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1、第 頁學(xué)習(xí)內(nèi)容(課時)1-1小數(shù)乘整數(shù)課型新授課主備教師鄧德芳備課時間2013.8.30授課時間學(xué)習(xí)目標(biāo)理解小數(shù)乘整數(shù)的意義和算理;掌握小數(shù)乘整數(shù)的計算法則并能正確計算;3體驗自主探究、合作學(xué)習(xí)帶來的學(xué)習(xí)樂趣。教學(xué)重點理解小數(shù)乘整數(shù)的算理,正確進(jìn)行小數(shù)乘整數(shù)計算。教學(xué)難點理解小數(shù)乘整數(shù)的算理。學(xué)習(xí)過程“導(dǎo)學(xué)程序”設(shè)計二次備課【基礎(chǔ)部分】學(xué)習(xí)程序:課前獨立完成基礎(chǔ)部分,上課后同桌對學(xué)或組內(nèi)群學(xué),交流注意點。著重展示易錯易混部分,時間約5分鐘。、小數(shù)乘整數(shù)的意義1.計算并說說整數(shù)乘法的意義125x839x4012x172閱讀教材主題圖,理解圖意并自主解決下面問題。我準(zhǔn)備買()個單價是()的風(fēng)箏,要
2、花的錢:(1)列加法算式:(2)列乘法算式計算:3我發(fā)現(xiàn)小數(shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義(),就是()。4讀教材p.2,理解不同的解題方法,完成教材p.2做一做”。二、小數(shù)乘整數(shù)的計算方法1.145x3=4351450 x3=14500 x3=145x3000=2閱讀教材第3頁例2。理解:計算0.72x5時,先將()擴(kuò)大到它的()倍,變成(),計算出()x()的積后,將積縮小到它的()得到0.72x5的積?!緡L試探究】學(xué)習(xí)程序:課內(nèi)先獨立思考、嘗試探究,再組內(nèi)探討、對學(xué)補(bǔ)充,然后組內(nèi)交流、展示,及時輔導(dǎo)本組有錯誤的同學(xué),時間約5分鐘;最后安排小組大展示、點評,教師點撥、評價,時間約15分鐘。二
3、、合作探究、歸納展示(小組合作完成下列各題,一組展示,其余補(bǔ)充、評價)筆算:1.345x18TOC o 1-5 h z方法:計算1.345x18時,先把1.345(),轉(zhuǎn)化成(),計算出()x()的積后,又將積()。就得到1.345x18=()。(小數(shù)末尾的0要劃去)完成教材p.3做一做。小數(shù)乘整數(shù)計算方法:先將(),再按)的法則進(jìn)行計算,最后()。因數(shù)的小數(shù)位數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)(),注意積中小數(shù)末尾的0()。4.0.075x33=0.46x15=(1)匯報計算方法;(2)評價、糾錯?!眷柟掏卣埂繉W(xué)習(xí)程序:課內(nèi)先獨學(xué)完成鞏固拓展部分,后組內(nèi)校對并交流,重點展示易錯易混題型(獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)三種學(xué)
4、習(xí)方式可視實際情況靈活安排);在全班交流的基礎(chǔ)上主要反饋學(xué)生錯誤及原因,明確解題方法或策略。時間約10分鐘。一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1.56xl7的積有()位小數(shù),0.059x7的積有()小數(shù)。5個2.04的和是多少?小小科學(xué)(月刊)每本5.80元,小華打算訂一年的,要花多少錢?二、課堂達(dá)標(biāo)(完成課堂作業(yè)本Pl)【課堂小結(jié)】學(xué)習(xí)程序:課內(nèi)先獨立思考本節(jié)課的收獲,然后同桌對學(xué)或組內(nèi)群學(xué)說說學(xué)習(xí)后的收獲和想法,時間約5分鐘。1總結(jié)、評價:今天的學(xué)習(xí),我學(xué)會了:。我在方面的表現(xiàn)很好,在方面表現(xiàn)不夠,以后要注意的是:。2總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(咼興、般、痛苦)板書設(shè)計教后反思學(xué)習(xí)內(nèi)容1-2小數(shù)乘小數(shù)課型
5、新授課主備教師鄧德芳備課時間2013.8.30授課時間(課時)學(xué)習(xí)目標(biāo)能理解、掌握一個數(shù)乘小數(shù)的計算法則;能正確進(jìn)行一個數(shù)乘小數(shù)的計算;3培養(yǎng)遷移、類推能力,初步了解數(shù)學(xué)中的轉(zhuǎn)化思想。教學(xué)重點理解小數(shù)乘小數(shù)的算理,掌握方法,正確計算。教學(xué)難點確定積的小數(shù)點位置。學(xué)習(xí)過程“導(dǎo)學(xué)程序”設(shè)計二次備課【基礎(chǔ)部分】學(xué)習(xí)程序:課前獨立完成基礎(chǔ)部分,上課后同桌對學(xué)或組內(nèi)群學(xué),交流注意點。著重展示易錯易混部分,時間約5分鐘。、活動(一)1.一個因數(shù)不變,另一個因數(shù)擴(kuò)大到原來的10倍,積();一個因數(shù)擴(kuò)大到原來的10倍,另一個因數(shù)擴(kuò)大到原來的100倍,積()。2閱讀教材第4頁,需要換這塊玻璃實際上就是求這塊玻璃
6、的(),算式是:()。3計算時,可以將1.2米化為()分米,0.8米化為()分米,再將平方分米改寫成平方米,得()。也可以將1.2轉(zhuǎn)化成12,0.8轉(zhuǎn)化成8,算出12x8的積后再(),就得到1.2x0.8=()。4完成教材第4頁做一做。二、活動(二)確定小數(shù)點的位置1閱讀教材排p.5,看不明白的有紅筆勾畫出來。2給下列各式的積寫上小數(shù)點:8.7x0.9=78372.9x0.04=291616.5x0.6=9906.3x0.006=3783完成教材第5頁做一做。4計算6.7x0.3時,先按()算出積,再看因數(shù)一共有位小數(shù),就從積的()邊起數(shù)出()位,點上小數(shù)點。7.2x0.006的積只有()位數(shù)
7、,我們就在積的()面添上()個0再寫上小數(shù)點?!緡L試探究】學(xué)習(xí)程序:課內(nèi)先獨立思考、嘗試探究,再組內(nèi)探討、對學(xué)補(bǔ)充,然后組內(nèi)交流、展示,及時輔導(dǎo)本組有錯誤的同學(xué),時間約5分鐘;最后安排小組大展示、點評,教師點撥、評價,時間約15分鐘。三、合作探究、交流展示1討論自主學(xué)習(xí)中存在的問題,組內(nèi)進(jìn)行互幫活動。(不能解答的寫到自己組的黑板上)2.交流、展示:(1)討論解決各組出示的不能解決的問題;(2)小數(shù)乘一個數(shù)的計算法則;(3)積的小數(shù)點的位置的確定?!眷柟掏卣埂繉W(xué)習(xí)程序:課內(nèi)先獨學(xué)完成鞏固拓展部分,后組內(nèi)校對并交流,重點展示易錯易混題型(獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)三種學(xué)習(xí)方式可視實際情況靈活安排);在全班交
8、流的基礎(chǔ)上主要反饋學(xué)生錯誤及原因,明確解題方法或策略。時間約10分鐘。一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1不計算,說出下表中各欄的積有幾位小數(shù)。因數(shù)0.412.13281.21.26因數(shù)60.50.263.30.08積的小數(shù)位數(shù)2李林和劉燕去買紅絲繩編織中國結(jié)。每米售價1.83元,李林和劉燕分別買了2.5米和1.8米,他們分別應(yīng)付多少錢?二、課堂達(dá)標(biāo)(完成課堂作業(yè)本P.2)【課堂小結(jié)】學(xué)習(xí)程序:課內(nèi)先獨立思考本節(jié)課的收獲,然后同桌對學(xué)或組內(nèi)群學(xué)說說學(xué)習(xí)后的收獲和想法,時間約5分鐘。1總結(jié)、評價:今天的學(xué)習(xí),我學(xué)會了:我在方面的表現(xiàn)很好,在方面表現(xiàn)不夠,以后要注意的是:。2總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(咼興、般、
9、痛苦)板書設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容(課時)1-3積的近似數(shù)課型新授課主備教師鄧德芳備課時間2013.8.31授課時間學(xué)習(xí)目標(biāo)1使學(xué)生會根據(jù)需要,用“四舍五人法”保留一定小數(shù)位數(shù),求出小數(shù)的近似值。2使學(xué)生會根據(jù)需要,用“四舍五人法”正確求出積的近似值。3.體驗自主探究、合作學(xué)習(xí)帶來的學(xué)習(xí)樂趣。教學(xué)重點用四舍五人法截取積是小數(shù)的近似值的一般方法。教學(xué)難點根據(jù)題目要求與實際需要,用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值。學(xué)習(xí)過程“導(dǎo)學(xué)程序”設(shè)計二次備課【基礎(chǔ)部分】學(xué)習(xí)程序:課前獨立完成基礎(chǔ)部分,上課后同桌對學(xué)或組內(nèi)群學(xué),交流注意點。著重展示易錯易混部分,時間約5分鐘。1.用“四舍五人法”求出每個小數(shù)的近似數(shù)。保留
10、整數(shù)保留一位小數(shù)保留兩位小數(shù)2.0954.3071.86422閱讀教材第10頁主題圖,理解圖意,并把解題過程補(bǔ)充完整。3練一練:P.10頁的“做一做。4想一想:要保留一、兩位小數(shù),如何求積的近似數(shù)?5.思考發(fā)現(xiàn):求積的近似數(shù)所用的方法同求一個小數(shù)的近似數(shù)的方法(),關(guān)鍵是看()【嘗試探究】學(xué)習(xí)程序:課內(nèi)先獨立思考、嘗試探究,再組內(nèi)探討、對學(xué)補(bǔ)充,然后組內(nèi)交流、展示,及時輔導(dǎo)本組有錯誤的同學(xué),時間約5分鐘;最后安排小組大展示、點評,教師點撥、評價,時間約15分鐘。二、合作探究、歸納展示(小組合作完成下列各題,一組展示,其余補(bǔ)充、評價)1.探究積的近似數(shù)方法(課內(nèi)):按要求求下面小數(shù)的近似數(shù)435
11、.5(整數(shù))14.53(位小數(shù))4.537(兩位小數(shù))2閱讀教材第10頁例6。理解:小數(shù)乘法乘得的積往往不需要保留很多的小數(shù)位數(shù),這時可以根據(jù)需要,用“四舍五人法”保留一定的小數(shù)位數(shù),求出積的近似值。計算狗有多少億個嗅覺細(xì)胞?積是2.205億個,要求得數(shù)保留一位小數(shù),尾數(shù)是0和5,關(guān)鍵看尾數(shù)最高位上0比5小,所以舍去尾數(shù)后約是2.2。求積的近似數(shù)方法:先根據(jù)(),再按()法保留一定的小數(shù)位數(shù),關(guān)鍵是看()。按要求保留積的小數(shù)位數(shù)。(P.13.1)【鞏固拓展】學(xué)習(xí)程序:課內(nèi)先獨學(xué)完成鞏固拓展部分,后組內(nèi)校對并交流,重點展示易錯易混題型(獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)三種學(xué)習(xí)方式可視實際情況靈活安排);在全班交
12、流的基礎(chǔ)上主要反饋學(xué)生錯誤及原因,明確解題方法或策略。時間約10分鐘。一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1.61x1.5的積有()位小數(shù),保留兩位小數(shù)約是()。0059x1.7的積有()小數(shù),保留三位小數(shù)約是()。數(shù)學(xué)書P13.2.3兩個因數(shù)的積保留兩位小數(shù)的近似值是3.58。三位小數(shù)準(zhǔn)確值最小疋(),最大疋()。二、課堂達(dá)標(biāo)(完成課堂作業(yè)本P.3)【課堂小結(jié)】學(xué)習(xí)程序:課內(nèi)先獨立思考本節(jié)課的收獲,然后同桌對學(xué)或組內(nèi)群學(xué)說說學(xué)習(xí)后的收獲和想法,時間約5分鐘。1總結(jié)、評價:今天的學(xué)習(xí),我學(xué)會了:我在方面的表現(xiàn)很好,在方面表現(xiàn)不夠,以后要注意的是:。2總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(咼興、般、痛苦)板書設(shè)計教后反思學(xué)
13、習(xí)內(nèi)容(課時)1-4連乘、乘加、乘減課型新授課主備教師鄧德芳備課時間2013.9.1授課時間學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運(yùn)算順序,能正確地進(jìn)彳丁計算;2培養(yǎng)學(xué)生遷移類推能力,使學(xué)生能養(yǎng)成看二想三計算的良好習(xí)慣;3.體驗自主探究、合作學(xué)習(xí)帶來的學(xué)習(xí)樂趣。教學(xué)重點小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運(yùn)算順序。教學(xué)難點正確地計算小數(shù)的連乘、乘加、乘減的式題。學(xué)習(xí)過程“導(dǎo)學(xué)程序”設(shè)計二次備課【基礎(chǔ)部分】學(xué)習(xí)程序:課前獨立完成基礎(chǔ)部分,上課后同桌對學(xué)或組內(nèi)群學(xué),交流注意點。著重展示易錯易混部分,時間約5分鐘。探究小數(shù)連乘乘加乘減運(yùn)算順序1計算并想想下面各題的運(yùn)算順序,再計算。125x8x4200+3x4
14、062-12x52閱讀110塊磚夠嗎?的兩種解答方法:第一種是先算()塊磚的面積,再算();第二種是先算()塊磚的面積,再加上()塊磚的面積。3.完成教材第11頁做一做。4我發(fā)現(xiàn)小數(shù)連乘、乘加、乘減運(yùn)算順序與整數(shù)(),就疋先算(),后算()?!緡L試探究】學(xué)習(xí)程序:課內(nèi)先獨立思考、嘗試探究,再組內(nèi)探討、對學(xué)補(bǔ)充,然后組內(nèi)交流、展示,及時輔導(dǎo)本組有錯誤的同學(xué),時間約5分鐘;最后安排小組大展示、點評,教師點撥、評價,時間約15分鐘。任務(wù):探究小數(shù)連乘乘加乘減運(yùn)算順序(課內(nèi))1閱讀教材第11頁例7。理解:計算0.9x0.9x100時,先算塊磚的面積,再算100塊磚的面積;在算0.81x10+81時,是
15、先算10塊磚的面積,再加上100塊磚的面積.2.計算并說說運(yùn)算順序1.5x0.3x4=90.8-50 x0.6=70+15.4x3=1.45x30-25.7=1小數(shù)連乘、乘加、乘減的運(yùn)算順序與整數(shù)四則運(yùn)算順序();連乘的運(yùn)算順序是();乘力口、乘減的運(yùn)算順序是()。2.脫式計算:(先說說運(yùn)算順序,再計算)0.075x33+2.47&43-0.46x151.5x30-25.73要正確進(jìn)行脫式計算,我認(rèn)為要做到()?!眷柟掏卣埂康?頁學(xué)習(xí)程序:課內(nèi)先獨學(xué)完成鞏固拓展部分,后組內(nèi)校對并交流,重點展示易錯易混題型(獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)三種學(xué)習(xí)方式可視實際情況靈活安排);在全班交流的基礎(chǔ)上主要反饋學(xué)生錯誤及
16、原因,明確解題方法或策略。時間約10分鐘。一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1做一做P.112.數(shù)學(xué)書p.14.73光明小學(xué)的同學(xué)們在校園里種了300棵蓖麻,平均每棵收蓖麻籽0.18千克,每千克可榨油0.45千克,一共可榨油多少千克?二、課堂達(dá)標(biāo)(完成課堂作業(yè)本P.4)【課堂小結(jié)】學(xué)習(xí)程序:課內(nèi)先獨立思考本節(jié)課的收獲,然后同桌對學(xué)或組內(nèi)群學(xué)說說學(xué)習(xí)后的收獲和想法,時間約5分鐘。1總結(jié)、評價:今天的學(xué)習(xí),我學(xué)會了:。我在方面的表現(xiàn)很好,在方面表現(xiàn)不夠,以后要注意的是:。2總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(咼興、般、痛苦)板書設(shè)計教后反思1-5課型新授課主備教師鄧德芳學(xué)習(xí)內(nèi)容(課時)整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)備課時間2
17、013.9.1授課時間學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過猜測、驗證、應(yīng)用等環(huán)節(jié)理解整數(shù)乘法的運(yùn)算定律對于小數(shù)冋樣適用;2.能合理運(yùn)用乘法的運(yùn)算定律進(jìn)行些小數(shù)四則運(yùn)算的簡便計算;3在自主探究、合作學(xué)習(xí)中體驗成長樂趣。教學(xué)重點乘法運(yùn)算定律中數(shù)(包括整數(shù)和小數(shù))的適用范圍。教學(xué)難點運(yùn)用乘法的運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)乘法的的簡便運(yùn)算學(xué)習(xí)過程“導(dǎo)學(xué)程序”設(shè)計二次備課【基礎(chǔ)部分】學(xué)習(xí)程序:課前獨立完成基礎(chǔ)部分,上課后同桌對學(xué)或組內(nèi)群學(xué),交流注意點。著重展示易錯易混部分,時間約5分鐘。學(xué)習(xí)任務(wù):整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法的簡便算法1.想一想,我們學(xué)過哪些乘法運(yùn)算定律?請用字母表示出來。乘法父換律ab=ba乘法結(jié)合律a(bc)=(a
18、b)c乘法分配律a(b+c)=ab+ac2認(rèn)真觀察數(shù)學(xué)書P.12三組中的每兩個算式,在書上填出左右兩邊的關(guān)系。3.上面的算式,應(yīng)用了哪些運(yùn)算定律?4試著在書上完成例8,想一想,每一步應(yīng)用了哪些運(yùn)算定律?5練一練:P.12頁的“做一做”?!緡L試探究】學(xué)習(xí)程序:課內(nèi)先獨立思考、嘗試探究,再組內(nèi)探討、對學(xué)補(bǔ)充,然后組內(nèi)交流、展示,及時輔導(dǎo)本組有錯誤的同學(xué),時間約5分鐘;最后安排小組大展示、點評,教師點撥、評價,時間約15分鐘。任務(wù):探究小數(shù)乘整數(shù)的計算方法(課內(nèi)):、合作探究1你會填嗎?根據(jù)什么定律填的?4.2X1.69=DX口()2.5X(0.77X0.4)=(X)X()6.1X3.6+3.9X3
19、.6=(D+口)XD()2閱讀教材第12頁例8。理解:計算0.25x4.78x4時,先將4.78和4交換位置,計算出0.25x4的積后,將積與4.78相乘得4.78較簡便。這是根據(jù);065x(200+1)=0.65x200+0.65x1這是根據(jù)。3計算2.5x18時,先把18寫成+,再根據(jù)乘法分配律得出2.5x18=x+x。就得到2.5x18=較簡便。3.簡算:4.8x0.257.5x1042.33x1.25x8二、歸納展示小數(shù)乘整數(shù)乘法的,對于小數(shù)乘法。簡算:2.5x33x43.6x0.8+0.8x6.412.7x10.8-2.7x10.8簡算出35.62+35.62x99時,要注意把前一個
20、35.62看成()x()【鞏固拓展】學(xué)習(xí)程序:課內(nèi)先獨學(xué)完成鞏固拓展部分,后組內(nèi)校對并交流,重點展示易錯易混題型(獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)三種學(xué)習(xí)方式可視實際情況靈活安排);在全班交流的基礎(chǔ)上主要反饋學(xué)生錯誤及原因,明確解題方法或策略。時間約10分鐘。一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1簡算6x5.68+5.68x947.5x33x44.33x12.5x82.下面各題怎樣算簡便就怎樣算(9.275+0.725)x0.592-2.64x0.50.67x8.3+2.7x0.67-0.67二、課堂達(dá)標(biāo)(完成課堂作業(yè)本P.6)【課堂小結(jié)】學(xué)習(xí)程序:課內(nèi)先獨立思考本節(jié)課的收獲,然后同桌對學(xué)或組內(nèi)群學(xué)說說學(xué)習(xí)后的收獲和想法,時間約5分
21、鐘。1總結(jié)、評價:今天的學(xué)習(xí),我學(xué)會了:我在方面的表現(xiàn)很好,在方面表現(xiàn)不夠,以后要注意的是:。2總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(咼興、般、痛苦)板書設(shè)計教后反思學(xué)習(xí)內(nèi)容(課時)1-6整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)(練習(xí)課)課型復(fù)習(xí)課主備教師鄧德芳備課時間2013.91授課時間學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過練習(xí)能比較靈活地運(yùn)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)乘法簡便計算;2提高計算的正確率,養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致地計算習(xí)慣。教學(xué)重點正確運(yùn)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)乘法簡便計算教學(xué)難點根據(jù)數(shù)據(jù)特征,正確、靈活選用方法進(jìn)行計算學(xué)習(xí)過程“導(dǎo)學(xué)程序”設(shè)計二次備課【基礎(chǔ)部分】學(xué)習(xí)程序:課前獨立完成基礎(chǔ)部分,上課后同桌對學(xué)或組內(nèi)群學(xué),交流注意點。著
22、重展示易錯易混部分,時間約5分鐘。1填一填:說說怎樣計算比較簡便?依據(jù)是什么?3.8X4X0.5=38X(_X_)125X3.2=125X_X_3.9X0.42+6.1X0.42二(_+_)X0.422.5x0.73x40.96x12.5x0.87.6x0.8+0.2x7.62.計算下列各題,能簡算的要簡算。0.25x361.25x0.5x16(2.40.16)x0.53查一查,看看下列計算是否正確,錯誤的糾正。0.48x8.5-8.56.5x2022.5x4.4=0.48x0=6.5x200+6.5=2.5x4+0.4=0=1300+6.5=10+0.4=1306.5=10.4【嘗試探究】學(xué)
23、習(xí)程序:課內(nèi)先獨立思考、嘗試探究,再組內(nèi)探討、對學(xué)補(bǔ)充,然后組內(nèi)交流、展示,及時輔導(dǎo)本組有錯誤的同學(xué),時間約5分鐘;最后安排小組大展示、點評,教師點撥、評價,時間約15分鐘。1分組討論:先計算現(xiàn)再說說每題都運(yùn)用了哪種運(yùn)算定律?分別是怎么算的?(1)0.25x44(2)1.25x2.5x32(3)36x9.8(4)132x0.68-32x0.68(5)1.8x99+1.82提高練習(xí):9.9x128+9.9x871+9.9【鞏固拓展】學(xué)習(xí)程序:課內(nèi)先獨學(xué)完成鞏固拓展部分,后組內(nèi)校對并交流,重點展示易錯易混題型(獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)三種學(xué)習(xí)方式可視實際情況靈活安排);在全班交流的基礎(chǔ)上主要反饋學(xué)生錯誤及
24、原因,明確解題方法或策略。時間約10分鐘。1數(shù)學(xué)書p.13.4,p.14.10;2合理計算3.39.9x128+9.9x871+9.934x2.6+7.4x17x24.7x0.35+0.47x4.2+0.047x23【課堂小結(jié)】學(xué)習(xí)程序:課內(nèi)先獨立思考本節(jié)課的收獲,然后同桌對學(xué)或組內(nèi)群學(xué)說說學(xué)習(xí)后的收獲和想法,時間約5分鐘。2總結(jié)、評價:通過今天的學(xué)習(xí),我的收獲是:。我在方面的表現(xiàn)很好,在方面表現(xiàn)不夠,以后要注意的是:。2總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(咼興、般、痛苦)板書設(shè)計教后反思學(xué)習(xí)內(nèi)容(課時)1-7第一單元復(fù)習(xí)整理課型復(fù)習(xí)課主備教師鄧德芳備課時間2013.91授課時間學(xué)習(xí)目標(biāo)3通過復(fù)
25、習(xí)進(jìn)步掌握小數(shù)乘法的意義、算理、計算法則,及靈活取積的近似值,并通過整理把知識條理化,系統(tǒng)化。4經(jīng)歷自主探索、合作學(xué)習(xí)過程,掌握分類歸納,有序整理的學(xué)習(xí)發(fā)法,提高學(xué)習(xí)能力。5在解決實際問題中,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,在計算過程中感受轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。教學(xué)重點確定積的小數(shù)點位置的方法,正確計算。進(jìn)步體會整數(shù)的運(yùn)算定律在小數(shù)中仍然適用,并能運(yùn)用這些運(yùn)算定律使計算簡便。教學(xué)難點能靈活運(yùn)用規(guī)律、定律、性質(zhì)進(jìn)行有關(guān)小數(shù)的計算。學(xué)習(xí)過程“導(dǎo)學(xué)程序”設(shè)計二次備課【基礎(chǔ)部分】學(xué)習(xí)程序:課前獨立完成基礎(chǔ)部分,上課后同桌對學(xué)或組內(nèi)群學(xué),交流注意點。著重展示易錯易混部分,時間約5分鐘。打開數(shù)學(xué)書,回顧本單元所學(xué)的內(nèi)容。
26、整理第一單元的內(nèi)容,形成“知識整理脈絡(luò)圖”。你覺得哪部分知識掌握得不夠好?還存在哪些問題?【嘗試探究】學(xué)習(xí)程序:課內(nèi)先獨立思考、嘗試探究,再組內(nèi)探討、對學(xué)補(bǔ)充,然后組內(nèi)交流、展示,及時輔導(dǎo)本組有錯誤的同學(xué),時間約5分鐘;最后安排小組大展示、點評,教師點撥、評價,時間約15分鐘。1整理知識小數(shù)乘法:計算方法轉(zhuǎn)化整數(shù)乘法積不變的規(guī)律確定積中的小數(shù)位置積的近似值運(yùn)算定律的推廣乘加、乘減、連乘2對比分析小數(shù)乘法的計算方法與整數(shù)乘法的計算方法有什么相同點和不同點?計算小數(shù)乘法要注意什么?計算結(jié)果有幾種取近似值的方法?計算乘加、乘減、連乘時要注意什么?3在判斷中辨析概念。兩個因數(shù)都是兩位小數(shù),它的積是兩位小數(shù)。Mx0.98的積一定小于M.2.5x17+2.5x13=2.5x(17+13)運(yùn)用了
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