2022年《富饒的西沙群島》授導(dǎo)型教案

1、教案模板 1 教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)科語(yǔ)文授課年級(jí)三年級(jí)學(xué)校：夜村鎮(zhèn)中心學(xué)校老師姓名：程真方案章節(jié)名稱人教版學(xué)校語(yǔ)文第五冊(cè)22 課富裕的西沙群島一課時(shí)學(xué)時(shí)課文環(huán)繞“ 富?！?這一題眼,描寫(xiě)了海水、海底、海灘、海島那極富熱帶風(fēng)情的秀美景色,本文在寫(xiě)作上有兩個(gè)突出的特點(diǎn)；一是首尾相呼應(yīng),以一個(gè)中心句提綱挈領(lǐng),寫(xiě)出西沙群島是一個(gè)風(fēng)景美麗、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析物產(chǎn)豐富的地方；最終一段就寫(xiě)西沙群島將變得更加漂亮、富裕；第學(xué)習(xí)者分析二個(gè)特點(diǎn)是用詞精確,寫(xiě)珊瑚的外形像“ 花朵、鹿角”,寫(xiě)海參“ 懶洋洋地蠕動(dòng)” ,寫(xiě)大龍蝦“ 全身披甲”“ 威猛” 等；三年級(jí)同學(xué)有較強(qiáng)的自主識(shí)字才能、具備了初步的聯(lián)系上下文懂得詞 句意思,體會(huì)關(guān)

2、鍵詞句在表達(dá)情意方面作用的才能；課程標(biāo)準(zhǔn)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出：閱讀是同學(xué)個(gè)性化行為,不應(yīng)以老師的分析來(lái)代替同學(xué)的閱讀實(shí)踐；閱讀教學(xué)是同學(xué)、老師、文本之間對(duì)話的過(guò)程；教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與技能：會(huì)認(rèn)10 個(gè)生字,重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)好“ 懶、威、武”3 個(gè)生字；能正確讀寫(xiě)“ 風(fēng)景美麗、物產(chǎn)豐富、五光十色、各種各樣、懶洋洋、披甲、威猛、成群結(jié)隊(duì)、飄飄搖搖、顏色、外形、千奇百怪、漁業(yè)工人、四腳朝天、” 等詞語(yǔ)；過(guò)程與方法：聯(lián)系上下文懂得關(guān)鍵詞句的意思,有感情地朗讀課文,背誦自己喜愛(ài)的段落情感、態(tài)度與價(jià)值觀：明白西沙群島是個(gè)漂亮、富裕的地方,培養(yǎng)同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)的思想感情；教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀課文,背誦喜愛(ài)的段落,

3、積存、運(yùn)教學(xué)重點(diǎn)及解決措用語(yǔ)言；施解決措施：創(chuàng)設(shè)情形,引導(dǎo)積存教學(xué)難點(diǎn)及解決措同難點(diǎn)施本課語(yǔ)言美麗、意境清爽,我主要利用多媒體的聲音、圖像資源,借助大量的圖片,悠揚(yáng)的音樂(lè),創(chuàng)設(shè)情境,讓同學(xué)產(chǎn)生“ 視象” ,引教學(xué)設(shè)計(jì)思路 導(dǎo)同學(xué)入境入情,觀賞美景,品讀課文,以達(dá)到體會(huì)畫(huà)中之情,文中之意的目的,從而完成教學(xué)目標(biāo)；1、談話導(dǎo)入,明白位置；2、緊抓題眼,整體感悟；3、創(chuàng)設(shè)情形,朗讀積存 4、整體回憶,總結(jié)拓展語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培育同學(xué)具有感受、懂得、觀賞和評(píng)判的才能；本文文質(zhì)兼美,是豐富同學(xué)語(yǔ)言積存、使同學(xué)受依據(jù)的理論 到情感熏陶的好材料；我主要采納抓題眼整體感悟,創(chuàng)設(shè)情形,直奔亮點(diǎn)

4、,豐富表象,朗讀感悟,內(nèi)化積存語(yǔ)言等方法,力求使同學(xué)在寬松、富有樂(lè)趣的教學(xué)氛圍中讀課文、學(xué)語(yǔ)言、受到情感的熏陶；信息技術(shù)應(yīng)用分析學(xué)問(wèn)點(diǎn)學(xué)習(xí)水平媒體內(nèi)容與形式使用方式使用成效導(dǎo)入明白西沙群島圖片看圖找一找調(diào)動(dòng)同學(xué)的主的地理位置動(dòng)性關(guān)鍵詞語(yǔ)的學(xué)能正確熟悉生投影儀投影儀出示詞直觀展現(xiàn)字而且會(huì)懂得習(xí)相關(guān)的詞語(yǔ)多媒體和短語(yǔ)劇烈的視覺(jué)、 聽(tīng)通過(guò)課件演示視頻觀賞、給動(dòng)課件提高了同學(xué)感覺(jué)感受、 激發(fā)學(xué)受語(yǔ)言的才能態(tài)畫(huà)面配音生積存的愛(ài)好教學(xué)過(guò)程（可續(xù)頁(yè)）所用教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間導(dǎo)入新課,一、談話導(dǎo)入,明白西沙群5 組織者參加者激 發(fā) 學(xué) 生 學(xué) 習(xí)明白位置島的地理位愛(ài)好置二、緊抓題眼,整

5、體感知,15 指導(dǎo)者自主閱讀、自主把握年級(jí)特點(diǎn),明白課文內(nèi)識(shí)字、 閱讀有機(jī)整體感悟容,學(xué)習(xí)新識(shí)字結(jié)合三、創(chuàng)設(shè)情形,字詞17 引導(dǎo)者自主積存、自主激活語(yǔ)言, 品位感情朗讀課文,積存有課 文 的 精 彩 語(yǔ)運(yùn)用朗讀積存關(guān)句段言四、整體回憶,總結(jié)小結(jié)全文,3 引導(dǎo)者自覺(jué)背誦積存有 效 引 導(dǎo) 學(xué) 生拓展閱讀運(yùn)用積存語(yǔ)言拓展課談 話 導(dǎo) 入學(xué)習(xí)字詞堂初 讀 課 文教學(xué)習(xí)重點(diǎn)小節(jié)指導(dǎo)朗讀學(xué)背誦積累流程課外拓展圖在本課教學(xué)中, 我依據(jù)文本環(huán)繞 “ 富?！边@一題眼而寫(xiě)的特點(diǎn),緊抓“ 富?！币辉~,教學(xué)反思引導(dǎo)同學(xué)層層深化地感受西沙群島的富裕；先是讓孩子們讀準(zhǔn), 聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)：“ 你覺(jué)得富裕應(yīng)當(dāng)是怎么樣的？其次步,初讀課文,說(shuō)說(shuō)“ 西沙群島的有” 從物產(chǎn)多來(lái)感受富裕；接著,我緊抓課文中的語(yǔ)言,特別是表示物產(chǎn)豐富的詞句, 來(lái)引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步感受西沙群島的物產(chǎn)豐富；然后,我設(shè)計(jì)了幫老師忙,為你喜愛(ài)的一段內(nèi)容配上解說(shuō)詞的活動(dòng),旨在使同學(xué)從視覺(jué)感受、朗讀感悟