《日光燈電路安裝》說課稿封面

1、日光燈電路的安裝說課稿學(xué)校：新鄭市實(shí)驗中學(xué)姓名：郭彩銀日光燈電路的安裝說課稿新鄭市實(shí)驗中學(xué) 郭彩銀教材分析：教材的地位和作用：本節(jié)課選自河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室編寫的電工電子基礎(chǔ)第二章第五節(jié)日光燈電路的安裝，它是在我們掌握了電工基礎(chǔ)知識、電工工具、導(dǎo)線及其連接、家庭裝修電路的安裝要求等知識后進(jìn)行的學(xué)習(xí)。因此，本節(jié)課可通過具體實(shí)例強(qiáng)化學(xué)生的操作技能，為他們今后的實(shí)踐應(yīng)用提供幫助。（二）教學(xué)目標(biāo)和確立依據(jù)：教學(xué)目標(biāo)：（1）、正確分析日光燈電路各部分構(gòu)造、作用及其發(fā)光原理（2）、掌握日光燈電路安裝的基本原則（3）、通過學(xué)生安裝日光燈，提高學(xué)生的動手操作能力（4）、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及勇于發(fā)現(xiàn)、勇

2、于探索的科學(xué)精神教學(xué)目標(biāo)確立依據(jù)：這些目標(biāo)的確立，充分尊重新課標(biāo)及教材對學(xué)生的基本要求，而且能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，尊重、關(guān)注學(xué)生的情感體驗，著眼于學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。目標(biāo)是切合實(shí)際的，具有可操作性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：（1）、日光燈電路的工作原理（2）、組裝日光燈2、難點(diǎn)：日光燈電路啟輝器和鎮(zhèn)流器的作用及其組裝3、重點(diǎn)、難點(diǎn)突破 ：（1）重點(diǎn)將采用借助于實(shí)驗演示問題產(chǎn)生學(xué)生思考、討論教師引導(dǎo)學(xué)生歸納學(xué)生設(shè)計操作實(shí)驗這樣一個模式展開。（2）難點(diǎn)的突破可以借助多媒體放大演示實(shí)驗幫助學(xué)生理解，促進(jìn)學(xué)生對問題的全面掌握學(xué)情分析：本次課是針對九年級學(xué)生，學(xué)生的普遍特點(diǎn)是理論知識薄弱，抽象思維能力較差，他們

3、對具體的操作有較強(qiáng)的興趣；雖然對電工基礎(chǔ)知識有了一定的認(rèn)識，但知識結(jié)構(gòu)并不牢固，所以根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)采用多媒體演示實(shí)驗教學(xué)和學(xué)生分小組設(shè)計、操作實(shí)驗，幫助學(xué)生理解知識，讓這堂課變得淺顯易懂。教法、學(xué)法分析：（一）教法：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生具體情況 , 本節(jié)課中主要運(yùn)用了問題情景探究、演示實(shí)驗、多媒體輔助等教學(xué)方法，來幫助和引導(dǎo)學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)。（二）學(xué)法：小組合作、探究學(xué)習(xí)，學(xué)生討論協(xié)作，整個過程中教師始終以學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者身份出現(xiàn)，讓學(xué)生時時體會著主動學(xué)習(xí)的快樂以及知識真正掌握、理解時的興奮（三）教學(xué)設(shè)計的基本出發(fā)點(diǎn) 1、電工電子基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的主要目的不僅僅是學(xué)習(xí)電工電子基礎(chǔ)中知識性的內(nèi)容，更重要的

4、是讓學(xué)生注重理論與實(shí)際應(yīng)用有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)應(yīng)用性，亦是電工基礎(chǔ)素養(yǎng)形成的過程。學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會探索，形成良好的學(xué)習(xí)方法。 2、重視學(xué)生參與教學(xué)活動，關(guān)注學(xué)生的情感體驗，注重問題情景的創(chuàng)設(shè)，喚起學(xué)習(xí)者強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲，促成學(xué)生真正地成為學(xué)習(xí)的主體，從而降低抽象知識的學(xué)習(xí)的難度，。富有探索性的電工基礎(chǔ)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動是發(fā)現(xiàn)電學(xué)現(xiàn)象背后意義的關(guān)鍵，亦是電工電子基礎(chǔ)素養(yǎng)形成的過程。在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐，不僅讓學(xué)生增強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的能力，還提高了動手操作能力和科學(xué)探究能力。四、教學(xué)過程：課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生預(yù)習(xí)教材，多途徑搜集信息；2、實(shí)驗器材的準(zhǔn)備；3、學(xué)生實(shí)驗分組。引入新課：問題導(dǎo)入法：同學(xué)

5、們，我們在閉合日光燈開關(guān)后，為什么要等上幾秒，燈管才會發(fā)亮？（通過生活中常見現(xiàn)象引起學(xué)生對本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣。）教師演示多媒體課件，配合以講解。燈管：燈絲、氬和汞蒸氣、熒光粉啟輝器：構(gòu)造和工作原理分析（接通電路讓學(xué)生觀察日光燈的啟輝過程）鎮(zhèn)流器：學(xué)生觀察鎮(zhèn)流器的構(gòu)造，得出答案鎮(zhèn)流器就是一個帶鐵心的線圈；（學(xué)生復(fù)述線圈的自感現(xiàn)象，注重知識的銜接。）學(xué)生觀看視頻后，教師提出觀察要求并利用板書提出如下問題（再次播放視頻）：燈管、啟輝器、鎮(zhèn)流器的連接特點(diǎn)；啟輝器中雙金屬片的工作原理；激發(fā)燈管中的汞蒸氣導(dǎo)電的高電壓是怎樣獲得的？日光燈的“白光”是那里發(fā)出的？日光燈正常發(fā)光時，鎮(zhèn)流器起什么作用？學(xué)生按實(shí)

6、驗分組進(jìn)行討論（在教師的引導(dǎo)下由學(xué)生思考、討論、歸納實(shí)驗現(xiàn)象產(chǎn)生的原因）熟悉日光燈電路安裝基本原則學(xué)生活動：動手按裝日光燈（注意安全用電）安裝前要檢查燈管、鎮(zhèn)流器、啟輝器等器件是否齊全，有無損壞；按原理圖接線使用燈架的日光燈，先把燈座、啟輝器、鎮(zhèn)流器選好位置，固定在燈架上。正確連接日光燈的各器件，且美觀、牢固。安裝完畢后要認(rèn)真檢查，防止錯接、漏接，并把裸露接頭用絕緣帶纏好。通電觀察日光燈能否正常工作；若日光燈不能正常工作，調(diào)試，排查故障；觀察實(shí)驗現(xiàn)象。教師針對學(xué)生實(shí)驗操作過程中遇到的問題，進(jìn)行講解、總結(jié)。（七）反饋檢測 當(dāng)整個任務(wù)完成之后，教師要檢驗學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和解決實(shí)際問題的能力，形成對整個任務(wù)的反饋。1、日光燈正常發(fā)光后，取下啟輝器，會影響燈管發(fā)光嗎？為什么？如果沒有啟輝器怎樣點(diǎn)亮日光燈？2、日光燈電路由哪幾部分組成？3、日光燈電