《時間在流逝》時間的測量教學(xué)課件(共27p)

1、時間在流逝科學(xué)五下時間測量單元 第1頁，共28頁。教材內(nèi)容現(xiàn)在幾點了一分鐘有多長過去多少時間了時間在流逝第2頁，共28頁?？茖W(xué)概念:”時間”是指某一時刻,或時間間隔.借助自然有規(guī)律的事物或現(xiàn)象估計時間.過程與方法:學(xué)會運用多種方法感受1分鐘的長短.比較合理的估計10分鐘持續(xù)的時間. 情感態(tài)度價值觀:要珍惜時間，利用好時間。 教學(xué)目標(biāo)第3頁，共28頁。教學(xué)重難點教學(xué)重點: 多種方法感受1分鐘的長短，學(xué)會較準(zhǔn)確估計時間。教學(xué)難點: 更準(zhǔn)確地估計一分鐘的長短。第4頁，共28頁。教法和學(xué)法猜謎語導(dǎo)入多媒體課件演示師生雙向交流 小組合作活動 集體交流、討論 第5頁，共28頁。教學(xué)過程1、課前準(zhǔn)備：借手表

2、2、猜謎語導(dǎo)入新課3、探究、體驗時長4、小結(jié)、課外延伸第6頁，共28頁。1、估計現(xiàn)在幾點2、認(rèn)識鐘表3、探究時間的長短4、感受時間的快慢探究、體驗時長教學(xué)過程一秒鐘一分鐘十分、一小時第7頁，共28頁。它，看不見，抓不住，趕不走，也留不住。猜謎：教學(xué)過程第8頁，共28頁。光陰似箭，日月如梭。一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。少壯不努力，老大徒傷悲。一日難再晨，歲月不待人。一年之計在于春、一日之計在于晨。第9頁，共28頁。日晷(gu)：利用太陽投射的影子來測定時刻的裝置。是我國古代利用日影測得時刻的一種計時儀器。第10頁，共28頁。沙漏:又稱“沙鐘”，是我國古代一種計量時間的儀器。它是根據(jù)流沙從一個

3、容器漏到另一個容器的數(shù)量來計量時間。第11頁，共28頁。水鐘:是利用特殊容器記錄把水漏完或裝滿的時間的工具。第12頁，共28頁。12秒91第13頁，共28頁。1劉翔 (中國)12秒912特倫斯-特拉梅爾 (美國)13秒183阿尼爾-加西亞 (古巴)13秒204毛里斯-維格納爾 (牙買加)13秒215斯坦尼斯拉夫斯-奧利賈斯 (拉脫維亞)13秒216查爾斯-阿倫 (加拿大)13秒487馬蒂烏斯-法科-因諾森西奧 (巴西)13秒498杜索爾 (法國)13秒76第14頁，共28頁。要求：背朝黑板，用自己喜歡的方法估計。認(rèn)為到一分鐘了，就轉(zhuǎn)過身看自己的估計是否正確。算算自己估計的一分鐘和鐘上的一分鐘相

4、差幾秒,立刻記錄在表格上。(數(shù)據(jù)要真實)友情提示：盡量不要發(fā)出聲音，不要影響其 他同學(xué)。第15頁，共28頁。姓名第一次第二次第三次估計一分鐘第16頁，共28頁。姓名第一次第二次第三次+9估計一分鐘第17頁，共28頁。姓名第一次第二次第三次-8估計一分鐘第18頁，共28頁。姓名第一次第二次第三次估計一分鐘第19頁，共28頁。姓名第一次第二次第三次 70次/估計一分鐘第20頁，共28頁。姓名第一次第二次第三次 70次/+5估計一分鐘第21頁，共28頁。184= 1305= 243= 2380= 252=1506= 35+75= 100-6= 200-20= 146=713= 163= 16040=

5、 2304= 352=197= 185= 1406= 1380= 2504=168= 2803= 3623= 700-70= 102-20=150+510= 648= 175= 1334= 8030=口算： 我一分鐘做了_題。第22頁，共28頁。抄寫：光陰似箭，日月如梭。一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。少壯不努力，老大徒傷悲。一日難再晨，歲月不待人。一年之計在于春、一日之計在于晨。我一分鐘抄寫了_個字。（標(biāo)點不計字?jǐn)?shù)）第23頁，共28頁。畫五角星：我一分鐘畫了_個五角星。第24頁，共28頁。一分鐘能做什么：用鍵盤可以打7080個字。跑步400米左右 。速讀500600字的故事 。鉛筆廠一分鐘能

6、生產(chǎn)1600支鉛筆。噴氣式客機能前進18千米。三峽水電站可發(fā)7萬度電。 第25頁，共28頁。學(xué)會估計時間合理利用時間第26頁，共28頁。我與時間的比賽（提醒：作業(yè)一定要保證質(zhì)量。）家庭作業(yè)內(nèi)容估計需要幾分鐘實際用了幾分鐘節(jié)約（多用）幾分鐘1234合計第27頁，共28頁。1天行健，君子以自強不息。 周易 譯：作為君子，應(yīng)該有堅強的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學(xué)業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現(xiàn)了天的意志，不辜負(fù)宇宙給予君子的職責(zé)和才能。 2勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 三國志劉備語 譯：對任何一件事，不要因為它是很小的、不顯眼的壞事就去做；相反，對于一些微小的。卻有益于

7、別人的好事，不要因為它意義不大就不去做它。 3見善如不及，見不善如探湯。 論語 譯：見到好的人，生怕來不及向他學(xué)習(xí)，見到好的事，生怕遲了就做不了?？吹搅藧喝恕氖?，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，要立刻離開，避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。 4躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣。 論語 譯：干活搶重的，有過失主動承擔(dān)主要責(zé)任是“躬自厚”，對別人多諒解多寬容，是“薄責(zé)于人”，這樣的話，就不會互相怨恨。 5君子成人之美，不成人之惡。小人反是。 論語 譯：君子總是從善良的或有利于他人的愿望出發(fā)，全心全意促使別人實現(xiàn)良好的意愿和正當(dāng)?shù)囊螅粫美淇岬难酃饪词澜?。或是唯恐天下不亂，不會在別人有失敗、錯誤或痛苦時推波助瀾。小人卻相反

8、，總是“成人之惡，不成人之美”。 6見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。 論語 譯：見到有人在某一方面有超過自己的長處和優(yōu)點，就虛心請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，想辦法趕上他，和他達到同一水平；見有人存在某種缺點或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點或不足。 7己所不欲，勿施于人。 論語 譯：自己不想要的（痛苦、災(zāi)難、禍?zhǔn)拢筒灰阉鼜娂拥絼e人身上去。 8當(dāng)仁，不讓于師。 論語 譯：遇到應(yīng)該做的好事，不能猶豫不決，即使老師在一旁，也應(yīng)該搶著去做。后發(fā)展為成語“當(dāng)仁不讓”。 9君子欲訥于言而敏于行。 論語 譯：君子不會夸夸其談，做起事來卻敏捷靈巧。 10二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭。 周易

9、譯：同心協(xié)力的人，他們的力量足以把堅硬的金屬弄斷；同心同德的人發(fā)表一致的意見，說服力強，人們就像嗅到芬芳的蘭花香味，容易接受。 11君子藏器于身，待時而動。 周易 譯：君子就算有卓越的才能超群的技藝，也不會到處炫耀、賣弄。而是在必要的時刻把才能或技藝施展出來。 12滿招損，謙受益。 尚書 譯：自滿于已獲得的成績，將會招來損失和災(zāi)害；謙遜并時時感到了自己的不足，就能因此而得益。 13人不知而不慍，不亦君子乎？ 論語 譯：如果我有了某些成就，別人并不理解，可我決不會感到氣憤、委屈。這不也是一種君子風(fēng)度的表現(xiàn)嗎？知緣齋主人 14言必信 ，行必果。 論語 譯：說了的話，一定要守信用；確定了要干的事，就一定要堅決果敢地干下去。 15毋意，毋必，毋固，毋我。 論語 譯：講事實，不憑空猜測；遇事不專斷，不任性，可行則行；行事要靈活，不死板；凡事不以“我”為中心，不自以為是，與周圍的人群策群力，共同完成任務(wù)。 16三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。論語 譯：三個人在一起，其中必有某人在某方面是值得我學(xué)習(xí)的，那他就可當(dāng)我的老師。我選取他的優(yōu)點來學(xué)習(xí)，對他的缺點和不足，我會引以為戒，有則改之。 17君子求諸己，小人求諸人。 論語 譯：