幼兒一日活動的安排與指導

1、 幼兒一日活動的安排與指導來賓市興賓區(qū)第一幼兒園 馬鳳艷 幼兒的一日活動是指：幼兒園每天進行的所有教育活動，它包括日常生活和教育教學等其他活動。幼兒園一日活動的要求：是根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律以及各個幼兒園實踐情況來制定的。當然，在實際操作中有許多具體的情況需要靈活的處理。幼兒教育指導綱要強調：幼兒是發(fā)展的主體，在一日活動中，我們應當注重幼兒的主體性，給他們更多的選擇機會，為他們創(chuàng)造環(huán)境和條件，讓他們充分展示、自由表達、深刻體驗、獨立操作。那么，幼兒的一日活動內容都有什么呢？該如何指導呢？幼兒在園的一日活動是由各種不同類型的活動組成。這些活動大體上可分成：入園、集體教學、戶外活動、生活活動、離園

2、等五大方面。一、入園（晨檢）提問：在坐的各位園長和老師，有哪一個幼兒園開展了晨檢工作？有的請舉手，有保健醫(yī)生的請舉手幼兒在幼兒園的一日活動以“晨檢”這一獨特的方式拉開序幕。在這個環(huán)節(jié)中，我們的保健醫(yī)生必須在幼兒園大門口對每一個入園的孩子進行初步的晨檢，如果沒有保健醫(yī)生的，這項晨檢工作就由班上的老師來完成，比如：在晨檢中，發(fā)現(xiàn)孩子的額頭上有跌傷的痕跡，或者臉上有抓傷的痕跡等，那么我們的保健醫(yī)生或老師就應該問家長這些痕跡來源于什么時候什么地點，避免引起不必要的誤會。另外，晨檢作為日常生活中常見的健康教育工作之一，還要知道晨檢的目的在于：防止幼兒將傳染疾病及危險物品帶入園所，具有維護健康、保障安全的

3、雙重意義。一方面，從幼兒保健的角度來說，通過晨檢這一短暫的檢查還能及時的發(fā)現(xiàn)和阻止傳染病流入幼兒園。例如：在每年的春季特別是3-4月份，是各種傳染疾病的高發(fā)季節(jié)，如：手足口病、腮腺炎、水痘等。保健醫(yī)生或老師在晨檢中如發(fā)現(xiàn)問題要及時處理并立即通知家長及時帶孩子到醫(yī)院就診。對于幼兒園來說，能夠有效預防和控制這些常見疾病的傳播和蔓延，杜絕一些流行性疾病的發(fā)生保障了大多數(shù)幼兒的身體健康。而另一方面，從幼兒安全的角度來說，晨檢還能及時的發(fā)現(xiàn)幼兒攜帶的危險物品如：小玻璃球、小刀、紐扣等，這些看似沒有危險的物品到了幼兒手上就成了危險物品了。記得在早期教育里有一篇范例：老師在上手工課，在巡回指導幼兒手工操作的

4、過程中，就發(fā)現(xiàn)一個男孩老在挖鼻孔，老師就問他：“你怎么了，鼻子不舒服嗎？”他說：“鼻子里有個小球球，癢癢的?！边@時可把老師嚇壞了，老師一邊帶他到醫(yī)院一邊問哪來的小球球，他說在家里帶來的。由此可見，晨檢的重要性所在。除此之外還能有效搭建家園溝通的平臺，如：有些幼兒剛打完預防針或者昨晚發(fā)燒今天剛退燒或拉肚子等現(xiàn)象，在晨檢中都要與家長交流便于了解孩子的身體狀況，出現(xiàn)情況能對癥處理或通知家長。晨檢的內容和方法：一摸、二看、三問、四查一摸：體溫是否正常，扁桃體有無腫大；二看：精神狀態(tài)，臉色好不好，身上有無皮疹，皮膚有無異?；蛘咂渌麄魅静〉脑缙诎Y狀；三問：昨晚孩子在家的飲食、睡眠、大小便等情況是否有異常；

5、四查：指甲是否長，雙手是否衛(wèi)生，衣著是否整潔，有無帶危險物品入園等。總之，通過晨檢，能夠充分發(fā)揮晨檢的教育作用，初步培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣和幼兒的安全意識，充分利用晨檢這一教育資源，盡可能的保證幼兒身心健康發(fā)展。二、集體教學活動集體教學活動大體上可分為：班級活動（大組活動）、小組活動、自選活動、戶外自由活動（一）班級活動（大組活動）一般是由教師制定有計劃的活動，它的特點是全體幼兒在同一時間內做相同的事情，整個活動過程以教師的引導和指導為主，例如：根據(jù)教學目標、教學內容，在同一時間、同一地點采用班級活動的形式，據(jù)我了解多數(shù)幼兒園的班級活動都是在早上9:00開始進行同一教學活動，當然，并不是所

6、有的教育內容都適用于班級活動，也不是所有的教育內容都不可用于班級活動，我們可以用“有效地引導幼兒學習”和“有利于幼兒的主動參與”來檢驗活動形式的適宜性。（二）小組活動也是教師有計劃有組織的活動，它的特點是：可以把幼兒分成兩個小組進行教學活動，讓幼兒更多的能主動積極地去操作材料，去學習探索，用他們自己的速度和方式從事所要做的事，例如：在我們幼兒園的實際教學中，我們更多的是采用了小組（分組）教學的活動形式，這樣就能更好的照顧到每個孩子所學到的知識和內容，能夠更好地觀察到每個孩子的動態(tài)。當然，活動的內容、要求、過程仍同于班級活動，唯一的變化就是幼兒人數(shù)減少了，收到的效果相對班級活動較好些。（三）自選

7、活動是幼兒有范圍的活動。通常以各種活動區(qū)域（活動區(qū)）的形式提供選擇機會。例如：有益智區(qū)、美工區(qū)、建構區(qū)、閱讀區(qū)（語言區(qū)）、觀察實驗區(qū)等。各幼兒園可根據(jù)本園的條件設置與幼兒的各項發(fā)展相關的區(qū)域，可用不同的名字來為活動區(qū)命名，以此來滿足幼兒不同的發(fā)展需求，自由選擇活動的內容、活動的材料和活動的方式等。簡單的說，就是讓幼兒自己決定做什么和怎么做。（四）戶外自由活動按照綱要的要求，幼兒每天要有2小時以上的戶外活動時間，其中要有一個小時以上的戶外體育活動。在戶外活動的時間里，幼兒可以跑、跳、攀、爬、滑、投、推等，也可以收集和觀察樹葉、花草、小蟲、觀看飼養(yǎng)的小動物和種植的花卉等。在戶外活動中，我們還要注意

8、一個最關鍵得問題安全?。▽W員回答）同時還要注意動靜交替防止突然運動或劇烈運動造成的拉傷扭傷或身體不適等。而且孩子的活動要在老師的視線范圍內，在活動中注意培養(yǎng)孩子的自我保護能力，遵守活動的常規(guī)，確保安全。例如：目前天氣較炎熱，在戶外活動時，盡量要求幼兒到樹蔭下面活動，避免長時間的在太陽下活動而引起的頭昏、中暑等現(xiàn)象，如果孩子出汗較多，要盡快幫助孩子更換衣服或在背后塞上小毛巾，并提醒孩子多喝水等。這些細節(jié)都是在戶外活動時必須注意的。此外，在戶外自由活動時間，我們教師還應該積極參與幼兒的游戲活動，和幼兒交流，支持、鼓勵和豐實他們的活動，而不是教師旁觀、休息、喘一口氣的時間。三、戶外活動 包括：早操、

9、游戲活動、體育活動（一）早操觀看我們幼兒園早操錄像從錄像中，我把它概括為以下三個特點：內容豐實，形式多變，體現(xiàn)“活”游戲多變，富有創(chuàng)造，體現(xiàn)“趣”音樂多樣，富有變化，體現(xiàn)“新”在幼兒園，早操是第一個集體活動，我們要根據(jù)幼兒的年齡特點，從實際出發(fā)，結合綱要中健康領域的目標，大膽探索早操的結構，音樂的選擇，教師的指導，將課改理念“活、趣、新”融入早操中。（二）游戲活動幼兒園工作規(guī)程中明確指出“游戲是對幼兒進行全面發(fā)展的重要形式?！庇變簣@指導綱要中同時指出：“玩是幼兒的天性”“要發(fā)現(xiàn)、保護和引導幼兒固有的天性”“以游戲為基本活動”。游戲是幼兒童年生活不可缺的一部分，它是孩子童年的歡樂、自由和權利的象

10、征。豐實多彩的游戲不僅可以促進幼兒身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好品行，而且能增長幼兒的知識，發(fā)展智力。按照皮亞杰的理念，從知識活動而言，游戲是同化的過程。幼兒玩游戲越多，他們智力會發(fā)展更好一些。所以說游戲是促進幼兒智力發(fā)展的最佳活動。例如：現(xiàn)在的家長不愿意孩子在幼兒園玩的太多，他們更關注孩子從老師那里學到了多少知識，這幾乎是所有老師都面臨的困境。我們借用北師大劉焱教授的觀點，他認為幼兒園教育最重要的是讓孩子們獲得幸福的童年，該年齡應有的發(fā)展和終身發(fā)展的基礎，“幼兒園游戲一方面要服務于教育目的，但更重要的還是讓兒童在游戲中得到滿足和快樂?！本拖耜慂Q琴先生說的：“游戲是兒童的心理特征，是兒童的工作，是兒童

11、的生命，從某種意義上說，幼兒的各種能力是在游戲中獲得的。在開展游戲活動中，要精心創(chuàng)設游戲環(huán)境，保證充足的游戲時間（至少半個小時左右）如果時間太短幼兒游戲不能盡興，時間太長幼兒會對游戲失去興趣，所以教師一定要掌握游戲時間的度，另外，還要準備足夠的游戲材料，便于幼兒在游戲中通過探索、接受感官刺激，從而最大限度的調動幼兒學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。用以下四句話來概括：游戲是最好的思維訓練寓教于游戲活動中精心創(chuàng)設游戲活動環(huán)境教師在游戲中的角色扮演（三）體育活動體育活動是幼兒體育的主要內容，通過體育活動可以增強幼兒的體質，發(fā)展基本動作。幼兒的體育活動內容較多就不逐一羅列了，讓大家看些我們幼兒園孩子在體育活動中的一些圖片。四、生活活動（包括：進餐、盥洗、午睡、入廁）五、離園活動（一）離園前的準備工作（二）嚴格使用接送卡（三）慎重對待特殊家庭的幼兒離園各位園長、各位老師，以上和大家交流的都是我們幼兒教育工作中的日常細節(jié)和小事，都是我們年復一年、日復一