創(chuàng)建圖表教學(xué)設(shè)計

1、題目創(chuàng)建圖表授 課 教 師教學(xué)目的知識目標：1、熟練掌握用圖表向?qū)ЫD表的方法2、掌握如何對圖表進行修飾3、掌握修改圖表數(shù)據(jù)的方法能力目標：1、培養(yǎng)主動探索、主動實踐的能力2、提高綜合處理信息的能力3、培養(yǎng)學(xué)生想象力，創(chuàng)造力的能力。4、培養(yǎng)學(xué)生知識的遷移能力、擴展能力。德育目標：1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)目的。2、提高學(xué)生審美情趣。使學(xué)生從身邊小事做起，用自己的手美化生活，美化環(huán)境。情感目標：1、加強探索精神與互助精神的培養(yǎng)2、提高藝術(shù)美感教學(xué)重點掌握在Excel中根據(jù)數(shù)據(jù)建立圖表的方法掌握對圖表的修飾及修改的方法教學(xué)難點數(shù)據(jù)區(qū)域的選定及行、列值的選取選擇最佳的圖表狀態(tài)來表示數(shù)據(jù)教學(xué)方法

2、學(xué)生探索法、實踐法，教師講解法教學(xué)手段多媒體網(wǎng)絡(luò)課時安排一課時教學(xué)過程及教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖新課導(dǎo)入 通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)掌握了如何建立編輯工作表，到目前為止，我們處理的數(shù)據(jù)都是以數(shù)字、文字的形式表現(xiàn)在表格中的，直觀性不是很強，比如我這有一個成績表，同學(xué)們看一下：在從這兩張表格中，你覺得哪張表更能直觀表示數(shù)據(jù)的大小及它們之間的關(guān)系？展示導(dǎo)課的圖表 “期末考試（平均分）統(tǒng)計圖”學(xué)生認真觀察表格和圖表的區(qū)別，說出哪個直觀性強。通過比較表格和圖表，知識與生活相聯(lián)系，使學(xué)生認識到，圖表的作用。讓學(xué)生在清楚學(xué)習(xí)目的 設(shè)置問題 為什么說圖表直觀性強？你們是從什么地方看出來的呢？ 圖表的作用就

3、是它能夠根據(jù)原始數(shù)據(jù)的特點，讓我們一目了然就能觀察出數(shù)據(jù)的大小和它們之間的關(guān)系，直觀性特別強，所以圖表在我們?nèi)粘Ｉ钪惺亲畛Ｓ玫囊环N表現(xiàn)數(shù)據(jù)的形式。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)如何創(chuàng)建柱形圖表。（板書）一、創(chuàng)建圖表的方法： 我這有一份某班學(xué)生成績表（展示表格），我們就拿這個為例，看看如何根據(jù)這個成績表創(chuàng)建一個柱形圖表我們知道圖表是將工作表中的數(shù)據(jù)大小關(guān)系用圖表表示出來。因此要先選中這些數(shù)據(jù)，然后在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建圖表。步驟：1、選擇所需數(shù)據(jù)2、選擇“插入”菜單中“圖表”3、選擇圖表類型4、選擇數(shù)據(jù)區(qū)域、系列產(chǎn)生在行列5、設(shè)置標題、坐標軸、網(wǎng)絡(luò)線、圖例、數(shù)據(jù)標志、數(shù)據(jù)表。6、圖表插入的位置。剛創(chuàng)建的圖表，圖表

4、區(qū)域是白顏色，看上去不完美。需要我們給它修飾一下，如何給圖表進行修飾呢？我們可以利用鼠標的功能，雙擊左鍵或單擊右鍵，選擇相應(yīng)的選項進行修改。（示范）學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)圖表直觀性強圖表中每種顏色代表一個班級，柱形越高代表分數(shù)越高，看上去非常清楚，表達數(shù)據(jù)明確。學(xué)生集中注意力，觀察教師每一步的操作。注意發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生認真觀察，思考問題。培養(yǎng)學(xué)生表達能力、歸納總結(jié)能力。引導(dǎo)學(xué)生觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察學(xué)習(xí)能力引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題去學(xué)習(xí)進一步明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下面同學(xué)們打開教師機，把“練習(xí)題”表格復(fù)制到自己機器上，打開學(xué)生成績表，創(chuàng)建一個圖表，也可以根據(jù)自己的情況自己設(shè)置一個圖表，然后試著看

5、看自己能不能把圖表修飾一下。學(xué)生練習(xí) 要想創(chuàng)建一個直觀、完美的圖表，并不是很容易的事，需要同學(xué)們充分發(fā)揮你們的想像，看看誰的圖表做的好看，最有創(chuàng)意。在做的過程中，遇到問題可以提出來，看看別的同學(xué)有沒有會的。 教師觀察觀察學(xué)生作品，對學(xué)生存在的問題進行補充說明，學(xué)生提出的問題盡可能讓學(xué)生回答。如字體、顏色，大小展示作品 學(xué)生完成的作品傳到教師機上，展示幾個有代表性的作品，進行點評。讓學(xué)生說出操作中存在哪些問題，是怎么解決的。教師提出問題，解決難點如果忘記選擇數(shù)據(jù)區(qū)域怎么辦？如何修改標題，數(shù)據(jù)標志？學(xué)生練習(xí) 下面同學(xué)們進行再創(chuàng)作，根據(jù)剛才提出的這些問題，進一步完善作品，看看還能遇到什么問題？自己能

6、不能解決？ 學(xué)生自己或與相領(lǐng)的同學(xué)合作，創(chuàng)建一個完整的圖表。練習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題：如：建好的圖表的圖例顏色能不能改、圖表的位置能不能改？學(xué)生觀察作品，提出問題，解決問題。學(xué)生思考問題有幾種方法解決掌握難點完善作品鞏固練習(xí)通過比喻，簡化學(xué)習(xí)難度直觀學(xué)示使學(xué)生便于理解學(xué)生探索性學(xué)習(xí)，有馳有松，給學(xué)生自由探索的空間學(xué)生欣賞作品，通過對比，發(fā)現(xiàn)自己作品的優(yōu)點與不足。對學(xué)生中存在的問題，進行重點課解突破難點展示作品學(xué)生將完成的作品傳到教師機上，教師展示作品，評價集體來評比最佳作品。 通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都很有收獲，請同學(xué)們談一談在學(xué)習(xí)的過程中有那些收獲和遇到哪些問題，是如何解決的。學(xué)生欣賞，評析作品說出理由學(xué)生歸納總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生綜合評價能力。讓學(xué)生有成就感，提高學(xué)生審美能力提高學(xué)生歸納總結(jié)的綜合能力總結(jié)，并鼓勵學(xué)生，講解共性的問題教師總結(jié) 經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我看到了每位同學(xué)都能獨立根據(jù)已有的數(shù)據(jù)創(chuàng)建一個