2022年《云的觀測》教案

1、. 云的觀測【教學(xué)目標】科學(xué)概念： 依據(jù)云量的多少,天氣可分為晴天、多云和陰天；云在天空中是會變化的,不同的云預(yù)示著不同天氣的來臨；過程與方法： 依據(jù)云量的多少,天氣可分為晴天、多云和陰天；依據(jù)云的高度和外形給云分類；情感、態(tài)度、價值觀：在對云的討論中能保持深厚的愛好,在課外仔細完成“ 天氣日歷” 中關(guān)于云的觀看；【教學(xué)重點】 依據(jù)云量的多少,天氣可分為晴天、多云和陰天；依據(jù)云的高度和外形給云分類；【教學(xué)難點】 依據(jù)云量的多少,天氣可分為晴天、多云和陰天并能依據(jù)云的高度和外形給云分類；【教學(xué)預(yù)備】分組材料：不同外形的云的圖片,直徑約 30cm 的圓片,白紙【教學(xué)重難點確立依據(jù)】從本單元地2 課

2、開頭,同學(xué)每天收集天氣數(shù)據(jù)完成“ 天氣日歷” 時已經(jīng)開頭觀看云了；能夠用晴天、多云、陰天來描述并記錄天氣,但是對于天空中有多少云是晴 天、多少云是多云天氣、多少云是陰天沒有明確的標準,只是憑感覺和生活體會；另外通過了解各種天氣現(xiàn)象發(fā)覺,大多數(shù)天氣現(xiàn)象都跟云有關(guān)系,但是有怎樣的關(guān)系說不清晰,也不會判 斷,本課要通過云的高度和外形來熟悉云的種類和變化,進而給云分類,以明白云的變化帶來不同的天氣；【教學(xué)過程】教學(xué)過程設(shè)計意圖預(yù)設(shè)生成老師應(yīng)對我的補充一、描述云1、 出示“ 云” 字；通 過 提 問 了 解云的外形和相關(guān)天氣現(xiàn)用網(wǎng)狀圖記錄同學(xué)問：關(guān)于云,你能想到學(xué) 生 對 云 的 原象；想法；什么？有認

3、知；二、探究內(nèi)容 ：（一）觀看云1、問：在天氣日歷中,我們已經(jīng)使用了晴天、把 學(xué) 生 原 有 的認為沒有云是晴天；云質(zhì)疑同學(xué)描述中的對 云 量 模 糊 的多云、陰天等來描述和許多時是多云；漫天都不確定量詞“ 沒有”認 識 在 交 流 中記錄對云量的觀看；那是烏云是陰天；“ 許多” “ 漫天” ；明確化、量化,么,這些不同的天氣狀激 發(fā) 學(xué) 生 尋 找況 是 怎 樣 來 劃 分 的統(tǒng)一的標準；呢？2、師介紹方法：出示圓片,把天空當成一個明確區(qū)分晴天、多云天氣、 陰天的標準；圓,平均分成4 份,把看到的云量填充到這個圓里, 依據(jù)云在天空精選 word 范本！. 中所占的多少進行區(qū) 分；3、室外觀看云觀測當日云量,云的外形： 棉花、羊群、反饋時通過描述,明確任務(wù)：判定天氣；（1）觀看天空中的云量觀 察 云 的 形 狀和高度；（2）云的高度和云的形一絲一絲的、一層一層通過對云量、 云狀（ 3）在觀看云的過的一、外形對天的 程中,會產(chǎn)生哪些聯(lián)想氣 的 變 化 進 行多云天可能變成陰天給出云的名稱；4、反饋聯(lián)想；（二）對云進行分類1、分組活動：依據(jù)不嘗通 過 分 類 思 考由云的外形、云的同外形的云的照片,構(gòu)成,去講解分類試給云進行分類方法,對天氣的影2、生匯報響；3、閱讀資料,明白科分類的標準；學(xué)家對云進行分類的方法；4、再次觀測,今日看 到的云是哪種類型的 云,并記錄在天氣日歷 中；