練習(xí)課《商的變化規(guī)律》練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、PAGE 除數(shù)是兩位數(shù)的除法商的變化規(guī)律練習(xí)課生本教學(xué)設(shè)計(jì) 上課時(shí)間_ 教學(xué)內(nèi)容：教材第P94-95教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步理解把握商隨除數(shù)（或被除數(shù)）變化而變化的規(guī)律的內(nèi)涵，并在此基礎(chǔ)上辨析概念，提高應(yīng)用能力。2、培養(yǎng)學(xué)生辨析概念、靈活應(yīng)用知識(shí)的能力。3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)的作用與趣味教學(xué)重點(diǎn)：在辨析中掌握規(guī)律教學(xué)難點(diǎn)：利用商的變化規(guī)律解決問題?！窘虒W(xué)過(guò)程】（一）課前復(fù)習(xí)。你知道商的哪些變化規(guī)律？提醒注意哪些問題？（二）交流小研究。1、小組學(xué)。要求交流說(shuō)清理由，小組學(xué)突出“幫”的力度，如果同學(xué)的錯(cuò)誤，要找出錯(cuò)點(diǎn)，幫助到位2、全班學(xué)。（1）交流點(diǎn)：商的變化規(guī)律中的關(guān)鍵點(diǎn)：相同的數(shù)，同時(shí)乘或

2、除以，零除外。如果遇到被除數(shù)加或減一個(gè)數(shù)，要使商不變，除數(shù)要怎么變化？怎么思考這樣的問題。提高認(rèn)識(shí)：被除數(shù)與除數(shù)同時(shí)增加或減少相同的倍數(shù)，商不變。（2）交流時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生做有質(zhì)量的發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生把發(fā)現(xiàn)表達(dá)簡(jiǎn)練，意思明確。課堂反饋練習(xí)。（四）課后反思：反饋練習(xí)中的這個(gè)題，“124，如果除數(shù)加8，要使商不變，被除數(shù)應(yīng)加上（ ）?！狈椒ǘ鄻樱菚r(shí)間不夠，交流不透徹。所以小研究設(shè)計(jì)需要調(diào)整?？梢园炎詈笠活}刪除。附：商的變化規(guī)律練習(xí)課研究卷班別_ 姓名_ 學(xué)號(hào)_ 組長(zhǎng)簽名_PAGE 判斷下列各題，哪個(gè)說(shuō)法是對(duì)的，哪個(gè)錯(cuò)的？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。在除法算式中，被除數(shù)乘3，除數(shù)也乘3，商不變，（ ）我的理由：

3、（2）在除法算式中，被除數(shù)除以3，除數(shù)也除以2，商不變。（ ）我的理由：（3）在除法算式中，被除數(shù)加 3，除數(shù)也加3，商不變。（ ）我的理由：PAGE 124，如果除數(shù)加8，要使商不變，被除數(shù)應(yīng)加上（ ）。 我的想法：PAGE 3、請(qǐng)根據(jù)“單價(jià)數(shù)量總價(jià)”的關(guān)系把表填完整。品名單價(jià)/元數(shù)量/件總價(jià)/元某品牌上衣2400200120020012堂上練習(xí)（回家不用寫這部分）1、計(jì)算下面兩組題，寫出你的發(fā)現(xiàn)。 2 16 200 20 160 8 40 320( )不變,( )乘( ),商( ). ( )不變,( )乘( ),商( ).2、在除法算式中，被除數(shù)除以4，要使商不變，除數(shù)要( )。A.乘4 B.除以4 C.不變 PAGE 3、在除法算式中，被除數(shù)不變，除數(shù)除以4，商會(huì)( )。A.乘4 B.除以4 C.不變 P