《再別康橋》優(yōu)秀教學(xué)課件剖析

1、新課導(dǎo)入自古寫離別詩(shī)之作可以說(shuō)是數(shù)不勝數(shù)，大家比較熟悉的有哪些詩(shī)詞呢？桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 李白贈(zèng)汪倫 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。 李白黃鶴樓送孟浩然之廣陵 勸君更盡一杯酒 ，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。 王維送元二使安西 莫愁前路無(wú) 知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君！ 高適別董大 “就我個(gè)人說(shuō)，我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動(dòng)的，我的自由的意識(shí)，是康橋給我胚胎的。” “康橋的靈性全在一條河上；康河，我敢說(shuō)是全世界最秀麗的一條水。”我所知道的康橋 徐志摩胡適曾經(jīng)說(shuō):“志摩的人生觀是一種單純信仰，這里面只有三個(gè)大字 愛(ài)，自由，美”。學(xué)習(xí)目標(biāo)一、體會(huì)再別康橋所深寓的感情。二、理解再別康橋運(yùn)

2、用意象、修辭表達(dá)感情的特點(diǎn)。三、了解再別康橋的“三美”。四、有感情的朗誦和背誦再別康橋。徐志摩（1896-1931），浙江海寧人，筆名云中鶴、南湖等。主要作品有詩(shī)集：猛虎集 志摩的詩(shī)翡冷翠的一夜追求“愛(ài)”，“自由”和“美”1916年考入北大，與16歲的張幼儀結(jié)婚。1918年赴美留學(xué)。1920年赴英國(guó)，就讀于劍橋大學(xué)，攻讀博士學(xué)位，期間邂逅了林徽音。1922年3月，與張幼儀離異，8月回國(guó)。在上海任銀行行長(zhǎng)和霓裳服裝公司總裁時(shí)的張幼儀“我將在茫茫人海中尋訪我唯一之靈魂伴侶。得之，我幸；不得，我命?！毙熘灸?928年林徽因與梁思成結(jié)婚林徽因，建筑學(xué)家和作家，為中國(guó)第一位女性建筑學(xué)家，被胡適譽(yù)為“中國(guó)

3、一代才女”。她幾乎標(biāo)志著一個(gè)時(shí)代的顏色，出眾的才，傾城的貌，情感生活也像一個(gè)春天的童話，幸福而浪漫。感情世界里有三個(gè)男人，一個(gè)是梁思成，一個(gè)是詩(shī)人徐志摩，一個(gè)是學(xué)界泰斗、為她終身不娶的金岳霖 。 她的文學(xué)著作包括散文、詩(shī)歌、小說(shuō)、劇本、譯文和書信等，其中代表作為你是人間四月天，小說(shuō)九十九度中等。1955年4月1日去世，年僅51歲。梁思成，建筑學(xué)者，梁?jiǎn)⒊膬鹤樱只找虻恼煞?。到美?guó)留學(xué)?；貒?guó)后，創(chuàng)建中國(guó)第一個(gè)建筑系，完成第一本由中國(guó)人自己編寫的比較系統(tǒng)完整的中國(guó)建筑史。 1923年與胡適等成立新月社。1924年印度泰戈?duì)栐L華，任翻譯，后隨泰戈?duì)柭螝W洲。同年認(rèn)識(shí)有夫之婦陸小曼并相戀。1926與

4、陸小曼結(jié)婚。1927年在上海光華大學(xué)任教授1930年秋，應(yīng)胡適之邀，到北京大學(xué)任教1931年11月19日，從南京乘飛機(jī)去北平，途中飛機(jī)失事，不幸遇難，死于泰山腳下，時(shí)年35歲。證婚人是梁?jiǎn)⒊?，主持是胡適。梁?jiǎn)⒊C婚人的祝詞 “徐志摩,你這個(gè)人性情浮躁，所以在學(xué)問(wèn)方面沒(méi)有成就。你這個(gè)人用情不專，以致離婚再娶你們兩人都是過(guò)來(lái)人，離過(guò)婚又重新結(jié)婚，都是用情不專。以后痛自悔悟，重新做人！愿你們這次是最后一次結(jié)婚！”徐志摩的 “康橋情結(jié)”在那里，他接受了資產(chǎn)階級(jí)教育，形成以“愛(ài)、自由、美”為核心的人生觀和“康橋理想”；我的眼睛是康橋教我睜開的，我的求知欲是康橋給我撥動(dòng)的，我的自由意識(shí)是康橋給我胚胎的。

5、徐志摩吸煙與文化 在那里，他結(jié)識(shí)了影響他生命、終生為之傾慕的一個(gè)重要女性林徽音?？禈颍涸?shī)人愛(ài)之夢(mèng)破滅的地方 在那里，他遇到了當(dāng)時(shí)偉大的詩(shī)人泰戈?duì)?，他的?shī)作很大程度上都受到了這位大師的影響。林徽音、泰戈?duì)柵c徐志摩康橋：詩(shī)人美之夢(mèng)蘊(yùn)積的地方在那里，他與英國(guó)偉大的哲學(xué)家羅素、文學(xué)家狄更斯結(jié)為摯友。一輪誦讀，因聲求氣青荇 (xng) 長(zhǎng)篙(go) 浮藻(zo) 漫溯 (s) 斑斕 (ln) 笙簫(shng)讀時(shí)注意加點(diǎn)字的讀音:感情：惆悵，惜別節(jié)奏：輕柔，和諧語(yǔ)調(diào)：舒緩，低沉指導(dǎo)：平仄、押韻、節(jié)奏等韻律感、音樂(lè)美注：表示時(shí)間停頓較短；表示時(shí)間停頓略長(zhǎng)；表示語(yǔ)氣延長(zhǎng)；表示顫音；表示末尾一字是韻腳；_表示

6、是重音 輕輕的我走了，正如我 輕輕的來(lái)；我輕輕的 招手，作別西天的 /云彩那河畔的 金柳，是夕陽(yáng) 中的新娘 ；波光里的 艷影，在我的心頭 蕩漾。軟泥 上的 青荇，油油的 在水底招搖；在康河的柔波 里，我甘做一條 水草 ！那 榆陰下的 一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在 浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)。尋夢(mèng)？撐一支 長(zhǎng)篙，向 青草更青處 漫溯；滿載一船星輝，在 星輝斑斕里 放歌 。但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲 也為我/沉默，沉默是 今晚的康橋！悄悄的 我走了，正如我 悄悄的來(lái)；我揮一揮 衣袖，不帶走 一片云彩。二輪誦讀，緣景明情找出本文的意象，討論：選擇這些意象有什么作用？輕輕的/我/走了, 正

7、如/我/輕輕的來(lái)。我/輕輕的/招手, 作別/西天的/云彩。思考：把徐志摩的這首詩(shī)和別的離別詩(shī)比較，在送別的對(duì)象上有什么不一樣呢？ -一般離別詩(shī)離別的是人，這首詩(shī)離別的卻不是人，是“西天的云彩”，告別對(duì)象由人間向自然景物轉(zhuǎn)移，跳出了寒喧叮嚀的俗套，給人清新飄逸之感。 揮手作別云彩圖連用三個(gè)“輕輕的”，有什么好處？實(shí)寫只身悄悄來(lái)到和離開康橋時(shí)的情景，使我們仿佛感受到詩(shī)人踮著足尖，象一股清風(fēng)一樣來(lái)了，又悄無(wú)聲息地蕩去；而那至深的情絲，竟在招手之間，幻成了“西天的云彩?！?透露了對(duì)康橋依依不舍的淡淡憂愁 ，并且以輕微跳躍的節(jié)奏，襯托了緩步飄然而去的形象，給全詩(shī)定下哀而不傷抒情的基調(diào)。 那河畔的/金柳,

8、 是/夕陽(yáng)中的/新娘。波光里的/艷影, 在我的心頭/蕩漾。河畔的金柳 比喻夕陽(yáng)中的新娘，無(wú)限歡喜和眷戀感情 河畔金柳倒影圖“柳”“留”，有惜別的含義 軟泥上的/青荇, 油油的/在水底/招搖;在康河的/柔波里, 我/甘心做/一條水草!軟泥上的青荇對(duì)康橋永久的戀情青草水底招搖圖那榆陰下的/一潭, 不是/清泉,是/天上虹;揉碎/在浮藻間, 沉淀著/彩虹似的/夢(mèng).榆陰下的一潭歡喜和眷戀之情 榆陰浮藻清潭圖尋夢(mèng)?撐/一支長(zhǎng)篙, 向青草更青處/漫溯,滿載/一船星輝, 在星輝斑斕里/放歌. 留連忘返感情達(dá)到了高潮 星輝斑斕里放聲高歌 撐篙漫溯尋夢(mèng)圖但/我不能/放歌, 悄悄/是別離的/笙簫,夏蟲/也為我/沉默

9、, 沉默/是今晚的/康橋!笙簫 夏蟲依戀、無(wú)奈、惆悵 情緒低落黃昏夏蟲沉默圖悄悄的/我/走了, 正如/我/悄悄的來(lái),我/揮一揮/衣袖, 不帶走/一片云彩.招手惜別云彩圖依依不舍情緒灑脫 西天的云彩 選擇這些意象有什么作用？明確：詩(shī)人告別康橋時(shí)，避開送行的人，周圍的高樓大廈，車水馬龍等平常物象，而選取云彩，金柳，柔波，青荇，青草，星輝等自然景物，這就避開了人間煙火，造出一種清新感。同時(shí)，借景抒情，融情入景，抒發(fā)了對(duì)康橋的無(wú)限欣喜和眷念之情。 1依依不舍揮手作別云彩圖2歡喜和眷戀河畔金柳倒影圖3對(duì)康橋的永久戀情青草水底招搖圖4更加歡喜和眷戀榆陰浮藻清潭圖5感情達(dá)到高潮撐篙漫溯尋夢(mèng)圖6情緒低落黃昏夏

10、蟲沉默圖7依依不舍招手惜別云彩圖意境，情趣與意象的融合感情基調(diào)首尾呼應(yīng)三輪誦讀，知人論世彩虹似的夢(mèng)的追尋與幻滅 因?yàn)樾熘灸κ羌兝硐胫髁x者，追求“愛(ài)、美、自由”，在劍橋留學(xué)期間，積極追求個(gè)性解放的人生理想，追求在中國(guó)建立英國(guó)似的資產(chǎn)階級(jí)民主政治的理想。但事與愿違，當(dāng)時(shí)的中國(guó)，列強(qiáng)割據(jù)，軍閥混戰(zhàn)，百姓涂炭，社會(huì)現(xiàn)實(shí)如此殘酷，不可能實(shí)現(xiàn)他的理想，他苦悶彷徨。 康橋夕陽(yáng)中的云彩，金柳，柔波，青荇，青草，星輝及彩虹，正如詩(shī)人自由的理想王國(guó)，它給了詩(shī)人欣慰、興奮。當(dāng)回到祖國(guó)，殘酷的現(xiàn)實(shí)使他不得不與理想王國(guó)做深情告別。為什么徐志摩對(duì)康橋的無(wú)限欣喜和眷念之情？離婚與失戀的影響。他在倫敦大學(xué)讀書時(shí)，認(rèn)識(shí)了16歲

11、的林徽因，在當(dāng)時(shí)稱為中國(guó)第一才女，所以徐志摩去追求她，但他是結(jié)過(guò)婚的。追求時(shí)當(dāng)然遇到阻力，林徽因說(shuō)：我是少女，你是有婦之夫，你得先離婚。徐志摩聽(tīng)后覺(jué)得很有希望，于是與1922年赴柏林找張幼儀離婚。因?yàn)槔寺乃J(rèn)為林徽因是愛(ài)、美、自由的化身，雖然張幼儀很好，但是沒(méi)有浪漫氣質(zhì)。他說(shuō)：我要當(dāng)中國(guó)第一個(gè)離婚男人。通過(guò)很多朋友做張幼儀的工作，最后張幼儀同意了，之后兩人關(guān)系更好，一禮拜一封信。離婚后他立刻回到了英國(guó)，卻發(fā)現(xiàn)林徽因已經(jīng)到美國(guó)學(xué)建筑學(xué)?？赡芰只找虻母赣H認(rèn)為徐志摩當(dāng)女婿不適合。此刻，老婆沒(méi)了，戀人沒(méi)了。兩腳踏空，心悲涼。 四輪誦讀，品味語(yǔ)言實(shí)寫詩(shī)人輕輕來(lái)到和悄悄離開康橋時(shí)的情景，使我們仿佛感受到

12、詩(shī)人踮著足尖，像一股清風(fēng)一樣來(lái)了，又悄無(wú)聲息地蕩去，表面上顯得灑脫飄逸，實(shí)際上蘊(yùn)含著對(duì)康橋依依不舍的淡淡憂愁。1、第一節(jié)中三個(gè)“輕輕的”和最后一節(jié)兩個(gè)“悄悄的”有何用意？詩(shī)人用與情人纏綿惜別的心情和筆調(diào)與康橋道別，他唯恐驚破心中之夢(mèng)，表露出詩(shī)人不愿驚動(dòng)他心愛(ài)的康橋的一片情意，輕柔的嘆息般的韻律與依依別離情緒完美地統(tǒng)一地在一起。 細(xì)節(jié)解讀生動(dòng)形象地描繪出了夕陽(yáng)下柳枝嬌柔、婀娜的美好姿態(tài)，浸透出了詩(shī)人對(duì)康橋的歡喜和眷戀之情。新娘是少女一生中最美好的時(shí)刻，突現(xiàn)了康橋在作者心中的地位?！傲笔亲怨乓詠?lái)詩(shī)人在離別時(shí)善用的意象，表達(dá)出作者對(duì)康橋依依不舍之情。 2、為什么詩(shī)人將“河畔的金柳”比喻為“夕陽(yáng)中的

13、新娘”？3、“招搖”常含貶義，用在這里恰當(dāng)嗎？換成“搖晃”行不行？“甘心”表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的感情？“招搖”是用擬人的手法寫康河的水草隨微波起伏飄蕩的狀態(tài)，仿佛在對(duì)詩(shī)人招手挽留。如果換成“搖晃”，就表現(xiàn)不出康橋?qū)υ?shī)人歡迎的態(tài)度和親密的關(guān)系。在這樣詩(shī)情畫意中，詩(shī)人甘心做康河里的“一條水草”，寫出了詩(shī)人對(duì)康橋永久的、熱烈的愛(ài)戀。4、“清泉”一般是碧綠的，作者為何將它比做“天上的彩虹”？ 榆蔭下的那一潭清泉叫拜倫潭，杰出的浪漫主義大詩(shī)人拜倫就在這里綻放理想。年輕的徐志摩也就在這里成為拜倫思想的追隨者和崇拜者。他那對(duì)“愛(ài)、自由和美”的追求正像天上的霓虹一般美麗，沉淀在潭水中，幻化成彩虹似的夢(mèng)。這清泉暗喻詩(shī)

14、人的青春，是詩(shī)人的夢(mèng)想與追求，也沉浸著他對(duì)康橋生活的美好回憶。5、詩(shī)人為什么要“放歌”？但最終詩(shī)人“放歌”了嗎？是什么使得詩(shī)人的情感發(fā)生如此大的變化？ “放歌”就是放聲歌唱，因?yàn)樵?shī)人泛舟尋夢(mèng)，覓得了“一船星輝”般的回憶，眼前的美景和內(nèi)心的歡喜幻化成夢(mèng)一般的境界，達(dá)到了喜悅的極點(diǎn)，禁不住想要放歌。 沒(méi)有，是離別之情，讓昔日車水馬龍、夏蟲鳴叫的康橋也沉默了。而“我”更不愿驚擾心愛(ài)的康橋，只能默默感傷，悄悄作別。6.這首詩(shī)跟古代的離別詩(shī)詞，在離別的對(duì)象、氛圍、意象的選擇上有什么不一樣？特點(diǎn)：構(gòu)思別出心裁，不落俗套（1）一般離別的詩(shī)，告別的是人，而此詩(shī)告別的是康橋，作別的是西天的云彩，給人清新飄逸之感

15、。（2）一般離別的詩(shī)，告別時(shí)回又千言萬(wàn)語(yǔ)的叮囑與叮嚀，或牽手頓足，或肝腸寸斷；而此詩(shī)卻從“輕輕、悄悄、沉默”渲染出了一個(gè)只著色不摹聲的寂靜環(huán)境，可謂是“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”?。?）獨(dú)具特色的意象選取。沒(méi)有告別送行的人，以及車水馬龍，有的只是云彩，金柳，青荇，星輝等自然景物，給人回歸自然，融合自然的感覺(jué)。五輪誦讀，吟詠詩(shī)韻再別康橋在形式上具有三美：建筑美，音樂(lè)美，繪畫美。新月派1、 建筑美（形式），是節(jié)的勻稱和句的整齊。 字?jǐn)?shù)相近錯(cuò)落排列 再別康橋共七節(jié)，每節(jié)兩句，單行和雙行錯(cuò)開一格排列，無(wú)論從排列上，還是從字?jǐn)?shù)上看，也都整齊劃一，給人以美感。 2、音樂(lè)美（語(yǔ)言），韻律和諧 節(jié)奏鮮明是對(duì)詩(shī)歌的音節(jié)而

16、言，朗朗上口，錯(cuò)落有致，都是音樂(lè)美的表現(xiàn)。 A、押韻，韻腳為：來(lái)，彩；娘，漾；搖，草；虹，夢(mèng)；溯，歌；簫，橋；來(lái)，彩。 B、音節(jié)和諧，節(jié)奏感強(qiáng)。 C、回環(huán)復(fù)沓。首節(jié)和末節(jié)，語(yǔ)意相似，節(jié)奏相同，構(gòu)成回環(huán)呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式。 3、繪畫美（色彩與意境），是指詩(shī)的語(yǔ)言多選用有色彩的詞語(yǔ)。 全詩(shī)中選用了“云彩，金柳，夕陽(yáng)，波光，艷影，青荇，彩虹，青草”等詞語(yǔ)，給讀者視覺(jué)上的色彩想象，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)康橋的一片深情。全詩(shī)共七節(jié)，幾乎每一節(jié)都包含一個(gè)可以畫得出的畫面。如向西天的云彩輕輕招手作別，河畔的金柳倒映在康河里搖曳多姿；康河水底的水草在招搖著似乎有話對(duì)詩(shī)人說(shuō)作者通過(guò)動(dòng)作性很強(qiáng)的詞語(yǔ)，如“手”“蕩漾”“招搖”“揉碎”“漫溯”“揮一揮”等，使每一幅畫都富有流動(dòng)的畫面美，給人以立體感。板書設(shè)計(jì)入夢(mèng)歡喜河畔金柳康河水草榆陰清潭星輝尋夢(mèng)留戀眷戀迷戀尋夢(mèng)難舍難分飄然離去無(wú)限依戀百般珍惜苦悶彷徨出夢(mèng)飄然離去凄婉哀傷課堂小結(jié) 再別康橋是現(xiàn)代詩(shī)人徐志摩膾炙人口的詩(shī)篇，是新月派詩(shī)歌的代表作品。全詩(shī)以離別康橋時(shí)感情起伏為線索，抒發(fā)了對(duì)康橋依依惜別的深情。語(yǔ)言輕盈柔和，形式精巧圓熟，