2022年《信息第五課我為評委當(dāng)助手》教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案綜合實(shí)踐活動(dòng) 信息技術(shù)第三冊我為評委當(dāng)助手學(xué)科信息技術(shù) 授 課人學(xué)校課題我為評委當(dāng)助手課型新授課時(shí)1 時(shí)間認(rèn)知目標(biāo)能用 EXCEL進(jìn)行簡潔的數(shù)據(jù)處理1、能夠運(yùn)用相應(yīng)的函數(shù)處理數(shù)據(jù)進(jìn)而把所得數(shù)據(jù)存放在相應(yīng)的單元格；技能目標(biāo)教學(xué) 2、使同學(xué)具備運(yùn)用 EXCEL處理數(shù)據(jù)的才能,且能進(jìn)行簡潔的實(shí)際應(yīng)用；目標(biāo) 通過體念軟件處理數(shù)據(jù)的過程,懂得函數(shù)在其中的如何運(yùn)用及作用,進(jìn)一步培育同學(xué)信息情感目標(biāo)素養(yǎng),增強(qiáng)同學(xué)合作溝通意識,提升探討問題的才能；教學(xué)遷移目標(biāo)能對各種數(shù)據(jù)進(jìn)行運(yùn)算和處理；MAX）、最小值函數(shù)（MIN） 1、 EXCEL中函數(shù)的綜合運(yùn)用 求和函數(shù)（ SUM）、最大值函數(shù)（重點(diǎn)2

2、、簡潔函數(shù)公式的應(yīng)用教學(xué)在 EXCEL中函數(shù)的正確調(diào)用精確輸入難點(diǎn)教法 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、講練結(jié)合法、實(shí)踐探究法學(xué)法 自主探究教具 多媒體教室教學(xué)過程老師活動(dòng) 同學(xué)活動(dòng)一、激情引趣、導(dǎo)入新課提問：同學(xué)們, 我們一年一度的校內(nèi)藝術(shù)節(jié)立刻就要舉辦；在藝術(shù)節(jié)中, 我們將要對各班級節(jié)目進(jìn)行打分,假設(shè)我們有5 位評委, 7 個(gè)參賽單位（班級）：同學(xué)回答疑題；試問：1、請問同學(xué)們最關(guān)懷的是什么呢？2、假如你作為評委的助手,你要做的是運(yùn)算每個(gè)節(jié)目的最終得分,你能給 評委供應(yīng)供樣的便利？3、你可挑選用什么方法運(yùn)算呢？開啟運(yùn)算機(jī) 同學(xué)觀看分析數(shù)據(jù)；那么這節(jié)課讓我們一起來學(xué)習(xí)一下第五課“ 我為評委當(dāng)助手” ；在 EXC

3、EL 中快速運(yùn)算出它們的最終得分與其名次；老師展現(xiàn) 附表一 讓同學(xué)觀看老師強(qiáng)調(diào) ：全班 48 名同學(xué)（ 8 人為一小組,共分6 組）每組選出一名小組名師精編 優(yōu)秀教案長；小組長負(fù)責(zé)本組這節(jié)課內(nèi)全部活動(dòng)的方案實(shí)施；二、復(fù)習(xí)舊知調(diào)；小組長巡回協(xié)同學(xué)們,在學(xué)習(xí)新課之前,我們來一同回憶上一節(jié)課的內(nèi)容：1、求和函數(shù)（ SUM）、最大值函數(shù)（ MAX）、最小值函數(shù)（ MIN）的單獨(dú)運(yùn)用；老師展現(xiàn) 附表二 ：老師演示操作、講解 單元格的定位；函數(shù)處理數(shù)據(jù),函數(shù)包括的要處理數(shù)據(jù)所在的單元格的位置的開頭與結(jié) 束；同學(xué)制作 EXCEL數(shù)2、數(shù)學(xué)公式中常用的數(shù)學(xué)運(yùn)算符；據(jù)文件 附表二 自主完 成復(fù)習(xí)操作老師展現(xiàn) 附

4、表三 ,請同學(xué)找到鍵盤上的運(yùn)算符號并回答表中符號的用途及怎 樣書寫；同學(xué)觀看附表三, 學(xué)強(qiáng)調(diào)各運(yùn)算符號的所在鍵盤的位置及作用；生找到鍵盤上的運(yùn)算 符號并回答表中符號三、 再探新知,加強(qiáng)鞏固 的用途及怎樣書寫；1、老師課件再次展現(xiàn) 附表一 ；2、老師演示 在指定的單元格中輸入正確的函數(shù)；最終得分 =（各評委分?jǐn)?shù)的總和最高分（最大值）最低分（最小值）同學(xué)等待操作 / （評委人數(shù) 2）公式的正確表示與運(yùn)用；公式的復(fù)制填充操作；同學(xué)觀看老師演示回憶 EXCEL中填充柄的作用及操作過程；填充系列數(shù)據(jù)（含內(nèi)置的系列和自定義的系列）復(fù)制文本、公式等內(nèi)容操作過程并摸索公式 的表示方法與運(yùn)用, 公 式能否進(jìn)行快

5、速填充；復(fù)制各種有肯定規(guī)律的數(shù)據(jù) 在探究中尋求解決問題的答案老師再次示范演示公式的復(fù)制填充操作老師巡察輔導(dǎo) 同學(xué)合作探究解決問題,小組長負(fù)責(zé)本組四、 拓展創(chuàng)新,合作溝通 老師展現(xiàn) 附表四 ,同學(xué)觀看完成作業(yè)（操作任務(wù)）；內(nèi)的和諧互助； 且在探 究學(xué)習(xí)中對問題進(jìn)行1、操作任務(wù)：附表四 ）分析、判定、處理；1完成“ 優(yōu)秀同學(xué)素養(yǎng)評定表” ,同學(xué)處理作業(yè)；（見2出示幾副同學(xué)繪畫作品（課件展現(xiàn)）,同學(xué)是評委然后打分,老師是助手運(yùn)算最終得分；小組仿照操作看誰做的最快最好；2、選出優(yōu)勝小組；作業(yè)展評,展現(xiàn)和觀賞同學(xué)作品,師生評析；選出完成最好的小組,由小組推選出一位同學(xué)上臺演示其整個(gè)操作過程,并介紹體會(huì)；

6、同學(xué)制作出附表四,五、總結(jié) 完成作業(yè)；同學(xué)們, 今日我們學(xué)習(xí)了綜合運(yùn)用幾種簡潔函數(shù)對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析和處 同學(xué)評委上臺報(bào)分理,看到同學(xué)們優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果作為你的老師我為你們驕傲、自己也感到欣慰；老師巡察輔導(dǎo)；在今后,我堅(jiān)信同學(xué)們肯定能夠運(yùn)用我們所學(xué)的學(xué)問解決日常生活當(dāng)中所遇到 完成作業(yè)后, 請一位的實(shí)際問題；在解決問題的過程中,能通過探究性活動(dòng)完善自主學(xué)習(xí)的才能和 優(yōu)秀同學(xué)演示部分操信息技術(shù)的綜合實(shí)踐才能；作過程,并介紹體會(huì)；名師精編 優(yōu)秀教案附表一：2022 年元旦晚會(huì)八年級獨(dú)唱競賽成果表選手編號表演單位姓名節(jié)目名評委 1 評委 2 評委 3 評委 4 評委 5 最終得分01 八（ 2）王明

7、春天在哪里92 91 91 90 98 02 八（ 4）李丹讓我們蕩起雙漿96 95 99 94 92 03 八（ 5）何佳友情天長地久90 91 91 91 96 04 八（ 7）程佩生日歡樂95 95 94 93 94 05 八（ 6）程晶晶童年95 96 96 97 92 06 八（ 1）劉弦同桌的你93 93 92 93 94 07 八（ 3）柳靜簡潔愛92 94 94 96 91 附表二：八（ 8）班同學(xué)期中考試成果表學(xué)校同學(xué)編號姓名語文數(shù)學(xué) 英語物理政治總分名次堤角中學(xué)001 張達(dá)99 112 110 68 45 堤角中學(xué)002 石偉102 114 112 65 46 堤角中學(xué)00

8、3 陳楠110 116 113 62 42 堤角中學(xué)004 陳思遠(yuǎn)103 99 110 63 52 堤角中學(xué)005 汪美慧105 94 106 66 51 堤角中學(xué)006 余青99 120 102 65 53 堤角中學(xué)007 陳媛媛96 130 114 62 55 堤角中學(xué)008 蔣思思108 114 98 61 50 單科總分單科最高分單科最低分單科平均分名師精編 優(yōu)秀教案附表三：數(shù)學(xué)公式中常用的數(shù)學(xué)運(yùn)算符算術(shù)運(yùn)算符號名稱用途示例+加號加3+3 減號減3 1 *乘號乘3*3 /除號除3/3 %百分號百分比80% 脫字符乘方32（ 3*3 相同）附表四：優(yōu)秀同學(xué)素養(yǎng)評定表同學(xué)姓名技能素養(yǎng)評委 1評委 2評委 3評委 4評委 5評委 6最終得分總得分李靜運(yùn)算技能95 96 96 97 92 98 分析才能93 93 92 100 94 90 王曉數(shù)據(jù)處理才能98 97 70 99 99 83 運(yùn)算技能100