《23紙船和風(fēng)箏》課件

1、紙船和風(fēng)箏23二年級(jí)上冊(cè) 風(fēng)箏：又叫“紙鳶”，一種玩具，是我國(guó)古代勞動(dòng)人民發(fā)明的，至今已有兩千多年了。相傳墨翟用木頭做風(fēng)箏，后來(lái)魯班改用竹子，直至東漢期間，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)后，才開(kāi)始用紙做。現(xiàn)在常用竹篾做好骨架，再糊上紙或絹而成。放的時(shí)候拉著系在上面的長(zhǎng)線，趁著風(fēng)勢(shì)放上天空。資料袋 風(fēng)箏的樣式很多，色彩豐富。我國(guó)把放風(fēng)箏作為一項(xiàng)鍛煉身體的活動(dòng)。具有代表性的有北京沙燕風(fēng)箏、天津軟翅風(fēng)箏、山東長(zhǎng)串風(fēng)箏、南通六角板鷂、廣東靈芝風(fēng)箏。山東濰坊被稱(chēng)為“世界風(fēng)箏之都”。資料袋資料袋 北京沙燕風(fēng)箏 廣東靈芝風(fēng)箏 資料袋天津軟翅風(fēng)箏 山東長(zhǎng)串風(fēng)箏 南通六角板鷂我會(huì)讀折 張 祝 扎 zh zhn zh zh（折紙

2、） （張開(kāi)） （祝福） （扎手）我會(huì)讀抓 但 哭 zhu dn k （抓?。?（但是） （哭泣） 箏 鼠 折 漂 扎 抓 zhn sh zh pio zh zhu幸 但 愿 哭 取 xn dn yun k q讀一讀折幸但抓箏愿哭取漂扎鼠開(kāi)小車(chē)扎風(fēng)箏松果抓住折紙船 幸福漂哇漂但是愿意哭了zhng讀一讀zhpiozzhuxngdnyunk取下q 同學(xué)們，請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)課文朗讀，注意生字詞的讀音，邊聽(tīng)邊思考：妙解課文這篇課文主要講了一件什么事？ 這篇課文講的是松鼠和小熊通過(guò)成為了好朋友，后來(lái)因?yàn)樾r(shí)鬧矛盾了，最后又通過(guò) 和好如初的故事。自由讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么故事。整體感知紙船和風(fēng)箏紙船和風(fēng)箏

3、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

4、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路再讀課文，概括層次大意。第一部分（ ）：_。1松鼠小熊，所住位置第二部分（ ）：_。第三部分（ ）：_。2679互贈(zèng)禮物，成為好友兩人吵架第三部分（ ）：_。10、11和好如初 松鼠折了一只紙船，放在

5、小溪里。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門(mén)口。 小熊拿起紙船一看，樂(lè)壞了。紙船里放著一個(gè)小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫(xiě)著：“祝你快樂(lè)！”體現(xiàn)了小熊開(kāi)心的程度松鼠折紙船，祝小熊快樂(lè) 小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢？他想了想，就扎了一只風(fēng)箏。風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄哇飄。飄到了松鼠家門(mén)口。 松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂(lè)壞了。風(fēng)箏上掛著一個(gè)草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫(xiě)著：“祝你幸福！”心理活動(dòng)，小熊想回贈(zèng)松鼠。小熊扎風(fēng)箏，祝松鼠幸福小熊也向松鼠致意，表達(dá)祝福。漂哇漂飄哇飄 紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友。樹(shù)葉在水上氣球在風(fēng)中 白云在空中浮萍在水上漂哇漂連一連飄哇飄漂:順著水流動(dòng)的方向移動(dòng)。飄

6、:隨風(fēng)擺動(dòng)。從此以后，他們倆的感情一直都這么好嗎？ 可是有一天，他們倆為了一點(diǎn)小事吵了一架。山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。兩個(gè)“再也看不到”說(shuō)明了什么？松鼠和小熊矛盾很深。 小熊很難過(guò)。他還是每天扎一只風(fēng)箏，但是不好意思把風(fēng)箏放起來(lái)，就把風(fēng)箏掛在高高的樹(shù)枝上。 松鼠也很難過(guò)。他還是每天折一只紙船，但也不好意思把紙船放進(jìn)小溪，就把紙船放到屋頂上。兩人都很難過(guò)，都不想失去對(duì)方這個(gè)朋友，但誰(shuí)都沒(méi)有勇氣先開(kāi)口和好。他們倆的心情怎樣？在沒(méi)有對(duì)方的日子里又是怎么過(guò)的呢？小熊難過(guò)扎風(fēng)箏松鼠難過(guò)折紙船 過(guò)了幾天，松鼠再也受不

7、了啦。他在一只折好的紙船上寫(xiě)了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！”他把這只紙船放進(jìn)了小溪。 傍晚，松鼠看見(jiàn)一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來(lái)，高興地哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。松鼠無(wú)法忍受失去朋友的孤獨(dú)、寂寞，邁出第一步。美麗的風(fēng)箏正是小熊放的，兩人互表思念、和好如初。后來(lái)怎樣了？誰(shuí)先主動(dòng)和好呢？想一想：他兩個(gè)和好之后會(huì)說(shuō)些什么呢？比如，小熊對(duì)松鼠說(shuō)：親愛(ài)的松鼠，我錯(cuò)了，我們永遠(yuǎn)都不要再吵架了好嗎猜猜下面加點(diǎn)字的讀音，和同學(xué)交流你是怎么猜出來(lái)的。說(shuō)說(shuō)你用這些方法還認(rèn)識(shí)了哪些字。風(fēng)箏 松鼠 抓住祝你幸福 愿意 哭同學(xué)們，一起說(shuō)說(shuō)吧！ 這篇課文講述的是松鼠和小熊之間，由剛開(kāi)始互贈(zèng)