新pep-四下-unit2-第六課時-read-and-write-l（朱菊根）

1、PAGE PAGE 3PEP 四下 UNIT2 What time is it？Part B read and write 教學設計 設計者 ：朱菊根教材分析本單元圍繞時間展開話題，與學生生活聯(lián)系緊密，要求學生復習數(shù)字詞匯，進一步學習時間的表達及描述不同時間進行的日?；顒?，并引導學生使用短語描述自己的日常生活，學情分析1、聽、說、認讀 A、B部分Lets Learn和Lets talk中的單詞、短語與句型。2、學生能夠用英語別人的時間、描述日常生活。 教學目標一、 知識技能目標：1、復習本單元所學的單詞，music class， PE class， English class， breakfa

2、st， lunch， dinner，get up，go to school， go home ， go to bed，句型what time is it？ Its來描述即將要做的事2、能夠準確完成read and write和Lets check 中的練習。3、學唱歌曲“its twelve oclock”.二、 過程與方法目標1、學生通過形式多樣的游戲活動、創(chuàng)設情景對話，學唱歌曲等活動復習本單元的主要詞匯、句型、對話等內(nèi)容：2、學生通過完成相應的聽說讀寫練習復習任務，檢測學習效果。3、情感目標：通過完成read and write和Lets check 中內(nèi)容的練習培養(yǎng)學生愛動腦筋，注意觀察

3、、樂于傾聽的好習慣.教學重點和難點教學重點：1、復習鞏固本單元所學單詞，句型What time is it?Its oclock.以及its time to do .its time for 2、正確完成read and write和Lets check 中內(nèi)容的練習。教學難點：1、正確理解歌曲中的含義,學唱歌曲。 教學過程Step 1 Warming up1、Greetings2、Sing a song教師播放“its twelve oclock”歌曲，學生集體齊唱歌曲【設計意圖：通過歌曲的演唱烘托了英語課堂氣氛，讓學生帶著愉悅的心情進入新課中?！俊绢A設學生行為：在唱歌過程中，讓學生在輕松自

4、然的氛圍中慢慢回憶了舊知，并且渲染了課堂氣氛。】3Lets chant教師自編chant，帶領學生一起唱讀。What time is it? What time is it?Its six. Its time to get up.What time is it? What time is it?Its seven. Its time to go to school.What time is it? What time is it?Its five , its time to go home.【設計意圖：這首chant 體現(xiàn)了本單元的重點句式，使學生在歌謠的優(yōu)美旋律中復習已學過的句型和詞組?！縎

5、tep 2presentation &Practice1、復習單詞教師在大屏幕上呈現(xiàn)本單元的重點單詞，采取多種方式讓學生復習。 A 齊讀一遍單詞 B 開火車式快速讀單詞 C 兩人一組互相考單詞快速閃現(xiàn)單詞圖片，讓學生猜讀單詞，看誰最快。2 教師采取交際問答的方式，引導學生總結本單元所學習的重點句型T; Boys and girls, in this unit we have learned how to ask the time, do you know how to ask?S: what time is it ?T: How to answer this question?S: its o

6、clock.總結句型：What time is it？ Its。 to/forlets .【設計意圖：扎實的知識復習和鞏固是知識拓展的基礎，因此，帶領學生總結梳理本單元的知識，幫助學生養(yǎng)成良好的學習策略】Step3 Extension & Consolidation1、小組競賽1）教師在屏幕上迅速閃現(xiàn)本單元單詞，讓學生迅速讀出該單詞，對的學生為自己的小組贏得一分。2）教師拿著本單元的單詞卡片，背面朝上，在教室邊走邊讓學生抽卡片，抽到后既要正確朗讀單詞，然后帶領全班齊讀，然后運用該單詞造句，完成較好的學生為小組贏得一分。3）利用課件出示的內(nèi)容，復習本單元重點句型，并繼續(xù)以競賽的形式激發(fā)學生的課堂

7、興趣，完成較好的學生贏一分。4）找朋友。讓學生運用“what time is it？“its。its time to。調(diào)查其他同學，尋找與自己想要做相同活動的同學，看誰找的多?！驹O計意圖：此活動重在復習學過的單詞和句子，了解學生掌握的情況，并且學生能在“玩中學”，也能在“學中玩”，充分體現(xiàn)學習的樂趣，強化了知識的掌握】2、對話表演1）讓學生兩人一組創(chuàng)設制作休息時間表，各小組進行討論完成表格，并課堂展示。Name7:00am9:00am11:30am2:00pm6:00pm9:00pm2)利用表格里寫下的每個時間點要做的事情創(chuàng)設會話，可進行適當拓展，如A:What time is it？B: its 7 oclock.A: oh , what do you do?B: Its time to go to school.A: lets go to school together.B: ok【設計意圖：表演能夠幫助學生真實的試用英語進行交際，通過表演的方式突出學生的個性，讓學生的創(chuàng)造性思維能夠得到充足的提升】Step 4 H