繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得30篇

1、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得30篇繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得30篇繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得（一）：經(jīng)過這次繼續(xù)教育培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，我深刻的感受到 了“學(xué)歷代表過去，本事代表此刻，學(xué)習(xí)力才代表未來。”幾 位教師講了管理會計、稅收政策的理論知識并且與實際案例 相結(jié)合，讓我開闊了視野，拓寬了思維。工作真的不只是眼 前的業(yè)務(wù)和賬薄還有管理會計和稅務(wù)稽查。不能只埋頭趕路 不抬頭看路。一開場林教師介紹的成都國際航空樞紐戰(zhàn)略規(guī)劃，迅 速讓我的自豪感油然而生，作為財務(wù)人員我很慶幸能遇上這 個好機(jī)遇，并且能在時代的洪流中貢獻(xiàn)力量。應(yīng)對天府機(jī)場 的大體量，勞動加耗品密集型的保潔養(yǎng)護(hù)事業(yè)部能夠嘗試用 余教師介紹的卡內(nèi)基成本控制手段來加強(qiáng)成本管理

2、，并且透 過賬簿觀察成本管理的效果，從而量身定制出事業(yè)部成本管 理策略。在未來的工作中很期待經(jīng)過我們的努力讓理論與實 際結(jié)合的種子生根發(fā)芽。繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得（二）:教師繼續(xù)教育工作是教師教育的重要組成部分，是提 高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實 施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。經(jīng)過本學(xué)期的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我在教育思 想，教育理念及業(yè)務(wù)本事等方面受益頗多，我深切地認(rèn)識到 了時代在更新，隨著社會在不斷的提高，教育教學(xué)工作更是 要適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷地全面提高自身的素質(zhì)， 而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本。本學(xué)期的繼續(xù)教育，培訓(xùn)資料多，涉及的知識面廣, 現(xiàn)將本學(xué)期的教師

3、繼續(xù)教育工作總結(jié)如下：1、師德培訓(xùn),我按時參加學(xué)校和上級教育主管部門組織的各種教 培訓(xùn)，無缺曠和病事假，并在培訓(xùn)班中認(rèn)真做好筆記，在課 余時間認(rèn)真自學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)和自學(xué)都按照計劃要求，到達(dá) 了集中學(xué)習(xí)5學(xué)時，自學(xué)3學(xué)時，并按學(xué)校的要求結(jié)合自我 的實際，認(rèn)真撰寫并上交了師德學(xué)習(xí)心得體會。經(jīng)過師德培 訓(xùn)，使我認(rèn)識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名 優(yōu)秀的教師必須流行細(xì)節(jié)，充滿師愛，從細(xì)微處入手，充分 了解、關(guān)愛每一天一個學(xué)生，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡 后，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。2、新理念。認(rèn)真按時參加了學(xué)校組織的新理念學(xué)習(xí)和按要求進(jìn) 行了自學(xué)，學(xué)時到達(dá)了既定要求，即集中學(xué)習(xí)

4、6學(xué)時，自學(xué) 4學(xué)時。并結(jié)合自身的實際，對自我的教育教學(xué)進(jìn)行了反思, 從思想上更新了教育教學(xué)觀念，并把這些新理念融入到自我 的教育教學(xué)中，收到了良好的教學(xué)效果，真正達(dá)了教師繼續(xù) 教育服務(wù)于課堂教學(xué)的目的。3、新知識。教師要想給學(xué)生一碗水，自我就必須有一桶水，并且 是為斷更新的水。本學(xué)期中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了法制教育和學(xué) 科課程整合以及各種經(jīng)典案例，拓寬了我的知識視野，使 我的知識得到了及時的補(bǔ)充和更新。學(xué)時和筆記都到達(dá)了既 定的要求。4.新方法,隨著知識和教育理念的更新，教師的教學(xué)方法也要不 斷地更新。本學(xué)期中，我除了按照學(xué)校的計劃和要求認(rèn)真學(xué) 習(xí)并做好學(xué)習(xí)筆記外，并且很多閱讀了各種教學(xué)方面的書 籍

5、，使我能在教學(xué)中能訓(xùn)練地運(yùn)用一些常見的如啟發(fā)式、討 論式、控究式等教學(xué)方法，改善了課堂教學(xué)的組織方式和教 學(xué)模式，也程教學(xué)質(zhì)量在必須程度上得到了提升。5、新技能。新一輪課程改革最顯著的特征就是現(xiàn)代教育技術(shù)與 學(xué)科課程的整合。本學(xué)期中，我按照學(xué)校的安排和自我的計 劃，進(jìn)取參加學(xué)校組織的新教育技術(shù)培訓(xùn)，認(rèn)真聽取取教師 的詳細(xì)講解并做好課堂筆記，并在課后上機(jī)操作訓(xùn)練，不但 使我的學(xué)習(xí)能到達(dá)學(xué)校的要求，并且能訓(xùn)練地制作各種ppt 幻燈片，為自我的課堂教學(xué)服務(wù)。不足之處，教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)渠道不寬，知識來源 的途徑單一，在理論與實踐聯(lián)系起來的時候收不到夢想的效 果。我們僅有不斷地提高自我的要求，不斷增強(qiáng)

6、求知欲， 將理論與實踐相結(jié)合，才能不斷提高我們的自身道德素質(zhì)和 自身的業(yè)務(wù)水平，使我們的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作落到實 處。繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得（三）:此次培訓(xùn)資料充實，實用性強(qiáng)。從全球最繁忙的機(jī)場到成都機(jī)場，詳細(xì)分析航空樞紐 的戰(zhàn)略規(guī)劃，細(xì)分雙流天府兩場布局，高效配置資源，打造 我國民航發(fā)展第四極。新的租賃準(zhǔn)則將在2021年1月1日全面實施，對承 租人經(jīng)營租賃會計處理的要求發(fā)生了本質(zhì)變化，我們必須要 緊跟時代，學(xué)習(xí)新知識，適應(yīng)新變化。理論聯(lián)系實際的稅收知識分享，讓我們了解到更多實 際業(yè)務(wù)中的風(fēng)險點(diǎn)，一些平時習(xí)以為常的操作卻暗藏隱患， 如何做好稅收風(fēng)險防控，發(fā)人深省。會計知識時常更新，會計人員要與時俱

7、進(jìn)，多學(xué)習(xí),多思考，做好本職工作。繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得（四）:這三天的學(xué)習(xí)里，收獲了許多書本上學(xué)不到的知識。 比如表面高利潤的企業(yè)，背后存在金額不菲的政府補(bǔ)貼，以 及企業(yè)價值評估中折現(xiàn)率運(yùn)用對合并企業(yè)所帶來的風(fēng)險。在 應(yīng)對各類財務(wù)數(shù)據(jù)和報表的時候，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真分析，透過現(xiàn)象 看本質(zhì)，得出正確的結(jié)論。在稅務(wù)政策相關(guān)課程中，教師列舉了各類涉及減免、 抵扣等政策的例子，以及稅務(wù)風(fēng)險的防范。規(guī)避稅務(wù)風(fēng)險時, 不妨站在稅務(wù)局的角度去思考、確定某些業(yè)務(wù)的合規(guī)與否。 因為即便看似合規(guī)合法，不用繳納稅款的情形，稅務(wù)局也可 能經(jīng)過另一種途徑到達(dá)征收稅款的目的。理論來源于實踐，在實踐中升華。就像管理會計中教 師提到的學(xué)術(shù)

8、和實踐相聯(lián)系，我們也應(yīng)當(dāng)把繼續(xù)教育培訓(xùn)所 學(xué)到的知識，與實務(wù)聯(lián)系，并運(yùn)用到實踐中。同時結(jié)合公司 的戰(zhàn)略規(guī)劃，做一名全面發(fā)展的財務(wù)人員。由 HYPERLINK http:/Www.QunZou.Com Www.QunZou.Com 整理 繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得（五）:三天緊張有序的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，我還依然沉浸在培 訓(xùn)生活中，很懷念的學(xué)校生活又一次得到了重溫，備感親切, 心存感動，也備加珍惜。本次培訓(xùn)不僅僅是一次會計學(xué)習(xí)的 深入，更是讓我對公司未來發(fā)展方向有了更加具體化的了 解，受益匪淺。第一天的課程是一個驚喜，看似與我們財務(wù)學(xué)習(xí)無關(guān) 實際關(guān)系巨大，僅有了解了公司未來戰(zhàn)略規(guī)劃，我們財務(wù)才 能更好的向管理

9、會計轉(zhuǎn)型。此刻的社會是一個高速發(fā)展的社 會，知識更新的速度越來越快。國際經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快 在客觀上要求會計準(zhǔn)則實現(xiàn)國際趨同。我們國家會計準(zhǔn)則也 已經(jīng)在向國際會計準(zhǔn)則轉(zhuǎn)換。這次培訓(xùn)，教師經(jīng)過案例對國 際國內(nèi)會計準(zhǔn)則的比較，找出其中的差異，分析準(zhǔn)則差異的 利弊等等。這些都有助于我們更新知識結(jié)構(gòu)，有利于我們了 解國際準(zhǔn)則與國內(nèi)會計準(zhǔn)則的區(qū)別，使我們在向國際會計準(zhǔn) 則轉(zhuǎn)換的過程中更加從容。稅務(wù)問題一向是我們會計工作中 的重難點(diǎn)，本次教師經(jīng)過生動的案例，結(jié)合稅法條例，讓我 對相關(guān)稅法有了不一樣的理解，更是對我們?nèi)粘９ぷ髦袑嶋H 遇到的問題進(jìn)行了解答，我相信在今后的工作中我們能更好 的應(yīng)對相關(guān)問題。培訓(xùn)

10、雖然結(jié)束了，也學(xué)到了相應(yīng)的知識，但對于財務(wù) 的深入理解卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)還沒有結(jié)束。培訓(xùn)結(jié)束我們又將回到各自 的工作崗位，但教師的指導(dǎo)，以及同事們對知識的掌握等等, 對我們今后的業(yè)務(wù)和工作必將帶來深遠(yuǎn)的影響。在今后的學(xué) 習(xí)生活中，我們會繼續(xù)相互勉勵和勤奮工作，不斷提高。繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得（六）:這幾天一向在想，三天的財務(wù)培訓(xùn)給我的感受是什么，半夜靈感乍現(xiàn)，梳理如下:1、喜歡培訓(xùn)課程的設(shè)計。戰(zhàn)略，管理會計研究與稅 務(wù)風(fēng)險規(guī)避課程，將宏觀與微觀，理論與實務(wù)，定位與預(yù)期 有機(jī)融合，向財務(wù)人員闡釋了”不僅僅低頭拉車，還要抬頭看 路”的道理，也是要求，也是期望；2、戰(zhàn)略課信息量大，面廣，融入了市投部在配合該 工作的博

11、弈與考量。聽了林總的課，我的感受是打開了一個 面，有很多值得深挖和研究的地方，與國家對民航的定位， 國內(nèi)與國際民航發(fā)展現(xiàn)狀，四川的地理位置以及航空公司的 發(fā)展戰(zhàn)略和布局，都是密不可分的。戰(zhàn)略也是兵法；3、稅務(wù)課最大感受是，稅務(wù)風(fēng)險也需引起重視，加 以規(guī)避，但不是杜絕，而是把風(fēng)險控制在可理解或可承受的 范圍內(nèi)，在實際經(jīng)營與完善財務(wù)手續(xù)或資料中找平衡。三天 培訓(xùn)匆匆而過，酣暢淋漓又意猶未盡，期待來年相聚。繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得（七）:2016年繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我認(rèn)識到素質(zhì)教育的重要 性，更需要高素質(zhì)的教師。當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知 識更新?lián)Q代異常迅速，作為教師就務(wù)必善于理解和消化新觀 念、新知識，認(rèn)

12、真鉆研業(yè)務(wù)。中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教 育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和 促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān) 鍵。學(xué)習(xí)期間，我在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了十分 大的提高。使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地理解教育和指導(dǎo)。 因而透過不斷地學(xué)習(xí)，使我不但在理論上對教育、教學(xué)有了 更深層次的體會，從而在教學(xué)中取得了必須成效?，F(xiàn)把這幾 個月學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：一、參加培訓(xùn)使我對教科研方面的熟悉有進(jìn)一步提高能自覺地參與課堂的教學(xué)研究用心參加課改研究及時總結(jié)自我 在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗撰寫教育論文。在中小學(xué)教師培訓(xùn)中 使我意想到教學(xué)課程的改變我們務(wù)必跟上新的教育理念所 以在

13、下工夫熟習(xí)新教材的同時用心參加學(xué)校組織的教師繼 續(xù)教育培訓(xùn)不斷提高自我的理論和業(yè)務(wù)水平很快跟上了教 育改革的步伐也提高了自我課堂教育潛力和教學(xué)質(zhì)量。二、學(xué)習(xí)進(jìn)程中我重視師德方面的修養(yǎng)我堅持把師德 建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓從理論與實際的結(jié) 合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的資料提高自我 的事業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)同水平增強(qiáng)了自我從事教育事業(yè)的使命 感和職責(zé)感。使依法治教、廉潔從教成為自我自覺的行為用 心爭取做一位“師德雙馨”型的教師。三、重視交換在教育教學(xué)中的利用。過去只明白埋頭 于書本知識信息閉塞不善于交換使得一些好的經(jīng)驗未能融 于自我的教學(xué)而自我的一些體會又未能及時整理所以使自 我的發(fā)

14、展緩慢前進(jìn)。透過繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn)我有了長足的提 高使我感到自我的教師修為有了深一層次的提高使我更加 如饑似渴的尋求新知的攝取。今后我會努力實在不全身心腸 投入教育事業(yè)為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。透過繼續(xù)教育學(xué) 習(xí)我深切感覺到做為一位教師需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與 方法。續(xù)教育學(xué)習(xí)使我在教學(xué)工作中能“因材施教”對學(xué)生能 給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)生活中的關(guān)心熟悉的點(diǎn)撥思想的疏導(dǎo)?？?而言之教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是成功的對我來講可謂收獲多多。 我們要切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的熟悉。立足課堂服 務(wù)教學(xué)。用心參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)。努力使自我成為一 位具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和堅強(qiáng)堅實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的 高素質(zhì)的新時代

15、教師為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。除了更新自我的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合 個人狀況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個 過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客 觀的看待“過去的我: 我們更需要一份持久的熱情，一份對 教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求！經(jīng)過這一段的學(xué)習(xí)，給我的感受是很深刻的，中國歷 來是一個重教化的禮儀之邦，是一個十分強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)的國 家，而中國的教育幾經(jīng)盛衰走至今日面向21世紀(jì)，中國的 基礎(chǔ)教育最緊迫的任務(wù)是走向素質(zhì)教育，這是一次教育思想 的歷史性深刻變革，是一次教育資料、教育方法的歷史性深 刻變革，應(yīng)對當(dāng)今中國教育發(fā)展的現(xiàn)實狀況和發(fā)展趨勢，作 為

16、一名現(xiàn)代教師該何去何從應(yīng)如何定位一名普通教育者的 價值，透過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)讓我更加明白：一個現(xiàn)代教師如果 僅僅是將書本上的有限知識教給學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師務(wù) 必對學(xué)生做到教會做人、教會求知、教會辦事、教會健體、 教會審美、教會創(chuàng)造，要把德、智、體、美全面發(fā)展，使知、 情、意、行和諧統(tǒng)一，而要達(dá)此種教育目的，首先就務(wù)必從 改變教育者開始，一個現(xiàn)代教師就務(wù)必不斷提高自身的教育 素質(zhì)，完善自我，我自完善，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師, 而這其中最關(guān)鍵的我認(rèn)為有兩點(diǎn)：一是高尚的人格力量，一 是自我廣博的學(xué)識。萬事德為先，尤以師為重，教師的耿業(yè)夢想是其獻(xiàn)身 于教育工作的根本動力，動機(jī)因素是一切行為的屐性因

17、素， 這對教師的教育教學(xué)工作來說也不例外，教師要干好教師工 作，首先要有強(qiáng)烈而持久的動機(jī)，有很高的工作用心性，師 德的實質(zhì)就是教育事業(yè)的業(yè)”字，師德體現(xiàn)的就是對教育事 業(yè)及其社會地位的認(rèn)同、情感和行動，很難設(shè)想一個對教育 工作毫無興趣的人，一個見到學(xué)生就心煩的人，不會努力完 成教育教學(xué)工作。所以不斷增強(qiáng)自我的教育事業(yè)心，強(qiáng)化自 身的職業(yè)職責(zé)感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范，是道德的化身， 人類的楷模，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí) 的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、 板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有 魅力的教師人格就產(chǎn)生身

18、教重于言教的良好效果?？鬃釉唬?5 其身正，不令則從，其身不正，雖令不從?！庇纱丝梢娊處熑?格的力量，學(xué)生從教師言談舉止中發(fā)展其性格，從教師的品 行中構(gòu)成其品德，從教師的威望中完善其人格的全部含義。博學(xué)，這是一個根本前提，要幫忙學(xué)生打開知識的大 門，教師本身務(wù)必有桶活水，務(wù)必是充盈的，是清澈的， 其實成功的教師，他的知識更應(yīng)是奔騰不息的江河，僅有不 斷地拓寬，向前，才能無愧于時代，教師的工作有點(diǎn)像蜜蜂 釀蜜，需博采眾矢，僅有將本體性知識，廣博的文化知識和 實踐知識結(jié)合統(tǒng)一齊來，才能真正做到學(xué)高為師，社會發(fā)展 到這天，我們更強(qiáng)調(diào)”文理融合汽這樣才能適應(yīng)知識大爆炸 時代思想活躍、見多識廣的學(xué)生的需

19、要。我認(rèn)為，學(xué)生的全 面發(fā)展，在必須程度上取決于教師文化知識的廣泛性和深刻 性，當(dāng)前，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時，怎 樣樹立新時期的師者。繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得（八）:今年又一次小學(xué)數(shù)學(xué)教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)I,幸運(yùn)的我 參加了。在此次的培訓(xùn)中，我學(xué)到了當(dāng)前先進(jìn)的教育教學(xué)理 論，培訓(xùn)課程資料實在，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)好處，培訓(xùn)資料對 我們教學(xué)第一線的教師個性有針對性，各位專家的講解使我 對教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高，我從教育 教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上都得到了不一樣程度的提高。透過這次培 訓(xùn)，收獲的確不小，同時也給自我的教學(xué)帶來很多新思考。1、數(shù)學(xué)課程在教學(xué)方式上，強(qiáng)調(diào)教師要透過情境等 手段引

20、導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)活動?；顒又?，教師要了解學(xué)生的想法，有針對性地進(jìn)行提 導(dǎo)，并組織學(xué)生進(jìn)行合作與交流，得出有關(guān)結(jié)論。所以，教 師在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望，培養(yǎng)良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)生動搞笑的學(xué)習(xí)情境，結(jié)合學(xué)生實際進(jìn)行教學(xué), 鼓勵算法多樣化，重視學(xué)生的實踐活動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，創(chuàng)造性地使用教材，以此實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式上的轉(zhuǎn)變, 提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的潛力。2、自主合作探究-課堂教學(xué)主體化。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織 者、引導(dǎo)者與合作者。那么如何在課堂教學(xué)中落實學(xué) 生主體地位呢主要是學(xué)生會的，教師不講，學(xué)生自我能學(xué)懂 的，教師不教，學(xué)生自我能提出的，教師不代勞。教師在課

21、堂中要抓準(zhǔn)機(jī)會，創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)、合作、探究, 讓學(xué)生在玩、說、練、議中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、 合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的潛力。例如：教學(xué)二年級上冊計算兩 位數(shù)減兩位數(shù)中42-27時，讓學(xué)生自我觀察，自我說算式， 再經(jīng)過交流合作結(jié)合一系列玩、說、練等活動，讓學(xué)生自主 學(xué)習(xí)、合作交流、深入探究，這樣不僅僅學(xué)生輕易掌握了所 學(xué)資料，還啟動了其思維。學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，用心主動投 入到學(xué)習(xí)中，真正實現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使課堂煥發(fā) 出生命的活力。3、聯(lián)系生活實際-數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活化。根據(jù)一年級小學(xué)生的年齡特征和生活經(jīng)驗，學(xué)生的學(xué) 習(xí)就應(yīng)從生活出發(fā)，從學(xué)生平時看得見、摸得著的周圍事物 出發(fā)，在具體

22、形象的感知中，使學(xué)生真正認(rèn)識數(shù)學(xué)知識。數(shù) 學(xué)來源于生活，又為實際生活服務(wù)。正因如此，教學(xué)中，我 努力創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實際、實踐活動聯(lián)系起 來，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，提高提出問題，分析、 解決問題的潛力。如：數(shù)文具;聯(lián)系實際說說6、7、8、9、 10能夠表示什么這樣讓學(xué)生將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來，既激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能讓學(xué)生充分調(diào)動已有的生活經(jīng)驗進(jìn)行 學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。循規(guī)蹈矩走不出封閉的大門，因步自封編不出優(yōu)美的 童話。我要在今后的教學(xué)實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會借鑒、學(xué)會 轉(zhuǎn)化，以期吩新的提高!認(rèn)識到新不足，在今后的工作中，我 要多反思自我，在反思中提升自我，要開拓視野，

23、改變觀念, 創(chuàng)造一個全新的課堂。繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得（九）:中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是 提高全體在耿中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有 效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實 際相結(jié)合，不斷的實踐，取得了十分大的提高。透過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個重要的 觀念：其一，對小學(xué)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、 發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解 決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng) 驗所做的多視角、多層次的分析和反省其二，我們這些綜 合科從此刻的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少 的學(xué)科。教師對此的定位十分迷惑。

24、但透過學(xué)習(xí)，從”過去的 我“與“此刻的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不 斷獲得新生的過程。努力研究自我，其目的就是為了提高自 我、發(fā)展自我、更新自我。一、教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師主角定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅僅要善 于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，并且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研 究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動用心參與科研課題的研究。教師是實踐 者，實踐的內(nèi)涵是變革二、教育無小事。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一 生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯 中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn) 著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具

25、有自立發(fā)展?jié)摿?充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，”教育的真諦在于啟發(fā)自覺, 在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。三、在教育中，教師要用自我的行動去感染學(xué)生，要 用自我的言語去打動學(xué)生，把自我對人或事的真情實感流露 出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生僅有感受到教師 的善良和真誠愛心，才樂于聽從教師的教誨。正所謂“親其師, 信其道”，教師要抓住機(jī)會，適時地把自我的喜、怒、哀、樂 表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生透過交流到達(dá)心與心的溝通。教師的語 言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這 樣的語言才能讓學(xué)生愿意理解，到達(dá)教育的目的。暖人話語, 滋潤心田。溫暖的的話語，能夠使學(xué)生深深感到教師

26、真誠的 關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿職 責(zé)感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要 嚴(yán)而有理。四、透過學(xué)習(xí)，了解了教師課堂上對學(xué)生進(jìn)行即時性 評價存在的問題，理解了即時性評價的理論基礎(chǔ)、實施原則、 實施藝術(shù)等幾個方面資料，掌握了結(jié)合教學(xué)怎樣做即時性評 價的方法，我已經(jīng)將即時性評價引進(jìn)到教學(xué)中，透過進(jìn)行即 時性評價的開展調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí) 英語，課下時間愿意學(xué)習(xí)英語，記英語單詞。總而言之，我們要以總結(jié)檢查活動為契機(jī)，切實提高 對教師繼續(xù)教育重要性的熟悉。立足課堂，服務(wù)教學(xué)。努力 使自我成為一名具有先進(jìn)教育理念、良好耿業(yè)道德和堅強(qiáng)堅 實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的

27、高素質(zhì)的新時代教師，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的 貢獻(xiàn)。繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得（十）:經(jīng)過教師繼續(xù)教育讓自我對過去的教育教學(xué)產(chǎn)生了 許多的感慨，經(jīng)過學(xué)習(xí)，本人了解到自我過去的許多不足， 同時也提高了認(rèn)識，獲驗?，F(xiàn)主要從教學(xué)方式方面總結(jié)如下:教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式構(gòu)成、完善以及改變的 重要因素，是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本。在促進(jìn)教師教學(xué)方 式轉(zhuǎn)變的過程中，要求教師做到“四變一是，教師主角的轉(zhuǎn)變，由過去的管理者、控制者、 主導(dǎo)者、仲裁者為此刻的組織者、幫忙者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。 由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，從講壇走向?qū)W生中間，參與學(xué)習(xí)發(fā) 生的全過程，體會共同成長的歡樂。應(yīng)對飛速發(fā)展的科技知 識，在今日教育信息化的平臺

28、上，教師的絕對已不復(fù)存在， 因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具有非凡的意義。從前 倡導(dǎo)的換位思考、思維平等、理解學(xué)生等觀念，在今日自然地成為教師的行為。二是，教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變，研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教 學(xué)設(shè)計的改變，構(gòu)建貼合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群，開發(fā)、 利用教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)供給平臺，探索長假、短假、平 時作業(yè)形式的改變，為學(xué)生供給實踐場、體驗場，感悟自主、 合作、探究學(xué)習(xí)的歡樂。學(xué)生的作業(yè)從昨日的復(fù)習(xí)知識、鞏 固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫 穿學(xué)習(xí)全過程的活動。三是，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，重情景、重民主、重過程、 重引導(dǎo)、重體驗。要注重對學(xué)生綜合本事的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng) 調(diào)以

29、學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動，營造簡便愉快、 進(jìn)取向上的學(xué)習(xí)氛圍。例如：在教學(xué)”毛茸茸的小動物”一課 教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，“虛擬動物”的情景，用所 學(xué)過的語言相互交流描述自我喜愛的動物，然后向同學(xué)們說 一說小動的相同和不一樣。學(xué)生學(xué)得生趣盎然、主動進(jìn)取， 創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。還課堂給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂，這是此 刻教師們追求的一個境界，即使一個細(xì)節(jié)也不放過。教師讓 學(xué)生用自我的方式感悟、表達(dá)：能夠用詞語描述;能夠用動作 表演;能夠用實物演示等等。這種教學(xué)設(shè)計，拓展了孩子的思 維，真正體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的過程。四是，教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注重信息技術(shù)與學(xué)科的 整合，為學(xué)生學(xué)習(xí)

30、搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路, 促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高， 進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合?；谛畔⒓夹g(shù) 的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，所以能夠創(chuàng)造了 豐富多樣的課型。常識課堂的開心詞典等都是生動有效的形 式。信息技術(shù)正被廣泛，深入地應(yīng)用到每一個方面，正深 刻地改變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活，使學(xué)習(xí)資料更豐富， 工作更高效，生活更有樂趣。信息技術(shù)的發(fā)展，既向教育提 出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無限的機(jī)遇。為了迎接時 代的挑戰(zhàn)，教育工作者必須自覺地運(yùn)用當(dāng)代信息技術(shù)革新教 育思想。經(jīng)過本次繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，使我更新教育觀驗、樹立 現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)

31、代教育技術(shù)、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、提高專 業(yè)水平。我相信自我繼續(xù)努力，今后我必須會用信息技術(shù)處 理教學(xué)工作。繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得（十一）:一年一度的財務(wù)繼續(xù)教育培訓(xùn)又結(jié)束了，雖然培訓(xùn)時 間僅短短三天，但資料豐富多彩。此次為我們授課的三位教 師也是各有各的風(fēng)格，使我獲益匪淺。林教師幽默風(fēng)趣，從 隆中對引出成都國際航空樞紐戰(zhàn)略規(guī)劃。余教師則精于 教學(xué)技巧，整個課程講解、分析、論證有條不紊，不僅僅為 我們講授了最新會計準(zhǔn)則變化帶來的影響及管理會計發(fā)展 與應(yīng)用案例，更重要的是帶給我們一種學(xué)習(xí)、思考的方法。 最終張教師從自身工作經(jīng)驗出發(fā)為我們詳細(xì)解讀了稅收優(yōu) 惠政策及風(fēng)險規(guī)避技巧。經(jīng)過這次培訓(xùn)我深刻體會到財務(wù)工作涉

32、及知識面廣， 不僅僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)與專業(yè)有關(guān)的法律法規(guī)， 學(xué)習(xí)國家新出臺的相關(guān)政策和制度。隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的 日益明顯，我國會計準(zhǔn)則逐步向國際財務(wù)報告準(zhǔn)則趨同、不 斷調(diào)整，作為一名財務(wù)人員除了做好本職工作，更要養(yǎng)成良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到與時俱進(jìn)、精益求精。繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得（十二）:中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是 提高全體中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途 徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，透過不斷地學(xué)習(xí)，使我 在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的體會?，F(xiàn)做一個小結(jié)。一、充分認(rèn)識了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的好處。加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)競爭上崗的迫切需要， 在人口出生率

33、不斷下降、中小學(xué)生逐步減少的狀況下，中小 學(xué)教師的需求量也在逐步減少，必然給教師的上崗帶來嚴(yán)重 的危機(jī)。在實行教師聘任制的這天，每個教師都應(yīng)做好”能者 上、庸者下”的思想準(zhǔn)備。一個教師要在教師工作崗位上占有 一席之地，在競爭上崗中處于優(yōu)勢地位，就務(wù)必加強(qiáng)學(xué)習(xí)， 使自我的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平再上一個新的臺階。加強(qiáng)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)學(xué)生思想日趨活 躍復(fù)雜的客觀要求，為了避免學(xué)生誤入歧途，促使學(xué)生樹立 正確的道德觀念，教師務(wù)必及時了解各方面的信息（包括錯誤 的），準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動態(tài)，善于運(yùn)用先進(jìn)的德育方法， 消除學(xué)生受到的不良影響，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。二、不斷虛心學(xué)習(xí)、調(diào)整、充實、完善自

34、身的知識結(jié) 構(gòu)。完善教學(xué)潛力，明確認(rèn)識到教育不僅僅僅是技術(shù)，更 是藝術(shù)，教學(xué)是教師有目的、有計劃、有組織的對學(xué)生傳道、 授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選 取的技術(shù)，是根據(jù)在教學(xué)實踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的經(jīng) 驗，知識而構(gòu)成的一整套操作技巧，我們僅有善于設(shè)計教學(xué), 善于研究教材，選取合理的教法，學(xué)法，靈活地運(yùn)用講解、 提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話，編制試卷等技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化教 育技術(shù)才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，并且這種 教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教 學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能到達(dá)正確、鮮明、生動的境界。 使學(xué)生不僅僅生動的理解了學(xué)習(xí)資料，并且給人以藝術(shù)

35、的享 受。三、轉(zhuǎn)變教育理念，相信我的學(xué)生必須能成才。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體，教師應(yīng)對的是學(xué) 生的未來，而不是個人眼前的榮譽(yù)和利益，應(yīng)立足于學(xué)生的 成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種 期望不僅僅是教師自身工作的理念，更是學(xué)生發(fā)展的重要因 素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ)，不要忘了教育家陶 行知的名言：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的 譏笑中有愛迪生?！笨傊^續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲十分豐富，它引發(fā)了我很 多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我 明白前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我 在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化

36、為自身的東西，我想僅有這樣才算是真正到達(dá)培訓(xùn)的目的。 作為一名新時代的年輕教師，我將在繼續(xù)教育的平臺上努力 奮斗，爭取把自我打造成社會需要的教育者！繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得（十三）:張教師一天的稅務(wù)知識分享，干貨滿滿，信息量爆炸, 教師簡直就像是行走的“案例庫”，各種案例、各種法規(guī)解讀 信手拈來，教師的專業(yè)素養(yǎng)與嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度令人十分敬佩。聆聽 了教師精彩的分享，不得不感嘆，自我平時學(xué)習(xí)稅收政策不 夠深入，僅浮于字面，沒能深刻理解到法規(guī)中每個字詞的含 義，沒能將各種經(jīng)濟(jì)行為與法規(guī)聯(lián)系在一齊進(jìn)行深入思考。 同時，我也意識到納稅人的涉稅風(fēng)險無處不在，每個業(yè)務(wù)節(jié) 點(diǎn)都可能潛臧著巨大的稅收風(fēng)險，如何識別和應(yīng)對可能面

37、臨 的涉稅風(fēng)險，這對咱們稅務(wù)風(fēng)險管理工作提出了較高的要 求。結(jié)合張教師的精彩分享，我對以后如何更好地開展稅收管理工作進(jìn)行了下列幾點(diǎn)思考:稅務(wù)管理工作要細(xì)究。學(xué)習(xí)稅收法規(guī)時，不僅僅要認(rèn) 真摳字眼，更要知曉立法背景，結(jié)合實際業(yè)務(wù)分析理解，才 能吃透政策。同時，不一樣稅收法規(guī)間建立聯(lián)系，進(jìn)行系統(tǒng) 學(xué)習(xí)。稅務(wù)管理工作要眼寬。稅收管理具有聯(lián)動效應(yīng)，尤其 是增值稅和企業(yè)所得稅，所以不僅僅關(guān)注要公司本身的稅收 影響，還要同時關(guān)注上下游交易對手，結(jié)合業(yè)務(wù)各環(huán)節(jié)綜合 研究可能存在的稅收風(fēng)險和涉稅影響。稅收管理工作要沉淀。各種經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)錯綜復(fù)雜，我國 的稅收法律法規(guī)也十分繁雜，并且更新較快，不一樣情形下 需適用不一

38、樣的條款，收集、整理和分析不一樣的案例有助 于我們能夠迅速反應(yīng)，準(zhǔn)確適用稅收政策，以幫忙公司降低涉稅風(fēng)險。繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得（十四）:遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育為我們廣大教師帶給了一個學(xué)習(xí)、 交流的平臺，透過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)資源，我學(xué)習(xí)了耿業(yè)理解與認(rèn)識” 等九門課程，努力提高自身的素質(zhì)和教育教學(xué)水平。我十分 珍惜這個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，把遠(yuǎn)程教育研修作為提升自身素 養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的一個主要學(xué)習(xí)方式。我驚喜的發(fā)現(xiàn)，給 我們指導(dǎo)的專家教師們，無疑都是我們每位學(xué)員治學(xué)的楷 模。在研修培訓(xùn)中，那一個個生動的教學(xué)課例，讓我們更加 貼近了課堂;專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們明白了教學(xué)中 就應(yīng)注意什么，哪些細(xì)節(jié)需要揚(yáng)棄，哪些地方需

39、要改正。經(jīng) 過這次研修，我深深的感覺到:教師不僅僅要具備高尚的師 德，還要有淵博的學(xué)識，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。在這次研修過程中，我堅持每一天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn) 真觀看各個專家的視頻錄象，透過學(xué)習(xí)，解決了實際教學(xué)中 遇到的很多疑難問題，如：怎樣處理教材的重難點(diǎn)，備學(xué)生,這是我備課的困難點(diǎn)，但透過這次培訓(xùn)，我了解了哪些是語 文備課的重點(diǎn)與難點(diǎn)以及如何備學(xué)生。這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不僅僅使我在師德修養(yǎng)、教學(xué)方法等各 方面有了很大的提升，并且把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計 的技能也有了很大的提高，同時也開闊了視野，充實了自己?？傊谶@次中小學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)研修中的收獲是沉 甸甸的。透過研修，激發(fā)了我持續(xù)前

40、進(jìn)的動力，加快了繼續(xù) 努力、力求完美的步伐。在今后的工作中我會更加用心、主 動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自我的教育教學(xué)潛 力，經(jīng)常性的進(jìn)行研修，在教學(xué)實踐中不斷反思、總結(jié)、完 善，爭取有更多的、更新的教研成果。繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得（十五）:短短三天的財務(wù)培訓(xùn)，如白駒過隙，但于我而言，確 是收獲頗多。林教師的成都的國際航空樞紐戰(zhàn)略規(guī)劃課程，讓我對我們機(jī)場的戰(zhàn)略有了新的認(rèn)識，作為西部地區(qū)的航空 重鎮(zhèn)，我們機(jī)場各項數(shù)據(jù)都在國內(nèi)名列前茅，更有即將開通 的天府國際機(jī)場，一市兩場的格局已然構(gòu)成，這讓我作為機(jī) 場人感到激動自豪，同時也肩負(fù)了更多的職責(zé)，作為公共交 通保障企業(yè)的一員，我義不容辭！余教師用深入

41、淺出的語言，帶我們走進(jìn)管理會計的大 門，印象最深的是余教師的那句，”我能夠說，中國的管理會 計，仍然沒有起步一言如雷霆般讓我驚醒，盡管管理會計 是老生常談，自我在大學(xué)中，工作后的考試中也學(xué)習(xí)了財務(wù) 管理的知識，但在日常的工作中，實際上我們對于管理會計 的接觸頗少，而這也是未來會計的發(fā)展之路，驚醒之余不禁 讓我產(chǎn)生了將管理會計的知識融入日常工作的想法，不囿于 做賬，憑證之間，格局不斷擴(kuò)大，思路愈加開闊，才是財務(wù) 人未來的道路。最終一天，張教師為我們講解了普惠性降費(fèi)減稅，增 值稅發(fā)票風(fēng)險預(yù)防，以及稅務(wù)稽查的數(shù)據(jù)分析等資料，可謂 是干貨滿滿了，張教師講課十分生動趣味，引用許多小案例 來便于我們理解掌

42、握，很多平時沒有注意到的小陷阱，其實都暗臧著稅務(wù)風(fēng)險的，這對我而言也是一次警醒教育，平時 要更多的了解稅務(wù)動態(tài)，防范稅務(wù)風(fēng)險。財務(wù)如逆水行舟，不進(jìn)則退。學(xué)習(xí)不輟是一個財務(wù)人 能在經(jīng)濟(jì)變化迅速，準(zhǔn)則法規(guī)不斷修訂的當(dāng)今安身立命的資 本；對管理會計的追求和開闊的視野是財務(wù)人仍需努力的負(fù) 債；而融會貫通，學(xué)以致用，最終才是我們的所有者權(quán)益啊!繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得（十六）:之前在網(wǎng)上對梁教師有所了解，明白他是一位鄉(xiāng)鎮(zhèn)中 學(xué)的物理教師，經(jīng)常在報刊上發(fā)表一些文章。他給我們講課 之前，我還在想：梁教師是教中學(xué)物理的，而我們培訓(xùn)的是 小學(xué)語文，他會帶給我們什么呢帶著好奇之心等待著他的課 堂。結(jié)果令人吃驚：他講的是教

43、育寫作漫談之二。我心 里異常高興，因為這個話題一向是一線教師所期待的，每年 的教育論文等評選活動，讓人絞盡腦汁，也不能獲獎，更別 說發(fā)表了!對這節(jié)課，我充滿了無限的期待，期望他能給迷惑 的我們指條光明的教育寫作之路！一節(jié)課下來，他的講解從資料、形式到語言的表達(dá)無 不令在座的教師點(diǎn)贊。他真不愧是一線教師，不愧是金牌作 者!梁教師從自我的教師成長、教育創(chuàng)作歷程及自我對教育的 熱門思考講起。我們聽得都很認(rèn)真，內(nèi)心充滿了崇拜和敬慕! 梁教師為什么能取得今日耀眼的成績他說：“我從1983年就 開始堅持寫日記，直到今日，把本子摞起來也該有這么高 了!”（他打了個手勢）我又一次震驚：堅持一天兩天容易，堅持

44、一年兩年就很難了!細(xì)算起來，他堅持了多少年呢（31年）31 年啊，快半輩子了!是什么精神支撐著他一路前行呢用他自我 的話說就是：”擁有了對教育寫作的牽掛之后，你便時刻留意 教育生活中的豐富多彩，喜怒哀樂!”說得多精妙啊!教育寫作 對他而言，就像是家人、朋友時刻相伴，讓他每一天都用心 之紙筆記錄著人生、教書育人的璀璨華章！回頭再看看他所講的創(chuàng)作案例，全都是平時教育生活 的點(diǎn)滴：教學(xué)中的一個現(xiàn)象，活動中的一點(diǎn)思考，自我生活 中的感悟等等，無不是他創(chuàng)作的源泉!”生活處處皆文章”這是 一個熱愛寫作的教師，是一個熱愛生活的教師，是一個熱愛 教育及孩子的一線教師，所能到達(dá)的最高境界吧!從梁教師身 上我們學(xué)

45、到了很多，我也發(fā)現(xiàn)了自我很多的不足：比如懶于 動手，比如不能堅持，比如缺少思考，比如不夠勇敢等。這 次梁教師的主題講座真真切切地喚醒了我們懶惰的思維，讓 我們樹立信心，為自我的教育創(chuàng)作注入了巨大的能量!有一點(diǎn) 小遺憾，就是梁教師的講座還沒有講完，我們還想聽聽他的 十點(diǎn)提議，還期望他能給我們指導(dǎo)作品的發(fā)表。繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得（十七）:經(jīng)過網(wǎng)上遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，感覺收獲很大，下頭就具體談一 些學(xué)習(xí)的收獲。第一，經(jīng)過上網(wǎng)學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù) 與技巧，同時也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的很多困 惑，讓我有種”柳暗花明又一村”的感覺，仿佛一下子見到了 光明和期望，對我的教學(xué)實踐起到了很好的指導(dǎo)作用。

46、第二，課程培訓(xùn)，為我以后提升自身綜合素質(zhì)打下了 堅實的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的個體差異和本事層次, 實行了”分層次、分類指導(dǎo)”教學(xué)，對知識水平不一樣的各類 學(xué)生都不偏愛、不卑視、不譏笑，多給學(xué)生以贊許、鼓勵、 支持和親切的目光，含蓄的微笑、簡便的表情、和藹的態(tài)度, 以示教師對其的信任、關(guān)心、愛護(hù)。在課堂教學(xué)中我們采用 多提問、多練習(xí)，多給學(xué)生活動、多自我表現(xiàn)的機(jī)會，即盡 量讓每個學(xué)生都有“一展身手”的機(jī)會的教學(xué)方法?？傊?，這次學(xué)習(xí)的收獲是十分豐富的，它引發(fā)了我更 多的思考，也讓我收獲了很多的知識。繼續(xù)教育是我學(xué)習(xí)中 的良師，生活中的益友。遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)創(chuàng)造了個性化學(xué)習(xí)的 環(huán)境，這需要高度的學(xué)

47、習(xí)自覺性、持續(xù)的學(xué)習(xí)動力和有效的 學(xué)習(xí)方法。但不能把學(xué)習(xí)封閉化，應(yīng)提倡尋求合作、協(xié)同學(xué) 習(xí)，可在必須區(qū)域范圍內(nèi)組成學(xué)習(xí)小組，在各自主動學(xué)習(xí)、 主動探索、獲取教學(xué)信息之后，相互交換學(xué)習(xí)心得、體會， 互相提問、評價，交流知識，并與所學(xué)的東西相聯(lián)系，便能 取得更好的學(xué)習(xí)效果。繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得（十八）:管理會計一向是讓我覺得比較抽象的學(xué)科，可是聽了 余教師的授課，讓我感觸頗深，余教師全程使用了超很多的 舉例以及豐厚的數(shù)據(jù)支撐，讓管理會計變得通俗易懂，舉 例”BYD“、“TCL”等一系列的例子，讓我深刻記住了管理會 計在企業(yè)中有著至關(guān)重要的作用，余教師經(jīng)過介紹最熟悉的 大學(xué)經(jīng)營來讓我們理解企業(yè)如何經(jīng)過管

48、理會計來決策、運(yùn)行 以及運(yùn)營成本的降低等等。經(jīng)過余教師的講課，讓我對管理 會計有了與之前不一樣的認(rèn)識，有了想去了解和學(xué)習(xí)管理會 計的動力。就像在這次培訓(xùn)動員會上首席講到的，最重要的不是 學(xué)到的知識，而是不停學(xué)習(xí)的本事。我期望在今后的工作中, 對自身所做的工作以及自我的專業(yè)能夠有更成熟更完整的 知識體系，能夠把所學(xué)的知識結(jié)合到生活和工作中，能夠像 這次授課的教師學(xué)習(xí)，構(gòu)成自我的會計思維。參加集團(tuán)組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，熟悉的授課方式仿佛 又回到了大學(xué)時代，讓我很快的進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，更是獲益 匪淺。我十分期待下一次與大家一同學(xué)習(xí)的時光。繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得（十九）:我們進(jìn)行了為期十天的繼續(xù)教育培訓(xùn)，這次培

49、訓(xùn)，專 家學(xué)者們向我們展示了全新的教育理念，嶄新的課堂教學(xué)模 式使我深深的感受到要樹立終身學(xué)習(xí)的意識，立足于自我的 本職工作，轉(zhuǎn)變觀念，投入課改，真正走進(jìn)新課程，全面推 行素加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷培訓(xùn)，自覺走進(jìn)新課程。下頭談一下自 我一些膚淺的認(rèn)識和體會。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。這次學(xué)習(xí)學(xué)到許多新的知識，可是更讓我看到了自我 的不足，學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)生的事，也是教師必須做的事，學(xué) 習(xí)是永遠(yuǎn)的主題。僅有不斷學(xué)習(xí)，才能盡快地轉(zhuǎn)變觀念，適 應(yīng)時代的要求，觀念是行動的先導(dǎo)?，F(xiàn)代教育觀，就是要把“ 教師說學(xué)生聽“，“教師灌學(xué)生記 ”教師管學(xué)生服從”的陳舊 教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，使學(xué)生重視 弘揚(yáng)

50、學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展進(jìn)取轉(zhuǎn)變教育教學(xué) 觀念，大力推進(jìn)素質(zhì)教育教師的教育教學(xué)觀念直接影響著教 師的教育教學(xué)行為，直接影響著教育教學(xué)的效果，影響著素 質(zhì)教育的進(jìn)行。我們應(yīng)主動地由過去以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇讷@ 取知識的技能和方法，圍繞學(xué)生設(shè)計課堂教學(xué)，真正體現(xiàn)學(xué) 生是學(xué)習(xí)的主體，課堂的主人，全力推進(jìn)素質(zhì)教育。二、立足課堂，提高質(zhì)量。課堂是教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的主陣地，教學(xué) 視頻中，專家緊緊抓住課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、 提出問題。經(jīng)過關(guān)注學(xué)生的興奮與疑惑，適時參與、做出決 策。在上課時更能做到有的放矢。同時我也注重采取靈活多 變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動，讓學(xué)生實際

51、去觀 察去體會，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動的機(jī)會，鼓勵學(xué)生 多思善問，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動腦、動口，提高學(xué)生 的思維本事和培養(yǎng)表達(dá)本事，使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方 法。教師不僅僅要使學(xué)生會學(xué)，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué) 生進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動學(xué) 生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，把學(xué)生從“一言堂滿堂灌”中解放出來。 教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感 染力，使學(xué)生理解教師情感與情緒的表達(dá)，理解教師人格魅 力的影響。三、教師自我成長方面，提高自我的素質(zhì)修養(yǎng)注重教師自身的素質(zhì)發(fā)展，努力提高教育教學(xué)水平。 素質(zhì)教育改革對教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，作為素 質(zhì)教育的實

52、施者，應(yīng)當(dāng)以新課程改革為契機(jī)，不斷地加強(qiáng)學(xué) 習(xí)，提升自我的專業(yè)素質(zhì)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但提高了我對 專業(yè)知識更使我的業(yè)務(wù)理論知識有了很大的提高。使我認(rèn)識 到一個好的教師不但要教好課更要會出好題?？傊?，做為一名教師，經(jīng)過繼續(xù)教育的培訓(xùn)，我受益 非淺，更新了教育、教學(xué)觀念，掌握了新形勢下的先進(jìn)教育 理念，了解了高考的趨勢，和在教學(xué)中的應(yīng)注意的問題，進(jìn) 一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法，并在 教育實踐中不斷地落實，逐步地提高了自我的教育教學(xué)本 事，進(jìn)取地按素教育的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì)， 為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得（二十）:本次培訓(xùn)讓我感觸最深的

53、是余海宗教師給我們大家 講的管理會計發(fā)展與應(yīng)用案例。余教師的授課是看似平淡質(zhì) 樸的語言可是卻飽含智慧，他不只單單講課件上的資料，同 時結(jié)合了很多的實際案例。余教師每年會走訪50多家企業(yè), 對各個企業(yè)經(jīng)營的真實情景相當(dāng)了解，同時又具備豐富的理 論知識，能夠稱得上是能夠?qū)⒗碚撆c實際相聯(lián)系的學(xué)者了， 所以余教師講授的管理會計絲毫不感到枯燥。他說過讓我印 象最深刻的一句話是，嚴(yán)格的管理是不講情面的。這讓我不 禁思考這種近乎無情的管理方式似乎與我們充滿人情味的 社會是矛盾的，所以管理會計的實施和推進(jìn)也充滿了困難。 但管理會計能夠提升社會幸福感，提高生活質(zhì)量，所以管理 會計是未來的發(fā)展趨勢，是我們財務(wù)人員

54、應(yīng)當(dāng)共同努力的方 向。我認(rèn)為結(jié)合實際工作，首先應(yīng)當(dāng)做的是進(jìn)取配合集團(tuán) 的財務(wù)信息化建設(shè)，這是一勞永逸的事情，更加先進(jìn)的信息 系統(tǒng)不僅僅能提高工作效率，也更利于公司管理。我自我要 思考的是如何將重復(fù)性的工作用科學(xué)的方式進(jìn)行簡化，比如 經(jīng)過熟練運(yùn)用OFFICE軟件，將費(fèi)用報銷的流程精細(xì)化，準(zhǔn) 確化，這樣就能提高做憑證的準(zhǔn)確率。本次培訓(xùn)的主題定為機(jī)場戰(zhàn)略規(guī)劃、管理會計、財稅 相關(guān)知識，我認(rèn)為相當(dāng)?shù)娜?，不管在哪個工作崗位都能夠 從培訓(xùn)中獲益匪淺。工作后還能有機(jī)會聽經(jīng)驗豐富的教師講 課是十分寶貴的機(jī)會。如果以后的課程能夠涵蓋更廣泛的財 稅知識，擴(kuò)大知識范圍，或許會有更多意想不到的樂趣與收 獲。繼續(xù)教育

55、學(xué)習(xí)心得（二十一）:根據(jù)深圳市教育局關(guān)于進(jìn)一步提升中小學(xué)生綜合素 養(yǎng)的指導(dǎo)意見將八大素養(yǎng)的提升列為主要任務(wù)：覆蓋品德、 身心、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、國際、審美、信息、生活八個方面;具體 提出了構(gòu)建新型課程體系、建立綜合素養(yǎng)“陽光評價”體系、 建設(shè)新型育人隊伍、發(fā)揮家庭教育用心作用，以及營造良好 社會環(huán)境等五大主要路徑和保障措施。秉承“兒童優(yōu)先“和“ 一切為了學(xué)生健康成長，的核心理念，旨在培養(yǎng)愛學(xué)習(xí)、愛勞 動、愛祖國，身心健康、人格健全、社會職責(zé)感強(qiáng)，具備國 際視野、較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實踐潛力的特區(qū)新一代青少年。這 是深圳市教育局為全面落實黨的十八大精神，深化教育綜合 改革，提升育人質(zhì)量，努力辦人民滿意教育的

56、重大行動。我覺得能夠從學(xué)校，家庭社會這三個領(lǐng)域中，學(xué)生所 能借宿到的人和事進(jìn)行融入，前提條件是務(wù)必的到學(xué)校，家 長，社會大環(huán)境（社區(qū)）等方面的支撐。才能做到真正好處上 的踐行和落實。首先，在學(xué)校層面的話，就能夠透過綜合實 踐活動課，進(jìn)行融入。如保證學(xué)生每一天在校體育鍛煉1小時，小學(xué)生至少 掌握一項、中學(xué)生至少掌握兩項終身受益的體育鍛煉項目; 中小學(xué)生每人每學(xué)期至少參加1個以上社團(tuán)活動;保證小學(xué) 生每一天睡眠9小時、初中和高中學(xué)生每一天睡眠8小時; 推進(jìn)課堂教學(xué)模式多樣化，提倡基于動手探究的教學(xué)模式， 小學(xué)階段完成10個探究性課題，初中、高中階段各完成10 個研究性小課題等。其次，在家庭方面，透

57、過各種親子活動，和分享會， 進(jìn)行應(yīng)對面的交流，或者網(wǎng)絡(luò)交流。在此，在社會方面，透 過社區(qū)服務(wù)，和實踐鍛煉（社工活動），進(jìn)行融入各類活動， 我相信都能到達(dá)不一樣程度的效果。此外，“八大素養(yǎng)”是深圳基礎(chǔ)教育的三個回歸：回歸 兒童、回歸生活、回歸審美，并最終指向幸福。聯(lián)盟將以深 圳教育這片藍(lán)天為卷軸，以“八大素養(yǎng)”為行動坐標(biāo)，繪制屬 于深圳教育人的大夢想。值得關(guān)注的是，指導(dǎo)意見將品德素養(yǎng)提升排在首 位，并明確提出“傳承深圳精神”的任務(wù)：立足改革開放生動 實踐，加強(qiáng)特區(qū)發(fā)展史教育，大力弘揚(yáng)開拓創(chuàng)新、誠信守法、 務(wù)實高效、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的深圳精神，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生認(rèn)識深圳、熱愛深圳。指導(dǎo)意見還對一些行為進(jìn)行了

58、科學(xué)量化, 強(qiáng)化了可操作性：首先，要讓孩子重了了解什么是深圳精神，其次， 能夠嘗試在科學(xué)學(xué)科中把人類每次的科學(xué)創(chuàng)新中深圳發(fā)生 的變化，深圳做出的貢獻(xiàn)融入到深圳精神中來，再次，能夠 嘗試在語文教學(xué)中，在孩子充分了解深圳精神的基礎(chǔ)上能夠 讓孩子用話劇、課本劇的形式展示出來，最終，能夠嘗試在 英語教學(xué)中把國際素養(yǎng)“和“深圳精神”融合起來。新的深圳精神是：開拓創(chuàng)新、誠信守法、務(wù)實高效、 團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)。一個城市的生存和發(fā)展需要精神的引領(lǐng)，才足夠 實效強(qiáng)大長遠(yuǎn)地繁榮昌盛下去。作為深圳人，深圳一名人民 教師，如何將深圳精神靈魂精髓傳承和引領(lǐng)給我們學(xué)生，是 責(zé)無旁貸的事情，亦為使命。1、首先透過情感滲透，引出我們

59、熱愛深圳主題。有 關(guān)于廣東或者深圳的課程，我們能夠相互穿插相關(guān)資料，引 出，什么是“深圳精神”16個字，前任父輩如何在深圳中努力換來今日成就，學(xué)生是紐帶作用，我們應(yīng)引以為傲。2、教學(xué)設(shè)計：16個字未必能在一個課程里完成。在 適宜的課，點(diǎn)到即止，逐層深入，循序漸進(jìn)。久而久之，學(xué) 生自然掌握。3、成果展示：在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計中，我的課均有成果 展示環(huán)節(jié)，也是檢驗課程學(xué)生是否掌握和激勵學(xué)生鞏固知識 的態(tài)度有所提高。是否做題出奇創(chuàng)意、是否努力高效、小組 合作是否團(tuán)結(jié)等等，均給予及時評價，及時提醒學(xué)生：我們 是深圳人，我們具有深圳精神。繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得（二十二）:本次財務(wù)培訓(xùn)，讓我記憶猶新的是林寧教師帶來的

60、成 都國際機(jī)場航空樞紐戰(zhàn)略規(guī)劃！課上，林寧教師分享了經(jīng)典 案例-隆中對，用詼諧幽默的語言，生動形象的詮釋了戰(zhàn)略 部署對公司發(fā)展的重要性！放眼未來，天府機(jī)場、雙流機(jī)場將實現(xiàn)“兩場一體”運(yùn)營模式，高效配置兩場資源，成為全球 城市多機(jī)場運(yùn)行的卓越典范，無一不是全民航人的驕傲！我深知，作為一名財務(wù)工作者，不應(yīng)僅僅局限于眼前 的數(shù)字，更應(yīng)歸納總結(jié)勤思考，為公司經(jīng)營管理、戰(zhàn)略部署 添一份力！此次的財務(wù)培訓(xùn)I,讓我不僅僅了解到天府機(jī)場設(shè)施建 設(shè)情景，還學(xué)習(xí)了時下最新的財稅政策，再次感激籌辦小組 的精心準(zhǔn)備，獲益匪淺！繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得（二十三）:繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，