校本研修實(shí)施方案

1、校本研修實(shí)施方案-拜城縣第二小學(xué)新任教師“251”課堂教學(xué)模式劉劍 段小紅 楊蘭 吳淑紅 一、研修目標(biāo)總目標(biāo)：為了新任教師能快速了解拜城縣第二小學(xué)“251”課堂教學(xué)模式，更快地適應(yīng)新的工作崗位，進(jìn)入角色，從而提升新教師的專業(yè)素養(yǎng)，為新教師的個(gè)人發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，也為拜城縣第二小學(xué)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。我們對新任教師進(jìn)行“251”課堂教學(xué)校本研修。具體目標(biāo)：1.通過研修使新教師了解拜城縣第二小學(xué)“251”課堂教學(xué)模式。2.通過對新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的研究，使教師掌握課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材，具備“251” 課堂教學(xué)的能力。3.掌握拜城縣第二小學(xué)“251”課堂教學(xué)的基本技能。4.加強(qiáng)新教師聽、評課的能力，提高教學(xué)

2、水平及質(zhì)量。二、研修對象及時(shí)間1.研修對象：拜城縣第二小學(xué)新任數(shù)學(xué)教師。2.研修時(shí)間：2017年9月至2018年1月。三、研修內(nèi)容與形式（一）研修內(nèi)容1學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),弄清楚教學(xué)理念，了解數(shù)學(xué)教材編排體系和內(nèi)容安排。認(rèn)真鉆研教材，一是“懂”，就是對教材的基本思想、基本內(nèi)容、概念，以及每字每句都弄清。二是“透”，就是對教材不僅要懂得，而且要很熟悉，能夠融會(huì)貫通，運(yùn)用自如，對教材精讀細(xì)研。三是“化”，老師的思想感情與教材的思想性、科學(xué)性融化在一起，變成了有機(jī)整體。 2了解拜城縣第二小學(xué)“251” 課堂教學(xué)模式：“2”指學(xué)生的學(xué)，老師的教，即以學(xué)生的學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，課堂教學(xué)的雙向互動(dòng)?！?/p>

3、5”指學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)的五個(gè)環(huán)節(jié)，“生疑合作探究展示達(dá)標(biāo)”，與學(xué)生學(xué)的環(huán)節(jié)相對應(yīng)，老師在課堂教學(xué)中教的五個(gè)環(huán)節(jié)，“激趣參與激勵(lì)引領(lǐng)測評”?！?”即打造每一節(jié)高效課堂。新教師盡快適應(yīng)課堂教學(xué)模式，并能有效應(yīng)用模式進(jìn)行教學(xué)。 指導(dǎo)教師的課隨時(shí)向新教師開放，并經(jīng)常進(jìn)行聽課、磨課、評課。要求新教師每課都要做好反思。3拜城縣第二小學(xué)新教師定期匯報(bào)展示。（二）研修方式堅(jiān)持以拜城縣第二小學(xué)“師帶徒”為主要研修形式，強(qiáng)化基于教學(xué)現(xiàn)場、走進(jìn)真實(shí)課堂的研修環(huán)節(jié)。通過現(xiàn)場診斷和案例教學(xué)解決實(shí)際問題，采取“同課異構(gòu)”、“影子教師”、“情景體驗(yàn)”和“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”等形式提高教學(xué)能力，利用行動(dòng)研究和反思實(shí)踐提升新任數(shù)學(xué)教師教

4、學(xué)水平，確保研修實(shí)效。四、研修計(jì)劃模塊研修內(nèi)容研修形式研修主持人時(shí)間走進(jìn)“251”小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀集中研修校長第一周“251”課堂教學(xué)改革模式解讀集中研修教研主任 觀摩骨干教師“251”課堂教學(xué)觀摩學(xué)習(xí)學(xué)科組長交流討論，提出疑惑交流討論教研主任開展“師徒結(jié)對”簽約儀式活動(dòng)開展校長實(shí)踐“251”（一）備課指導(dǎo)：1教材解讀（分年級進(jìn)行）2“251”教學(xué)設(shè)計(jì)備課指導(dǎo)3.新教師完成一份“251”教學(xué)設(shè)計(jì)集中研修各年級學(xué)科組長第二周指導(dǎo)交流指導(dǎo)老師自主完成（二）上課督導(dǎo)：1新教師聽課2.指導(dǎo)新任教師上課3.三課兩反思實(shí)踐指導(dǎo)指導(dǎo)老師第 三、四周（三）課例研討：1指導(dǎo)老師集中反饋問題2課例分析專題講座

5、集中研討教研室主任教學(xué)副校長第五周（四）課堂跟進(jìn)：1指導(dǎo)老師再聽課2分散研課、集中磨課實(shí)踐指導(dǎo)指導(dǎo)教師第 六七周（五）新教師課堂展示：1.新教師課堂教學(xué)展示2.集體點(diǎn)評分析集中聽評教研主任第八周（六）課堂提升跟進(jìn)：指導(dǎo)老師繼續(xù)跟進(jìn)實(shí)踐指導(dǎo)指導(dǎo)教師第九至十五周展示“251”1. 新教師“251”教學(xué)設(shè)計(jì)展示2.“251”課堂教學(xué)展示評比3. 總結(jié)匯報(bào)集中展示教研主任第十六周四、研修人員管理細(xì)則（一）團(tuán)隊(duì)保障：1.為做好此項(xiàng)工作，成立拜城縣第二小學(xué)校本研修團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組，其人員組織如下： 組 長：拜城縣第二小學(xué)校長副組長：拜城縣第二小學(xué)教研主任 組 員：拜城縣第二小學(xué)教研員，各年級指導(dǎo)教師2.主要工作：（1）每期活動(dòng)的主持人、活動(dòng)人明確分工，責(zé)任到人。拜城縣第二小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組組長及相關(guān)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)校本研修計(jì)劃的制定與實(shí)施。（2）各項(xiàng)研修統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出研修對象、內(nèi)容、時(shí)間、形式，及早公布，使研修明確有序，進(jìn)展順利。（3）研修人員圍繞研修主題，采用集體學(xué)習(xí)與教研活動(dòng)相結(jié)合的形式開展校本研修。（4）建立考核與獎(jiǎng)懲制度，以調(diào)動(dòng)新教師的積極性，實(shí)行過程監(jiān)控，結(jié)果考核。考核結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。五、考核與評價(jià)考核85分及以上為“優(yōu)秀”，60-85分為“合格”，60分以下“不合格”，并參加下一輪研修。新任教師考核內(nèi)容、依據(jù)分值分配得分1考勤2聽課