2022年《信任》優(yōu)質(zhì)課教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案信任教學(xué)設(shè)計(jì) 馬山口鎮(zhèn)第三中心學(xué)校 趙英麗 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問與才能；（1）聯(lián)系上下文懂得 “沁人心脾、根深葉茂、饞涎欲滴”等詞語(yǔ)的意思；（2）熟讀課文,明白課文的主要內(nèi)容；（3）理清文章的寫作次序, 感悟信任的含義, 明白本文 “側(cè)面描寫 ”的寫作 方法；2、過(guò)程與方法；（1）熟讀課文,明白課文的主要內(nèi)容；（2）細(xì)讀課文,理清文章的寫作次序,感悟信任的含義,明白本文“側(cè)面 描寫” 的寫作方法；（3）在領(lǐng)會(huì)中心的基礎(chǔ)上聯(lián)系自己的日常生活體會(huì)說(shuō)說(shuō)對(duì)信任的懂得；3、情感態(tài)度與價(jià)值觀；（1）明白人與人之間的互信任任是美好的品質(zhì),并從文中感受被人信任 的歡樂；（2）在領(lǐng)會(huì)中心的基礎(chǔ)上

2、聯(lián)系自己的日常生活體會(huì)說(shuō)說(shuō)對(duì)信任的懂得；教學(xué)重點(diǎn)：懂得課文,感悟信任的含義；教學(xué)難點(diǎn)：理清文章寫作次序,明白課文 課前預(yù)備：自制課件“側(cè)面描寫 ”的寫法；名師精編 優(yōu)秀教案教學(xué)過(guò)程：一、出示課題,導(dǎo)入新課；1、板書課題：信任；2、復(fù)習(xí)檢測(cè)（1）、默寫詞語(yǔ)（2）、說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事？文中的線索是什么？（告示）告 示把我們引向了什么地方？（桃園）讓我們隨著告示,走進(jìn)桃園；二、品讀重點(diǎn),深化感悟；一進(jìn)桃園,感受桃香.1、這是一個(gè)怎樣的桃園呢？請(qǐng)快速朗讀課文找到答案；用“ ”畫出,并在旁邊寫下自己的體會(huì)；2、指名匯報(bào)：課件出示：根深葉茂的果樹上結(jié)滿了豐實(shí)的果子,一股沁人心脾的香味,使人饞涎欲滴

3、；課件出示句子 1：根深葉茂的果樹上結(jié)滿了豐實(shí)的果子,一股沁人心脾的 香味,使人饞涎欲滴；“沁人心脾 ”是什么意思？ “饞涎欲滴 ” 又怎樣懂得？誰(shuí)能把這種饞涎欲 滴的感覺讀出來(lái)嗎？（指名讀）一起來(lái)試試看；（齊讀）名師精編 優(yōu)秀教案這么特殊的桃園,它的主人怎樣？讓我們其次次走進(jìn)桃園；. 二進(jìn)桃園,感受信任 1、請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文,想想：桃園主人是一個(gè)怎樣的人？從哪 些地方體會(huì)到的？邊讀邊做批注；. 2、分小組溝通；共享各自的懂得；桃園主人是怎樣的一個(gè)人？（熱忱、真誠(chéng)、和善、周到 ）從哪些地方 體會(huì)到的呢？要點(diǎn)：（1）主人寫的告示；（真誠(chéng)）（2）主人預(yù)備的竹籃；（周到）屋前有一張木桌,竹上擱著

4、幾只竹籃；（3） 主人寫的紙條；課件出示句子 2：伴侶,歡迎您,每籃桃子五元錢,盡管自己采,然后把 錢放在箱子里；祝您開心！輕輕讀讀,從中你獲得了哪些信息？把“我們 ”當(dāng)作伴侶；讓 “我們”自己采桃子自己付錢；信任“我們” 說(shuō)得真好,看到這樣的紙條,你的心情怎樣？好,請(qǐng)你帶著開心的心情讀 讀它；（指名讀）我們一起開心地讀讀這段話；（齊讀）名師精編 優(yōu)秀教案（4）小狗、錢箱和大花貓；找出描寫小狗、錢箱和大花貓的句子,讀一讀,看看小狗、大花貓 給你的印象怎樣汽車行駛了大約三英里時(shí),我們發(fā)覺路邊有條大黃狗,它好像在等 著我們的到來(lái)；狗在我們身邊跳動(dòng)歡吠,然后撒腿向前跑去；明顯它是在為我們領(lǐng) 路哩；我

5、倆提著沉甸甸的籃子跟著小狗們往回走；把桃子當(dāng)心翼翼地裝進(jìn)汽車,我掏出錢包,這才發(fā)覺錢箱旁躺著一 只大花貓；與那幾條熱忱好客的狗說(shuō)過(guò)再見后,我們上了車； 小狗、大花貓給你的印象怎樣？（訓(xùn)練有素、熱忱好客、善解人意）從中可以看出什么？錢箱放在那里又說(shuō)明白什么？（對(duì)人充分信任）主人至始至終沒有顯現(xiàn),但我們從告示、紙條、小動(dòng)物等事物能體 會(huì)出主人的熱忱、真誠(chéng)、和善、周到等等；像這種借助其他事物來(lái)刻畫 人物的方法叫側(cè)面描寫；這正是本文的特殊之處,也是我們要學(xué)習(xí)的寫 作方法；名師精編 優(yōu)秀教案4、在主人的信任下,我們是如何做的呢？（我們不忘紙條上的囑托,守信地如數(shù)付錢；）這說(shuō)明白什么？（信任是相互的板書：

6、是相互的）告示不僅引領(lǐng)我們采摘了桃子,仍把我們引向了哪里？（互信任任 的境域）文中哪句話告知了我們？讓我們第三次走進(jìn)桃園；三進(jìn)桃園,感受歡樂1、請(qǐng)快速找出句子；課件出示句子 3：在那兒,我們得到的是人與人之間的信任和被信任的喜 悅；這句話在全文中起什么作用？（點(diǎn)明中心）2指導(dǎo)朗讀最終一句；（1）互信任任讓人歡樂,讓我們用開心的朗讀聲來(lái)傳遞這份歡樂；（請(qǐng) 大聲地開心地讀這句話）（2）桃子是有價(jià)的,而互信任任是無(wú)價(jià)的；讓我們用最悅耳的聲音來(lái)贊 美這美好的品質(zhì)吧！（請(qǐng)輕輕地美美地讀這句話）3、文中哪些句子表現(xiàn)了我們的這種歡樂？課件出示句子 4：我們沉迷在親自采摘果實(shí)的歡愉中,不一會(huì)兒,兩只大籃子裝滿

7、了 又香又甜的大桃子；名師精編 優(yōu)秀教案誰(shuí)能讀出自己的歡樂；（指名讀）老師也想共享大家的歡樂,請(qǐng)聽：（范讀）讓我們一起來(lái)表達(dá)這份歡樂吧?。R讀）信任讓人歡樂,它是多么美好?。ò鍟菏敲篮玫模? 4、課件出示：我不禁回頭 ,久久地凝視著那片果林 ,那間小屋 ,那張木桌和那道木柵欄 一個(gè)淳樸而又純潔的地方；. 從中體會(huì)到什么？為什么說(shuō)這是一個(gè)淳樸而又純潔的地方？四、出示詩(shī)歌信任. 信任就是一抹漂亮的微笑,. 信任就是一雙緊握的手 . 信任是一座橋梁,讓我們走進(jìn)彼此的心房；. 信任是一縷春風(fēng),. 拂去我們心頭的寒意；. 信任是一束鮮花,. 芳香了我們多彩的生活 . 由于信任,世界這般美好；.名師精編優(yōu)秀教案由于信任,你我如此歡暢小 結(jié)同學(xué)們,相互的信任是一種歡樂,被別人信任更是一種幸福,那就讓我們?cè)谏?/p>