幼兒一日活動(dòng)的安排與指導(dǎo)

1、 幼兒一日活動(dòng)的安排與指導(dǎo)來賓市興賓區(qū)第一幼兒園 馬鳳艷 幼兒的一日活動(dòng)是指：幼兒園每天進(jìn)行的所有教育活動(dòng)，它包括日常生活和教育教學(xué)等其他活動(dòng)。幼兒園一日活動(dòng)的要求：是根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律以及各個(gè)幼兒園實(shí)踐情況來制定的。當(dāng)然，在實(shí)際操作中有許多具體的情況需要靈活的處理。幼兒教育指導(dǎo)綱要強(qiáng)調(diào)：幼兒是發(fā)展的主體，在一日活動(dòng)中，我們應(yīng)當(dāng)注重幼兒的主體性，給他們更多的選擇機(jī)會(huì)，為他們創(chuàng)造環(huán)境和條件，讓他們充分展示、自由表達(dá)、深刻體驗(yàn)、獨(dú)立操作。那么，幼兒的一日活動(dòng)內(nèi)容都有什么呢？該如何指導(dǎo)呢？幼兒在園的一日活動(dòng)是由各種不同類型的活動(dòng)組成。這些活動(dòng)大體上可分成：入園、集體教學(xué)、戶外活動(dòng)、生活活動(dòng)、離園

2、等五大方面。一、入園（晨檢）提問：在坐的各位園長和老師，有哪一個(gè)幼兒園開展了晨檢工作？有的請舉手，有保健醫(yī)生的請舉手幼兒在幼兒園的一日活動(dòng)以“晨檢”這一獨(dú)特的方式拉開序幕。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們的保健醫(yī)生必須在幼兒園大門口對(duì)每一個(gè)入園的孩子進(jìn)行初步的晨檢，如果沒有保健醫(yī)生的，這項(xiàng)晨檢工作就由班上的老師來完成，比如：在晨檢中，發(fā)現(xiàn)孩子的額頭上有跌傷的痕跡，或者臉上有抓傷的痕跡等，那么我們的保健醫(yī)生或老師就應(yīng)該問家長這些痕跡來源于什么時(shí)候什么地點(diǎn)，避免引起不必要的誤會(huì)。另外，晨檢作為日常生活中常見的健康教育工作之一，還要知道晨檢的目的在于：防止幼兒將傳染疾病及危險(xiǎn)物品帶入園所，具有維護(hù)健康、保障安全的

3、雙重意義。一方面，從幼兒保健的角度來說，通過晨檢這一短暫的檢查還能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)和阻止傳染病流入幼兒園。例如：在每年的春季特別是3-4月份，是各種傳染疾病的高發(fā)季節(jié)，如：手足口病、腮腺炎、水痘等。保健醫(yī)生或老師在晨檢中如發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)處理并立即通知家長及時(shí)帶孩子到醫(yī)院就診。對(duì)于幼兒園來說，能夠有效預(yù)防和控制這些常見疾病的傳播和蔓延，杜絕一些流行性疾病的發(fā)生保障了大多數(shù)幼兒的身體健康。而另一方面，從幼兒安全的角度來說，晨檢還能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)幼兒攜帶的危險(xiǎn)物品如：小玻璃球、小刀、紐扣等，這些看似沒有危險(xiǎn)的物品到了幼兒手上就成了危險(xiǎn)物品了。記得在早期教育里有一篇范例：老師在上手工課，在巡回指導(dǎo)幼兒手工操作的

4、過程中，就發(fā)現(xiàn)一個(gè)男孩老在挖鼻孔，老師就問他：“你怎么了，鼻子不舒服嗎？”他說：“鼻子里有個(gè)小球球，癢癢的?！边@時(shí)可把老師嚇壞了，老師一邊帶他到醫(yī)院一邊問哪來的小球球，他說在家里帶來的。由此可見，晨檢的重要性所在。除此之外還能有效搭建家園溝通的平臺(tái)，如：有些幼兒剛打完預(yù)防針或者昨晚發(fā)燒今天剛退燒或拉肚子等現(xiàn)象，在晨檢中都要與家長交流便于了解孩子的身體狀況，出現(xiàn)情況能對(duì)癥處理或通知家長。晨檢的內(nèi)容和方法：一摸、二看、三問、四查一摸：體溫是否正常，扁桃體有無腫大；二看：精神狀態(tài)，臉色好不好，身上有無皮疹，皮膚有無異?；蛘咂渌麄魅静〉脑缙诎Y狀；三問：昨晚孩子在家的飲食、睡眠、大小便等情況是否有異常；

5、四查：指甲是否長，雙手是否衛(wèi)生，衣著是否整潔，有無帶危險(xiǎn)物品入園等。總之，通過晨檢，能夠充分發(fā)揮晨檢的教育作用，初步培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和幼兒的安全意識(shí)，充分利用晨檢這一教育資源，盡可能的保證幼兒身心健康發(fā)展。二、集體教學(xué)活動(dòng)集體教學(xué)活動(dòng)大體上可分為：班級(jí)活動(dòng)（大組活動(dòng)）、小組活動(dòng)、自選活動(dòng)、戶外自由活動(dòng)（一）班級(jí)活動(dòng)（大組活動(dòng)）一般是由教師制定有計(jì)劃的活動(dòng)，它的特點(diǎn)是全體幼兒在同一時(shí)間內(nèi)做相同的事情，整個(gè)活動(dòng)過程以教師的引導(dǎo)和指導(dǎo)為主，例如：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容，在同一時(shí)間、同一地點(diǎn)采用班級(jí)活動(dòng)的形式，據(jù)我了解多數(shù)幼兒園的班級(jí)活動(dòng)都是在早上9:00開始進(jìn)行同一教學(xué)活動(dòng)，當(dāng)然，并不是所

6、有的教育內(nèi)容都適用于班級(jí)活動(dòng)，也不是所有的教育內(nèi)容都不可用于班級(jí)活動(dòng)，我們可以用“有效地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)”和“有利于幼兒的主動(dòng)參與”來檢驗(yàn)活動(dòng)形式的適宜性。（二）小組活動(dòng)也是教師有計(jì)劃有組織的活動(dòng)，它的特點(diǎn)是：可以把幼兒分成兩個(gè)小組進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒更多的能主動(dòng)積極地去操作材料，去學(xué)習(xí)探索，用他們自己的速度和方式從事所要做的事，例如：在我們幼兒園的實(shí)際教學(xué)中，我們更多的是采用了小組（分組）教學(xué)的活動(dòng)形式，這樣就能更好的照顧到每個(gè)孩子所學(xué)到的知識(shí)和內(nèi)容，能夠更好地觀察到每個(gè)孩子的動(dòng)態(tài)。當(dāng)然，活動(dòng)的內(nèi)容、要求、過程仍同于班級(jí)活動(dòng)，唯一的變化就是幼兒人數(shù)減少了，收到的效果相對(duì)班級(jí)活動(dòng)較好些。（三）自選

7、活動(dòng)是幼兒有范圍的活動(dòng)。通常以各種活動(dòng)區(qū)域（活動(dòng)區(qū)）的形式提供選擇機(jī)會(huì)。例如：有益智區(qū)、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)（語言區(qū)）、觀察實(shí)驗(yàn)區(qū)等。各幼兒園可根據(jù)本園的條件設(shè)置與幼兒的各項(xiàng)發(fā)展相關(guān)的區(qū)域，可用不同的名字來為活動(dòng)區(qū)命名，以此來滿足幼兒不同的發(fā)展需求，自由選擇活動(dòng)的內(nèi)容、活動(dòng)的材料和活動(dòng)的方式等。簡單的說，就是讓幼兒自己決定做什么和怎么做。（四）戶外自由活動(dòng)按照綱要的要求，幼兒每天要有2小時(shí)以上的戶外活動(dòng)時(shí)間，其中要有一個(gè)小時(shí)以上的戶外體育活動(dòng)。在戶外活動(dòng)的時(shí)間里，幼兒可以跑、跳、攀、爬、滑、投、推等，也可以收集和觀察樹葉、花草、小蟲、觀看飼養(yǎng)的小動(dòng)物和種植的花卉等。在戶外活動(dòng)中，我們還要注意

8、一個(gè)最關(guān)鍵得問題安全！（學(xué)員回答）同時(shí)還要注意動(dòng)靜交替防止突然運(yùn)動(dòng)或劇烈運(yùn)動(dòng)造成的拉傷扭傷或身體不適等。而且孩子的活動(dòng)要在老師的視線范圍內(nèi)，在活動(dòng)中注意培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)能力，遵守活動(dòng)的常規(guī)，確保安全。例如：目前天氣較炎熱，在戶外活動(dòng)時(shí)，盡量要求幼兒到樹蔭下面活動(dòng)，避免長時(shí)間的在太陽下活動(dòng)而引起的頭昏、中暑等現(xiàn)象，如果孩子出汗較多，要盡快幫助孩子更換衣服或在背后塞上小毛巾，并提醒孩子多喝水等。這些細(xì)節(jié)都是在戶外活動(dòng)時(shí)必須注意的。此外，在戶外自由活動(dòng)時(shí)間，我們教師還應(yīng)該積極參與幼兒的游戲活動(dòng)，和幼兒交流，支持、鼓勵(lì)和豐實(shí)他們的活動(dòng)，而不是教師旁觀、休息、喘一口氣的時(shí)間。三、戶外活動(dòng) 包括：早操、

9、游戲活動(dòng)、體育活動(dòng)（一）早操觀看我們幼兒園早操錄像從錄像中，我把它概括為以下三個(gè)特點(diǎn)：內(nèi)容豐實(shí)，形式多變，體現(xiàn)“活”游戲多變，富有創(chuàng)造，體現(xiàn)“趣”音樂多樣，富有變化，體現(xiàn)“新”在幼兒園，早操是第一個(gè)集體活動(dòng)，我們要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合綱要中健康領(lǐng)域的目標(biāo)，大膽探索早操的結(jié)構(gòu)，音樂的選擇，教師的指導(dǎo)，將課改理念“活、趣、新”融入早操中。（二）游戲活動(dòng)幼兒園工作規(guī)程中明確指出“游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展的重要形式。”幼兒園指導(dǎo)綱要中同時(shí)指出：“玩是幼兒的天性”“要發(fā)現(xiàn)、保護(hù)和引導(dǎo)幼兒固有的天性”“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”。游戲是幼兒童年生活不可缺的一部分，它是孩子童年的歡樂、自由和權(quán)利的象

10、征。豐實(shí)多彩的游戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好品行，而且能增長幼兒的知識(shí)，發(fā)展智力。按照皮亞杰的理念，從知識(shí)活動(dòng)而言，游戲是同化的過程。幼兒玩游戲越多，他們智力會(huì)發(fā)展更好一些。所以說游戲是促進(jìn)幼兒智力發(fā)展的最佳活動(dòng)。例如：現(xiàn)在的家長不愿意孩子在幼兒園玩的太多，他們更關(guān)注孩子從老師那里學(xué)到了多少知識(shí)，這幾乎是所有老師都面臨的困境。我們借用北師大劉焱教授的觀點(diǎn)，他認(rèn)為幼兒園教育最重要的是讓孩子們獲得幸福的童年，該年齡應(yīng)有的發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)，“幼兒園游戲一方面要服務(wù)于教育目的，但更重要的還是讓兒童在游戲中得到滿足和快樂?！本拖耜慂Q琴先生說的：“游戲是兒童的心理特征，是兒童的工作，是兒童

11、的生命，從某種意義上說，幼兒的各種能力是在游戲中獲得的。在開展游戲活動(dòng)中，要精心創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，保證充足的游戲時(shí)間（至少半個(gè)小時(shí)左右）如果時(shí)間太短幼兒游戲不能盡興，時(shí)間太長幼兒會(huì)對(duì)游戲失去興趣，所以教師一定要掌握游戲時(shí)間的度，另外，還要準(zhǔn)備足夠的游戲材料，便于幼兒在游戲中通過探索、接受感官刺激，從而最大限度的調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。用以下四句話來概括：游戲是最好的思維訓(xùn)練寓教于游戲活動(dòng)中精心創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng)環(huán)境教師在游戲中的角色扮演（三）體育活動(dòng)體育活動(dòng)是幼兒體育的主要內(nèi)容，通過體育活動(dòng)可以增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，發(fā)展基本動(dòng)作。幼兒的體育活動(dòng)內(nèi)容較多就不逐一羅列了，讓大家看些我們幼兒園孩子在體育活動(dòng)中的一些圖片。四、生活活動(dòng)（包括：進(jìn)餐、盥洗、午睡、入廁）五、離園活動(dòng)（一）離園前的準(zhǔn)備工作（二）嚴(yán)格使用接送卡（三）慎重對(duì)待特殊家庭的幼兒離園各位園長、各位老師，以上和大家交流的都是我們幼兒教育工作中的日常細(xì)節(jié)和小事，都是我們年復(fù)一年、日復(fù)一