大班音樂活動教案9篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 大班音樂活動教案9篇 大班音樂活動教案9篇 大班音樂活動教案篇1 教學(xué)目標(biāo)： 1、感受歌曲的旋律美，學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，并學(xué)唱歌曲。 2、體驗媽媽與寶寶之間的親情。 3、在體驗親情的根基上進一步體驗師幼之間、同伴之間的情感。 教學(xué)打定： PPT 教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，體驗媽媽與寶寶之間的親情。 教學(xué)難點： 能舉行情感的遷移，在愛自己家人的根基上，愛自己的老師同伴，并體驗其中的情感。教學(xué)方法與手段：練習(xí)法、運用語言活動過程： 一、律動拍手點頭 二、練聲“師幼問好” 三、學(xué)習(xí)歌曲媽媽我要親親你 1、感受歌曲旋律 （1）今天，老師帶來了一首好聽

2、的音樂，我們一起來聽聽它是幾拍子的呢？ 提問：它是幾拍子的呢？ 那二拍子的音樂可以怎么打節(jié)拍呢？ 我們用你熱愛的身體動作打節(jié)拍，好嗎？ 你們打節(jié)拍打得真棒！接下來老師把你們的動作串起來打一遍。 2、賞識歌曲，理解歌曲內(nèi)容 （1）賞識歌曲 A這首音樂有個好聽名字叫媽媽我要親親你，聽老師清唱一遍。 提問：好聽嗎？ B那我們再來聽一遍，這一次要留心聽領(lǐng)會歌曲里面唱了什么？ （2）結(jié)合圖譜理解歌詞內(nèi)容 A提問：你聽到了什么？ 讓孩子說到哪里，再結(jié)合圖譜理解每一句歌詞，學(xué)念歌詞。 B把歌詞完整念一遍，結(jié)合完整圖譜。 3、學(xué)唱歌曲 （1）聽音樂結(jié)合圖譜完整學(xué)唱二遍。 （2）請孩子邊做動作邊完整唱歌曲 啟發(fā)

3、孩子“親親”用什么動作來做對比適合，然后一起跟著老師邊唱邊表演二遍。四、仿編歌曲 1、替換人物舉行創(chuàng)編 （1）老師知道你們都很愛自己的媽媽，是吧。那除了愛媽媽你們還愛誰呀？ （2）根據(jù)幼兒的回復(fù)替換掉人物唱一唱。 2、情感延遲 （1）你們愛身邊的好摯友嗎？一起唱一遍 那你們愛老師嗎？一起唱一遍 五、活動延遲 1、老師也愛你們，你們的爸爸媽媽們也很愛你們。請小摯友站到自己的爸媽前面，聽你的爸爸媽媽為你唱一首好寶寶我要親親你的歌曲，并配上動作。一起來唱一遍 2、小摯友為爸媽唱一首爸媽我要親親你的歌曲，也上配上動作，一起完整表演一遍。 大班音樂活動教案篇2 研討內(nèi)容： 家長開放日活動一向是我園所提防

4、的一項家園合作的活動。為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習(xí)處境；加強幼兒園與家長之間的溝通交流，我園于20 xx年4月25日將舉行小班年紀(jì)的“家長開放半日”活動。因此針對即將舉行的半日開放活動，我們小班組對教學(xué)內(nèi)容媽媽我要親親你的音樂歌詠活動舉行了研討，我們一起從以下方面舉行： 一、觀摩已有的教學(xué)視頻 通過觀看教學(xué)視頻，使老師們根本熟諳教學(xué)的內(nèi)容和過程，并從中學(xué)習(xí)這節(jié)活動好的地方，如老師的語言組織，老師和孩子的互動等。 二、根據(jù)本班幼兒的實際處境制定活動目標(biāo) 1、理解歌詞，用自然的聲音學(xué)唱歌曲。 2、嘗試用小動物名稱舉行歌詞替換。 3、在“親親”“摸摸”老師和同伴中體驗互動的喜悅。 在制

5、定這個目標(biāo)時，老師們都表達了自己的理解，也覺得根據(jù)課程內(nèi)容，這樣的目標(biāo)是符合小班孩子的。 三、活動教具的打定 媽媽的圖片吻的模型娃娃和兩只小動物 在這個環(huán)節(jié)的時候，老師對于是否需要媽媽的圖片有些爭議，出示圖片的作用大不大？在活動中是否取得效果？通過議論，大家覺得還是留存要媽媽的圖片，概括效果如何要等到摩課時再抉擇。 四、研活動過程： 通過觀摩錄像逐一將活動分成四個環(huán)節(jié)舉行： （一）導(dǎo)入歌曲，理應(yīng)如何自然的導(dǎo)入，用什么方式簡樸領(lǐng)略，幼兒又能很好意會。 （二）學(xué)習(xí)歌曲，通過觀看老師的動作提示來學(xué)唱歌曲。老師和幼兒理應(yīng)在什么環(huán)節(jié)一起互動效果更好。 （三）創(chuàng)編歌詞，通過出示娃娃、小兔和小熊來讓幼兒學(xué)習(xí)

6、替換歌詞。 （四）活動的延遲，讓幼兒邀請同伴或父母一起來玩“親親”的唱歌嬉戲。 五、模課前的打定 （一）老師熟諳歌曲并會彈奏，示范唱的音量和節(jié)奏的把握。 （二）活動中范唱歌曲幾遍，如何和幼兒互動，互動時應(yīng)留神哪些問題。 （三）每個環(huán)節(jié)導(dǎo)入時老師語言的組織要明確，強調(diào)嬉戲中的規(guī)矩要求。 （四）自我推舉小班組公開授課示范的老師。 大班音樂活動教案篇3 活動形式： 親子、分組 活動目標(biāo)： 1、閱讀、理解圖意，感受故事中熊媽媽和熊寶寶之間的母子親情。 2、體驗親子閱讀的喜悅，增進母子（女）親情。 活動打定： 故事幻燈片 活動過程： 1、入場親子嬉戲“找媽媽” 媽媽們戴著*入場，坐在小椅子上，孩子們進去

7、找自己的媽媽。 “寶寶們，你們的媽媽到哪兒去了呢，我們?nèi)フ艺野?。?（找到后，媽媽和寶寶坐在一起。） 2、觀看幻燈片，共同賞識故事 （1）、觀看幻燈片，教師配樂陳述故事。 （2）、逐圖交流故事內(nèi)容。 第一幅圖：發(fā)生了什么事情？ 學(xué)說對話：“媽媽，我愛你”“寶寶，我也愛你” 其次幅圖：熊媽媽怎么了？寶寶說什么了？ 學(xué)說對話：“媽媽，對不起”“寶寶，沒關(guān)系” 第三幅圖：下雨了，熊媽媽怎么辦的？ 學(xué)說對話：“媽媽，感謝你”“寶寶，不用謝” 第四幅圖：晚上，熊寶寶怎么回家的？ 學(xué)說對話：“媽媽，我愛你”“寶寶，我也愛你” 3、媽媽和寶寶共同講故事 要求：邊講邊說故事里的對話，可以加上動作。 4、嬉戲：

8、碰一碰 跟音樂玩嬉戲： 邊玩邊說：寶寶和媽媽碰一碰，碰哪里？鼻子碰鼻子。 寶寶和媽媽碰一碰，碰哪里？肚子碰肚子。 （教師肆意說哪里，媽媽就和孩子邊說邊碰一碰） “這個嬉戲好玩嗎？你們玩得開心嗎？和你們的媽媽說再見吧。”（終止活動） 故事： 媽媽，我愛你 第一幅圖：熊媽媽有一個心愛的寶寶，每天熊媽媽都和寶寶做嬉戲，熊媽媽把寶寶高高地拋向天空，寶寶開心的咯咯咯的直笑，感覺像在開飛機。 其次幅圖：熊媽媽和寶寶做嬉戲的時候一不提防受傷了，寶寶抱著媽媽說：“媽媽，對不起?！毙軏寢屨f：“寶寶，沒關(guān)系?！?第三幅圖：嘩啦啦，下雨了，雄媽媽用自己的身體為寶寶遮雨，寶寶對熊媽媽說：“媽媽，感謝你?！毙軏寢屨f：“

9、寶寶，不用謝。” 第四幅圖：晚上，寶寶玩累了，趴在熊媽媽的背上，在熊媽媽的耳邊輕輕地說：“媽媽，我愛你?！毙軏寢屨f：“寶寶，我也愛你。”寶寶睡著了，做了一個又香又甜的夢。 大班音樂活動教案篇4 活動目標(biāo)： 1、熟諳旋律，學(xué)唱歌曲我要親親你，能根據(jù)演唱對象的名稱替換片面歌詞。 2、能夠在動作的扶助下，記憶歌詞。 3、能大膽地用歌聲、動作表達自己對周邊事物的愛好情感。 活動打定： 1、小娃娃、小兔子、小鴨子的毛絨玩具各一個。 2、小青蛙的手指偶一個。 活動過程： 一、教師出示玩偶，導(dǎo)入活動。 指導(dǎo)語：“老師這里有一個好摯友，我們來看看他是誰。”（小娃娃和小青蛙） 指導(dǎo)語：“小青蛙有一個大大的嘴巴，

10、最熱愛唱歌了，我們來聽一聽，它唱的是什么歌?！?二、學(xué)唱歌曲。 1、教師范唱歌曲。 （鋼琴前奏，教師清唱） 2、引導(dǎo)幼兒回憶歌詞。 指導(dǎo)語：“小摯友們，你們聽到小青蛙唱了什么??？” （1.幼兒回憶歌詞，教師激勵幼兒在自己的臉上指一指。2.教師總結(jié)幼兒的回復(fù)，理清歌詞的依次。） 3、教師再次范唱。（幼兒做動作） 指導(dǎo)語：“我們再來聽一聽小青蛙唱的歌，一邊聽可以一邊做做動作，在自己的臉上指一指?！?4.把娃娃替換成幼兒，教師領(lǐng)唱，幼兒聯(lián)系跟唱。 指導(dǎo)語：“小青蛙聽xxx唱的真好，它要請xxx來一起唱歌。其他的小摯友也要大聲的唱出來，誰唱的好，小青蛙就會去找你一起唱歌。” 三、教師出示各種小動物玩偶

11、，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞，演唱歌曲 1、出示小動物小兔子，引導(dǎo)幼兒替換歌詞演唱歌曲。（兔兔，學(xué)習(xí)替換歌詞） 指導(dǎo)語：“小摯友們，你們看，這是誰?。啃⊥米右瞾砗臀覀円黄鸪?，方才我們唱的是“娃娃”這次要唱什么啊？唱“兔兔”我們一起來唱一唱?！保ń處熞o幼兒熟諳“兔兔”這一詞的時間，并且在幼兒唱歌之前范唱替換歌詞片面。） 2、出示小動物小*，引導(dǎo)幼兒替換歌詞演唱歌曲。（*，幼兒自主斟酌如何替換歌詞） 指導(dǎo)語：“小摯友唱的真好聽，兔兔很開心，它的好摯友也想來和我們一起唱歌，是誰呢？”（請一個幼兒從筐子里拿出來）“是*，那我們要怎么唱呢？”？（引導(dǎo)幼兒斟酌怎樣換歌詞） 3、幼兒找好摯友，替換歌詞演唱歌曲。

12、指導(dǎo)語：“小動物都摸完了，親完了，我們來親親好摯友。那兩個好摯友在一起，你也想親我，我也想親你，能不能親到??？親不到怎么辦呢？” 指導(dǎo)語：“我們用小手變成小嘴巴。親親自己的額頭，親親鼻子，親親嘴巴”（教師帶幼兒在自己的臉上做動作，然后請一名幼兒上來示范。） 指導(dǎo)語：“你們找自己旁邊的好摯友，手拉手，我們一起來唱，我要親親你?！?四、終止活動。 教師：“小摯友們唱的真好，我們回到班上，再親親自己的老師好不好？” 帶幼兒離開活動場地。 大班音樂活動教案篇5 活動目標(biāo)： 1、初步學(xué)唱歌曲，體驗媽媽與寶寶之間的親近情感。 2、感受歌曲的韻律，引導(dǎo)幼兒大膽地用動作表現(xiàn)音樂，體驗表演的喜悅。 3、通過學(xué)唱

13、歌曲，體驗歌曲的空氣。 4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起加入集體音樂活動的樂趣。 5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。 活動打定： 媽媽圖片音樂小嘴巴圖片 活動過程： 一：開頭片面：談話導(dǎo)入 二：根本片面 1、引導(dǎo)幼兒唱一唱關(guān)于媽媽的歌 2、老師唱關(guān)于媽媽的歌，幼兒傾聽 唱：媽媽呀媽媽呀，我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉 提問：寶寶很愛自己的媽媽，她對媽媽做了什么動作吖？（親親、摸摸） 3、用小手做小嘴巴，老師唱歌，幼兒跟著老師一起做動作 提問：方才寶寶們都親親了媽媽的哪些地方呀？（幼兒逐一說出額頭、鼻子） 讓幼兒說一說先親了媽媽

14、哪里？（額頭）然后是鼻子，結(jié)果是嘴巴。 4、在黑板上出示媽媽的圖片，聽音樂，老師唱歌，往媽媽的額頭，鼻子，嘴巴上貼上小嘴巴。 教師小結(jié)：原來寶寶先親了媽媽的額頭，然后親了媽媽的鼻子，結(jié)果親了媽媽的嘴巴，總共親了幾下？（3下） 引導(dǎo)幼兒聽音樂給媽媽的圖片上貼小嘴巴（摸摸臉） 5、老師來做媽媽，在音樂中讓孩子來親親媽媽的額頭，鼻子，嘴巴，摸摸媽媽的臉。 6、出示其次幅圖片（先出示一半，讓幼兒猜猜是什么，然后在出示另一半，是一只小熊。唱給小熊聽要怎么唱？） 唱：小熊呀小熊呀我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉 7、出示手偶米奇寶寶，我們叫他寶寶幼兒

15、唱：寶寶呀寶寶呀，我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉 8、兩個小摯友面對面，邊唱邊做相應(yīng)的動作 唱：摯友呀摯友呀，我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉 9、請老師們和孩子一起邊唱邊做相應(yīng)的動作，活動終止 唱：老師呀老師呀，我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉。 活動反思： 這首音樂歌詞內(nèi)容雖然對比簡樸，但是主要是親親媽媽的臉和摸摸媽媽的臉,內(nèi)容也對比相近，孩子一下子不是很能記得住，所以在整個教學(xué)活動中，幼兒能在我的率領(lǐng)下哼唱，但是孩子興趣

16、不是很大，唱起來感覺很疲憊?；顒又形依昧藞D譜，試圖來加深幼兒對唱詞的記憶，剛出示圖譜是孩子還是對比興奮的，但是感覺幼兒對于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化，活動沒有引起幼兒的興趣。 大班音樂活動教案篇6 一、活動目標(biāo)： 1賞識歌曲，體驗媽媽與寶寶之間的情感。 2學(xué)習(xí)使用圖譜法記憶歌詞依次，學(xué)唱歌曲。 二、活動過程： （1）、出示禮盒圖片，與幼兒談話： 師：今天我給你們帶來了一份神秘的禮物，我們一起來開啟看看。 師：是什么，哪個是你的媽媽，你來為我們大家介紹一下吧！ 師：小摯友你們愛你們的媽媽嗎？愛媽媽可以用什么動作來表示呢？那我來當(dāng)你的媽媽，你來和我，我感受一下你的愛

17、。 （2）、學(xué)唱歌曲 1賞識歌曲：教師完整地清唱歌曲 師：你們都很愛自己的媽媽，今天我們就把你們對媽媽的愛大聲的唱出來。你們想不想聽（想）小耳朵留心聽哦！ 2提問：這首歌是唱給誰聽的呀，歌曲里做了哪些動作？（出示相應(yīng)圖片）歌曲里都親親和摸摸媽媽的哪里？幼兒再次聽教師范唱。 （3）、練習(xí)歌曲 小摯友們小耳朵真靈，那現(xiàn)在跟著我來念一念歌詞吧（2遍） 2跟著音樂演唱歌曲 師：現(xiàn)在我們跟著鋼琴一起來唱一唱吧（教師率領(lǐng)）。師：這一次我的聲音輕一點你們的聲音響一點再來唱一次。 3歌曲學(xué)會了，我們再來加點動一邊唱一邊做動作。 集體表演。 師：小摯友唱的真棒，你們覺得唱這首歌的時候理應(yīng)用什么樣的心情來唱呢？（

18、開心、喜悅、彌漫愛意） 師：現(xiàn)在小摯友起立，用喜悅、欣喜、彌漫愛意的聲音邊做動作邊來唱一唱。 4改編歌曲，除了，親媽媽，你們還想親誰呢？我們一起來唱一唱。 （4）、總結(jié)。 師：今天我們學(xué)了這首歌，我們一起幫他取個名字吧。 大班音樂活動教案篇7 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步體驗父母與寶寶之間愛的情感。 2、通過動作的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律。 教學(xué)打定： 錄音帶，照片，地墊每人一個，娃娃家 教學(xué)過程： 一、活動開頭 1、入場： 小摯友們，娃娃家里用美麗的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。 2、熱身活動： 腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞！頭兒搖一搖，搖一搖！ 3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。 二、根本

19、過程 1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲?歌曲里唱了什么啊? 2、看看媽媽的照片，激發(fā)孩子對媽媽的感情。 “小摯友，平日媽媽親你是什么感覺啊?你們熱愛不熱愛媽媽親你呀? 3、“那么今天我們在娃娃家里，很開心的，我們一起和媽媽親親好不好呀?“ 4、教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱其次句搖*，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。(幼兒可自由跟唱) 5、老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來做動作. 6、教師率領(lǐng)小兒唱歌曲。 7、教師：“你們唱得真好聽，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀?” 三、活動終止。 大班音樂活動教案篇8 教學(xué)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，感受歌曲的旋律美。

20、2體驗媽媽與寶寶之間的親情。 3通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編才能與合作才能。 4激勵幼兒大膽仿編歌曲，根據(jù)歌曲內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。 教學(xué)打定： 歌曲媽媽我要親親你、音樂圖譜。 教學(xué)重難點： 熟諳歌曲的旋律，容許跟唱。 學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，體驗媽媽與寶寶之間的親情。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 師：小摯友，我們每個人都有媽媽，媽媽愛你嗎？媽媽是怎么愛你的？小摯友們都知道媽媽很愛你們，那你們愛媽媽嗎？那我們愛媽媽可以做些什么呢？體驗媽媽與寶寶之間的親情。 二、賞識歌曲 1賞識歌曲，初步感受歌曲旋律。 （師：方才，小摯友說了好多愛媽媽的方法，下面，我們再一起來聽一聽愛媽媽還可以做

21、些什么？ 2再次賞識，理解歌曲內(nèi)容。 （1）出示圖譜：嘴巴和手的標(biāo)志。 師：我們用什么來親親媽媽呢？（教師出示嘴巴標(biāo)志）；那用小嘴巴親親媽媽的哪里呢？我們用什么來摸摸媽媽呢？出示手標(biāo)志，用手摸摸媽媽的哪里？那么，我們再來留心聽一聽，小嘴巴親了媽媽的哪里，摸了哪里？ （2）出示圖譜：親的部位和摸的部位。 師：方才你聽到寶寶親了媽媽的哪里？又摸了媽媽的哪里？ 將幼兒說的親的部位和摸的部位分別呈列在相應(yīng)正確的位置。通過圖譜扶助幼兒記憶歌曲，理解歌詞內(nèi)容。 三、學(xué)唱歌曲 （1）看圖譜念歌詞 師：那我們一起來親親、摸摸媽媽，好嗎？ （2）看圖譜學(xué)唱歌曲 師：現(xiàn)在，我們一起來唱給媽媽聽，好嗎？ （3）完整

22、演唱2遍 師：我們很愛自己的媽媽，唱歌的時候要用什么樣的聲音來唱呢？ 我們一起用好聽的聲音來唱給媽媽聽，好嗎，？還要一起做動作哦。 師：小摯友們唱得真好聽，媽媽聽了真欣喜。我們再來唱一遍，要用開心、好聽的聲音來唱哦，把你很愛媽媽的感覺唱出來。站起來唱，加上動作哦。 四、創(chuàng)編歌曲 舉行身體部位的創(chuàng)編。還可以親親摸摸媽媽的哪里呢？ （1）根據(jù)幼兒的回復(fù)替換掉兩張圖片，練習(xí)唱歌。 （2）根據(jù)幼兒的回復(fù)替換掉另外兩張圖片，練習(xí)唱歌。 教學(xué)反思： 這首音樂歌詞內(nèi)容雖然對比簡樸，但是主要是親親媽媽的xx和摸摸媽媽的xx,內(nèi)容也對比相近，孩子一下子不是很能記得住，所以在整個教學(xué)活動中，幼兒能在我的率領(lǐng)下哼唱，但是孩子興趣不是很大，唱起來感覺很疲憊?；顒又形依昧藞D譜，試圖來加深幼兒對唱詞的記憶，剛出示圖譜是孩子還是對比興奮的，但是感覺幼兒對于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化，活動沒有引起幼兒的興趣。 大班音樂活動教案篇9 活動目標(biāo)： 1、看圖譜學(xué)習(xí)用溫柔的聲音演唱歌曲。 2、感受寶寶對媽媽深深的愛。 活動打定： 歌曲錄音、音樂圖譜ppt 活動過程： 一、談話導(dǎo)入