4把鐵路修到拉薩去

1、 新建區(qū) 小學 五 年級 語文 學科導學設計 一、學習指南1.課題名稱 4 把鐵路修到拉薩去2.達成目標：（1）知識與技能：認識本課14個生字，搜集、交流青藏鐵路和西部大開發(fā)的資料.（2）過程與方法：默讀全文，了解青藏鐵路是一條怎樣的鐵路，建設者在修建中遇到了哪些困難.是怎樣克服。（3）情感態(tài)度與價值觀：有感情地朗讀課文，感受建設者對修筑鐵路和西部大開發(fā)的滿腔熱情.3.學習重難點：重點：把握主要內容，弄清建設者們是如何克服冰凍土層、惡劣天氣和極度缺氧這些困難的，并從中受到感染。難點：修建風火山隧道中的施工困難及科技攻關的方法。4.學習方法建議：自讀自悟，小組合作探究，教師相機點撥5.課時安排：

2、1課時二、導學設計 導案設計個性化意見及說明教師活動學生活動（注明課堂練習）師：同學們，聽過天路這首歌嗎？它深情歌唱了鐵路工人修建青藏鐵路的感人事跡。來，隨著這動聽的歌聲，我們一起來了解一下青藏鐵路。（播放天路配樂的青藏鐵路施工畫面） 2 出示自讀提綱a學生自學課文，注意讀準字音，讀通句子。b、默讀課文，說說青藏鐵路是一條什么樣的鐵路。建設者在修建青藏鐵路的過程中遇到了哪些困難，是怎樣克服的。c、“把鐵路修到拉薩去”這句話在文章中出現(xiàn)了幾次？這樣寫有什么作用？d、將收集到的有關西部大開發(fā)的資料，講給同學聽。3 相機點撥4、教師總結：同學們，為了建設這條鐵路，40多萬各族同胞遠離親人朋友，奮戰(zhàn)在

3、這荒涼惡劣的高原，多少年輕的生命永遠地長眠在皚皚的雪山下，還有多少人奉獻著自己的熱血和青春，但是正因為有了他們的付出，才可能徹底改寫西藏不通鐵路的歷史，西藏才可能真正走向繁榮富裕。 5.面對著這樣一群鐵路工人，你想對他們說什么？1 聽天路，了解青藏鐵路。2 說說天路是什么意思？為社么將青藏鐵路稱為“天路”？3 根據(jù)自讀提綱自主學習4 小組合作探究A 會借助拼音讀準字音： 妖嬈 猙獰 逞兇 巍峨 始料不及 杯水車薪 b、本文記敘了在（ ）,（ ）, （ ）,( )的情況下,西部建設者們以( )和( )克服了一個個世界級難題,攻克了國際性技術難關,創(chuàng)下了世界鐵路建設奇跡，那就是當今世界上海拔最高的

4、隧道-( )貫通的經(jīng)過。 c、說說青藏鐵路是一條什么樣的鐵路？D 開鑿風火山隧道遇到困難有三點：一是（ ），二是（ ）， 三是（ ）從中可以看出建設者具有怎樣的精神？ 5、全班交流預設：（1）、他們遇到了哪些困難？難以控制隧道施工溫度。“由于溫度太低，混凝土無法凝固。他們拿來暖風機，給隧洞增溫，洞壁的冰巖又遇熱融化，造成洞壁塌滑。”惡劣天氣和極度缺氧?！帮L火山一帶經(jīng)?？耧L大作轉眼之間烏云壓頂，大大小小的冰雹劈頭蓋臉地砸下來。”“盡管對缺氧已有準備，施工中出現(xiàn)的情況還是始料未及筑路大軍的生命面臨嚴重威脅。（2）、他們是怎樣戰(zhàn)勝困難的？“科技人員晝夜在隧洞里實地觀察，發(fā)現(xiàn)冰巖溫度變化的規(guī)律。經(jīng)過反復觀測、分析和實驗，他們終于找到了噴射混凝土的最佳溫度，制服了逞兇一時的凍土。”“指揮部的燈火徹夜通明。能不能建一個大型制氧站？風火山，這只巨大的攔路虎一次次地下了高傲的頭！”、“把鐵路修到拉薩去”這句話在文章中出現(xiàn)了幾次？作用？這句話既是課文的題目，又在文中一詠三嘆，反復出現(xiàn)了四次，這個簡短有力的句子，鏗鏘有力，擲地有聲，既是筑路大軍的誓詞，也是作者行文的線索。這句樸素無華的話語充滿著信心和決心，充分反映了建設者們排除萬難，不達目的誓不罷休的執(zhí)著精神。 6生暢所