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文檔簡介

1、大自然的秘密教學設計一、導入。大自然有很多秘密，死海不死、豬籠草會捉蟲、光會反射今天，我們再來學習關于大自然的一篇文章大自然的秘密。（板書課題，讀課題）二、學習課文：讀課文，用自己的話說一說課文里講了一個什么故事？二、精讀課文，深入理解。（一）學習第1、2自然段。1、作者去南太平洋加拉巴哥島的目的是什么？2、小龜在入海的過程中會遇到什么危險呢？ （二）探究學習，釋疑解惑。1、請同學們用心讀課文并思考：在幼龜入海過程中會遇到危險，那么幼龜怎樣才能安全地進入大海呢？2、請同學們找出“偵察兵”出來偵察的句子。過渡：是啊，雖然幼龜在進入大海的過程中會遇到危險，但是它們有自己的解決辦法，這就是自然界之道

2、?？晌覀內祟悈s并不了解自然界之道，我們做了什么？（1）反饋。找出表示出我們情感變化的詞語。（2）起初我和同伴“緊張”“焦急”是因為擔心幼龜被嘲鷹吃掉，正當我們對幼龜很同情與擔憂，問：此時導游的態(tài)度是怎樣的？導游為什么極不情愿地抱起幼龜呢？（出示句子，解釋“若無其事”，并指導朗讀。）（3）當導游把幼龜抱走后發(fā)生了什么事，使大家極為震驚？（出示句子，解釋“魚貫而出”。）（4）出來的幼龜數量多嗎？文中哪些詞語表面了幼龜的數量多？（5）當我們看著這一場面，我們有什么反應？看著食肉鳥們大飽口福，此時，我們還能做什么呢？這文中找出有關句子。4、出示練習。一只死里逃生的幼龜悲憤地說道：“_!”隨行的同伴懊悔地說：“_！”5、人類為了救一只被嘲鷹叼啄的幼龜，結果卻導致了更多的幼龜成了食肉鳥們的口中佳肴，這真是好心做壞事。所以向導發(fā)出了怎樣的悲嘆？6、課文中哪一句話體現了文章的中心？小組討論句子意思。這句話在文中有什么作用？四、總結全文，拓展延伸。1、課文中“大自然的秘密”指什么？你還知道哪些大自然的秘密？2、總結。板書：大自然的秘

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