2022年〈丑小鴨〉教學片斷實錄與評析

1、丑小鴨教學片斷實錄與評析丑小鴨教學片斷實錄與評析 采納詞語突破法 讀中感悟人教版第四冊丑小鴨教學片斷實錄與評析 師：找到丑小鴨遭受的局部讀一讀,畫出你認為最能反映丑 小鴨可憐的句子,并找到重點詞語懂得,把它讀好；生：“ 除了鴨媽媽, 誰都欺侮他； 這里“ 除了 都 意思是說只有鴨媽媽疼愛丑小鴨,大家都欺侮他；生：“ 哥哥、姐姐咬他 連養(yǎng)鴨的小姑娘也厭惡他；養(yǎng) 鴨的小姑娘本應照料好每一只鴨子,可是她也厭惡丑小鴨,這使丑小鴨感到很傷心,今后的日子怎么辦呀？生：“ 丑小鴨感到特別孤獨 孤獨是說丑小鴨由于長得 丑,誰也不理他,他只好一個人呆著,很可憐；生：“ 他白天只好躲起來,到了晚上才敢出來找吃的；

2、因 為大家都欺侮丑小鴨,他沒方法,只能這樣做,生活得一點 也不好；生：“ 丑小鴨來到湖邊的蘆葦里,靜靜地過日子； “ 靜靜說明他不敢任憑出來,怕被人欺侮,特別孤獨；生：“ 丑小鴨趴在冰上凍僵了：；凍僵“ 是說身體凍得發(fā)硬,立刻就要死了,丑小鴨特別可憐；師：同學們懂得得特別好；丑小鴨自從來到這個世上就受盡 了欺侮,歷經(jīng)了磨難,雖然如此但他仍舊向往著自己美好的第 2 頁抱負,文中哪一句寫了這個意思,讀一讀；生：“ 丑小鴨望著雪白美麗的天鵝,又詫異又仰慕；師：“ 詫異是什么意思？生：“ 詫異是詫異古怪的意思；丑小鴨從未看過這么好的 天鵝,他驚呆了；師：說的真好；“ 仰慕怎么懂得呢？生：“ 仰慕就是期

3、望自己也能像別人一樣；丑小鴨肯定希 望自己是只白天鵝,那樣就不會被人欺侮了；師：丑小鴨這個抱負實現(xiàn)了嗎？朗讀丑小鴨變成白天鵝的局 部,找出最能反映丑小鴨沖動、歡樂、興奮的句子,把它讀 好；生：讀這莫非是自己的影子？生：讀啊,原先我不是丑小鴨；是一只美麗的天鵝呀！師：丑小鴨發(fā)覺自己變成白天鵝是,性情怎樣？生：他肯定特別歡樂,會叫起來；生；他會特別詫異,簡直不信任是真的；師：大家說得好極了,那么誰情愿讀這局部；生：讀師：讀到這里同學們肯定會有很多感嘆,你想對故事中的角 色說些什么？從題目中挑選一題,然后溝通；出示： 1、對丑小鴨哥哥姐姐說 2、對鴨媽媽說 3、對養(yǎng)鴨的小姑娘說 4、對小鳥及獵狗說

4、5、對農(nóng)夫說 6、對丑第 3 頁小鴨說 生：我想對鴨哥哥姐姐說：“ 你們是哥哥姐姐,不要欺侮弟 弟,要關(guān)懷他們,瞧,你們的丑小鴨多美麗呀；生；我想對鴨媽媽說：“ 感謝你鴨媽媽,你費出那么多勁才 孵出丑小鴨,而且疼愛他,不嫌棄他,你真是一位好媽媽；“生：我想對養(yǎng)鴨的小姑娘說：“ 小姑娘,你以后不要以貌取 人,應當真誠地去對待每個人；生：我想對小獵狗說：“ 期望你們敬重別人,和四周的小動 物交伴侶；生：我想對農(nóng)夫說：“ 您真是一位好心人,感謝您使我們擁 有了一只美麗的白天鵝；生：我想對丑小鴨說：“ 丑小鴨我真佩服你,你那么頑強,同時期望你不要看不起自己,祝你今后的生活越來越好；師：同學們的想象特別豐富；這么美的童話故事,知道作者 是誰嗎？生：安徒生；他是丹麥聞名童話作家；師：你懂得真多；安徒生從小沒受過正規(guī)的訓練,14 歲時,他來到了哥奔哈根一家皇家劇院,后來得到別人的資助上了高校；一邊做雜役, 一邊學唱歌,安徒生有著丑小鴨一樣的經(jīng)歷,但他沒有被困難嚇倒,