大班安全教案6篇

1、 PAGE PAGE 17 幼兒園大班安全教案6篇正文（1）大班教案危險的河活動目標：1、懂得去河邊或河里玩耍很危險。2、提高自我保護的意識和能力。3、知道危險臨時如何保護自己，如何逃生。4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。活動準備：幼兒用書畫面危險的河(一)(二)。活動過程：一、教師講述解放軍叔叔搶救落水兒童的故事。主要內容：有一天，小華在屋前玩耍，他忽然發(fā)現遠處的河上游了兩只鴨子，就跑到河邊去抓鴨子?？墒且徊恍⌒哪_一滑就掉進了河里。河水很深，小華又不會游泳，急忙喊：救命!幸虧一位路過的解放軍叔叔看到了，及時救起了小華。大家都說，要不是解放軍叔叔救得及時，小華就會被河水淹死了。二、請幼

2、兒看幼兒用書(一)、(二)進行觀察讓幼兒討論小華落水的原因，懂得去河邊或河里玩耍是很危險的。教師：小華為什么會落水?幼兒：小華到河里去抓鴨子。幼兒：小華貪玩。師：落水后會有什么危險?幼兒：小朋友太小了還不會游泳，會淹死的。師：小朋友在什么情況下容易落水?幼兒：在河里游泳。幼兒：在河邊玩耍。師小結：小朋友平時要注意不到河邊或橋上去玩耍，在橋上行走時不翻越欄桿，要在大人的陪伴下劃船、游泳，不做危險的動作，防止溺水。三、幫助幼兒了解溺水后簡單的急救意識。師：見到有人落水時，我們小朋友應該怎么辦?幼兒：要及時呼救，去喊大人。師：小朋友年齡小，不會游泳，千萬不要自己下去搶救，否則，自己也會溺水。教師：要

3、在大人的陪同下才能去游泳，才能去河邊，在河邊或水上玩的時候要遵守規(guī)則，不做危險的動作。（2）大班教案尖利的東西含反思活動目標1、引導幼兒感受、了解尖利物品的危害性，知道各種各樣尖利的物品，如使用不當會傷害身體。2、繼續(xù)積累幼兒自我保護的安全意識，知道手劃破后簡單的處理和保護方法。3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。教學重點、難點活動重點：了解哪些尖利的物品不能玩活動難點：能說出簡單的處理方法和保護方法?；顒訙蕚?、活動課件一份2、各種尖利物品實物及圖片若干（剪刀、鐵釘、牙簽、鉛筆、水果刀、針、玻璃等）教學過程一、請幼兒觀看情景表演，然后回答

4、問題并討論。情景內容：媽媽和寶寶一起削果，媽媽中途上廁所離開沒有放好水果刀，寶寶好奇拿起刀學媽媽的摸樣也削起了果，結果手被刀給劃傷了。1、剛才小朋友怎么了？（出血了）2、好好的小手怎么會出血了？（被劃破了）3、什么東西會把手劃破？為什么？（幼兒自由發(fā)言）4、怎么樣才能使我們的小手不受傷？（不要隨便去觸摸或者玩一些尖利的物品，或者在使用一些尖利的物品時要知道正確的使用方法）教師小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會弄傷我們，給自己帶危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們受傷，影響我們的活動和生活。二、討論怎樣保護、處理受了傷的傷口。1

5、、如果不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)冢繛槭裁?？（不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。）2、受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫(yī)生處理。）3、包扎后還要注意哪些事項？（不能要傷口沾到水，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫(yī)生換藥等。）小結：如果我們受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，我們的身體才能更健康三、認知與交流：1、教師：小朋友說得很好，其實在我們身邊有許多很尖利的東西，你們能說一說都有些什么？2、教師引導幼兒自由發(fā)言生活中常見的尖利物品，并任意出示幾種，請幼兒說說它們的名字和用途。小結：在我們的生活用品中

6、，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶很多方便，幫了我們許多忙。如有了尖尖的筆，我們就可以寫較小的字；有了鋒利的剪刀，我們就可以把紙剪成各種形狀；有了細細長長的筷子，能方便我們夾飯菜等。3、結合課件，進行安全教育：教師：這些尖利的東西給我們帶了方便,可是如果使用不正確,會使我們受到傷害,下面我們看一些圖片。（1）請小朋友看看課件上小朋友在做什么？他們這樣做對不對？為什么？（2）如果是自己，會不會像圖上的小朋友一樣做這些危險的事情？（3）以后自己應該怎樣做才是正確的？教師小結：在使用尖利的物品時，要小心，不能像圖片上都孩子一樣，將剪刀隨意在自己身上亂剪，也不能在用

7、嘴巴含著筷子、吸管或吃用小棒串著的食物時走走去。尖利的物品用完后要及時收拾好。特別要提醒幼兒因為自己年紀還小，有一些尖利的物品還不能使用，也不要去嘗試，更不能當玩具玩，要遠離這些尖利的東西以免我們會受傷，影響我們的活動和生活，等小朋友長大了，本領變大了，會正確使用這些東西就會對自己有幫助了。四、教師：小朋友真棒，都知道尖利的東西對我們帶的危害，又說出怎么處理和保護受傷的手，現在老師請小朋友再做一件事情，我們一起把貼在把桿上的圖片找找有哪樣東西是給我們帶危害的，我們把它給找出，以后我們見到時就要特別小心，這樣我們就可以避免危險不容易受傷了，好嗎？五、延伸活動：帶孩子一起到戶外尋找尖利的物品，也可

8、以建議孩子回家一起和爸爸媽媽在家一起尋找尖利的物品。教學反思在這次活動中教師的目標比較明確，內容的貼近幼兒生活。不足的是在活動中教師沒有能很好的讓幼兒理解尖利的特征和含義，在引導幼兒觀察回答問題不夠深入，比較著急的說出答案。在課堂的隨機性教育也要加強，像有個孩子說到藥也是容易傷害我們的時候，教師不應該局限在活動內容中急忙反駁幼兒的說法，說藥不能傷害人，其實藥在無形之種隱藏的危害也是很大的。還有就是教師在小結時語言的表達還不夠緊密，活動結束的游戲環(huán)節(jié)設計應該可以更活躍一些。教師應在今后的活動設計上要想得更周到，更詳細，這樣孩子在活動中掌握的知識會更多，更好。（3）大班教案放風箏含反思活動目標：1

9、、了解放風箏中可能出現的安全隱患。2、掌握安全放風箏兒歌，能說出需要注意的安全規(guī)則。3、增強自我保護意識，在日常生活中遵守放風箏的安全規(guī)則。4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識?；顒訙蕚洌猴L箏一個，教學掛圖活動過程：1、導入師：這是什么？小朋友喜歡放風箏嗎？知道在放風箏時要注意哪些嗎？2、請幼兒討論并回答教師先提出問題，啟發(fā)幼兒討論，之后教師小結。（1）師：放風箏要選擇什么樣的場地？很窄小的街道或者人群擁擠的地方可以嗎？上空有很多電線的場地可以嗎？坑坑洼洼的場地或者山上可以嗎？（2）小結：放風箏要選擇安全的場地，開闊平坦，沒有樹

10、木，路燈和電線等障礙物的場地比較安全，比如廣場或者公園的草地。（3）師：放風箏時跑得快會發(fā)生什么危險？風箏繩很細，如果使勁握住或被纏住會有什么危險？如果在有高壓電線的場地放風箏會有什么危險？（4）小結：放風箏要慢慢跑，留神腳下，不能光顧著看風箏，否則容易被石頭或草叢絆倒或踩到坑洼的地方扭傷腳。風箏繩很細，會割傷皮膚，要小心。不要在高壓電線附近放風箏，如果風箏纏繞到電線上，可能會使人觸電。3、學習放風箏的安全兒歌（1）師：剛才小朋友們把放風箏要注意的問題都找了出，誰能把這些注意事項完整地講出呢？（2）教師引導幼兒學習放風箏的安全兒歌師：有一首兒歌把放風箏要注意的事項都編了進去。我們一起聽一聽。教

11、師完整朗誦兒歌師：兒歌先講了什么安全注意事項，后講了什么？集體學習朗誦兒歌4、總結師：小朋友學習了放風箏要注意的安全規(guī)則，我們一起回顧。它們是：要選擇開闊平坦，沒有樹木、路燈和電線等障礙物的場地；要慢慢跑，留神腳下；注意不要被風箏繩割到手；要遠離高壓線。小朋友在放風箏地時候一定要遵守這些安全規(guī)則！教學反思本次活動我從幼兒喜歡的活動放風箏貫穿始終，環(huán)節(jié)清晰，由淺入深，循序漸進。由幼兒感興趣的放風箏活動引入談話，激發(fā)幼兒的學習興趣。讓幼兒觀看小朋友放風箏時因為不注意安全或放風箏的地點不對而發(fā)生事故的情景，從而體會到放風箏時因為不注意安全或放風箏的地點不對所帶的后果。（4）大班教案小心用電含反思活動

12、目標：1、初步了解安全用電的基本常識。2、通過學習安全用電的知識，增強自我保護的意識。3、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力?；顒又仉y點：初步了解安全用電的基本常識。在生活中如何運用安全用電的知識保護自己?；顒訙蕚洌航虒W掛圖、帶插頭的電線一段、插座一個、電的標志活動過程：一、出示電線，直接引入。小朋友看，這是什么呀？看看里面和外面有什么不一樣？師：這是一段電線，里面是銅線，會導電的，外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，有了這個保護層，我們抓在手里才沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，就會發(fā)生危險。二、出示插座，向幼兒介紹有關知識。你們看，這又是什么呢？它

13、有什么用呢？師：這是插座，里面含有銅片，可以導電，外面是塑料做的，以為是保護層。如果將手伸進去就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，會發(fā)生危險，除了人和銅會導電之外，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手去碰電源。三、討論電的用處。師：小朋友知道我們生活中有哪一些東西需要用到電呢？幼：電燈，電腦，電視（幼兒自由回答）小結：人們的生活離不開電，電的用處很大，但是如果不安全用電，就會發(fā)生危險。四、認識用電的基本常識，逐一出示教學掛圖，引導幼兒仔細觀察。圖中的小朋友在干什么呢？他們這樣做對嗎？五、引導幼兒結合生活經驗，說說生活中安全用電應注意什么。1、剛剛我們說了金屬和水、人都會導電，所以小朋友不能將手指

14、伸進電源的插座孔里，不能用金屬導電的東西接觸電源。提問：如果你們家里的電線破了應該怎么辦呢？（用專用的膠布包裹）如果看見電線段在路邊了，應該怎么辦呢？（繞過去）2、出示電的標志，讓幼兒認識。要是在路邊看到這個電的標志了，就應該遠離它，不要去觸摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。活動延伸：幼兒操作材料小心用電貼安全小貼紙。活動反思：上完了這節(jié)課，整體效果還是可以的，至少孩子都能掌握其中的內容。課前的導入恰當，激發(fā)了幼兒的興趣。在開設這節(jié)課的時候，我沒有多設想孩子的回答，畢竟孩子是純真的，他們擁有無窮的想象力，也給我了意想不到的答案。可是當孩子說出奇異的答案時，我卻沒有及時做出回應，可能在一定程度上打

15、擊了他們的積極性，也是我在課堂上的應變能力不夠，作為一名新老師，這個就是需要我改進的地方。（5）大班教案煤氣安全含反思活動目標：1、了解煤氣的作用和危險性，知道人在煤氣中毒時，會產生的一些生理反應。2、遇到煤氣泄漏時知道如何解救自己的方法。3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣?；顒訙蕚洌?、煤氣瓶一個（仿真玩具）。2、煤氣泄漏和爆炸的視頻。活動過程：一、認識煤氣瓶、煤氣爐和管道煤氣，了解煤氣的用處1.教師出示煤氣瓶，提問：這是什么？小朋友家里使用煤氣嗎？你們家的煤氣是從哪里的？煤氣有什么用？2.教師進行簡單的小結：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣

16、，一種是瓶裝煤氣。它們給我們帶了許多方便，例如：能燒水、燒飯、燒菜、煲湯等等二、觀看視頻，了解煤氣的危險性。1.教師：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤氣也會給我們帶許多危害。2.觀看有關煤氣使用的視頻，使幼兒初步了解在哪些情況下，會發(fā)生漏氣或爆炸事故。3.引導幼兒結合日常生活經驗談談煤氣造成的危險性有哪些？剛才小朋友看到視頻時，里面發(fā)生了什么事情？（漏煤氣、爆炸了）教師小結：在使用煤氣煮東西時，成人不能沒關閉煤氣爐開關就離開。小朋友年齡小，不能私自去廚房玩弄煤氣爐。三、組織幼兒討論，知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法1.怎樣安全使用煤氣。2.怎樣知道漏氣了？如何辨別呢？

17、（漏氣了會有難聞的氣味；會吱吱的聲音）3.我們人體吸進了這些有毒的會有哪些反映呢？（會頭暈、會呼吸不了、會暈倒）四、教師結合幼兒的具體情況，重點講解幾個問題。1.當成人在廚房使用煤氣烹飪時或時成人不在時，小朋友都盡量不到廚房里玩耍。2.小朋友在家中，不要自己隨便動煤氣灶的開關。3.如果聞到煤氣味時，要及時提醒家里的成人。4、當煤氣泄漏嚴重時，要及時的從安全通道離開，不乘坐電梯不按門鈴。到達安全地方時打119報警?；顒臃此迹河變涸诨顒又心艽竽懙匕l(fā)表自己的意見。通過該活動幼兒還了解到安全用氣的必要性，知道煤氣的好處與危險，懂得不私自到廚房玩煤氣爐開關。了解正確使用煤氣方法以及遇到煤氣泄漏時的自我保

18、護方法，避免危險的發(fā)生。（6）大班安全教案不給陌生人開門含反思活動目標1、通過圖片、故事讓幼兒知道不能隨意地給陌生人開門。2、通過談話及情境表演，知道隨意給陌生人開門存在一定的危險性。3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，不給陌生人開門。教學重點、難點重點：提高幼兒的安全意識，不能隨意地給陌生人開門。難點：陌生人敲門時的正確做法。活動準備圖片、故事小兔子乖乖活動過程：1、聽故事小兔子乖乖，引起幼兒興趣。問：為什么小兔子們沒有被大灰狼吃掉？引出沒有給陌生人開門。2.、討論：小朋友們如果是小兔子會不會給大灰狼開門呢?小兔子們是怎樣知道回的是不是自己的媽媽呢?3、出示圖片，讓幼兒選擇陌生人敲門時的正確舉動。老師與幼兒一起討論圖片中幼兒的做法對不對？通過圖片讓幼兒進一步了解給陌生人開門時存在的安全隱患,懂得一些保護自己的安全措施。陌生人強行闖入時，可到窗口、陽臺等處高聲喊叫鄰居或撥打報警電話或者是父母的電話。4、情景表演：如果你是圖片中的孩子，有陌生人敲門，你該怎么辦呢？進一步提升孩子的警覺性，提高幼兒的安全意識。5、安全兒歌：一人在家蹲，門是保護神；如果有人敲，先從貓眼瞧；假如生人，別把門兒開；大聲打電話，歹徒最害怕；壞蛋能嚇走，安全得保障；父母回到家，一定把你夸。教學反思幼兒很喜歡這節(jié)課，他們對故事的內容很熟悉，也很想老師再給他們講講，教室