部編版走月亮教學(xué)課件完美版-2

1、部教版四年級上冊第2課 走月亮課題導(dǎo)入相關(guān)鏈接 吳地傳統(tǒng)民俗，中秋夜婦女盛裝出游，踏月徹曉，謂之“走月亮”。 本文的“走月亮”并非這種風(fēng)俗，僅指在月光下散步。 走月亮 相關(guān)鏈接 原名吳興然，云南宜成縣人，80年代以來主要致力于兒童散文、散文詩創(chuàng)作，2108年獲陳伯吹國際兒童文學(xué)獎。代表作我的民族小學(xué)珍珠泉新年禮物楊梅會走月亮。吳然 點擊生字學(xué)習(xí)筆順生字廣場淘葡俗稼填卵牽萄躍莊鵝稻熟坑洼認(rèn)讀園地鵝 卵 俗 躍lun s yu 穗 鍍 埂 爍shu su d gng 多音字運用載zi（運載）zi（記載）h（和平）h（附和）和 課本上記載（ ）了人們在中秋節(jié)載（ ）歌載（ ）舞的場景。 這兩個小調(diào)皮

2、鬼一唱一和（ ）地宣讀起了他們草擬的“和（ ）平宣言”。zizih hzi重點詞語淘洗 柔和 新鮮 修補 莊稼 風(fēng)俗 甜香 葡萄滿意 水稻 成熟 成熟鵝卵石 坑坑洼洼 課文感知初讀課文 洱海是個海嗎？ 課文中為什么多次寫“啊，我和阿媽走月亮”？問題集中營：課文感知 文中出現(xiàn)了幾次“啊，我和阿媽走月亮”？ 分別在什么地方走月亮？四次小路上小溪邊田埂上只是靜靜地走著，走過許多地方文章結(jié)構(gòu)課文學(xué)習(xí)在小路上走月亮 “我”和阿媽在小路上走月亮看到了什么景象？會有什么感受？ 會感覺夜晚在小路上走非常美；一輪明月從洱海邊升起來了，皎潔的月光柔和地照亮點蒼山、大青樹和村頭的大道小路。課文學(xué)習(xí)在小溪邊走月亮 我

3、們看到了什么？想到了什么？畫出文段中你最喜歡的句子，并說說自己的感受。 看到了小溪水的景象，想起了白天在這里玩耍的情景。課文學(xué)習(xí)在小溪邊走月亮 細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。 灰白色的鵝卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！想象一下，這是怎樣的畫面？ “抱”，擬人手法，形象寫出小水塘的形狀以及倒映在水中的月景，使本無情感的自然之物有了幸福的溫情。課文學(xué)習(xí)在小溪邊走月亮 哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運載許多新鮮的花瓣哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。 這一段給你什么感受？課文學(xué)習(xí)在

4、田埂上走月亮 在田埂上走月亮?xí)r，又聽到了什么？看到了什么？想到了什么？課文學(xué)習(xí)在田埂上走月亮 秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面發(fā)出潑剌聲，溝水汩汩，很滿意地響著。聽到：看到： 村道已經(jīng)修補過，好吃的果子掛滿枝頭，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。想到： 阿爸就要回來了。課文學(xué)習(xí)靜靜地走著，走過 走過了哪些地方？作者筆下的這一幕幕畫面讓你有什么樣的感覺？課文學(xué)習(xí)靜靜地走著，走過 走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋，走過月影團(tuán)團(tuán)的果園，走過莊稼地和菜地 還會走過哪些地方呢？你能仿照這個句式說一說嗎？ 走過月色濃濃的小樹林，走過小山坡，走過涼風(fēng)習(xí)習(xí)的小河邊，走過小沙灘。課文學(xué)習(xí)靜靜地走著，走

5、過 美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著 這句話運用了什么手法？表達(dá)了什么？ 擬人手法，表現(xiàn)出“我”與阿媽走月亮的幸福溫馨甜蜜之情。課文總結(jié)課文回顧 課文為什么反復(fù)寫“啊，我和阿媽走月亮”？ 因為“我”和阿媽每走到一個地方，都會看到美麗的景色，感覺很愉快，所以反復(fù)說這句話，表達(dá)出“我”阿媽的幸福與快樂。課文總結(jié)這種寫法叫什么？反復(fù) 啊，我和阿媽走月亮 啊，我和阿媽走月亮 啊，我和阿媽走月亮 反復(fù)句使情感表達(dá)更加充沛，文章更有感染力。 課文還運用了哪些修辭手法？找一找，說一說。 排比、比喻、擬人、疑問、感嘆、祈使句。 課文總結(jié) “我”和阿媽在月光下靜靜的走月亮，眼前有寧靜柔

6、美的月色，有豐收在望的稻田，耳邊有秋蟲飛鳥、魚躍水流的聲音，能聞見香甜的瓜果，想到的是家庭的溫馨親情，多么美好幸福??！課文總結(jié)課文總結(jié)小路溪水田埂山村月色許多地方寧靜、柔美走月亮溫馨親情課堂拓展關(guān)于月色的詩句春江潮水連海平，海上明月共潮生 明月松間照，清泉石上流 星垂平野闊，月涌大江流 野曠天低樹，江清月近人 收束全篇溫故而知新，同學(xué)們別忘了經(jīng)常復(fù)習(xí)哦！在這次“祖國在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一個舞臺，召開一次“祖國在我心中”的學(xué)習(xí)匯報會，請同學(xué)們把自己的學(xué)習(xí)成果奉獻(xiàn)出來，和大伙一同分享。二、確定匯報形式，小組排練1.讀口語交際的要

7、求，明確匯報形式。（展示自己的綜合性學(xué)習(xí)成果，形式不一）2. 分小組討論匯報形式建議：根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學(xué)的的特長確定匯報形式。教學(xué)預(yù)設(shè)：小組在確定匯報形式時可能會出現(xiàn)撞車的情況，而且還有可能形式都一樣，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，教師可在課前了解學(xué)生的資料情況，根據(jù)學(xué)生的實際情況，頭腦中把他們分好組，在出現(xiàn)這種狀況時進(jìn)行調(diào)控。2.根據(jù)匯報形式，組內(nèi)排練。若是選擇的演講，那么先在組內(nèi)演講，再選出演講得好的同學(xué)在全班表演。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺。三、匯報會開始，同學(xué)評價。1.宣布匯報會開始2.小組抽簽上臺，同學(xué)根據(jù)匯報情況做出公正的評價，選出最優(yōu)秀的匯報者。鼓勵小組集體匯報形式，體現(xiàn)集體精神。（評價標(biāo)準(zhǔn)由師生共同制定。如：態(tài)度大方，口齒清楚，聲音洪亮，語言有感染力，內(nèi)容符合此次綜合性學(xué)習(xí)要