教育案例紀(jì)玲

1、 用愛(ài)心澆灌鮮花“不積硅步無(wú)以至千里,不積小流無(wú)以成江海。” 生活中看似平凡的點(diǎn)滴小事匯成了生命的長(zhǎng)河，工作中的細(xì)枝末節(jié)是我們孜孜不倦的追求。作為教師，應(yīng)該善于抓住身邊的每一個(gè)細(xì)節(jié)，因?yàn)橹挥羞@樣才能讓自己擁有更寬廣敏銳的心靈，更善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，為生命中的平凡而歡欣鼓舞，讓生活中的習(xí)以為常感動(dòng)自己，用率直、坦城、熱情感染學(xué)生，打動(dòng)學(xué)生，吹醒沉睡的心靈，吹開(kāi)原野的花草，擁有生命的氣息。我教過(guò)一個(gè)學(xué)生叫小文，在我的印象中，他是一個(gè)活潑、大方、聰明的陽(yáng)光男孩。課堂上，他踴躍舉手發(fā)言，思維敏捷，課外知識(shí)豐富。而且，我發(fā)現(xiàn)他的畫畫得非常好。三月底，學(xué)校組織學(xué)生到動(dòng)物園進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在觀看馬戲團(tuán)的動(dòng)物

2、表演的時(shí)候，他拿出事先準(zhǔn)備好的畫夾津津有味地畫了起來(lái)，寥寥幾筆，便將幾種小動(dòng)物畫得活靈活現(xiàn)，令在場(chǎng)的老師和同學(xué)贊不絕口，我更是對(duì)這個(gè)孩子刮目相看。一天，小文的奶奶找到我，告訴了我孩子的身世。小文生下來(lái)不久，父母便離異了。倆人誰(shuí)也不要孩子，各自又再婚了。爺爺奶奶可憐孩子，把他接到身邊撫養(yǎng)。因?yàn)樾∥膹男÷斆髁胬?，自三歲起，爺爺奶奶便把他送到少年宮學(xué)習(xí)繪畫。去年，疼愛(ài)小文的爺爺去世了，只剩下孤苦伶仃的小文和奶奶相依為命。說(shuō)到這里，老人哽咽了，她用沙啞的聲音說(shuō)：“不管怎么樣，我會(huì)繼續(xù)培養(yǎng)他，讓他能夠成才。”聽(tīng)了小文的故事，我的鼻子酸酸的，心里對(duì)這兩位善良的老人肅然起敬，對(duì)小文又多了幾分憐愛(ài)之情。但是后

3、來(lái)發(fā)生的一件事情，卻是我意想不到的。我班的小龍連續(xù)好幾天丟東西，涉及到書(shū)、鉛筆盒、卷子、衣服等。而這些物品都是后來(lái)在教室后面的儲(chǔ)物柜里找到的。是誰(shuí)搞的惡作劇呢？我決心弄個(gè)水落石出。正當(dāng)我展開(kāi)調(diào)查的時(shí)候，有個(gè)學(xué)生悄悄告訴我 ，她看見(jiàn)小文拿過(guò)小龍的東西藏在儲(chǔ)物柜里。對(duì)于這個(gè)結(jié)果，我無(wú)論如何也不愿意相信，這么一個(gè)聰明可愛(ài)的孩子，怎么會(huì)做這種事情呢？利用班會(huì)課的時(shí)間，我對(duì)全班學(xué)生說(shuō)：“其實(shí)，老師知道是哪位同學(xué)拿了小龍的東西，但我相信這位同學(xué)不是成心的，如果你主動(dòng)找到老師承認(rèn)錯(cuò)誤，老師會(huì)原諒你的。”說(shuō)完，我悄悄地把目光投向小文，只見(jiàn)他低著頭似乎在考慮什么。第二天，他膽怯地對(duì)我說(shuō)小龍的這些東西都是他藏的。

4、當(dāng)我問(wèn)及原因時(shí)，他只是說(shuō)跟小龍開(kāi)個(gè)玩笑。我語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：“可是你想過(guò)沒(méi)有，小龍找不到東西該有多著急呀。”聽(tīng)了我的話，小文紅著臉說(shuō)：“老師，是我做得不對(duì)。”我摸摸他的頭說(shuō)：“小文，奶奶對(duì)你的期望很高，你可不能讓她失望啊。老師和同學(xué)都是你的親人，你有什么話就和老師說(shuō)，老師愿意做你最好的朋友，好嗎？”他含著眼淚點(diǎn)點(diǎn)頭。發(fā)生這件事情之后，我在學(xué)習(xí)和生活中更加關(guān)愛(ài)這個(gè)孩子，隨時(shí)注意他的思想動(dòng)態(tài)，和他的奶奶加強(qiáng)聯(lián)系，形成家校合力。從那以后，小文再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)類似的事情，他也變得更加樂(lè)觀向上，懂得關(guān)心他人。在向地震災(zāi)區(qū)捐款活動(dòng)中，小文毫不猶豫地拿出了他積攢的100元錢，表達(dá)了他對(duì)災(zāi)區(qū)人民誠(chéng)摯的祝福。我被孩子純真的愛(ài)深深的感動(dòng)著。冰心說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有一朵鮮花不美麗，也沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不可愛(ài)。”是啊，每個(gè)學(xué)生都是一本需要仔細(xì)閱讀的書(shū)，是一朵需要耐心澆灌的花，是一支需要點(diǎn)燃的火把。如果學(xué)生生活在批評(píng)中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)；生活在鼓勵(lì)中，他就學(xué)會(huì)了自信；生活在認(rèn)可中，他就學(xué)會(huì)了自愛(ài)。所以，在今后的工作中，我