《看云識天氣》教學(xué)案例

1、PAGE 2PAGE 3授課課題七年級語文看云識天氣版本人教版設(shè)計者梁苑珍教學(xué)年級703班授課時間45分鐘一學(xué)生分析這一節(jié)課的教學(xué)對象是本校703班的學(xué)生，本班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般，學(xué)習(xí)方法比較機械，語感能力不強，語言表達能力不佳。不善于提出問題、分析問題。課堂上需要教師創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，巧妙設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文，細細品味語言，提高與文本的對話能力，感悟能力。二 教材分析看云識天氣是一篇說明文，作者用生動形象的語言從兩個方面介紹了云和天氣的關(guān)系：不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系；不同光彩的云和天氣的關(guān)系。從寫作上看：層次清楚，有綱有目；.能抓住云的特點來進行說明；語言準確，運用打比方，分類

2、別等說明手法，把云寫得生動形象。三教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1、理解、積累“峰巒、預(yù)兆、輕盈、”等詞語，并能用2個詞語寫一句話。2、反復(fù)朗讀課文，識記一些關(guān)于天氣方面的諺語，增加生活常識。3、初步了解說明文的基礎(chǔ)知識。能力目標(biāo)：1、能說出云和天氣的關(guān)系；能識別云，預(yù)測天氣的陰晴雨雪。 2、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀概括和搜集篩選信息的能力。德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣。教學(xué)重點： 閱讀課文，理清文中云和天氣的關(guān)系。 教學(xué)難點： 云種類繁多，變化復(fù)雜，難于區(qū)分。四教學(xué)策略 1 教法：導(dǎo)讀法創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)、點撥。 2 學(xué)法：小組學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中掌握方法，在自學(xué)中實踐提高。

3、3 圖表概括法。課文主體部分重點介紹怎樣看云識天氣，這部分涉及的云層種類繁多，變化復(fù)雜，可引導(dǎo)學(xué)生通過列圖表，使之結(jié)構(gòu)層次清楚，內(nèi)容明確。五教學(xué)過程一 創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課。師：俗話說：“天有不測風(fēng)云”，陰晴風(fēng)雨的變幻真的是無常難測嗎？人們在生活實踐中又是靠什么識別天氣變化的呢？（學(xué)生回答：看云），的確，云就像天氣的“招牌”，“朝霞不出門，晚霞行千里”“天上鉤鉤云，地下雨淋淋”這些諺語，就是勞動人民在生產(chǎn)實踐中看云識天氣的經(jīng)驗總結(jié)。今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇說明文看云識天氣，它將告訴我們?nèi)绾谓庾x這大自然的文字，天氣的“招牌”飄浮的云彩。（板書文題）二 檢查預(yù)習(xí)（生字詞），用2個詞語寫一句話。三 說明文

4、的基礎(chǔ)知識介紹（說明對象，說明對象的特征，說明方法）四 速讀課文，以小組為單位，解決以下問題。 1）看看課文主要說明了什么，能否用一句話來回答。（找出說明對象） 2）文中最先提出云和天氣之間存在聯(lián)系的句子是哪句話？它在文中起什么作用？ 3）“天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征，那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆”一句在全文中起什么作用？ 交流反饋，學(xué)生討論后教師引導(dǎo)小結(jié)： 1）課文主要介紹了如何看云來識天氣，即寫云和天氣的關(guān)系。 2）“云是天氣的招牌：天上掛著什么云，就會有什么樣的天氣”，它說明看云可以識天氣；起總領(lǐng)全文的作用。 3）起承上啟下的過渡作用，這也是我們看云識天氣的基本經(jīng)驗。

5、五 合作探究，完成表格，突破難點 。 晴天云簡表名稱形態(tài)變化位置厚度天氣征兆卷云像羽毛、像綾紗、絲絲縷縷地飄浮著最高最薄象征晴朗卷積云像鱗波是成群成行的卷云很高很薄無雨雪積云像棉花團 上午出現(xiàn)傍晚消散兩千米左右較薄陽光溫和高積云像草原上雪白的羊群扁球狀 排列勻稱兩千米左右較薄天晴六 結(jié)合表格，理解說明方法（主要是打比方，下定義，分類別，列數(shù)字）七 拓展延伸：請大家任選一種云，以第一稱的方式作自我介紹。 1）介紹要求：充分利用描寫云彩的語言材料；讓別人明白你將會帶來怎樣的天氣。 教師示例：“Hai！大家好，我叫卷云，我常絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。別看我身子很單薄，可我最輕盈，站得也最高，陽光可以透過我照到地面。我很受歡迎，因為我會給大家?guī)砬缋实奶鞖??！?2）對照課文，學(xué)生各人自說自講，在書上作記號。 3）學(xué)生發(fā)言，先各自預(yù)演，后課堂交流。 4）小結(jié)：通過自我介紹，我們認識了各種云彩，明白了它與將給我們帶來怎樣的