河南省三門峽高二上學期期中考試語文試題

1、上期高二期中考試語文試卷本試卷分第I卷（閱讀題）和第II卷（表達題）兩部分。滿分15出，考tO寸問150分鐘。第I卷閱讀題（共70分）甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成13題。傳統(tǒng)中國是在農(nóng)耕經(jīng)濟的基礎上形成的鄉(xiāng)土社會，鄉(xiāng)土社會的基本單位是村落。村落是特定區(qū)域內(nèi)的人們共同生產(chǎn)、生活的基本社會單元。在長期生產(chǎn)、生活的過程中，就逐漸形成了具有中華民族特色的以鄉(xiāng)土文化、家族文化與禮俗文化為主要表現(xiàn)形態(tài)的傳統(tǒng)村落文化。傳統(tǒng)村落文化具有區(qū)域性認同、家族文化主導、禮治大于法治等特點。傳統(tǒng)村落文化的這些特點，使它在村級管理中扮演著非常重要的角色。具體而言，具有如下作用：一是維系村

2、莊共同體。由鄉(xiāng)土文化中的安土重遷、家族文化中的家族本位、禮俗文化中的人情禮俗所組成的紐帶，將傳統(tǒng)鄉(xiāng)村社會構(gòu)建為牢固的村莊共同體。村莊共同體的內(nèi)向性、封閉性很強，一般村民不愿也不能脫離這個共同體，而外來人也難以融入這一共同體。在這種村莊內(nèi)部團結(jié)、和睦，而對外提防、疏離的傳統(tǒng)村落文化中，村莊共同體得以維系著。二是維系村落自治。傳統(tǒng)中國，“皇權(quán)不下縣”，在州縣級以下沒有任何類型的正式政府機構(gòu)存在，村落社會實行自治。造成村落社會自治的原因，除了農(nóng)村地域遼闊、中央財政不足、地方官員匱乏等地理、經(jīng)濟和政治等原因外，如果從文化角度上看，則是因為村落具備了自治的文化基礎。在傳統(tǒng)村落社會，長老、族長和士紳等傳統(tǒng)

3、村落權(quán)威，能夠借助于傳統(tǒng)村落文化的意識形態(tài)功能，調(diào)解村落社會糾紛，維持村落社會秩序。由于文化是最深層次的東西，它所造成的村落自治狀態(tài)也因此更為長久。這也正是在中國歷史上政治風云變幻，而村落社會卻難為所動的深層原因。當前中國農(nóng)村普遍采用村民自治的方式，村民自治具有濃厚現(xiàn)代民主政治特色，與傳統(tǒng)社會的村落自治有著本質(zhì)的不同，但有一點卻是相同的，那就是它們都會受到村落文化的影響。作為一種外部性的制度“嵌入”村落社會后，村民自治勢必會受固有村落社會特性的制約，村落文化便是其中因素之一。村民自治是在一個村落共同體內(nèi)由村民自我管理，與政府的外部性管理不同，這種自我管理主要借助于基于共同體內(nèi)部形成的規(guī)章和共同

4、認可的權(quán)威。這種共同體不是政治共同體，而是一個生活共同體和文化共同體。因此，文化資源對于村民自治具有至關(guān)重要的作用，需要我們更加注重對文化資源的利用。但任何事物都存在兩面性，傳統(tǒng)村落文化也不例外。盡管傳統(tǒng)村落文化中不乏有利于當前村民自治的積極因素，但是也存在著一些消極因素。就其在村級治理中的消極一面看，第一，傳統(tǒng)村落文化中人治色彩濃厚。第二，傳統(tǒng)村落文化中農(nóng)民對權(quán)力的敬畏與崇拜意識濃重。中國幾千年封建社會的專制主義形成了專制文化，專制文化在村落社會中又形成了族長、長老以及與皇權(quán)有著千絲萬縷的聯(lián)系或皇權(quán)代表的士紳等傳統(tǒng)權(quán)威的統(tǒng)治。在這種統(tǒng)治格局中，傳統(tǒng)權(quán)威在村莊中具有說一不二的力量，村民則養(yǎng)成了

5、逆來順受的性格。第三，傳統(tǒng)村落文化中家庭意識引發(fā)的家族文化主義嚴重，家族主義的封閉性與排外性，是相左于村民自治原則的。（選自村落文化在當前中國農(nóng)村村級治理中的作用與重構(gòu)，有刪改）1下列關(guān)于“傳統(tǒng)村落文化”的表述，不符合原文意思的一項是A.傳統(tǒng)村落文化在村級管理中起著極為重要的作用：一是將傳統(tǒng)鄉(xiāng)村社會構(gòu)建為牢固的村莊共同體，二是維系村落自治。B.傳統(tǒng)村落文化的主要表現(xiàn)形態(tài)是鄉(xiāng)土文化、家族文化和禮俗文化，特點有區(qū)域性認同、家族文化主導、禮治大于法治等。C.傳統(tǒng)村落文化是村落中的人們在長期生產(chǎn)、生活的過程中形成的具有中華民族特色的一種文化，突變性是其形成特點。D.就當前村民自治而言，傳統(tǒng)村落文化對它

6、的影響既有積極性，也有消極性，消極性如農(nóng)民對權(quán)力的敬畏與崇拜意識濃重等。2下列理解，不符合原文意思的一項是A.村落是特定區(qū)域內(nèi)的人們共同生產(chǎn)、生活的基本社會單元，由于實行自治，傳統(tǒng)中國又“皇權(quán)不下縣”，因而它和皇權(quán)沒有聯(lián)系。B.作為鄉(xiāng)土社會的基本單位，村落具有非常強的內(nèi)向性和封閉性，一般村民不愿意也不能脫離村落，同時外來人也難以融入村落。C.當前我國農(nóng)村普遍采用的村民自治方式，與傳統(tǒng)社會的村落自治有著本質(zhì)的不同，但在受到村落文化的影響方面則是相同的。D.當前實行村民自治的村落共同體不是政治共同體，而是生活共同體和文化共同體，因此要更加注重對文化資源的利用。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確

7、的一項是A.傳統(tǒng)鄉(xiāng)村社會通過鄉(xiāng)土文化中的安土重遷、家族文化中的家族本位、禮俗文化中的人情禮俗構(gòu)建為牢固的村落。B.嚴重的家族文化主義是傳統(tǒng)村落文化中的家庭意識引發(fā)的，家族主義的封閉性與排外性是與村民自治原則相違背的。C.傳統(tǒng)村落社會中的長老、族長和士紳是權(quán)威，他們調(diào)解村落社會糾紛，維持村落社會秩序，村民們則逆來順受。D.在中國古代，村落能夠?qū)嵭凶灾?，除了地理、?jīng)濟和政治等原因外，更重要的是因為村落具備了自治的文化基礎。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（1分）閱讀下面文言文，完成47題。劉綜，字居正，河中虞鄉(xiāng)人。雍熙二年舉進士第，解褐邛州軍事推官，遷大理評事。代還，對便殿，因言：蜀地富

8、庶，安寧已久，益州長更，望慎擇其人。”上嘉之，改太子中允。未幾，李順果為亂，復召見，面賜緋魚。尋為三門發(fā)運司水陸轉(zhuǎn)運使。連丁家難，起知建安軍。先是，天長軍及揚州六合縣民輸賦非便，綜奏請降大長軍為縣，隸揚州，以六合縣隸建安軍，自是民力均濟。時淮南轉(zhuǎn)運使王嗣宗兼發(fā)運事，規(guī)畫多迂滯。綜因上言請復置都大發(fā)運司，專干其職。至道三年，遷太常丞，職事修舉，多稱薦之者。豆人擾西邊，環(huán)慶大屯士馬。詔徙綜為陜西轉(zhuǎn)運副使。時梁鼎議禁解鹽，官自貨鬻。上乃命綜置鹽事。綜條上利害，力言非便，卒罷其事。時靈州孤危,獻言者或請棄之。綜上言曰：國家財力雄富，士卒精銳，而未能剪除兇孽者，誠以賞罰未行，而所任非其材故也。今或輕從群

9、議，欲棄靈川，是中賊之奸計矣。且靈州民淳土沃，為西陲巨屏，所宜固守。”六年，遷起居舍人，再為河北轉(zhuǎn)運使。時兩河用兵，邊事煩急，轉(zhuǎn)漕之任，尤所倚辦。綜繼領(lǐng)其職，號為詳練。至是眷矚甚厚，警急之際，輒資其奏處。契丹請和，乃遣近臣諭以擢用之意。景德三年，召拜戶部員外郎。綜言：御史員數(shù)至少，每奉朝請，劾制獄，多以他官承之，甚紊彝制。望詔兩制以上各舉材堪御史者充，三院共置十員。若出使按獄，所經(jīng)州郡，官吏能否，生民利病，刑獄枉濫，悉得察舉?！彼哪?，西幸，道出河陽境上。時節(jié)度王顯被疾還京，以綜權(quán)知孟州事。未幾召還，復出知并世。以政績聞，州民乞留，優(yōu)詔嘉獎。歸朝，知審官院，改吏部郎中。綜強敏有更材，所至抑挫豪右

10、，振舉文法，時稱干治，然尚氣好勝，不為物論所許。（選自宋史劉綜傳，有刪改）【注】便殿：古時皇帝休息宴飲的宮殿。解鹽：山西解池出產(chǎn)的鹽。.對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（3分）A.起知建安軍起知：開始掌管B.規(guī)畫多迂滯規(guī)畫：謀劃C.若出使按獄按獄：查辦案件D.四年，西幸西幸：皇帝巡察西部.對下列文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）“解褐”解下平民所穿的布衣，換上官服?！昂帧奔创植蓟虼植家拢艜r貧賤人穿的衣服，褐衣借指平民。“緋魚”是唐宋時朝官的服飾。官服分顏色也是從唐朝開始，六品以下綠袍，無魚袋；五品以上緋（大紅）袍，佩銀魚袋：三品以上紫袍，佩金魚袋?；实垡话憬o予某位大臣獎勵

11、，就根據(jù)其品級賜予相應的服飾?！昂颖薄敝更S河以北?！昂印弊衷谇貪h以前基本上是黃河的專稱。寡人之于國也“河內(nèi)兇，則移其民于河東”句中，河東指黃河以東的地方，河內(nèi)即黃河以西的地方?！昂烙摇笔欠饨ㄉ鐣母缓兰易?、世家大戶。漢以“右”為上，故稱“豪右”.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（冽）A.劉綜見解深刻，敢于發(fā)表個人意見。他預見到蜀地將會大亂，進諫皇上要慎重用人；靈州處境孤危時，有人建議放棄靈州，他認為靈州是重要屏障，應該固守。B.劉綜執(zhí)政為民，一心為百姓著想。天長軍及揚州六合縣的百姓交納賦稅不方便，他奏請皇上改變了這一現(xiàn)狀；有人建議禁止民間私自買賣食鹽，他表示反對。C.劉綜能力突出

12、，深受大家稱贊。擔任太常丞時，事務處理得井井有條，得到多人稱贊舉薦；擔任河北轉(zhuǎn)運使時，處理繁雜而緊急的事務，被稱為周到熟習。D.劉綜忠于國家，積極建言獻策。他建議恢復設置都大發(fā)運司，專門掌管運輸職事；針對御史人員過少，遇事需借用其他部門官員的情況，他建議增加御史人員。.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1處）（1比乃命綜置鹽事。綜條上利害，力言非便，卒罷其事。（2時節(jié)度王顯被疾還京，以綜權(quán)知孟州事。未幾召還，復出知并州。（二）古代詩歌閱讀（1份）閱讀下面這首詞，完成后面89題。（1份）踏莎行初春徐燦芳草才芽，梨花未雨，春魂已作天涯絮。晶簾宛轉(zhuǎn)為誰垂？金衣飛上櫻桃樹。故國茫茫，扁舟何許？夕陽一

13、片江流去。碧云猶疊舊河山，月痕休到深深處?！咀ⅰ啃鞝N：明末清初女詞人。金衣：指黃鶯。.詞的前三句描繪了一幅什么樣的景色？有何作用？（5分）.此末尾兩句表達了詩人什么情感，請簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（吩）10補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（吩）論語中強調(diào)學習要有謙虛求實的態(tài)度的句子（2）逍遙游中寫宋榮子看淡了世間的榮辱，不會因為外界的評價而改變自己的句子是“。（3海軾念奴嬌赤壁懷古中借古傷懷抒發(fā)理想幻滅、人生失意的兩句是乙選考題請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。三、文學類文本閱讀（25分）11閱讀下面的文字，完成（1尸（4題。（2分）傳奇侯發(fā)山放學的鈴聲一響，似乎轉(zhuǎn)眼之間

14、，同學們都一個個興高采烈地被爸爸媽媽接走了，唯有丫蛋形單影只，孤零零走出了幼兒園大門。那一場突如其來的大地震，使得丫蛋永遠見不到爸爸了，媽媽的一條腿也殘廢了。為了養(yǎng)家糊口，媽媽一天到晚就在街口賣烤紅薯。媽媽跟學校老師求情，說丫蛋今年都五歲了，非常懂事。學校這才破例，每次放學后，丫蛋不需要家長接，可以獨自一個人回家。風呼嘯著，刀子一樣刮著人的臉。丫蛋背著小書包，東張西望，磨磨蹭蹭不愿趕路。忽然，她看到前面不遠處圍著一堆人，還不時傳來陣陣喝彩聲，她這才一蹦一跳跑了過去。原來是一個坐在輪椅上的中年漢子在表演魔術(shù)。丫蛋趕到的時候，他正在表演“空手取物”的魔術(shù)他伸出空蕩蕩的雙手，讓大家看看，確認他手里沒

15、有什么東西。然后，他的兩只手捂在一起，翻來覆去地轉(zhuǎn)動。同時，他用嘴往手上吹了三口氣。接下來，他的右手猛地往前一伸，像是要抓什么東西似的。待他打開攥著的右手，手心里有一只乒乓球！圍觀的人都拍手叫好，嚷嚷著讓他再表演一個。丫蛋脫口說道，叔叔，您給我變出一個紅圍巾好不好？圍觀的人愣了一下，明白過來后都跟著起哄，讓中年漢子趕快變出一條圍巾來。中年漢子面紅耳赤，手忙腳亂。丫蛋以為中年漢子不給他變，忙說，叔叔，我媽媽沒有錢買圍巾，臉凍得又青又紅我想讓您給她變一條紅圍巾。中年漢子回過神來，說，小朋友，叔叔可以給你變，但現(xiàn)在叔叔肚子餓了，餓了就變不出圍巾，我明天給你變好嗎？旁觀的人都轟一聲四下散去了，他們根本

16、不相信中年漢子的話。丫蛋認真看了看中年漢子，重重地點了點頭，滿懷希望地回家了。第二天，天空飄起了雪花。下午一放學，丫蛋就飛快趕到了老地方。由于天氣惡劣沒有觀眾，中年漢子沒有表演魔術(shù)，他的身上披了一層雪花，從遠處看，簡直就是個雪人。丫蛋兩眼一亮，喊了聲“叔叔”。中年漢子忙說，小朋友，叔叔今天就給你變出一條圍巾來。說罷，中年漢子舞乍兩手，沒有舞乍幾下，果然就變出一條紅色的圍巾！丫蛋怔了一下，興奮地“哇”了一聲，抓起圍巾轉(zhuǎn)身往家里跑去。因為路滑，中年漢子的輪椅走得很慢。他沒有走出多遠，丫蛋就氣喘吁吁追上來，從書包里掏出紅圍巾要還給中年漢子，撅著嘴說，媽媽說了，不能要叔叔的東西。中年漢子想了想，說叔叔

17、的東西是變出來的，是專門給你變的，你不要誰要啊？叔叔能變出來的東西太多了，家里都沒地方放。丫蛋想不出反駁的話來，才又把圍巾裝進書包，高高興興地走了。第三天，天放晴了。這天是個星期天，中年漢子正在那個地方表演魔術(shù)，丫蛋呼哧呼哧跑來了。丫蛋眼睛一眨巴，說，叔叔，您給我變出兩個烤紅薯好嗎？中年漢子為難了，不知道該如何應對這個場面。圍觀的人都想看熱鬧，催促中年漢子變烤紅薯。其中有個小伙子冷嘲熱諷道，你不是會變嗎？趕快變啊？你要能變出烤紅薯來，我給你一百塊錢！這個、這個中年漢子張嘴結(jié)舌，真急了。誰說叔叔變不出來？叔叔變的烤紅薯在我的兜里呢。丫蛋說罷，把兩只烤紅薯從兜里掏出來，趁著中年漢子愣怔的時候，放到

18、他手里，“咯咯”笑著轉(zhuǎn)身跑了。呵呵，這個孩子！拿著熱乎乎的烤紅薯，中年漢子的眼睛濕潤了。此后，丫蛋和中年漢子就成了非常要好的朋友。中年漢子經(jīng)常給丫蛋變出書包、變形金剛、作業(yè)本等學習用具和玩具來。丫蛋呢，也常給中年漢子帶一些好吃的，如蔥花油饃、豆腐包子、三鮮餃子，更多的則是烤紅薯。大約一年后，有一天，丫蛋忽然對中年漢子說，叔叔，您給我變出一個爸爸來好嗎？別人都有爸爸，就我沒爸爸。丫蛋說罷，顯得很無奈，很無助。中年漢子拉過丫蛋的手，苦笑著說，丫蛋，這個叔叔真做不到。叔叔撒謊，媽媽說叔叔能給我變出一個爸爸來。丫蛋天真地說道。你媽媽？中年漢子心里一動，似乎明白了什么。那不是，媽媽來了。丫蛋叫道。中年漢

19、子抬眼一看，看到一個拄著單拐的女人一步一步朝他走來，女人的 TOC o 1-5 h z 脖子上圍著一條鮮艷的紅圍巾。中年漢子遲疑了一下，轉(zhuǎn)動輪椅迎上前去后來，丫蛋就改口叫中年漢子“爸爸”了。（摘自微型小說選刊201年第28期，有刪節(jié)）（1下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）A小說以丫蛋簡單的生活需求推動故事情節(jié)發(fā)展，表現(xiàn)了中年漢子心地善良，感人至深。故事雖然簡單，但步步深入，蘊含深意。B.小說善于運用神情描寫刻畫人物的心靈，丫蛋對中年漢子的求助、旁觀者的冷嘲熱諷都是通過人物神情描寫表現(xiàn)出來的。C.中年漢子的魔術(shù)水平有限，當時沒有變出圍巾，但他很快掌握了這項技法，第二天披著雪

20、花為丫蛋變出一條紅色的圍巾。D“誰說叔叔變不出來？叔叔變的烤紅薯在我的兜里呢。”丫蛋從兜里掏出兩只烤紅薯，感動得中年漢子眼睛濕潤了，表明他們的關(guān)系更為密切了。E.丫蛋在文中起著穿針引線的線索作用，一方連著中年漢子，另一方連著媽媽，互相關(guān)懷將二者的感激、理解、信任逐漸演變?yōu)閻矍椤?TOC o 1-5 h z （2小說前兩段的環(huán)境描寫有什么作用？請簡要分析。）（6分）（3小說以）“傳奇”為題，有哪些豐富的內(nèi)涵？請簡要分析。（6分）（4有人說：世上沒有殘缺的人生，只有殘缺的心靈。你同意這種觀點嗎？請結(jié)）合小說談談你的具體理由。（8分）四、實用類文本閱讀（25分）12閱讀下面的文字，完成（1）-（4題

21、。（2分）文化大使張大千以鍥而不舍的毅力，使自己的藝術(shù)開始在世界崛起，他的名字傳遍了世界。他是一個旅行于世界各地的“文化大使”，他使世界上無數(shù)的人知道：“藝術(shù)在中國”，使世界認識了中國，認識了優(yōu)秀的中國文化和藝術(shù)。特別是他與西方美術(shù)最有影響力的現(xiàn)代派藝術(shù)大師畢加索的會晤，是中國與西方文化一次重要的接觸。195年67月27日，張大千來到法國的燒陶名城瓦拉里斯鎮(zhèn)觀看陶器展覽會。畢加索也來到展覽會主持開幕典禮。張大千目睹了萬眾歡呼畢加索的熱烈場面。第二天，即7月28日上午11時30分，張大千夫婦和翻譯受畢加索邀請，來到他在鄉(xiāng)下的別墅加利福尼亞宮。這是兩個氣質(zhì)、思維、藝術(shù)創(chuàng)作方法完全不同的藝術(shù)家，但是

22、他們卻有著非常相似的經(jīng)歷。他們都沒有進過美術(shù)專門學校，張大千的啟蒙老師是母親，畢加索的啟蒙老師是他當圖畫老師的父親。在藝術(shù)道路上，張大千師承中國傳統(tǒng)藝術(shù)，在傳統(tǒng)的基礎上加以創(chuàng)新而獨領(lǐng)風騷；畢加索也是如此，在廣泛接觸各種傳統(tǒng)流派的基礎上革新，摸索出了一條獨特的藝術(shù)道路。張大千的藝術(shù)主張是：“一定要在像與不像之間，得剄超物的天趣，才算是藝術(shù)”；畢加索則主張作畫應“集中精力注意相似之處，一種比現(xiàn)實還要真實的相似之處?！睆埓笄Ш彤吋铀鞫家宰约旱乃囆g(shù)實踐和作品享譽世界。在生活經(jīng)歷上，兩個人也有絕妙的相似。張大千一生將近一半的歲月寓居海外，但始終懷念祖國，保持著中國傳統(tǒng)的生活習慣，以做一個中國人而自豪；畢

23、加索一生中有四分之三的時間生活在異國的土地上，他也一直保持著西班牙的生活習慣和氣質(zhì)，他拒絕了所有要他放棄祖國國籍加入其他國籍的建議。畢加索請張大千來到畫室，參觀他的油畫、版畫、雕塑、素描、拼集式作品、拼貼畫。畢加索還拿來他的1百多幅用毛筆水墨仿齊白石風格畫的花鳥蟲魚作品。張大千很驚訝，他很感慨這樣一個已處于藝術(shù)頂峰的巨匠大師，仍在細心學習中國畫的筆墨技巧。畢加索說：“我最不懂的是，你們中國人為什么要到巴黎來學藝術(shù)？不要說巴黎，整個西方都沒有藝術(shù)！”張大千以為聽錯了，他請翻譯再翻譯一遍。畢加索又大聲說：“在世界上有藝術(shù)的地方，第一是中國，第二是源于中國的日本，第三是非洲。東方的中國人和黑人是真正

24、懂藝術(shù)的，白人根本無藝術(shù)，也不懂藝術(shù)！很多年以來，我一直莫名其妙，為什么會有這么多的中國人和東方人到巴黎來學藝術(shù)？“他兩眼發(fā)出灼人的光芒逼視著張大千：“這不是舍本逐末嗎？”張大千聽到畢加索的肺腑之言，感動極了，他為這位藝術(shù)大師對中國藝術(shù)的崇高評價而深感自豪，就連那個年輕的華裔翻譯眼眶里也溢滿了淚水。畢加索不斷贊美中國畫是神奇的藝術(shù)，他認為中國的毛筆字也是藝術(shù)。畢加索傷感地對張大千說：他沒有去過中國，他很想去。張大千很感動，他對畢加索說：你是一個真正的藝術(shù)家！”張大千還當場為畢加索用毛筆寫字。他看到畢加索的筆不是中國的優(yōu)質(zhì)毛筆，答應送給畢加索他自己用的毛筆請他試用。畢加索邀請張大千一行共進午餐后

25、，合影留念，照片上兩個人貼在一起，其實；他們的心早貼在一起了。告別的時候，畢加索贈給張大千一幅自己的作品西班牙牧神像。張大千后來專門畫了一幅墨竹送給畢加索。畫中兩竿墨竹一濃一淡，深淺相宜，用來表達中國畫的意境、韻味，更重要的是，張大千用墨竹象征與畢加索的友誼長青，兩國藝術(shù)文化常青。（1）F列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）A.畢加索到展覽會主持開幕典禮時受到萬眾景仰，可他沒有擺架子，十分尊重來自中國的一行客人，第二天就邀請了張大千等人。B.“為什么會有這么多東方的中國人到巴黎來學藝術(shù)？這不是舍本逐末嗎”兩句話的言外之意是讓張大千不要到巴黎來學藝術(shù)。C.張大千畫一幅墨竹畫送給畢

26、加索，有出于個人的友誼因素，也有出于中國“文化大使”的因素，可能后者更重要。D.文中描寫的那個年輕的華裔翻譯，畢加索十分看重他，特意邀請他，雖然這個翻譯不懂繪畫藝術(shù)，但他感情豐富。E.本文選取張大千人生的若干片段，描寫他作為文化使者與外國同行建立親密友誼的事跡，表現(xiàn)了一位杰出畫家的無悔追求。（2張大千與畢加索在哪些方面有相似的經(jīng)歷？請簡要概括。這樣寫在全文中有什么作用？（吩）（3為什么說張大干千是中國的“文化大使”？請舉例簡要分析。（吩）（4）“中國人真正懂藝術(shù)”“在世界上有藝術(shù)的地方，第一是中國”對文章中畢加索對中國藝術(shù)的這種評價，你是否贊同？詰結(jié)合原文和止實談洲你的看法。（8分）第II卷表

27、達題（共80分）五、語言文字運用（20分）13依次填入下列各句橫線處白成語，最恰當?shù)囊唤M是（冽）近年，葡萄灑灑莊如雨后春筍般興起，但是今年這些酒莊或者關(guān)門或者大打特價牌，這標志著酒莊銷售已經(jīng)進入理性期，接下來更需要從業(yè)人員0為了保存這些書籍，使之流傳后世，明代著名藏書家范欽建造了一座藏書樓，起名為一閣”，取矢一生水，地六成之”之說。歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小平再現(xiàn)了鄧小平同志帶領(lǐng)黨和人民開創(chuàng)中國特色社會主義的那段歷史，給人民深刻的思想啟示和全景式的藝術(shù)享受。A.苦心孤詣慘淡經(jīng)營簞路藍縷B.慘淡經(jīng)營簞路藍縷苦心孤詣C.慘淡經(jīng)營苦心孤詣簞路藍縷D.簞路藍縷苦心孤詣慘淡經(jīng)營14下列句子中，沒有語病的一項是（盼

28、）A.截至2014底，云南省已經(jīng)建成42J個“愛心水窖”，解決和改善了828萬山區(qū)半山區(qū)農(nóng)村人口的用水困難和636萬畝耕地補充灌溉問題。B.班主任這項工作在學校的教學管理中舉足輕重，它要求承擔者要具備良好的職業(yè)素養(yǎng)、較高的思想覺悟和一定的管理能力才能勝任。C.天文學家認為，由于彗星自身溫度極低并置身于“天寒地凍”的宇宙空間，因此自太陽系誕生以來，彗星成分幾乎不變，對這些成分進行研究將有助于揭開太陽系形成的諸多奧秘。D.英國雷丁大學一位叫朱利安文森特的生物學家和一位復合材料專家領(lǐng)導的科研小組，正在從事這項研究。15把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當?shù)囊唤M是（協(xié)）桑巴榮耀發(fā)布之前，有關(guān)它的一

29、切都是秘密，光是測試過程就歷時兩年半。但幾乎沒人知道這些球是在中國生產(chǎn)的，在官方視頻里，甚至刻意回避了工人的臉，但從著裝以及身體特征看顯然都是中國人，里面甚至還有一句中文不要動”。參與測試的球員包括世界頂級球星梅西、卡西利亞斯、施魏因施泰格和齊達內(nèi)等。制造這樣一個富有科技含量的足球，至少需要幾十道工序，過程復雜繁瑣，技術(shù)要求嚴格，絕大部分生產(chǎn)工序都是機器完成的。這些測試都是偷偷”進行的，桑巴榮耀”通過圖案偽裝經(jīng)歷了FIFAU-20世界杯的多場對抗性國際賽事的考驗。當時使用者并不知情，它還曾被用作20132月瑞典對阿根廷友誼賽的比賽用球。三大洲10f國家的30t球隊以及60砂名世界頂級球員參與了

30、測試過程。 TOC o 1-5 h z A.B.C.D.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。（6分）環(huán)境污染歷來被看作全球問題”，這不但因為一個國家遭遇的污染非常容易進入另一個國家；而且因為各國的環(huán)境缺陷往往形成復合結(jié)構(gòu)，帶來綜合性環(huán)境效應。由此來看當前國內(nèi)的灰霾天氣，就不能將,要么單純歸于國內(nèi)的產(chǎn)業(yè)或生活方式，要么單純歸于國家層面的缺乏規(guī)劃和監(jiān)管不力。面對灰霾持續(xù)不退和PM2.5值居高不下的現(xiàn)狀，現(xiàn)在迫切需要從政府到企業(yè)，從社會到個人，。.閱讀下列統(tǒng)計表，完成（1）（2）題。（5分）某市近年來發(fā)生校園傷害事故情況統(tǒng)計表份數(shù)小項目

31、2011年2012年2013年2014年事故總數(shù)9608951007986學生之間嬉戲打鬧引起的51%55%61%65%學校設施缺陷引起的28%25%18%14%其他原因引起的21%20%19%21%（1）用文字簡要概括上表的主要內(nèi)容（不超過80字，不要出現(xiàn)具體數(shù)字）（3分）（2）給教育部門提一條合理的建議。（不超過30字）（2分）六、寫作（60分）18閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分） TOC o 1-5 h z 有一天，毛毛蟲問蝴蝶：“我要怎樣才能變成一只蝴蝶？”“要成為蝴蝶，首先要有飛行的渴望，其次要有勇氣沖出束縛你的安全、溫暖的繭?！薄澳遣痪褪撬劳鰡幔俊薄氨?/p>

32、面看是死亡，實際上是新生。在現(xiàn)實生活中，這就是差別，有的成為蝴蝶，有的因逃避而死亡?！币筮x好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。2015-2016學年上期高二期中考試語文參考答案C【解析】突變性”錯，原文是說逐漸形成”。A【解析】“它和皇權(quán)沒有聯(lián)系”錯，據(jù)原文最后一段可知，它和皇權(quán)“有著千絲萬縷的聯(lián)系”。D【解析】更重要”錯，原文沒有相關(guān)信息。A【解析】應解釋為被起用掌管”。C【解析】河內(nèi)是黃河以北地區(qū)。A【解析】預見到蜀地將會大亂”錯，原文沒有相關(guān)信息。（1皇上就命令劉綜安排食鹽的買賣事務。劉綜上奏折分條陳述利害關(guān)系，極）力說明這樣做不

33、便利，最終廢止了這件事。（“條”“便”“罷”各1分，句意準確連貫2分）（2當時節(jié)度使王顯生病回京，）（朝廷）任命劉綜暫時管理孟州事務。不久（被）召回，又離開京城擔任并州知州。（“被疾”“權(quán)”“知”各1分，句意準確連貫2分）【參考譯文】劉綜，字居正，河中虞鄉(xiāng)人。雍熙二年考中進士，初入仕任邛州軍事推官，升任為大理評事。被征調(diào)回到京城，在便殿回答皇帝的問題時，乘機進言：“蜀地富庶，安寧已久，益州的長官人選，希望慎重選擇。”皇上贊許他，改任太子中允。不久，李順果然作亂，皇上又召見他，當面賞賜他緋魚。不久擔任三門發(fā)運司水陸轉(zhuǎn)運使。為父親守喪去職，后被起用掌管建安軍。這之前，天長軍和揚州六合縣的百姓交納賦

34、稅不方便，劉綜奏請皇上改設天長軍為縣，隸屬揚州，讓六合縣隸屬于建安軍，從此民力都得到調(diào)劑。當時淮南轉(zhuǎn)運使王嗣宗兼管運輸大事，謀劃大多迂腐滯后。劉綜因此向皇上進言請求恢復設置都大發(fā)運司，專門掌管運輸職事。至道三年，劉綜升遷為太常丞，職任上的事務全都井井有條，很多人稱贊舉薦他。夏人侵擾西部邊境，環(huán)慶駐扎許多兵馬?；噬舷略t調(diào)任劉綜為陜西轉(zhuǎn)運副使。當時梁鼎進言禁止民間私自買賣食鹽，由政府自己買賣。皇上就命令劉綜安排食鹽的買賣事務。劉綜上奏折分條陳述利害關(guān)系，極力說明這樣做不便利，最終廢止了這件事。當時靈州孤立無援，處境危險，有人獻計請求放棄它。劉綜上言說：“國家財力雄厚，士卒精銳，卻不能除去兇惡的敵人

35、，這確實是因為賞罰制度沒有推行，而且所任用的人不恰當?，F(xiàn)在如果隨意聽從眾人的建議，放棄靈州，這就中了敵人的奸計了。況且靈州民風淳樸，土地肥沃，是西部邊境的重要屏障，所以應該固守?！绷辏w起居舍人，第二次擔任河北轉(zhuǎn)運使。當時兩河一帶正在用兵，邊事繁雜而緊急，轉(zhuǎn)運的事，特別需要依靠他辦理。劉綜繼任這一職務，被稱贊為周到熟習。至此皇上對他更加厚待，情況緊急時，就把事情交給他處理。契丹請和后，就派遣近臣告知他提拔使用的心意。景德三年，召回任命他為戶部員外郎。劉綜說：“御史人員數(shù)量太少，每次接受朝廷任務，核查辦理案件，大多用其他官員承擔，很容易擾亂朝廷體制。希望下詔兩制以上部門各推舉才能勝任御史工作

36、的人補充，三院共設置十人。如果出使查辦案件，所經(jīng)過的州郡，官吏能干與否，管理百姓政策的好與壞，審理案件的枉濫，全部能夠考察了解?！彼哪辏实垩膊煳鞑?，取道經(jīng)過河陽境上。當時節(jié)度使王顯生病回京，朝廷就任命劉綜暫時管理孟州事務。不久召回，又離開京城擔任并州知州。因有政績聞名，州中百姓請求挽留，皇上下詔書嘉獎。回到朝廷，管理審官院，改任吏部郎中。劉綜強悍聰敏，有管理才能，所到之處打擊豪強大族，振興文化法制，當時被稱為干強有力的管理。然而尚氣好勝，不為眾議所贊許。8詞的前三句描繪了一幅芳草才吐新芽、梨花剛剛開放、柳絮漫天飛舞的初春美景，（2分）以樂景襯哀情，（1分）反襯了自己如柳絮般飄零、淪落之感和傷

37、感落寞之情。（2分）【解析】依據(jù)上片所寫景象，“芳草”“梨花”“柳絮”“晶簾”“金衣”“櫻桃樹”等體現(xiàn)的是初春美景，景物描寫一般是來烘托人物心情的。但是“天涯絮”“為誰垂”等詞，寫出了詩人飄零、落寞、感傷之情。所以上片采用了借景抒情，以樂景襯哀情。9詞的末尾第一句寫碧空層層疊疊的云朵覆蓋的仍然是故國的河山，言外之意是山河依舊，卻已改朝換代，委婉地表達了對故國的深切懷念之情；（3分）第二句請求月光不要再照耀那故國河山的深處，言外之意是這樣更能勾起我心中的亡國之痛，委婉地表現(xiàn)了故國淪亡后內(nèi)心的悲愴之情。（3分）【解析】在分析語言特點時可抓住“碧云”“舊河山”“月痕”“深深處”等詞進行分析，體會寓情

38、于景的寫法；分析情感時可抓住“猶”“休”來體會詞人對故國的懷念和傷感之情。（1）口之為知之，不知為不知（2）（且）舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮（3）人生如夢，一尊還酹江月.（1）AD答A合3分，答D給2分，答E給1分，答RC不給分?！窘馕觥緽項，都是通過神情描寫”不恰當，還通過對比、對話描寫來刻畫人物，不只是神情描寫。C項，寫中年漢子很快掌握了魔術(shù)技法錯誤，應該是中年漢子回去做了準備。E項，理解、信任”在文中無依據(jù)。（2通交代故事發(fā)生的時間，提示了作品的時代背景。是地震使Y蛋一家的生活發(fā)生變故，生活處境艱難；揭示出人物的處境。將同學們的興高采烈”與Y蛋形單影只，孤零零”形成對比，突出了媽

39、媽為養(yǎng)家糊口而奔波和Y蛋孤單寂寞的境遇；渲染氣氛，烘托人物心情。描寫寒冷的北風渲染一種凄涼冷清的氛圍，烘托出Y蛋的孤獨無奈的悲涼心情；為下文寫Y蛋孤單無聊時去看魔術(shù)，結(jié)識中年漢子作鋪墊，推動小說情節(jié)的發(fā)展。（四點答任意三點即給滿分。）中年漢子的魔術(shù)解決”了Y蛋一個又一個的生活難題，給她變一條紅圍巾送給媽媽、給她變出一個爸爸”，這是屬于天真兒童的傳奇；（雄）中年漢子和Y蛋媽媽因孩子的天真而相識，中年漢子經(jīng)常給Y蛋變出書包、變形金剛、作業(yè)本等學習用具和玩具來。Y蛋呢，也常給中年漢子帶一些好吃的，如蔥花油饃、豆腐包子、三鮮餃子，更多的則是烤紅薯”，從這些描寫中可以看出中年漢子和Y蛋媽媽之間互相關(guān)心，

40、相互幫助，逐漸演變?yōu)閻矍?。一條紅圍巾創(chuàng)造了愛情的傳奇；（汾）三個苦難人因為愛心和善良走到一起，共渡生活的難關(guān)，唱響了人與人之間相互關(guān)愛的傳奇。（2分）每答對一點并結(jié)合文章分析得2分，答出其它方面，只要言之成理也可以。）（4觀點一：同意。Y蛋媽媽和中年漢子雖身有殘疾，但都擁有一顆美麗的心靈，所以他們的人生是完美的。從人物形象看、作者塑造的兩個人物雖身有殘疾，但都有可貴的憐憫同情關(guān)愛之心，他們關(guān)愛家人，也關(guān)愛陌生人。正是這份善良純真讓他們重新?lián)碛辛送暾募液托腋５纳?。從情?jié)上看、作者采用明暗雙線結(jié)構(gòu)，精心塑造了中年漢子和Y蛋媽媽互相關(guān)愛的故事，正是這種愛與憐憫使他們由陌生到相知、相助，最終走到一

41、起，成為相親相愛的一家人。從主題上看,這篇小說告訴我們即使人生有著種種缺憾，但只要擁有善良、淳樸的心靈，也可以得到生活的精彩傳奇”，擁有完美的人生。觀點二：不同意。那些無聊的圍觀者雖然有著健康的身體，但他們?nèi)鄙倜利愋撵`，所以他們的人生是不完美的，是殘缺的。從人物形象和情節(jié)上看,作者塑造這些冷漠的看客，與文中主人公作對比，他們雖身體健康，生活穩(wěn)定，卻精神殘缺，多了幾分冷漠，少了許多關(guān)愛，這樣的人生無疑是殘缺的，不完美的。從主題上看,作者借此呼吁人們要懷有善良之心，伸出友愛之手，幫助那些需要幫助的人，讓自己的人生更加完美，社會更加和諧。（觀點明確2分，能夠結(jié)合文本對觀點進行有條理地、合理地論述，對每個觀點的論述要點有兩個方面即可。每個要點3分，共的。答出其它方面，只要言之成理，即可給分）.（涯A給冽，C給2分，E給1分?！窘馕觥緽.”言外之意是讓張大千不要到巴黎來學藝術(shù)?！庇谖臒o據(jù)；D.”特意邀請他，雖然這個翻譯不懂繪畫藝術(shù)，但他感情豐富?！辈粔驕蚀_，原文是說“就