《7的乘法口訣》表內乘法教學課件-2

1、7的乘法口訣 第1頁，共26頁。填空1、35讀作（ ），表示（ ）個（ ）相加,或表示（ ）個（ ）相加。2、6+6+6+6+6 寫成乘法算式是（ ）或（ ）。3、4個5是多少？列式（ ）或（ ）。 第2頁，共26頁。根據口訣說出算式三五十五四五二十二五一十五五二十五第3頁，共26頁。根據算式說出你用的哪句口訣455352第4頁，共26頁。第5頁，共26頁。圖案個數1234567塊數 7 二、合作探究第6頁，共26頁。17=7 71=7 27= 72= 37= 73=47= 74=57= 75=67= 76=77=一七得七二七( )三七( )四七( )五七( )六七( )七七( )第7頁，共2

2、6頁。七的乘法口訣：一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九第8頁，共26頁。找規(guī)律：一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九1個72個73個75個76個77個74個771=772=1473=2174=2875=3576=4277=49第9頁，共26頁?？纯谠E說出兩個乘法算式三七二十一 四七二十八七七四十九 一七得七二七十四五七三十五 六七四十二47287428372173217749573575356742764227147214177717第10頁，共26頁。數學游戲:對口令四七二十八第11頁，共26頁。數學游戲四七（ ）五七（ ）六七（

3、 ）七七（ ）三七（ ）一七（ ）四六（ ）四五（ ）第12頁，共26頁。71573624看指針說口訣和算式:第13頁，共26頁。 35 42 21 28 75 4個7 7個3 7個6 5個7 6個7 37 47 57 76 想一想，連一連：第14頁，共26頁。( 7 ) ( 5 )( 5 ) ( 7 )第15頁，共26頁。一共要擺多少盆花？ 4、解決問題。第16頁，共26頁。四、課堂檢測第17頁，共26頁。 人，每天要喝6杯水,一個星期要喝多少杯水？ 76=42（杯）第18頁，共26頁。75=35 （個）第19頁，共26頁。西游記第20頁，共26頁。孫悟空在太上老君的煉丹爐中七七四十九天，煉

4、成了火眼金睛。取經路上遇到妖怪，不管三七二十一，舉起金箍棒就打。第21頁，共26頁。孫悟空在太上老君的煉丹爐中七七四十九天，煉成了火眼金睛。取經路上遇到妖怪，不管三七二十一，舉起金箍棒就打。第22頁，共26頁。 楓橋夜泊 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。 姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船 這首詩一共有 （ ）個字。32第23頁，共26頁。同學們這節(jié)課你學到了什么?第24頁，共26頁。GoodBye第25頁，共26頁。真正的教育應包含智慧的愛，它與人的靈魂密切相關，真正的教育必須觸動人的靈魂深處。真正的教育就像一棵樹搖動另一棵樹，一朵云去推動另一朵云，一個靈魂去喚醒另一個靈魂。知識不等于智慧，知識

5、關乎事物，智慧關乎人生；知識意味著見山是山，見水是水，而智慧意味著于一粒沙中見大千世界，從世界萬物中讀出神性和人性。教育最重要的是選擇完美的教育內容和方式來滋潤學生，用生命的感動和人生的溫情來打動與我們朝夕相處的學生。有了這種想法，于是我們便真的就像園丁，輕輕地播下一棵有靈魂的種子，于是種子便在學生的心田慢慢地發(fā)芽、生根、抽枝、開花、結果。真正的教育往往需要經歷較長的時期，就像農民等待莊稼的生長，需要有足夠的耐心。然而，我們稍微凝神靜思一下現在的中學教育，便會心痛地發(fā)現，我們每天所努力從事的教育工作，完全服從于高考指揮棒，學生每天面對和接受的是試卷，是分數，是強化訓練。于是，在人生觀、價值觀、

6、世界觀形成的關鍵時期的高中階段，學生是在度日如年的學習環(huán)境中度過的，一旦進入大學，對以往的學習生涯還有多少留戀、多少感動呢我們每位教師都應該追求有靈魂的教育。有靈魂的教育意味著追求無限廣袤的精神生活，追求人類永恒的終極價值：智慧、真善美、公正、自由、和平與愛，讓學生們在接受教育的同時，感受到生命的可貴和生活的美好，使學生成為有信仰、有靈魂、有追求的人，成為有血、有肉、真正的人。素質教育大參考上王延東的這篇文章對教育很有啟示作用，也讓我想到網上看到的一篇類似的文章真正的教育，不知道是不是一個翻版。(經典語錄大全真正的教育應包含智慧之愛，它與人的靈魂有關。教育并不是知識的簡單疊加，而是文化的積淀，

7、即人類文明的不斷充實和擴大，如智慧、美、真、公正、自由、希望和愛，以及與此有關的信仰。據說，古希臘數學家歐幾里德的一個學生，曾經一本正經地問過：“我學這些東西能得到什么呢？”歐幾里德沉默片刻，叫來仆人，吩咐說：“給他六個銅板，讓他走吧，這是他想要得到的東西?！蔽也磺宄@個學生當時的反應，也許他會面紅耳赤，幡然悔悟，也許會理直氣壯地接過銅板，揚長而去。但這并不重要，因為歐幾里德還在，他的大部分不是為銅板而學習的學生留了下來，在那個時代里，歐幾里德們占多數。他們研究算術是為了觀察思考數的性質，喚起思考的能力，引導心靈超然于變幻的世界之上而把握著本質和真理；學習幾何學是為了引導靈魂接近真理和激發(fā)哲學

8、情緒，以便了解關于永恒存在的知識，進而掌握“善”的本質，使人的智慧和能力更趨完善對于他們來說，這與其說是一種理想，不如說是一種現實，成為他們生存方式的一個部分。但不知什么時候這一源頭不再流淌智慧，汩汩而出的只是知識。對知識的狂熱追求淡化甚至吞沒了對智慧的渴望，是一個令人驚奇的現象，但是由此導致教育界出現的種種現象就不奇怪了：我們每年出版不計其數的教育書籍和文章，教學方法和技巧不斷花樣翻新；人們花了大量精力去從事沒完沒了的教學實驗，做一些無關痛癢的調查分析；教師辛辛苦苦地工作，結果只是讓學生學了大量考試之后很快就被遺忘的知識；學生的學習并不是為了獲取最佳發(fā)展，而是為了得到他人的看重和考試成績；我

9、們的素質教育討論得熱火朝天，但如何實施真正素質教育至今沒有搞清楚，結果把素質分割成各種技技巧的訓練和知識的堆集，而與智慧無關。因此，現代教育已實質性地演變?yōu)橐环N“訓練”，它的目的在于通過特殊智能的訓練而勝任某一種職業(yè)，從而使教育萎縮為職業(yè)的附庸和工具，這絕非真正的教育。真正的教育應包括智慧之愛，它與人的靈魂有關，因為“教育是人的靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆集”。教育本身就意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。如果一種教育未能觸及到人的靈魂，未能引起人的靈魂深處的變革，它就不成其為教育。我上班的附近有幾家早餐店， 但這些店通常做不了半年，就入不敷出，頻繁更

10、換店主。唯有一對夫妻的早餐店在這里開了近十年，價格實惠，收入卻很可觀。他們的秘訣卻是一些看似無關緊要的因素。首先，這家店雖小，但打理得規(guī)整有序，即使是裸露在外的操作板也被擦得一塵不染，讓人一看就衛(wèi)生，吃著也放心。其次，這家店的夫妻倆非常能吃苦，每天早上5點半開門營業(yè)，到了中午12點才關門，節(jié)假日也不休息。而且，這家店的服務態(tài)度特別好，他們一臉和氣，有時哪怕顧客催得急，他們也不會表現出丁點不耐煩。其實這家店，賣的東西跟別家差不多，甚至味道還不如別家的好。但之所以能走到今天，可以說他們是靠勤奮取勝。因為其他家經常想開就開，不想開就不開，而這家店一直都在，他們也跟顧客培養(yǎng)起了感情。你不得不承認，有時

11、一個人的成功并非必須要有多么耀眼的優(yōu)勢，只要你夠堅持、夠努力，發(fā)揮獨屬于自己的核心競爭力，也能擁有一席之地。朋友的公司有個行政人員，能力并不出眾，但每次公司裁員她都能化險為夷。這個員工其實比較笨拙，雖然嘗試過提升自己，但效果并不明顯。于是她就想，重要的事我干不好，那至少要把那些看起來不重要的事干得足夠漂亮。比如她特別會做檔案管理，雖然技術含量相對不高，但最考驗細心和耐心，于是她就把整個公司的檔案整理得井井有條。比如她特別會接待客人，雖然看起來只是端茶遞水的活兒，但如何有禮有節(jié)，把握好尺度和分寸，讓客人有賓至如歸的感覺，卻需要下功夫去琢磨和思考。再比如，她點外賣也相當專業(yè)。全公司哪些人喜歡吃什么

12、，忌吃什么，她都一清二楚。她還能兼顧營養(yǎng)的搭配，分量的把握，價格的選擇。她身上的這些優(yōu)點大多比較微小，但每件事都做得妥妥帖帖，讓人挑不出毛病。也許很多時候，我們當不了主角，做不成大事，但我們至少要保證能把配角當好，能把小事干好。一旦你以認真的態(tài)度對待工作，也定不會被工作辜負。認識一位作者，他曾一度自卑，因為總是寫不好熱點文。每當他還在收集材料、整理思路、取標題時，別人的文章已經快速出爐，并且質量也很高。他冷靜下來反思，其實，他并不擅長寫熱點文，更適合去寫人物文。后者一般不要求迅速出文，他可以靜下心來，花時間和精力去打磨構思。他調整了心態(tài)，放棄寫熱點文，專攻人物文。他時常為了寫好幾千字的稿子，去翻閱十多本書，反復去了解這個人物的所有資料。功夫不負有心人，因為執(zhí)著和專注，他的人物文越寫越好，找他約稿的人越來越多。他成為了寫人物文的高手。其實并不是必須要去做很有難度的事，才叫做有前途。有時，你如果把看起來簡單的事做得足夠好，也能有所建樹。在現實生活中，我們總是會給自己做不好事找許多理由，但實際上，不夠優(yōu)秀的人還可以通過努力，彌補先天的不足，沖破客觀條件的束縛，打開另外一條出路。會做生意的人，不一定要有多么聰明的頭腦，多么特別的秘方，如果能找準顧客的需求，努力做好產品、提升服務，也可能擁有穩(wěn)定的客源。受