大班安全教案多篇匯總版附反思

1、 PAGE PAGE 73大班安全教案20篇附反思正文（1）大班安全課教案識標記講安全含反思活動目標：1.認識生活中常見的一些安全標記，懂得一些基本的安全知識。2.知道一些突發(fā)事件的處理方法，使幼兒初步懂得遇事不慌，初步對安全標志產(chǎn)生興趣。3.通過活動進一步培養(yǎng)幼兒語言表達、動手動腦及創(chuàng)造想象力的能力。4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。5.商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂?；顒訙蕚洌篜PT圖片、日常生活中常見的標志活動過程：(一)出示PPT圖片，引起幼兒學習興趣1.觀察生活中常見的五顏六色的標志，如各類汽車標志、郵電標志、天氣標志、食品包裝標志等。2.請幼兒議論并總結(jié)：這些標志用簡單

2、明了的固定圖案告訴我們什么事或者怎么做。(二)幫助幼兒領會安全標志的工作，總結(jié)安全標志的特征1.提問：為什么要有安全標志?安全標志有什么作用?你怎么知道它是安全標志呢?2.幼兒討論并得出結(jié)論(1)生活需要安全，安全標志可以給我們帶方便;(2)安全標志的作用是提示或者警告;(3)安全標志的特點是圖案簡單，一目了然。3.通過游戲讓幼兒發(fā)現(xiàn)標志在生活中的作用。游戲：找標志。幼兒分成兩組，站成兩排，面對面。老師把圖標的卡片放在兩組中間的桌子上，并播放PPT，讓幼兒觀察PPT的每張圖片上應該給它放上什么安全標志，說對的那組得一分，得分最多的獲勝并得到獎勵。(三)引導幼兒認識幾類常見的安全標志教師出示安全

3、標志卡片分別介紹：1.禁止標志：用于阻止人們做某些事情的。如禁止煙火標志、劇毒標志等。2.警告標志：用于提醒人們注意、小心的。如交通信號燈、道路急轉(zhuǎn)彎標志等。3.指示標志：用于提醒人們應該怎么樣做的。如安全出口、安全甬道標志等。(四)通過看視頻，讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的標志1.教師播放視頻，讓幼兒觀看視頻。2.教師小結(jié)：這些標志在我們生活中告訴我們不能做什么事、注意什么事、和提醒我們該怎么做，有了這些標志，我們的生活更加方便、更加安全。活動延伸1.教師與幼兒一起收集各種安全標志，把見到的安全標志畫下。2.在游戲角創(chuàng)辦安全標志展覽會，請幼兒欣賞并學習分類。3.利用日?；顒蛹訌妼箻酥?、警告標志、指示

4、標志的識記，隨時進行相應的安全教育。教學反思：這一活動認識標記，講安全，與傳統(tǒng)的教學方式有所不同：通過游戲形式組織活動，提高自我保護的能力，通過設計標記，在操作過程中認真積極地思索，通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參與活動的情況在每個孩子身上表現(xiàn)不可能一樣，因此，教師要關(guān)于觀察，了解每個孩子，根據(jù)每個幼兒的不同特點，能上能下導他們主動參與活動。關(guān)注幼兒經(jīng)驗，幼兒原有的生活經(jīng)驗將影響幼兒在情境活動時興趣的持續(xù)性思維的積極性和活動的有效性。是否知道如何應對可能遇到的危險等等，教師都必須有所了解，然后才能選擇相應的組織形式。幼兒以具體形象思維在引

5、導幼兒學習自我保護法時主要通過先認識標記，然后游戲的方式講安全，如果采用多媒體等方式播放一些形象生動的畫面，一方面能夠吸引幼兒的注意力，真正了解應該注意的安全問題和自我保護的方法，高效的實現(xiàn)活動目標。（2）中班安全教案詳案電梯里的大熊貓含反思設計意圖：安全教育工作是大家所重視的，但是安全教育活動設計卻仍然不多見。在一次興趣組活動中，和大班小朋友聊天的時候，問起：如果碰到壞人你該怎么辦?孩子們的回答很出乎我的預料：孫悟空、奧特曼等動畫明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，這讓我感到了身上的重擔。偶然的機會，和他們又聊起幼兒畫報里的故事，有個孩子介紹了電梯里有只大熊的故事，并且很認真地補充說：紅袋鼠

6、碰到壞人很勇敢的!于是就萌生了將此活動設計成一個安全教育活動的念頭。活動目標：1、樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法，并在相互的交流中學會安靜地傾聽、獲得啟發(fā)。2、通過看VCD、討論等活動，了解一些自我保護的知識，知道在單獨情況下遇到一些陌生人時應該具有的警惕性行為。3、在扮演等活動中感受自我保護的重要性以及遇到危險時能夠想辦法應對的勇敢精神?；顒訙蕚洌?、增強合作精神，提高競爭意識。5、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶的快樂。幼兒畫報圖書若干冊、配套贈送的VCD故事、幻燈T課件、隨機圖片(如一個人在家、遇到過分熱心的人等)若干活動過程：一、引入如果你一個人在家的時候遇到了陌生人，怎么

7、辦?(幼兒都知道要警惕，不給陌生人開門等，給幼兒心理上作好的鋪墊)教師根據(jù)幼兒的講述，(教案出自：)引申出：如果你和陌生人是在外面(如走廊上、草地上、公園里、電梯里等)遇到的，而你又是一個人，那會有什么危險?你會怎么辦?(出現(xiàn)問題情境)二、欣賞與理解故事電梯里有只大熊1、導語：有一只紅袋鼠，他一個人乘坐電梯時，在電梯里碰到了一個陌生人，他會怎么辦呢?2、欣賞動畫片3、理解故事(1)紅袋鼠碰到了誰?(一只大熊，有著尖尖的牙齒和鋒利的爪子)(2)紅袋鼠心里是怎么想的?(害怕大熊會綁架自己、或是吃掉自己、或是拐賣自己)(3)他是怎么做的?(想辦法救自己：讓電梯每層都停下，如果看到人就大聲呼救)(4)

8、假如你也在場，你還有沒有別的方法?(將問題從動畫片拋向幼兒自己)(5)熊奶奶對紅袋鼠說什么?(肯定自救的積極行為)(6)你看了這個故事，你懂得了什么?三、觀看幻燈、討論1、出示幾種場合：一人在家、陌生人給你吃東西等等，請幼兒討論應該怎么辦?將一些正確、合理的方法用簡單的動畫表示出。2、分組討論：請幼兒自由結(jié)伴，自選一種場景，將合適的做法畫下。3、交流相互之間的發(fā)現(xiàn)：展示各組的畫，相互介紹四、活動延伸1、兩人結(jié)伴閱讀故事電梯里有只大熊，回憶并討論，說說紅袋鼠還可以怎么做?如果你也在電梯里，你會怎么辦?2、故事表演：幼兒自己分配故事的角色，開展電梯里有只大熊的故事表演活動。(教案出自：)鼓勵幼兒進

9、行創(chuàng)編，增加一些故事情境，或是將故事的場景、情節(jié)進行改編，從中獲得相應的自救知識?；顒臃此迹涸诨顒又校沂紫瘸浞值刈層變喝ピ囈辉嚹懿荒芙幼∵€沒有落的球、用什么樣的方法去接住這樣的球，活動中我注意調(diào)動幼兒的各種感官去感知，從而去嘗試發(fā)現(xiàn)自拋自接球的方法。并注意觀察幼兒在嘗試過程中的問題，及時以啟發(fā)式的提問，引導幼兒找出問題的所在，提供給幼兒充分表達、表現(xiàn)的機會，滿足他們的需要，在幼兒討論的基礎上又加以經(jīng)驗的提升，易于幼兒理解、掌握和提高。先練后講、先試后導充分發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性。有了前面的嘗試以及討論，幼兒初步掌握了自拋自接球的正確方法，并產(chǎn)生了繼續(xù)嘗試的欲望。于是，和幼兒邊念兒歌邊做動

10、作，使得孩子自拋自接球的動作成功率大大提高，使幼兒的興趣更高，同時教師和孩子共同念的兒歌也起到控制幼兒拋接節(jié)奏快慢的作用。有3個幼兒在開始拋球時因為害怕自己接不住，不敢拋，后在老師的鼓勵和其他小朋友的幫助下，慢慢開始嘗試，從不敢拋到接不住到像抱著寶貝一樣抱住球，他們從中體會到的快樂可想而知了。在跟著兒歌拋的環(huán)節(jié)中他們還是有點跟不上節(jié)奏，但我相信他們多練習幾次，平時在多給一些鼓勵，多給一些表現(xiàn)的機會，他們會做的更好。（3）大班幼兒安全教案安全用電含反思活動設計：安全用電活動要求：1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識。2、培養(yǎng)幼兒的安全意識?；顒舆^程：1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地

11、方?2、討論：幼兒園班級里的插座為什么都要安裝得這么高?(讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危險的東西，如果手碰到插孔內(nèi)，人就會觸電，會有生命危險。)3、請幼兒看教師拿插頭時手的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸插孔內(nèi)。4、組織幼兒討論：用電時要注意什么?知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災。5、讓幼兒說說在家中用電器時要注意什么?活動延伸：散步時。可以帶幼兒從遠處觀察高壓電的標記，教育幼兒高壓電很危險，一定要遠離高壓電?；顒臃此迹?、幼兒對安全用電的知識掌握得很

12、好，大部分幼兒都有這方面的經(jīng)驗，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何安全用電。2、幼兒對參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣，幼兒在玩中學得更好、更快。這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應該讓幼兒多玩幾次游戲，在以后的戶外活動中，要安排插入這個游戲讓孩子們玩。3、幼兒的想像力比以前有所進步，并且對事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們在玩中、在動態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進性。（4）大班安全公開課教案擦掉小汗珠含反思活動目標：1、能夠及時擦汗，懂得在天熱時要照顧好自己。2、有初步的生活自理能力和良好的生活習慣。3、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德

13、和活潑開朗的性格。4、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗?；顒訙蕚洌?、組織幼兒外出活動后進活動室。2、人手一條毛巾?；顒舆^程：1、感受活動后的炎熱。教師帶領幼兒進行一些運動量的活動。教師;剛才我們出去活動后，大家有什么感覺?現(xiàn)在你們最想做什么?根據(jù)幼兒的回答組織幼兒喝水。教師小結(jié)：剛才我們在外面玩的時候，大家都覺得很熱，有的出汗了有的口渴了，這是在提醒我們夏天活動時要注意活動的時間不要太長，也不要做過分激烈的運動，要及時休息。2、討論擦汗的方法。教師：剛才我們喝過水后你有什么感覺?討論：我們身體哪里出汗最多?出汗了又該怎樣?請幼兒示范擦汗的方法，教師講解要領。教師：先把小毛巾打開

14、放在手心上，先擦擦臉，再擦擦汗，然后將后背的衣服撩起，再擦擦背，這下身體就感覺舒服多了。3、幼兒實踐練習。幼兒拿自己的小毛巾，自己練習擦汗，教師給予個別指導。4、教師小結(jié)，鼓勵幼兒在天熱時要照顧好自己。教師：夏天外出活動時身體很容易出汗，出汗后要用毛巾擦，不能馬上用涼水沖頭，否則很容易生病。夏天每天要堅持洗澡、洗頭，換上干凈的衣服，這樣就不會長痱子，而且身上也很舒服，自己也能健康地度過炎熱的夏天。教學反思：安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機。抓住生活用火的例子對幼兒進行安全教育，讓幼兒在真實情感中感受，更加容易接受。活動中，就幼兒生活經(jīng)驗的

15、幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識。要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。（5）大班安全公開課教案安全標志總動員含反思活動目標：1.鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人2.進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能力3.幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志，主要認識：當心觸電當心中毒禁止煙火4.懂得基本的安全知識

16、知道發(fā)生火災以后簡單的自救方法，提高自我保護意識活動準備：1.多媒體課件一套2.安全標志圖片一套3.掛圖四幅4.布置好安全圖片展覽活動過程：1、開始部分：多媒體課件會說話的標志導入課題師：小朋友剛才誰在說話，提醒我們注意安全(安全標志)在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安全，所以需要我們?nèi)フJ識它，小朋友看-它了(大屏幕出現(xiàn)標志娃娃：小朋友們好!我是標志娃娃，今天我?guī)Я撕枚嗟呐笥?，它們都藏在活動室里，你們能找到它們和它們做好朋友?)老師和你們一起找，你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎?是在小椅子上面還是下面找到的?2、基本部分：認識安全標志師：小朋友我們坐下和你的標志朋友說說悄悄

17、話，看他叫什么?提醒我們怎么做?也可以把你標志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。(小朋友自由討論一分鐘)(教案出自：)現(xiàn)在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家，讓大家都認識他(請三個小朋友上介紹自己的標志朋友)這么多小朋友都想上介紹你的朋友，這樣吧請大家也把你的標志朋友送到磁力板上，老師和你們一起認識。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，形狀一樣的標志朋友放到一排，如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。(老師和幼兒一起認識安全標志)小朋友看標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上了，剛才有幾個標志娃娃晚了，我們沒有認識過，你能找到嗎?(幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個標志：當心

18、觸電當心中毒禁止煙火)當心觸電：警示我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。當心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發(fā)生火災。小朋友，火災可怕嗎?無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能吞沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受痛苦，所以火災太可怕了。小朋友，萬一我們身邊發(fā)生火災我們該怎么辦呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個問題請小朋友思考：如果我們身邊發(fā)生小火，該怎么辦?(用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅)萬一小火變成了大火

19、該怎么辦呀?(立即告訴大人，打火警電話119等)如果放生火災以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子，然后打開窗戶，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀!(教案出自：)人們聽到喊聲就會就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法)今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志。還知道了發(fā)生火災以后怎么辦?我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人。這里有幾幅畫很多有危險的地方都沒有安全標志。我們給它貼上安全標志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。(幼兒分成4組給設計好的場景貼安全標志，最后老師帶領幼兒總結(jié)講評)3、結(jié)束

20、部分：參觀安全圖片展覽今天小朋友表現(xiàn)的都很棒，以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有那些標志，提醒我們該怎樣做?我們這里還有一個標志圖片展覽，老師帶你們?nèi)⒂^一下，以后我們也要做小小設計師，設計更多的標志?；顒臃此迹?、課件與幼兒互動能大大增加幼兒的學習興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的卡通形象一一天線寶寶拉拉，讓他代替教師向幼兒提問、對幼兒的回答進行評價、引出游戲環(huán)節(jié)等，很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。2、幼兒對活動提供的各種通訊工具(為了達到讓幼兒感知不同類型的通訊設備及使用方法的隱性目標)似乎并不在意，所有模擬打電話的幼兒都選擇了同一款電話機，這意味著

21、在本次活動中這一隱性目標是否必要得進一步考慮。3、本活動側(cè)重社會性教育與安全教育，還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育。4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一，為了更好地提高幼兒這方面的能力，還可以嘗試協(xié)同家長一起開展此活動，如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等，讓幼兒進行更加真實的嘗試。（6）大班下學期安全教案特殊電話號碼含反思一、活動目標：1.知道三種特殊的電話號碼及其作用。2.了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。3.具備初步的自救意識。4.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。二、活動過程：1.教師

22、通過提問創(chuàng)設情境，引起幼兒興趣。教師：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎?請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)2.教師引導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。教師出示寫有110的圖片，引導幼兒認識。教師：小朋友，你們看這是什么號碼，在什么情況下需要使用這個電話號碼呢?它對我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個電話什么車子會出現(xiàn)?誰會出現(xiàn)?他們會做什么?依次出示120、119等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關(guān)系。3.教師總結(jié)，活動結(jié)

23、束?；顒臃此迹?、課件與幼兒互動能大大增加幼兒的學習興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的卡通形象一一天線寶寶拉拉，讓他代替教師向幼兒提問、對幼兒的回答進行評價、引出游戲環(huán)節(jié)等，很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。2、幼兒對活動提供的各種通訊工具(為了達到讓幼兒感知不同類型的通訊設備及使用方法的隱性目標)似乎并不在意，所有模擬打電話的幼兒都選擇了同一款電話機，這意味著在本次活動中這一隱性目標是否必要得進一步考慮。3、本活動側(cè)重社會性教育與安全教育，還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育。4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一，為了更好地

24、提高幼兒這方面的能力，還可以嘗試協(xié)同家長一起開展此活動，如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等，讓幼兒進行更加真實的嘗試。（7）大班安全故事教案驕傲的小火苗含反思活動目標：1、了解火的一些知識，懂得火對人們的好處和危害。2、知道簡單的防火方法，掌握簡單的防火措施。3、在游戲中體驗火的危害，提高自我保護意識。4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶的快樂。5、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：對日常生活中的火有簡單認識。物質(zhì)準備：ppt課件認識火，蠟燭3支，大小不一的透明燒杯3個，少量水，防火督察員小胸貼若干(與幼兒人數(shù)相對應)。重點：知道簡單的防火方法，掌握簡單的防火措施。難

25、點：在游戲中體驗火的危害，提高自我保護意識?；顒舆^程：開始部分o猜測音效播放熊熊烈火音效，讓幼兒仔細聽，并猜測音頻中到底是什么聲音。幼兒猜出是火燃燒的聲音后，引出火家族的小火苗?；静糠种v述故事驕傲的小火苗一天我們一塊找小火苗算帳去!師：小朋友們，紙杯兄弟要去找小火苗算賬了，它們會用什么辦法對付小火苗呢?你了解小火苗嗎?我們先一起認識認識小火苗，再努力幫紙杯兄弟想想辦法好嗎?o觀察探究，了解小火苗的特點與用途。1、了解火的特點。(1)點燃蠟燭讓幼兒觀察火苗的顏色(藍色、黃色、紅色)，并通過觀察說出火能發(fā)光。(2)讓幼兒用手靠近蠟燭的火焰，感受火能發(fā)熱。(3)火的燃燒需要空氣點燃三支蠟燭，把大小

26、不同的三個燒杯蓋上。觀察結(jié)果：最小的杯子因為里面空氣最少，火熄滅最快;最大的杯子因為里面空氣最多，火熄滅的最慢。(4)了解火怕水的特點。小朋友發(fā)現(xiàn)了，小火苗可以發(fā)光、發(fā)熱、燃燒需要空氣，還有小朋友說它怕水。小朋友相出這么多辦法幫助紙杯兄弟，讓我們接著聽聽它們是怎樣找小火苗算賬的?紙杯哥哥跑到水池邊自大了。師：紙杯兄弟怎樣對付小火苗的?那請小朋友睜大眼睛，我們一起看看火是不是怕水?向燃燒的蠟燭上澆水，火會滅。2、引導幼兒討論火的用途與危害。(1)火有哪些用途?(照明、取暖、煮飯燒水、發(fā)電)(2)火有哪些危害?(使用不當或疏忽大意會燒傷人，燒毀房屋和樹木，引起火災)3、了解簡單的防火方法。教師：我

27、們剛才知道了小火苗有優(yōu)點也有缺點。它的危害雖然很大，但是我們不用怕它，這就需要我們有一定的防火知識。附圖片講解。(1)平時不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。(2)如果不慎燒了東西，立即報告大人并立即離開。(3)火勢太大要撥打火警電話119，求得消防員幫助。(4)如果身上著了火，就在地上打滾，壓滅火焰。(5)如有濃煙就用濕布掩著鼻子，沖向門外。(6)如果被大伙圍困，應盡力呼救，并想辦法逃出。4、游戲：著火了。教師說出一種著火的情況，幼兒做出相應的應對動作及模仿措施。結(jié)束部分o教師小結(jié)活動內(nèi)容，教育幼兒不要玩火，學會保護自己?；顒友由靜發(fā)給幼兒防火監(jiān)督員胸貼，鼓勵幼兒回家做小小

28、防火督查員，查找并告訴大人家中的安全隱患。例如提醒大人熄滅煙頭、做飯要注意看火等。附故事：淘氣的小火苗一天，小火苗和紙杯弟弟碰面了。火苗說:紙杯弟弟,你敢坐在我的頭上嗎?紙杯弟弟說：我有什么不敢,坐就坐!于是，紙杯弟弟縱身一躍，跳到了小火苗的頭上。突然,紙杯弟弟大叫一聲:啊，好疼啊!紙杯弟弟看看自己被小火苗燒黑了的屁股，差點兒流出了眼淚。小火苗得意洋洋地說:這下知道我的厲害了吧!紙杯弟弟忍痛回家找到了哥哥,對紙杯哥哥說:小火苗把我的屁股燒黑了，好疼好疼。紙杯哥哥說:你等一下,一會兒我們一塊找小火苗算帳去!紙杯哥哥跑到水池邊，大口大口喝了半肚子水，然后和弟弟一起去找小火苗。小火苗看到紙杯弟弟帶著

29、哥哥了，便仰著頭得意地說:了倆送死的,一個我收拾一個,倆我收拾一對兒,吧!紙杯哥哥并不答話，一下子跳到了小火苗的頭上。小火苗燒了半天，紙杯哥哥卻安然無恙。小火苗納悶地問道:你怎么不叫疼呢?紙杯哥哥笑著說:我已經(jīng)喝足了水,能怕你燒嗎?紙杯弟弟想了想，拍著自己的頭說:我怎么沒想到呢?水是不怕火的。都怪我沒動腦筋，屁股才被燒黑的。以后遇到事情應該多動腦筋，多想辦法，這樣才會成功!小火苗的臉也紅了，慚愧地低下了頭，說:都怪我太驕傲，以后我再也不自大了?；顒臃此迹夯鹗侨粘Ｉ钪谐Ｒ姷臇|西，平時，我們一直告訴孩子，火是很危險的，火會帶給人類災難。孩子對火也許是懼怕更多一點，今天，我們一起學習了火其實是人類

30、進步的標志，沒有火，人就不能進步，舉了利用火的幾個例子，我想，這下火在孩子的心中，有了更深的印象。（8）大班幼兒安全教案著火了則病么辦含反思活動目標：1、通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。2、在講講，議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。活動重點：怎樣避免火災的發(fā)生活動難點：在火災發(fā)生時，保護自己的方法活動準備：1、收集火災的案例及錄像2、有消防車聲音的錄音帶、小紅花若干活動過程：一、導入1、播放錄音帶，小朋友聽一下，這是什么聲音?發(fā)生什么事情了?(火災)2、老師這里有一

31、段關(guān)于火災的錄像，我們一起看看當時的情景。(幼兒觀看錄像)3、小朋友講一講怎么會引起火災呢?(幼兒自由討論自己的見聞)二、避免火災的發(fā)生及自救的方法避免火災的發(fā)生：1、小朋友能玩火嗎?我們應該怎么做?2、如果小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了，你能用火柴照明嗎?為什么?老師小結(jié)：我們都不能這樣做，這樣做容易引起火災。幼兒自救的方法：1、小朋友假如我們碰到火災了，我們怎么做呢?(幼兒可自由討論，撥打火警電話119;趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)2、剛才小朋友第一個想到的辦法是打火警電話119，那應該怎樣正確的撥打119呢?現(xiàn)在老師扮演消防員，你們誰

32、試試打電話呢?(幼兒試打電話)教師小結(jié)：(教案出自：)我們撥打火警電話時一定要講清楚自已家的地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家滅火。三、今天誰會贏的游戲現(xiàn)在我們做一個誰會贏的游戲，我要考考你們，假如發(fā)生火災，小朋友怎樣保護自己。把幼兒分成兩組，誰答對題目就得到一朵小紅花。1、油鍋著火，可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎?教師小結(jié)：蓋上鍋蓋，可以隔絕空氣，使其不能再繼續(xù)燃燒。2、煙氣重時，要用濕毛巾捂住口鼻，離開火災現(xiàn)場嗎?(對)。3、遇到火災時，什么辦法離開火場又快又安全?(1、乘電梯2、走樓梯)教師小結(jié)：火災時電梯會出故障或變形而不能使用，(教案出自：)所以走樓梯離開火場是比較安全的。4、火災煙氣

33、重時，用什么方法趕快離開火場?(1、站著跑2、彎腰前進)教師小結(jié)：火災發(fā)生時，煙氣大多聚集在上面，因此要彎腰，盡量貼著地面前進。5、火警的電話是多少?(119)6、電線冒火時，該怎么辦?(關(guān)閉電源總開關(guān)。)游戲結(jié)束后，老師講評游戲結(jié)果，帶領孩子們?nèi)嵉乜纯次覉@的安全通道。活動反思：大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教學法，先設置問題，讓幼兒帶著問題去看錄像尋找答案。此外，我還采用了交流討論法、賞識激勵法、游戲法層層深入、加以整合。例如：大膽地鼓勵小孩子想辦法，表達自己的方法和自己的想法是現(xiàn)在要倡導的。在活動當中，我多次的讓幼兒發(fā)生火災的時候應該怎么辦？帶著問題去思考。在幼兒

34、都掌握了報火警、逃生方法時，例如：老師扮演消防員，讓幼兒報火警。這一環(huán)節(jié)也充分體現(xiàn)角色游戲給小孩子帶的趣味性、知識性。又如：在檢驗小孩子是否掌握正確的逃生方法時。讓小孩子完全體驗，投入于游戲知識氛圍中。不知不覺就掌握了、自我保護的方法，提高了自我保護的意識。（9）中班安全教案反思我會乘車活動目標：1、通過學習乘車小常識，增強幼兒的交通安全意識。2、激發(fā)幼兒主動關(guān)心別人，愿意做一名文明小乘客。3、在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己?；顒訙蕚洌航虒W圖片、音樂叭叭叭、汽車開了、A4

35、白紙若干、油畫棒每人一盒活動過程：一、放音樂帶領幼兒玩開汽車的游戲，引出主題。在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進入課室。小朋友，剛剛我們一起開著我們的小汽車到了我們的課室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車?公交車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣?公交車前排座位是留給誰做的?我們在乘車時需要注意什么呢?二、教師出示教學圖片，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對?為什么?我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢?(1)出示圖1：有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走走去的。教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?(2)出示圖2：有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。

36、教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?(3)出示圖3：有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?三、教師小結(jié)：我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。四、幼兒繪畫，教師指導。引導幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出。教師鼓勵、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想法，大膽的繪畫，同時細心的添畫細節(jié)部分，豐富內(nèi)容?；顒友由欤?、展示幼兒作品，講述作品內(nèi)容。2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩文明小乘客的模擬游戲。活動反思：在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并

37、能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規(guī)則。活動小結(jié)時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌，遵守交通安全守則，大部分小朋友都能積極回答，有的幼兒還說：以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座。通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規(guī)則。（10）大班幼兒安全教育教案防火小能手含反思活動目標：1、了解關(guān)于火的簡單知識，懂得火對人們的好處和危害。2、知道簡單的防火方法，掌握簡單的防火措施。3、在游戲中體驗火的危害，提高防火自我保護意識。4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。5、在活動中

38、將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。活動準備：經(jīng)驗準備：對日常生活中的火有簡單認識。物質(zhì)準備：ppt課件，滅火器，布置火災自救場景(電話、自制玩具滅火器、濕毛巾、自制商場、自制火、消防員帽子、自制水槍)重點：知道簡單的防火方法，掌握簡單的防火措施。難點：在游戲中體驗火的危害，提高防火自我保護意識?；顒舆^程：開始部分(3分鐘)一、謎語導入師：老師有一條謎語，請小朋友幫我猜一猜。請你仔細聽：紅光光，大大篷，見風它就更逞兇;無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風。你猜一猜謎底是什么呢?幼：火二、火的特點、用途與危害師：對了，是火。我們小朋友都見過火嗎?那你能說一說火有什么特點嗎?幼：火能發(fā)光、火能發(fā)熱、火怕水師：非常好

39、，說明小朋友在生活中認真觀察過，那你知道火有哪些用途嗎?幼：照明、做飯、取暖師：恩，火能照明、取暖、煮飯、燒水、發(fā)電、冶煉等等，(教案出自：)但使用不當或疏忽大意會非常危險，你知道火有哪些危害嗎?幼：火災、燒人、燒動物師：發(fā)生火災的確非常危險，所以我們小朋友要先學習一些自救知識，當火災真的臨時，我們可以保護自己的生命。基本部分(16分鐘)三、防火知識。師：你知道哪些防火自救的方法呢?幼：濕毛巾捂口鼻、119、滅火器看小朋友知道一些自救知識，接下，老師請小朋友看一個小視頻，看看發(fā)生火災時我們具體要怎樣自救。播放視頻火災中如何自救逃生的小視頻(4分15秒)結(jié)合圖片與幼兒討論自救方法。(1)平時不要

40、玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。(2)如果不慎燒了東西，立即報告大人并立即離開。(3)火勢太大要撥打火警電話119，求得消防員幫助。(4)如果身上著了火，就在地上打滾，壓滅火焰。(5)如有濃煙就用濕布掩著鼻子，沖向門外。(6)如果被大伙圍困，應盡力呼救，并想辦法逃出。(7)如何正確使用滅火器。重點示范講述濕毛巾捂口鼻，使用滅火器，身上著火打滾。結(jié)束部分(10分鐘)游戲：著火了。換角色玩兩遍活動延伸(1分鐘)師：今天我們學習了很多防火自救小知識，老師請小朋友回家做一名防火督查員，查找并告訴大人家中的安全隱患。例如提醒大人熄滅煙頭、(教案出自：)做飯要注意看火等。請小朋友排隊老師

41、這里領取防火監(jiān)督員小胸貼?；顒臃此急竟?jié)課我首先用談話的方式引出生活中的火，然后讓幼兒觀看視頻，讓幼兒從真實的圖像和聲音中感受火災的危害及危險，讓幼兒從內(nèi)心中知道不能玩火，孩子們觀看視頻很認真，回答問題也很積極。特別是在思考火災逃生時，孩子們的活躍性就更加明顯，在這節(jié)課中孩子們不僅知道火的用途，更加注意了火的危害及防火措施，更讓幼兒知道了自救的方法，我想我們的孩子在日后生活中如果遇到災難一定能夠鎮(zhèn)定的面對。（11）大班上學期安全教案反思預防傳染病含反思一、活動目標1、了解流行性傳染病的相關(guān)知識。2、能說出并掌握預防傳染病的方法。3、增強自身預防疾病的意識。4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5、體驗模

42、仿的樂趣。二、活動準備1、教學掛圖三、活動過程1、活動導入：觀看教學掛圖。教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?我們一起進去看看，圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。教師：天氣漸漸暖和了，病菌們也開始出活動了。醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎?那你們說得到底對不對呢?我們一起聽聽醫(yī)生阿姨是怎么說的?教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有

43、可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。(2)師：傳染病是通過什么方式進行傳播的?(3)師：你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表，讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染病?它們是怎樣傳播的?都有哪些癥狀?現(xiàn)在請小朋友們拿出調(diào)查表，誰愿意上前說說你的調(diào)查。(4)除了你們做了調(diào)查，戎老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起看一看：調(diào)查到的第一個傳染?。菏肿憧诓〉诙€：水痘剛才我們看到的這兩個傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。還有哪些傳染病在春季會傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)3、活動展開：討論預防傳染疾病的方法。(1)教師：傳染病會傳播病菌，那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很容易傳播，但是，如果養(yǎng)成良好

44、的衛(wèi)生習慣，就能很好的預防傳染病?，F(xiàn)在請你和旁邊的小朋友說一說，你覺得用什么樣的方法可以預防傳染病?幼兒討論、講述。(2)教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)(3)教師小結(jié)：預防傳染病的方法。教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起，避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴重時需要戴口罩。四：活動反思：小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、

45、看醫(yī)生、定時吃藥，多喝水等。這次活動上下，我覺得自己對教學中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學中，一定要吸取經(jīng)驗，不斷學習，讓我的教學機智更加靈活。（12）大班安全教育教案小熊進城含反思一、活動目標：1、認識常見的交通標志，知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。2、通過電教手段的運用，幼兒討論與交流，了解標志的作用和特征。3、學會遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成良好的規(guī)則意識。4、發(fā)展幼兒的動手能力。5、喜歡參與游戲，體驗。二、活動重難點：1、重點：教幼兒認識部分安全標志，掌握其含義，培養(yǎng)自我保護意識和能力。2、難點：引導孩子在日常生活中遵守交通規(guī)則，較好的處理突發(fā)事件，注意安全。三、活動準備

46、：1、材料準備：PPT課件一份;小熊手偶一個;掏寶箱兩個;自制交通標志牌若干;安全小衛(wèi)士獎章若干;汽車轉(zhuǎn)盤一個。2、經(jīng)驗準備：大班幼兒對常見的交通標志有一定的認知。四、活動過程：(一)活動導入：故事導入：師：小朋友們大家好，今天早上有個小動物找我，說需要我們幫他一個忙。這個小動物到底是誰呢?它又遇到了什么困難呢?我們一起看一看吧!(師出示布偶表演情景劇)(修改：語言簡潔，直奔主題)師：小朋友們大家好，我是小熊，我前幾天新買了一輛小汽車，所以我想開著小汽車到樂山去玩，但是一進城，我發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有很多我不認識的標志，這些標志我從都沒有看見過，也不知道是什么意思，所以我就不敢開車進城，只好向

47、你們求救，希望你們能幫幫我!(提問：1、小熊遇到了什么困難?2、如果是你們會怎么做?)(二)活動實施過程：(1)認識交通標志(播放課件，引起幼兒興趣)師：小熊把自己遇到的交通標志都在地圖上用小紅旗標記了下，那現(xiàn)在我們一起看一看他都遇到了哪些標志?這些標志都是什么意思?(課件出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思;然后老師再分別詳細講解每個標志的名稱和意義。)(一定要設置具體的生活情境，并注意每次提問和呈現(xiàn)的方式要有變化。)(2)游戲環(huán)節(jié)：游戲一：我指你說：教師出示自制的交通標志牌，讓幼兒說出標志名稱及含義。游戲二：山洞掏寶：教師事先將部

48、分安全標志的卡片放入紅黃兩個箱里，然后將幼兒分成紅黃兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說出標志的名稱，遇到這種標志應怎樣做。(以不同的游戲形式鞏固幼兒對標志的理解和認識。)(3)交通標志作用大：a.師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答)b.播放缺乏交通標志造成的交通混亂的圖片。(讓幼兒觀察圖片并回答問題。)c.教師小結(jié)：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍，也會造成交通擁擠，這樣我們爸爸媽媽上班就會遲到，或者是小朋友上學

49、也會遲到。所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號，我們都應該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。(4)學以致用：設置情境：1.老師先戴著安全小衛(wèi)士的牌子，當司機，請部分小朋友當乘客，邊開車邊設置交通標志，然后讓幼兒說說該怎么做。2.請一個小朋友當司機，部分小朋友當乘客，老師設置標志，讓幼兒說說該怎么做。(三)活動結(jié)束：a.師：剛剛我們幫助小熊認識了各種交通標志，小熊現(xiàn)在一定特別開心，我們看一看他有什么話要對大家說。b.師模擬小熊：小朋友們好，我們又見面了。謝謝你們幫助我認識了各種交通標志，現(xiàn)在我就可以放心的開著小汽車去樂山玩啦。謝謝你們!小朋友們再

50、見。五、活動延伸：師：今天我們認識了很多的交通標志，知道了各種標志的作用。所以希望大家以后在路上遇到這些標志，一定要遵守交通規(guī)則，并且要提醒家長也要遵守這些規(guī)則，做一個文明的小朋友?；顒臃此迹呵闆r分析：本節(jié)活動的重難點是欣賞故事，初步了解城市中各種不同對用途的房子。激發(fā)認識所居住城市、社區(qū)不同功能房子的興趣，培養(yǎng)符號意識。在第一環(huán)節(jié)中我讓幼兒先想象一下什么顏色的?第二環(huán)節(jié)中傻小熊把媽媽說的話忘記了后發(fā)生了什么事?后是誰幫助了傻小熊。最后讓幼兒根據(jù)房子的圖片再講述故事。在活動中幼兒對于各種不同顏色的房子是什么地方通過我的講解和故事的學習還是有一定的了解的，能說出什么顏色的房子是什么地方?？偟恼f這

51、節(jié)語言課幼兒很喜歡，聽的很認真。調(diào)整策略：在本次的活動中我們還有一個目標，那就是為各種不同的房子設計自己的符號，培養(yǎng)幼兒的符號意識，但是在設計環(huán)節(jié)，我們也遇到了問題，由于孩子們的各種知識準備不夠，并沒有如我想象中那樣設計出各種各樣的符號，最后整理出幾個比較讓幼兒認可的符號就是：趙炫設計一個信封代表郵局，盛佳璐設計的一個游泳的小人代表游泳館，黃以安設計的照相機代表照相館，還有大家一起設計消防隊標記是一團火，當然醫(yī)院的標記大家還是用十字標記?？傮w說，我們的教學活動時間有些長(設計符號用時過長)，但教學目標基本達到，幼兒也比較喜歡，（13）大班安全活動教案傳染病要預防含反思活動目標1、簡單了解紅眼病

52、、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預防方法。2、增強自身預防疾病的意識，能夠做到患傳染病時主動在家隔離治療。3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。活動重、難點重點：簡單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預防方法。難點：增強自身預防疾病的意識，能夠做到患傳染病時主動在家隔離治療?；顒訙蕚?、大眼睛胸飾兩個;紅色顏料2、教學ppt?；顒舆^程1、活動導入：出示課件圖片。教師出示課件圖片，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?我們一起進去看看，圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)教師：圖上畫的是醫(yī)院，醫(yī)院里那么多小朋友一起

53、打點滴，因為他們得了傳染病。2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。(1)隨著春天的腳步向我們走，各種傳染病也悄悄的到我們身邊。你們知道什么是傳染病嗎?(幼兒討論、回答)教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。(2)師：傳染病是通過什么方式進行傳播的?以紅眼病為例，演示傳染。請兩名幼兒(A、B)戴上大眼睛胸飾，教師用紅色顏料充當肉眼看不到的紅眼睛細菌(或病毒)，涂抹在A幼兒胸飾的眼睛中，以此假設A得了紅眼病，B幼兒眼睛

54、健康;A用手揉眼睛將細菌(或病毒)帶到自己的手上;A和B手拉手玩游戲，將細菌(或病毒)傳染到B的手上;B在不經(jīng)意的時候，用手摸了眼睛，紅眼病細菌或病毒(即紅色顏料)就這樣傳染到B的眼睛里，(教案出自：)B被傳染得上了紅眼病。小結(jié)：紅眼病主要是通過手的接觸傳染的，所以小朋友要養(yǎng)成勤洗手的好習慣。(請幼兒A和B去洗手間洗手)。引導幼兒了解水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑。水痘：在發(fā)病初期，飛沫傳播;皰疹潰破，會感染健康皮膚;患病期間，還會通過衣物、用具傳播。腮腺炎：病毒存在于患者的唾液中，經(jīng)過飛沫傳播。手足口病：經(jīng)皮膚、物品用具傳播。(3)引導幼兒討論預防傳染病的方法。討論：得了傳染病的小

55、朋友應該怎么做才能不傳染給別人?怎樣才能快點好起?小結(jié)：得了傳染病的小朋友要回家隔離治療，不去人多的公共場所，不到親戚朋友家串門，咳嗽、打噴嚏時用手絹、紙巾或用胳膊肘捂擋住口鼻，外出時戴口罩。傳染病會傳播病菌，那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很容易傳播，但是，如果養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，(教案出自：)就能很好的預防傳染病?，F(xiàn)在請你和旁邊的小朋友說一說，你覺得用什么樣的方法可以預防傳染病?幼兒討論、講述。教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)小結(jié)：傳染病流行季節(jié)，不去人多的公共場所，不去病人家里，避免與患病

56、的人接觸;家中有人患傳染病，要勤開窗通風、講衛(wèi)生、勤洗手，勤曬被祿，毛巾、水杯、餐具等專用;多參加戶外運動和體育鍛煉，增強體質(zhì);有的傳染病也可注射疫苗預防?；顒友由?.播放一些宣傳預防傳染病的科普動畫，讓幼兒通過更生動形象的方式了解各種傳染病的傳播途徑以及預防傳染病的方法。2.家園同步，幫助幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生，毛巾、水杯、餐具等物品個人專用的良好習慣。活動反思：小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時吃藥，多喝水等。這次活動上下，我覺得自己對教學中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學中，一定要吸取經(jīng)驗，不斷學習，讓我的教學機智更加靈活。（14）大班安全教

57、案遇到險情怎么辦含反思活動目標：1.了解自然災害和意外事故的安全防護和自救常識，學會正確的自救方法。2.能沉著、冷靜地面對危險情境，積極想辦法解決問題。3.大膽說出自己的理解。4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力?；顒訙蕚洌?.手帕、鮮艷的布、掛牌(通行證)。2.PPT圖片活動過程：一、開始部分：1、運用參觀動物園為引線，以闖關(guān)的話語引導幼兒初步興趣師：小朋友們，今天老師得到一個好消息，(教案出自：)這個消息你們聽了準高興!想不想知道呢?(想)這個好消息就是-動物園的叔叔想邀請咱們小朋友去參觀動物園。我想去，不知你們想不想去?(想)不過呀要去并不是那么容易的，聽說在去的路途中還要經(jīng)受

58、種種考驗和各種困難，拿到了通行證之后，我們才能順利通過的呢!師：有沒有信心通過各種困難!(有)好-，小朋友都信心十足，那我們就坐上火車出發(fā)吧。(放音樂1，幼兒排成一排，成火車狀，開始困難之旅)。二、基礎部分：1.游戲第一關(guān)-火災的自救。(1)教師和幼兒一起坐上火車去旅行，晚上住進了賓館，突然，發(fā)生了火災。師：小朋友們，我們看到剛才發(fā)生了什么事?(起火啦)師：哦，害怕吧，(有說害怕的和不害怕的，教師對不害怕的夸獎他勇敢)，火災呀它的危害是很大的，大火就像一頭猛獸一樣吞噬著整個大樓。那你們知道為什么會發(fā)生火災嗎?師：看，引起火災的原因是很多的，所以我們平時一定要注意安全，不能隨便玩一些容易引起火災

59、的物品，避免發(fā)生危險(2)引發(fā)幼兒積極想出合理的自救方法。師：那如果一旦發(fā)生了火災，我們應該怎樣保護自己呢?幼：打119火警電話求救。師：對，發(fā)生火災要打火警電話119，那你演示一下吧!(幼兒演示，教師給予表揚)師：哇，你很會說，不但有禮貌，還把發(fā)生火災的具體地點都說的清清楚楚，這樣消防叔叔才能迅速找到我們的位置救我們。還有什么別的辦法?幼：可以在手上拿著紅布條在窗口求救。師：好這個方法你都知道，看你真是個很用心的孩子。幼：還可以用水浸泡毛巾，捂住嘴和鼻子，彎著腰，從安全的地方逃出去。師：呀，這個方法你也知道，真厲害。你們知道為什么要用濕毛巾嗎。(幼兒說)看都知道，讓我告訴小朋友吧!師：當發(fā)生

60、火災時，會產(chǎn)生很大的煙氣，它有很高的溫度，而且毒性特別大，一旦吸入后很容易中毒，聽說，火災時好多人基本上都是煙氣中毒而死的!(教案出自：)所以非常危險!剛才我們知道了這么多方法，所以當發(fā)生火災時，千萬別慌，要冷靜，動腦想辦法，度過危險。(3)教師引導幼兒對答案進行分析，做出正確的判斷，然后在消防車的聲音背景下師生共同表演自救過程，如：用水弄濕手帕捂住口鼻，緊貼地面逃離火場。拿著鮮艷的布站在窗口呼救等。2.游戲第二關(guān)-地震的自救(1)教師用講述故事的口吻：我們換了一家賓館，大家安靜的睡下，突然又發(fā)生了地震。觀看ppt。師：你們聽到什么?(地震)我們該怎么辦?(幼兒自由說)(2)鼓勵幼兒想出合理的