諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件

1、2.諸侯紛爭與變法運(yùn)動中外歷史綱要 上諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件課標(biāo)要求1.知道東周歷史分期以及春秋戰(zhàn)國時期諸侯戰(zhàn)爭、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、變法運(yùn)動、諸子百家的基本史實(shí)2.通過學(xué)習(xí)春秋戰(zhàn)國時期經(jīng)濟(jì)發(fā)展與變法運(yùn)動之間的關(guān)系，理解經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑的唯物史觀3.學(xué)習(xí)春秋戰(zhàn)國時期各民族的交流發(fā)展，加深民族認(rèn)同感諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件知識概覽春秋戰(zhàn)國時期是我國歷史上大動蕩、大變革、大發(fā)展的時期1.大動蕩:（軍事政治）王室衰微，諸侯爭霸，戰(zhàn)爭頻繁。2.大變革:（政治上）為富國強(qiáng)兵，各國通過改革變法，由奴隸社會向封建社會過渡。3

2、.大發(fā)展:（經(jīng)濟(jì)上）鐵農(nóng)具和牛耕技術(shù)的使用，促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展。4.大解放:（思想文化上）百家爭鳴。諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件新知導(dǎo)入楚王問鼎諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件新知導(dǎo)入“楚王問鼎”的典故說明了什么問題？諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件新知講解時空坐標(biāo)公元前1046公元前770公元前476公元前475公元前221西周春秋戰(zhàn)國東周 春秋（公元前770公元前476） 自周平王東遷洛邑到周敬王卒，因魯史春秋記錄了這一階段的歷史而得名。 戰(zhàn)國（公元前475公元前221） 這一時期

3、各國混戰(zhàn)不休，故前人稱之為戰(zhàn)國。把“戰(zhàn)國”作為時代名稱，開始于西漢末年劉向匯編的戰(zhàn)國策。 諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件新知講解一.春秋戰(zhàn)國時期之社會大動蕩春秋五霸晉文公吳王闔閭越王勾踐楚莊王齊桓公戰(zhàn)國七雄示意圖韓趙魏三家分晉田氏代齊戰(zhàn)國七雄諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件材料引導(dǎo)思考：這三幅圖反映了 春秋戰(zhàn)國時期怎樣的社會現(xiàn)象？社會動蕩、戰(zhàn)爭不斷；國家數(shù)量不斷減少，呈統(tǒng)一的趨勢。諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件材料引導(dǎo) 材料：春秋中期，隨著中原各國的強(qiáng)大與爭霸，戎狄蠻夷先后被征服、吞

4、并，如西戎為秦所驅(qū)，赤狄、白狄為晉所滅，萊夷為齊所滅，濮夷為楚、魯所滅，蠻為楚所滅。到春秋末年，戎狄蠻夷逐步被華夏所同化，華夷差別慢慢地消失了。 國史概要思考：諸侯爭霸的消極影響是顯著的，但有什么積極影響呢？中原各國居民與周邊民族的聯(lián)系進(jìn)一步密切，推動了華夏民族的形成與發(fā)展。諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件自主學(xué)習(xí)二.春秋戰(zhàn)國時期之經(jīng)濟(jì)大發(fā)展依據(jù)教材P10-11，概括春秋戰(zhàn)國時期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要表現(xiàn)。提示：從農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)等方面概括諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件自主學(xué)習(xí)表現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具水利灌溉手工業(yè)商業(yè)完成下列表格：鐵

5、制農(nóng)具廣泛應(yīng)用；牛耕推廣都江堰、鄭國渠治鐵技術(shù)；分工更細(xì)貨幣流通；中心城市諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件新知講解諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件新知講解戰(zhàn)國時期各國貨幣諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件知識小結(jié)春秋戰(zhàn)國經(jīng)濟(jì) 農(nóng)業(yè)：工具技術(shù)：鐵制農(nóng)具、牛耕興修水利：都江堰、鄭國渠土地制度：土地私有制生產(chǎn)方式：個體小農(nóng)經(jīng)濟(jì)政策：重農(nóng)抑商手工業(yè)：冶鐵、分工商業(yè)：貨幣流通、中心城市富商巨賈封建經(jīng)濟(jì)發(fā)展為后來的大一統(tǒng)奠定了經(jīng)濟(jì) 基礎(chǔ)。諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt

6、課件自主學(xué)習(xí)三.春秋戰(zhàn)國時期之政治大變革秦：商鞅變法趙：公仲連改革魏：李悝改革齊：鄒忌改革韓：申不害改革楚：吳起改革結(jié)果:代表地主階級利益的君主專制中央集權(quán)郡縣官僚制國家建立起來目標(biāo)：富國強(qiáng)兵諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件新知講解諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件新知講解公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下開始實(shí)行變法諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件新知講解“立木為信”諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件自主學(xué)習(xí)依據(jù)教材，概括商鞅變法的主要內(nèi)容并完成下列表

7、格。措施內(nèi)容作用經(jīng)濟(jì) 軍事生活法律政治重農(nóng)抑商，獎勵耕織生產(chǎn)積極性；經(jīng)濟(jì)實(shí)力獎勵軍功，剝奪和限制貴族特權(quán)提高軍隊?wèi)?zhàn)斗力強(qiáng)制推行小家庭政策增加財政收入實(shí)行連坐法強(qiáng)化對地方的統(tǒng)治普遍推行縣制加強(qiáng)中央集權(quán)諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件自主學(xué)習(xí)依據(jù)教材，概括商鞅變法的主要內(nèi)容并完成下列表格。措施內(nèi)容特點(diǎn)評價經(jīng)濟(jì) 軍事生活法律政治重農(nóng)抑商，獎勵耕織獎勵軍功，剝奪和限制貴族特權(quán)強(qiáng)制推行小家庭政策實(shí)行連坐法普遍推行縣制持續(xù)時間最長；涉及范圍最廣；改革最徹底改革使秦國國富兵強(qiáng)，為秦統(tǒng)一中國奠定了基礎(chǔ) 。諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件新

8、知講解 孝公死后，商鞅受到貴族誣害以及秦惠文王的猜忌，車裂而死。諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件合作探究 結(jié)合春秋戰(zhàn)國時期的時代背景及變法運(yùn)動的主要措施等內(nèi)容，分析各國為什么開展變法運(yùn)動？1.軍事:王室衰微，戰(zhàn)爭頻繁。2.政治：士的活躍；地主階級崛起，掌握國家政權(quán)。3. 經(jīng)濟(jì)：鐵農(nóng)具和牛耕技術(shù)使用，封建經(jīng)濟(jì)興起4. 思想：法家思想受到歡迎。時代背景措施：1.經(jīng)濟(jì)：發(fā)展封建經(jīng)濟(jì) 2.政治：確立、鞏固地主階級的統(tǒng)治3.軍事：提高軍隊?wèi)?zhàn)斗力諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件合作探究 結(jié)合春秋戰(zhàn)國時期的時代背景及變法運(yùn)動的主要措施等

9、內(nèi)容，分析各國為什么開展變法運(yùn)動？各國統(tǒng)治者都希望通過變法改革，實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵，對內(nèi)鞏固統(tǒng)治、對外奪取兼并戰(zhàn)爭勝利；經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)封建土地私有制形成；新興地主勢力增強(qiáng)，要求廢除奴隸主貴族的特權(quán)，發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)；階級基礎(chǔ)內(nèi)在動力原因諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件合作探究1.商鞅變法的改革者最終命運(yùn)如何？2.商鞅變法的措施被廢除了嗎？效果如何？3.商鞅變法結(jié)果如何？為什么？諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件合作探究商鞅變法成功的原因1.根本原因：順應(yīng)了歷史發(fā)展潮流，符合新興地主階級的要求。2.改革措施全面徹底3.政治保障：秦孝公的大力支

10、持4.充分的輿論宣傳，取信于民5.有利的社會環(huán)境 諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件自主學(xué)習(xí)四.春秋戰(zhàn)國時期之思想大活躍依據(jù)教材P12，概括春秋戰(zhàn)國時期思想活躍的主要背景（原因）。諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件自主學(xué)習(xí)四.春秋戰(zhàn)國時期之思想大活躍(1)經(jīng)濟(jì): 土地私有和鐵犁牛耕的出現(xiàn)，井田制逐步瓦解。(2)政治: 分封制崩潰，宗法制遭破壞，諸侯爭霸與兼并。(3)階級關(guān)系: 士階層崛起。(4)思想文化: 私學(xué)興起 (從“學(xué)在官府”到“學(xué)在民間”)。 諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件自主學(xué)習(xí)

11、依據(jù)教材P11-12，概括春秋戰(zhàn)國時期諸子百家的主要代表人物及其主要思想。諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件新知講解孔子生平： 春秋晚期魯國人，曾周游列國，晚年潛心辦學(xué)和著述，被尊為“至圣”。思想主張：核心觀念：“仁”； 愛惜民力，實(shí)行德政個人修養(yǎng)：克己復(fù)禮為仁社會規(guī)范：主張恢復(fù)西周等級森嚴(yán)的禮樂制度。教育方面：“有教無類”，推動私學(xué)發(fā)展主要事跡：整理“六經(jīng)”：詩、書、禮、易、樂、春秋主要思想：弟子整理為論語諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件合作探究諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件合作探究孔

12、子的思想在當(dāng)時有什么積極意義？他的思想又有哪些局限性？積極性：孔子的政治思想有利于社會關(guān)系和諧；孔子的教育思想打破了貴族對教育的壟斷，有利于教育發(fā)展。局限性：孔子主張維護(hù)周朝的禮樂制度，具有保守性。諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件新知講解老子生平：道家學(xué)派創(chuàng)始人，姓李、名耳，字聃，春秋后期楚國人，代表作是老子（道德經(jīng)）。思想主張：政治主張：對現(xiàn)實(shí)不滿，反對制度束縛、主張順其自然、無為而治哲學(xué)核心：“道”是天地萬物的本源哲學(xué)思辨：樸素的辯證法，事物互相依存、相互轉(zhuǎn)化；方法論：物極必反、以弱勝強(qiáng)、柔能克剛諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀

13、ppt課件新知講解戰(zhàn)國時期儒家、道家的代表人物孟子荀子莊子諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件新知講解主張“兼愛”、“非攻”,代表下層平民利益墨家墨翟適應(yīng)專制集權(quán)的社會趨勢，主張以法治國，君主獨(dú)裁，反映了中央集權(quán)君主專制思想法家韓非討論軍事理論，代表作孫子兵法兵家孫武試圖說明事物運(yùn)動變化規(guī)律陰陽家鄒衍研究邏輯學(xué)名家公孫龍諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件合作探究1.孔子周游列國宣傳他的主張，但并未被統(tǒng)治階級所認(rèn)可。為什么？ 奴隸制度趨向瓦解、封建制度正在確立，孔子的主張（如“禮”等）落后于形勢的發(fā)展。儒家思想提倡“仁”、德治，無

14、助于統(tǒng)一，不適應(yīng)新興地主階級的統(tǒng)治需求，必然受到冷落。諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件合作探究2.假如你是戰(zhàn)國時期某國的國君，你更歡迎諸子百家中哪個學(xué)派的觀點(diǎn)？為什么？法家因?yàn)椋悍抑鲝堃苑ㄖ螄?，君主?dú)裁，適應(yīng)了新興地主階級加強(qiáng)的要求，有利于增強(qiáng)國力。諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件知識小結(jié)主要學(xué)派代表人物時期主要觀點(diǎn)代表階級儒家孔子春秋“仁” 、以德治民、“有教無類”奴隸主孟子戰(zhàn)國繼承發(fā)展了孔子的學(xué)說荀子道家老子春秋“道”、辨證、“無為而治”莊子戰(zhàn)國思想更消極、保守法家韓非法治、君主專制中央集權(quán)新興地主階級墨家墨子兼愛、

15、非攻、節(jié)儉、尚賢平民諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件課堂總結(jié)諸侯紛爭與變法運(yùn)動（春秋戰(zhàn)國）政治：王室衰微，戰(zhàn)爭不斷經(jīng)濟(jì)：井田瓦解，封建經(jīng)濟(jì)發(fā)展階級：士階層崛起；新興地主階級思想：百家爭鳴，思想活躍商鞅變法諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件拓展研究諸子百家的思想在今天大放異彩：儒家的“仁政”“以德治國”法家的法治思想“依法治國”孔子的教育思想全民教育、素質(zhì)教育、職業(yè)教育等墨家的兼愛、非攻平等博愛、熱愛和平、反對戰(zhàn)爭認(rèn)識：“把依法治國與以德治國緊密結(jié)合起來”諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件典題

16、訓(xùn)練下圖為山西出土的春秋時期青銅酒器牛尊，牛鼻穿有環(huán)，考古學(xué)家據(jù)此可推斷出 （ ）A.春秋時期貴族有酗酒之風(fēng)，在牛鼻上裝環(huán)便于拖曳沉重的青銅酒器B.春秋時期牛已被牽引從事耕作C.青銅制造業(yè)背離禮制的傳統(tǒng)，注重生活化D.青銅工藝水平高超，能藝術(shù)化地表現(xiàn)動物形象B諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件典題訓(xùn)練孔子曰：“仁者，愛人，愛有差等?！蹦釉唬骸凹嫦鄲?，交相利?！薄皭蹮o差等”。造成這種分歧的根源 ( ) A二人所處的時代不同 B代表的階級利益不同 C學(xué)術(shù)思想不同 D談?wù)摰膯栴}不同B諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件謝謝諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件諸侯紛爭與變法運(yùn)動_優(yōu)秀ppt課件1.能簡述家的含義、家庭關(guān)系的確立方式、家庭的功能； 2.能總結(jié)中華文化中“家”的意味；3.能明確“