萊西國(guó)開(kāi)實(shí)驗(yàn)學(xué)校初一下學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科計(jì)劃

1、2017-2018學(xué)年度第二學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科計(jì)劃國(guó)開(kāi)實(shí)驗(yàn)學(xué)校2018.02一、年段學(xué)情分析經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的了解，學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)參差不齊，高低不一。從總體上看，語(yǔ)文水 平不平衡，局部學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力較差，思維不夠靈活。主要表 現(xiàn)在：學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽(tīng)講不夠?qū)Ｐ模髣?dòng)腦的思維性較強(qiáng)的題目局部學(xué)生 不知所措，所以應(yīng)付了事，個(gè)別男生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不夠整潔；課外閱讀的興趣有所增強(qiáng)，但 課外閱讀習(xí)慣差，知識(shí)面狹窄；知識(shí)運(yùn)用不夠靈活，理解、感悟比擬淺薄，語(yǔ)言表達(dá)能 力弱，不太善于表達(dá)自己的思想；特別是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力及寫(xiě)作能力差，作文篇幅 短，內(nèi)容空，讀起來(lái)干癟無(wú)味；朗讀能力有所提高

2、，有一半左右學(xué)生有較強(qiáng)的朗讀興趣， 因此新學(xué)期中，要一面加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練，一面著重閱讀和寫(xiě)作能力的提高；注意培養(yǎng) 學(xué)生對(duì)事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣；讓學(xué)生觀察周圍事物，親身體驗(yàn)，有所感受, 有所發(fā)現(xiàn)；使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識(shí)和合作精神，整體提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。二、教材基本結(jié)構(gòu)本冊(cè)教材共有課文30篇，其中精讀課文15篇，略讀課文15篇。共設(shè)計(jì)了五個(gè)單 元，教材之后，安排了一組“古詩(shī)詞背誦”，提供了 10首供學(xué)生讀背的古詩(shī)詞。在每單 元最后，還安排了 “綜合實(shí)踐”。為便于復(fù)習(xí)檢測(cè)生字和積累詞語(yǔ)，在每組課文之后安 排了 “讀讀寫(xiě)寫(xiě)”欄目。其中，“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中的詞語(yǔ)是精讀課文里的，由會(huì)寫(xiě)的字組 成

3、，要求能讀會(huì)寫(xiě)。三、課標(biāo)對(duì)本年段的要求課堂教學(xué)是教學(xué)改革中重要的也是最艱難的環(huán)節(jié)。在備、教、改、導(dǎo)、考、析等教 學(xué)環(huán)節(jié)下功夫，加大力度，認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。讓學(xué)生在參與中生動(dòng)活潑地開(kāi)展, 在開(kāi)展中積極主動(dòng)地參與。奉行“教學(xué)有法，教無(wú)定法，教要得法”的理念。四、教學(xué)目標(biāo)新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo),而是學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo),教材只 是例子,重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn)。1、掌握六年級(jí)要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會(huì)運(yùn)用。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)朗讀、默讀、速度、跳讀等多種讀書(shū)方 法。3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法方法。4、指導(dǎo)理解課文中的文章的主題含義和豐富的

4、思想感情。6、養(yǎng)成良好的語(yǔ)文素養(yǎng),教學(xué)中中貫穿情感教育和道德教育。（一）、知識(shí)方面：背誦指定的課文和自己喜歡的文段；背誦20篇以上的優(yōu)秀詩(shī)文， 課外閱讀不少于1萬(wàn)字（完成課文配套課外閱讀30篇）；學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的記事作文、想象作 文、簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記、關(guān)于自己的事。在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫(xiě)方法：展開(kāi)聯(lián)想和想象進(jìn) 行表達(dá)的方法；體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用；環(huán)境描寫(xiě)和心理描寫(xiě)；讀課文時(shí) 能聯(lián)系實(shí)際，深入思考；理解含義深刻的句子；繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文；學(xué)習(xí)修 改自己的習(xí)作。(二)、技能方面(1)會(huì)使用字典、詞典進(jìn)行識(shí)字，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。(2)能用鋼筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆

5、書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，并體 會(huì)漢字的優(yōu)美。(3)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。(4)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意。(5)能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子；體會(huì)關(guān)鍵詞句在 表情達(dá)意方面的作用。(6)在閱讀中能揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表 達(dá)方法。(7)會(huì)讀詩(shī)歌，初步掌握閱讀方法，了解詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)。(8)樂(lè)于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，提出自己的看法，作出自己的判斷。(9)能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記事作文、想象作文、讀后感等習(xí)作內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能修 改自己的習(xí)作，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。(10)在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)了解自我、閱讀報(bào)刊、書(shū)籍及采訪等途徑

6、，小結(jié) 自己的小學(xué)生活和成長(zhǎng)足跡，能夠?qū)懞?jiǎn)單學(xué)會(huì)活動(dòng)總結(jié)。(三)、情感態(tài)度和價(jià)值觀培植熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感、使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，讓他們受到熱愛(ài) 祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育，受到為人民服務(wù)、無(wú)私奉獻(xiàn)的思想教育；增強(qiáng) 環(huán)保意識(shí)，陶冶愛(ài)美的情趣；培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、熱愛(ài)科學(xué)、敢于實(shí)踐和創(chuàng) 新的精神；在培養(yǎng)籌劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力的同時(shí)，提高學(xué)生語(yǔ)文綜合運(yùn)用的能 力。(四)、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)和根據(jù)需要、 積累信息的習(xí)慣；養(yǎng)成先想清楚再寫(xiě)和寫(xiě)后認(rèn)真修改的習(xí)慣；養(yǎng)成專心聽(tīng)講，認(rèn)真思考， 積極回答下列問(wèn)題，大膽質(zhì)疑的習(xí)慣；養(yǎng)成課外閱讀讀書(shū)看報(bào)的

7、習(xí)慣，課外閱讀總量不少于 15萬(wàn)字。讀后寫(xiě)讀書(shū)筆記；養(yǎng)成如實(shí)表達(dá)的良好文風(fēng)。五、教學(xué)措施.課前三分鐘演講。.早晨五分鐘名著閱讀交流。前一個(gè)月交流昆蟲(chóng)記后兩個(gè)月魯濱孫漂流記.開(kāi)設(shè)閱讀課。每堂課要有指導(dǎo)性的問(wèn)題引領(lǐng)。.加強(qiáng)書(shū)法指導(dǎo)，期末進(jìn)行書(shū)法測(cè)試比賽。.舉行共讀一本書(shū)成果展示比賽活動(dòng)。.舉行一次魯濱遜漂流記指導(dǎo)閱讀講座。.各班級(jí)舉行黃河頌朗誦比賽。.重點(diǎn)課文有導(dǎo)學(xué)案。.每篇重點(diǎn)課文都要有小練筆或者大作文。.加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)生活處處有語(yǔ)文。.加強(qiáng)考試，力爭(zhēng)每周一小考，兩周一大考。六、具體安排.教學(xué)安排一二三單元期中復(fù)習(xí)期中考試講評(píng)卷子四五單元復(fù)習(xí)第一周至第八周第九周第十周十一周至十四周十五周至十八周十九周考試二十