高中生物教學(xué)目標(biāo)

1、高中生物必修一第一章 走進細(xì)胞第1節(jié)從生物圈到細(xì)胞一、 教學(xué)目標(biāo).舉例說出生命活動建立在細(xì)胞的基礎(chǔ)之上。2.舉例說明生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。3,認(rèn)同細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)。二、教學(xué)重點和難點.教學(xué)重點（1）生命活動建立在細(xì)胞的基礎(chǔ)之上。（2）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。.教學(xué)難點生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。三、課時安排：2課時2節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性一、 教學(xué)目標(biāo)1.說出原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系。2.分析細(xì)胞學(xué)說建立的過程。3.使用高倍鏡觀察幾種細(xì)胞，比較不同細(xì)胞的異同點。4,認(rèn)同細(xì)胞學(xué)說的建立是一個開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程；討論技術(shù)進步在科學(xué)發(fā)展中的作用。二、教學(xué)重點和難點.教學(xué)重點（1）使用高倍鏡觀察

2、幾種細(xì)胞，比較不同細(xì)胞的異同點。（2）分析細(xì)胞學(xué)說建立的過程。.教學(xué)難點原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系。三、課時安排：2第2章組成細(xì)胞的分子第1節(jié)細(xì)胞中的元素和化合物一、 教學(xué)目標(biāo).簡述組成細(xì)胞的主要元素。說出構(gòu)成細(xì)胞的基本元素是碳。.嘗試檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)，探討細(xì)胞中主要化合物的種類。.認(rèn)同生命的物質(zhì)性。二、教學(xué)重點和難點.教學(xué)重點（1）組成細(xì)胞的主要元素和化合物。（2）檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)。.教學(xué)難點（1）構(gòu)成細(xì)胞的基本元素是碳。（2）檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)。三、課時安排：2 （上課1和實驗1）第2節(jié) 生命活動的主要承擔(dān)者蛋白質(zhì)一、 教學(xué)目標(biāo).說明

3、氨基酸的結(jié)構(gòu)特點，以及氨基酸形成蛋白質(zhì)的過程。2.概述蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能3.認(rèn)同蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者。4.關(guān)注蛋白質(zhì)研究的新進展。二、教學(xué)重點和難點.教學(xué)重點（1）氨基酸的結(jié)構(gòu)特點，以及氨基酸形成蛋白質(zhì)的過程。（2）蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能,.教學(xué)難點（1）氨基酸形成蛋白質(zhì)的過程。（2）蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性的原因。三、課時安排：2第3節(jié)遺傳信息的攜帶者核酸一、 教學(xué)目標(biāo).說出核酸的種類，簡述核酸的結(jié)構(gòu)和功能。2,以特定的染色劑染色，觀察并區(qū)分DNA和RNA在細(xì)胞中的分布。二、教學(xué)重點和難點.教學(xué)重點核酸的結(jié)構(gòu)和功能。.教學(xué)難點觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布。三、課時安排：1第4節(jié)細(xì)胞中的糖類

4、和脂質(zhì)一、教學(xué)目標(biāo)1.概述糖類的種類和作用。2.舉例說出脂質(zhì)的種類和作用。3.說明生物大分子以碳鏈為骨架。二、教學(xué)重點和難點.教學(xué)重點（1）糖類的種類和作用。（2）生物大分子以碳鏈為骨架。.教學(xué)難點（1）多糖的種類。（2）生物大分子以碳鏈為骨架。三、課時安排：1第5節(jié)細(xì)胞中的無機物一、 教學(xué)目標(biāo).說出水在細(xì)胞中的存在形式和作用。2.說出無機鹽在細(xì)胞中的存在形式和主要作用。二、教學(xué)重點和難點.教學(xué)重點水和無機鹽在細(xì)胞中的作用。.教學(xué)難點 （1）結(jié)合水的概念。（2）無機鹽的作用。三、課時安排：1第三章細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)第一節(jié)細(xì)胞膜一一系統(tǒng)的邊界一、教學(xué)目標(biāo)：1.簡述細(xì)胞膜的成分和功能。2.進行用哺乳動

5、物紅細(xì)胞制備細(xì)胞膜的實驗。3.認(rèn)同細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界，對于細(xì)胞這個生命系統(tǒng)的重要意義。二、教學(xué)重 點：1 .細(xì)胞膜的成分和功能。2.細(xì)胞膜對于細(xì)胞這個生命系統(tǒng)的重要意義。三、教學(xué)難點：1.用哺乳動物紅細(xì)胞制備細(xì)胞膜的方法。2.細(xì)胞膜對于細(xì)胞這個生命系統(tǒng)的重要意義。四、課時安排：1第2節(jié)細(xì)胞器一一系統(tǒng)內(nèi)的分工合作一、教學(xué)目標(biāo).知識與技能舉例說明幾種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能。了解分離各種細(xì)胞器的科學(xué)方法。了解植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的區(qū)別。.過程與方法自主學(xué)習(xí)： 讓學(xué)生通過類比認(rèn)識細(xì)胞內(nèi)各細(xì)胞器及其分工。通過資料的閱讀和實際的問題的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生分析和理解問題的能力，進而發(fā)展綜合的能力。思維訓(xùn)練：利用課本插

6、 圖、教學(xué)掛圖和課件，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的讀圖能力，提高分析、類比歸納的學(xué)習(xí)方法。.情感態(tài)度與價值觀應(yīng)得到學(xué)生認(rèn)同：細(xì)胞是一個基本的生命系統(tǒng)，其生命活動是通過各組成成分的協(xié)調(diào)配合完成的。讓學(xué)生體驗到科學(xué)研究離不開探索精神、理性思維和技術(shù)手段的結(jié)合。通過細(xì)胞內(nèi)各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系的學(xué)習(xí)，進一步明確結(jié)構(gòu)與功能相同意的觀點以及事物之間純在普遍聯(lián)系的觀點。通過生物膜的研究成果的介紹，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識的興趣，極力他們對生命科學(xué)知識要有不斷探索的精神，同時滲透STS思想。參與小組合作交流，體驗合作學(xué)習(xí)的快樂。二、教學(xué)重點幾種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能。各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系。細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)

7、的重要作用。三、教學(xué)難點如何掌握集中細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能。如何將這些細(xì)胞器的功能和生物體的相關(guān)生命現(xiàn)象聯(lián)系起來并靈活運用。 各種生物們在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系。四、課時安排：2課時第3節(jié)細(xì)胞核系統(tǒng)的控制中心一、教學(xué)目標(biāo).闡明細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能。2,嘗試制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型。3,認(rèn)同細(xì)胞核是細(xì)胞生命系統(tǒng)的控制中心。二、教學(xué)重點和難點.教學(xué)重點(1)細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能。(2)制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型。.教學(xué)難點理解細(xì)胞核是細(xì)胞生命系統(tǒng)的控制中心。三、課時安排：1第四章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出第1節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗弧?教學(xué)目標(biāo).舉例說出細(xì)胞膜是選擇透過性膜。2.嘗試提出問題，作出假設(shè)。3,進行關(guān)于

8、植物細(xì)胞吸水和失水的實驗設(shè)計和操作。二、教學(xué)重點和難點.教學(xué)重點舉例說出細(xì)胞膜是選擇透過性膜。.教學(xué)難點嘗試提出問題，作出假設(shè)。三、教學(xué)方法探究法、講述法四、課時安排：2第2節(jié)生物膜的流動鑲嵌模型一、 教學(xué)目標(biāo)1,簡述生物膜的結(jié)構(gòu)。2.探討在建立生物膜模型的過程中，實驗技術(shù)的進步所起的作用。.探討建立生物膜模型的過程如何體現(xiàn)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點。二、教學(xué)重點和難點.教學(xué)重點流動鑲嵌模型的基本內(nèi)容。.教學(xué)難點探討建立生物膜模型的過程如何體現(xiàn)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點。三、教學(xué)方法講述法、探究法四、課時安排： 2第3節(jié) 物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞揭弧?教學(xué)目標(biāo).說明物質(zhì)進出細(xì)胞的方式。2.進行圖表數(shù)據(jù)的解讀

9、。二、教學(xué)重點和難點.教學(xué)重點物質(zhì)進出細(xì)胞的方式。.教學(xué)難點主動運輸。三、教學(xué)方法探究法、講述法、演示法四、課時安排：2第5章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第1節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶一、 教學(xué)目標(biāo).說明酶在細(xì)胞代謝中的作用、本質(zhì)和特性。.通過閱讀分析“關(guān)于酶本質(zhì)的探索”的資料，認(rèn)同科學(xué)是在不斷的探索和爭論中前進的。.進行有關(guān)的實驗和探究，學(xué)會控制自變量，觀察和檢測因變量的變化，以及設(shè)置對照組和重復(fù)實驗。二、教學(xué)重點和難點.教學(xué)重點酶的作用、本質(zhì)和特性。.教學(xué)難點（1 ）酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能的原理。（2）控制變量的科學(xué)方法。三、教學(xué)方法實驗演示法、探究法、講授法四、課時安排：2第2節(jié)細(xì)胞的能量“通貨”

10、ATP一、教學(xué)目標(biāo)1.簡述ATP的化學(xué)組成和特點。2.寫出ATP的分子簡式。3.解釋ATP在能量代謝中的作用。二、教學(xué)重點和難點.ATP化學(xué)組成的特點及其在能量代謝中的作用。2.ATP 與ADP的相互轉(zhuǎn)化。三、教學(xué)方法探究法、講述法四、課時安排：1第3節(jié)ATP的主要來源細(xì)胞呼吸一、 教學(xué)目標(biāo).說出線粒體的結(jié)構(gòu)和功能。2.說明有氧呼吸和無氧呼吸的異同。.說明細(xì)胞呼吸的原理，并探討其在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。.進行酯母菌細(xì)胞呼吸方式的探究。二、教學(xué)重點和難點.教學(xué)重點有氧呼吸的過程及原理。.教學(xué)難點（1）細(xì)胞呼吸的原理和本質(zhì)。（2）探究酯母菌細(xì)胞的呼吸方式。、教學(xué)方法究法、講述法、實驗法四、課時安排：

11、24節(jié)能量之源光與光合作用一、 教學(xué)目標(biāo)1.說出綠葉中色素的種類和作用。2.說出葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能。3.說明光合作用以及對它的認(rèn)識過程。4.嘗試探究影響光合作用強度的環(huán)境因素。5.說出光合作用原理的應(yīng)用。6.簡述化能合成作用。二、教學(xué)重點和難點.教學(xué)重點（1）綠葉中色素的種類和作用。（2）光合作用的發(fā)現(xiàn)及研究歷史。（3）光合作用的光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程及相互關(guān)系。（4）影響光合作用強度的環(huán)境因素。.教學(xué)難點（1）光反應(yīng)和暗反應(yīng)的過程。（2）探究影響光合作用強度的環(huán)境因素。三、教學(xué)方法探究法、實驗法、講述法、對比法四、課時安排：2第6章細(xì)胞的生命歷程第1節(jié)細(xì)胞的增殖教學(xué)目標(biāo)2.觀察細(xì)胞的有絲分裂并概

12、述其過程1.簡述細(xì)胞生長和增殖的周期性。.描述細(xì)胞的無絲分裂。.模擬探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系，探討細(xì)胞不能無限長大的原因。二、教學(xué)重點和難點.教學(xué)重點（1）細(xì)胞生長和增殖的周期性。（2）真核細(xì)胞有絲分裂的過程。.教學(xué)難點真核細(xì)胞有絲分裂過程中，各個時期染色體彳f為和數(shù)目的變化，以及DNA數(shù)量的變化三、教學(xué)方法探究法，講述法，實驗法四、課時安排：2第2節(jié)細(xì)胞的分化一、 教學(xué)目標(biāo)1.說明細(xì)胞的分化。 2.舉例說明細(xì)胞的全能性。.進行有關(guān)干細(xì)胞研究進展與人類健康的資料搜集和分析。二、教學(xué)重點和難點.教學(xué)重點（1）細(xì)胞分化的概念和意義。（2）細(xì)胞全能性的概念。.教學(xué)難點細(xì)胞全能性的概念及實例。三、

13、教學(xué)方法講述法，探討法，談話法四、課時安排：1第3節(jié)細(xì)胞的衰老和凋亡一、 教學(xué)目標(biāo).描述細(xì)胞衰老的特征。2.簡述細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死的區(qū)別。.探討細(xì)胞的衰老和凋亡與人體健康的關(guān)系，關(guān)注老年人的健康狀況。.進行與社會老齡化相關(guān)的問題的資料搜集和分析。二、教學(xué)重點和難點.教學(xué)重點 （1）個體衰老與細(xì)胞衰老的關(guān)系，細(xì)胞衰老的特征。（2）細(xì)胞凋亡的含義。.教學(xué)難點細(xì)胞凋亡的含義以及與細(xì)胞壞死的區(qū)別。三、教學(xué)方法學(xué)生閱讀指導(dǎo)法，探討法，講述法四、課時安排：1第四節(jié)細(xì)胞的癌變一、知識教學(xué)點：1、說出癌細(xì)胞的主要特征和致癌因子。2、討論惡性腫瘤的防治，選擇健康的生活方式二、能力訓(xùn)練點：1、通過學(xué)生在解決實際問

14、題的過程中理解生物學(xué)的基本概念，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力 以及從課文中提取信息的能力。2、通過對癌癥的預(yù)防措施的討論，讓學(xué)生親歷思考和探究的過程，領(lǐng)悟研究方法，養(yǎng) 成尊重事實的研究態(tài)度和能力，以及應(yīng)用理論知識解決實際生活問題的能力。三、德育滲透點：1、通過癌癥的致死率高的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對細(xì)胞癌變的關(guān)注，從而確立積極的生活 態(tài)度和健康的生活方式。2、通過致癌因子的討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到吸煙的危害，以及增強愛護環(huán)境的意識。四、美育滲透點：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到生命的美，從而感知生命的珍貴。五、學(xué)科方法訓(xùn)練點：1、結(jié)合本課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際生活，發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題。2、對學(xué)生進行口頭表

15、述能力的訓(xùn)練。六、教學(xué)重點：1、癌細(xì)胞的主要特征。2、致癌因子。七、教學(xué)難點：原癌基因與抑癌基因的區(qū)別。八、課時安排：1課時高中生物必修三第一章人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)第1節(jié)細(xì)胞生活的環(huán)境一、 教學(xué)目標(biāo)1.描述內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì)。.說明內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介。.嘗試建構(gòu)人體細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換模型。二、教學(xué)重點和難點.教學(xué)重點（1）內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì)。（2）內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介。.教學(xué)難點（1）內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)。（2）內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介。三、課時安排 2課時第2節(jié) 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性一、教學(xué)目標(biāo)1.說明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其生理意義；簡

16、述穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制。2.關(guān)注內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與健康的關(guān)系3.嘗試解釋生物體維持pH穩(wěn)定的機制。二、教學(xué)重點和難點內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其生理意義。三、課時安排 2第2章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)第1節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)一、教學(xué)目標(biāo).概述神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和反射。.說明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元之間的傳遞。.概述神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)和人腦的高級功能。二、教學(xué)重點和難點.教學(xué)重點（1）興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元之間的傳遞。（2）人腦的高級功能。.教學(xué)難點神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)。三、教學(xué)課時 2第2節(jié)通過激素的調(diào)節(jié)一、教學(xué)目標(biāo)1 .描述動物和人體的激素調(diào)節(jié)。2.運用建構(gòu)模型的方法，建立血糖調(diào)節(jié)的模型。.討論促胰

17、液素的發(fā)現(xiàn)過程中，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神所起的重要作用。.探討動物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用。二、教學(xué)重點和難點.教學(xué)重點（1）促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程。2）血糖平衡的調(diào)節(jié)。.教學(xué)難點激素調(diào)節(jié)的實例分析。三、課時安排 2第3節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系一、教學(xué)目標(biāo)O知識與技能：、簡述神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的特點。2、說出神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)間的協(xié)調(diào)關(guān)系。O過程與方法：、描述體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)。2、舉例說明神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。O情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)同毒品的危害，遠(yuǎn)離毒品。二、教學(xué)中難點1.教學(xué)重點神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的協(xié)調(diào)。2.教學(xué)難點人體的體溫調(diào)節(jié)與水鹽調(diào)節(jié)的分析O三、課時安排1學(xué)時第4節(jié)免疫調(diào)節(jié)一、教學(xué)目

18、標(biāo)1.概述免疫系統(tǒng)的組成。2.概述免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。.關(guān)注艾滋病的流行和預(yù)防。.關(guān)注器官移植所面臨的問題，進一步探討科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系。 二、教學(xué)重點和難點.教學(xué)重點免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能。.教學(xué)難點體液免疫和細(xì)胞免疫的過程。三、課時安排 2第三章第1節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn)一、教學(xué)目標(biāo)1.概述植物生長素的發(fā)現(xiàn)過程。2.體驗發(fā)現(xiàn)生長素的過程和方法。3.評價實驗設(shè)計和結(jié)論，訓(xùn)練邏輯思維的嚴(yán)密性。二、教學(xué)重點和難點.教學(xué)重點生長素的發(fā)現(xiàn)過程。.教學(xué)難點（1）生長素的產(chǎn)生、運輸和分布。（2）科學(xué)實驗設(shè)計的嚴(yán)謹(jǐn)性分析。三、課時安排：1課時第2節(jié)生長素的生理作用一、教學(xué)目標(biāo).概述植物生長素的生理作用

19、。2.嘗試探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度。二、教學(xué)重點和難點.教學(xué)重點生長素的生理作用。.教學(xué)難點 探究活動：探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度。三、課時安排 1第3節(jié) 其他植物激素一、教學(xué)目標(biāo)1.列舉其他植物激素。2.評述植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用。3.嘗試?yán)枚喾N媒體，搜集并分析植物激素和植物生長調(diào)節(jié)劑的資料。 二、教學(xué)重點和難點.教學(xué)重點其他植物激素的種類和作用。.教學(xué)難點植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用。三、課時安排 1第四章種群和群落第1節(jié)種群的特征一、教學(xué)目標(biāo).列舉種群的特征。2.嘗試用樣方法調(diào)查種群密度。二、教學(xué)重點和難點.教學(xué)重點種群的特征。.教學(xué)難點樣方的選擇和確定。三、課時安2第

20、2節(jié)種群數(shù)量的變化一、教學(xué)目標(biāo)1.說明建構(gòu)種群增長模型的方法。2,通過探究培養(yǎng)液中酯母菌種群數(shù)量的變化，嘗試建構(gòu)種群增長的數(shù)學(xué)模型。3,用數(shù)學(xué)模型解釋種群數(shù)量的變化。4.關(guān)注人類活動對種群數(shù)量變化的影響。二、教學(xué)重點和難點.教學(xué)重點嘗試建構(gòu)種群增長的數(shù)學(xué)模型，并據(jù)此解釋種群數(shù)量的變化。.教學(xué)難點建構(gòu)種群增長的數(shù)學(xué)模型。三、課時安排1第3節(jié)群落的結(jié)構(gòu)一、教學(xué)目標(biāo)1.識別群落，說出群落水平上研究的問題。2. 描述群落的結(jié)構(gòu)特征。3.嘗試進行土壤中小動物類群豐富度的研究。二、教學(xué)重點和難點.教學(xué)重點群落的結(jié)構(gòu)特征。.教學(xué)難點從結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的角度描述群落的結(jié)構(gòu)特征。三、課時安排1第4節(jié)群落的演替一

21、、教學(xué)目標(biāo)1.闡明群落的演替過程。2.說明人類活動對群落演替的影響。3.關(guān)注我國實行退耕還林、還草、還湖，退牧還草的政策。二、教學(xué)重點和難點 群落的演替過程。三、教學(xué)方法對話法、探究法、講述法 四、課時安排1第5章生 態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)一、教學(xué)目標(biāo)1.舉例說明什么是生態(tài)系統(tǒng)。2.討論某一生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。.嘗試建構(gòu)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模型。二、教學(xué)重點和難點.教學(xué)重點討論生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。.教學(xué)難點說明生態(tài)系統(tǒng)是一個整體。三、教學(xué)方法對話法、探討法、講述法四、課時安排 1第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動一、教學(xué)目標(biāo)1.分析生態(tài)系統(tǒng)能量流動的過程和特點。2.概述研究能量流動的實踐意義。3.嘗試調(diào)

22、查農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動情況。二、教學(xué)重點和難點生態(tài)系統(tǒng)能量流動的過程和特點。三、教學(xué)方法講述法、探討法四、課時安排 1第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)一、教學(xué)目標(biāo)1.以碳循環(huán)為例，分析生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)。2.嘗試探究土壤微生物的分解作用3.說明能量流動和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系。4.關(guān)注碳循環(huán)平衡失調(diào)與溫室效應(yīng)的關(guān)系。二、教學(xué)重點和難點1.教學(xué)重點分析生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)o 2.教學(xué)難點說明能量流動和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系。三、教學(xué)方法探究法、講述法四、課時安 1第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞一、教學(xué)目標(biāo)1.舉例說出生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞。2.說出信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。3.描述信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。二、教學(xué)重

23、點和難點說出信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用三、教學(xué)方法探究法、講述法、指導(dǎo)法四、教學(xué)課時 1第5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性一、教學(xué)目標(biāo)1.闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。2.舉例說明抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性。3.簡述提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施。4.設(shè)計并制作生態(tài)缸，觀察其穩(wěn)定性。5.認(rèn)同生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的重要性，關(guān)注人類活動對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響。二、教學(xué)重點和難點.教學(xué)重點闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。.教學(xué)難點抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性的概念。三、教學(xué)方法究法、對比法、講述法四、教學(xué)課時1第6章生態(tài)環(huán)境的保護第1節(jié) 人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響一、教學(xué)目標(biāo)1.描述我國的人口現(xiàn)狀與前景。2.探討人口增長對生態(tài)環(huán)境的

24、影響。.關(guān)注我國人口增長過快帶來的問題。.運用資料搜集與分析的方法，了解人口增長過快給當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境帶來的影響。二、教學(xué)重點和難點探討人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響。三、教學(xué)方法探討法，講述法四、課時安排1第2節(jié)保護我們共同的家園一、教學(xué)目標(biāo)1.關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問題。2.概述生物多樣性保護的意義和措施。.形成環(huán)境保護需要從我做起的意識。.進行資料搜集，了解我國利用生物技術(shù)保護生物多樣性的進展。二、教學(xué)重點和難點 概述生物多樣性保護的意義和措施。三、教學(xué)方法探究法，講述法四、課時安排 1高中生物必修二第一章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)1.1孟德爾的豌豆雜交實驗（一）（第一課時）教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo)：1.闡明孟德爾的一

25、對相對性狀的雜交實驗及分離定律；.體驗孟德爾遺傳實驗的科學(xué)方法和創(chuàng)新思維；.運用分離定律解釋一些遺傳現(xiàn)象。能力目標(biāo)：1.運用數(shù)學(xué)統(tǒng)計方法和遺傳學(xué)原理解釋或預(yù)測一些遺傳現(xiàn)象；.嘗試設(shè)計雜交實驗的設(shè)計。情感目標(biāo)：認(rèn)同敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新、勇于實踐，以及嚴(yán)謹(jǐn)、求實的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。 教學(xué)重點:1.對分離現(xiàn)象的解釋，闡明分離定律；.以孟德爾的遺傳實驗為素材進行科學(xué)方法的教育；.運用分離定律解釋一些遺傳現(xiàn)象。教學(xué)難點:1.對分離現(xiàn)象的解釋；2.假說一一演繹法。1.2孟德爾的豌豆雜交實驗（二）（第一課時）教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：.闡明孟德爾的兩對相對性狀的雜交實驗及自由組合定律；.分析孟德爾遺傳實驗獲得成功的

26、原因。.說出基因型、表現(xiàn)型和等位基因的含義。能力目標(biāo)：通過自由組合定律在實踐中的應(yīng)用及有關(guān)習(xí)題訓(xùn)練，使學(xué)生掌握應(yīng)用自由組合定律解遺傳題的技能、技巧。情感目標(biāo)：.通過講述孟德爾豌豆雜交實驗所揭示的基因自由組合規(guī)律，對學(xué)生進行辯證唯物論的實踐觀的教育。.從基因的分離規(guī)律到基因的自由組合規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程，進行辯證唯物主義認(rèn)識論的教育。教學(xué)重點.對自由組合現(xiàn)象的解釋，闡明自由組合定律；.分析孟德爾遺傳實驗獲得成功的原因。教學(xué)難點對自由組合現(xiàn)象的解釋。1.2孟德爾的豌豆雜交實驗（二）（第二課時）教學(xué)目標(biāo)：1.自由組合定律的解釋驗證；2.歸納自由組合定律；3.探討孟德爾實驗的成功之處。教學(xué)重點:1,自由組合

27、定律的實質(zhì)；2.自由組合定律的應(yīng)用。教學(xué)難點：1.自由組合定律的實質(zhì)；2.自由組合定律的應(yīng)用?；蚝腿旧w的關(guān)系2.1減數(shù)分裂和受精作用（第一課時）10教學(xué)目標(biāo)：1、知識方面：闡明細(xì)胞的減數(shù)分裂；說明精子的形成過程。2、情感態(tài)度與價值觀方面：認(rèn)同物質(zhì)的規(guī)律性，樹立辨證唯物主義世界觀。3、能力方面：通過對減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目和行為變化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生識別和分析 分裂示意圖的能力。教學(xué)重點：（1）減數(shù)分裂的概念；（2）精子的形成過程。教學(xué)難點:精子的形成過程。2.1減數(shù)分裂和受精作用（第二課時）教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：1、說明卵細(xì)胞形成過程及圖解2、歸納、總結(jié)卵細(xì)胞和精子形成過程中的異同點3、掌

28、握減數(shù)分裂過程中DNA、染色體及染色單體數(shù)目的規(guī)律性變化能力目標(biāo)：1、通過比較法敘述卵細(xì)胞形成過程和精子形成過程不同點，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力2、通過對卵細(xì)胞的存在位置、卵細(xì)胞形成過程以及減數(shù)分裂圖解等圖的觀察和學(xué)習(xí)， 培養(yǎng)學(xué)生識圖和分析圖的能力3、通過對減數(shù)分裂過程中DNA、染色體以及染色單體的數(shù)目和行為的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析和繪圖的能力 情感目標(biāo)： 認(rèn)同物質(zhì)的規(guī)律性，樹立辯證唯物主義世界觀 教學(xué)重點1、卵細(xì)胞和精子形成過程中的異同2、減數(shù)分裂過程中DNA、染色體及染色單體數(shù)目的規(guī)律性變化教學(xué)難點：減數(shù)分裂過程中DNA、染色體及染色單體數(shù)目的規(guī)律性變化教學(xué)過程:2.1減數(shù)分裂和受精作用（第三課

29、時）教學(xué)目標(biāo)：1.配子的多樣性2.舉例說明受精過程3.掌握減數(shù)分裂及受精作用的意義教學(xué)重點:1.配子的多樣性2.受精作用過程3.減數(shù)分裂及受精作用的意義教學(xué)難點：受精作用過程2.2基因位于染色體上教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：說出基因位于染色體上的理論假說和實驗證據(jù)；能力目標(biāo)：.運用有關(guān)基因和染色體的知識闡明孟德爾遺傳規(guī)律的實質(zhì)；.嘗試運用類比推理的方法，解釋基因位于染色體上； 情感目標(biāo)：認(rèn)同科學(xué)研究需要豐富的想象力，大膽質(zhì)疑和勤奮實踐的精神，以及對科學(xué)的熱愛。教學(xué)重點:1.基因位于染色體上的理論假說和實驗證據(jù)；2.孟德爾遺傳規(guī)律的現(xiàn)代解釋；教學(xué)難點：1.運用類比推理的方法，解釋基因位于染色體上；2.

30、基因位于染色體上的實驗證據(jù)。2.3伴性遺傳11教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo)：了解紅綠色盲和抗維生素D佝僂病的遺傳現(xiàn)象概述伴性遺傳的特點理解伴性遺傳的特點舉例說出伴性遺傳在實踐中的應(yīng)用能力目標(biāo)：運用分析資料的方法，總結(jié)人類紅綠色盲癥和抗維生素D佝僂病的遺傳規(guī)律利用伴性遺傳規(guī)律解釋人類遺傳病概率(練習(xí)，解題)提升收集、處理信息的能力(研究性學(xué)習(xí)課題)情感目標(biāo)：獻身科學(xué)、尊重科學(xué)精神的教育滲透關(guān)愛生命、珍惜生命的生命教育。教學(xué)重難點:.重點：伴性遺傳的特點.難點：分析人類紅綠色盲癥的遺傳第三章基因的本質(zhì)3.1 DNA是主要的遺傳物質(zhì)(學(xué)案) 教學(xué)目標(biāo)： 1 .知識目標(biāo)(1)知道肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和“同位素標(biāo)記

31、法” 是研究噬菌體侵染細(xì)菌所采用的方法，也是目前自然科學(xué)研究的主要方法。(2)分析證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)的實驗思路。2.能力目標(biāo)(1)分析證明 DNA是遺傳物質(zhì)的實驗設(shè)計思路，提高邏輯思維的能力。(2)用“同位素標(biāo)記法”來研究噬菌體侵染細(xì)菌的實驗，說明DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，訓(xùn)練學(xué)生由特殊到一般的歸納思維的能力。 3.情感目標(biāo)學(xué)習(xí)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)和科學(xué)態(tài)度以及對真理不懈追求的科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生辯證唯物主義世界觀的樹立。 教學(xué)重點：(1)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的原理和過程。(2)噬菌體侵染細(xì)菌實驗的原理和過程。教學(xué)難點：(1)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的原理和過程。(2)如何理解

32、DNA是主要的遺傳物質(zhì)教學(xué)過程：3.2 DNA分子的結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：1、概述DNA分子的結(jié)構(gòu)的主要特點2、制作DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型3、討論DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型構(gòu)建歷程 能力目標(biāo)：1、制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，鍛煉學(xué)生的動手、動腦以及空間思維能力2-對科學(xué)探索基因的本質(zhì)的過程進行分析和討論，領(lǐng)悟假說一一演繹和模型方法在這 些研究中的應(yīng)用 情感目標(biāo)：121、認(rèn)同與人合作在科學(xué)研究中的重要性，討論技術(shù)進步在探索遺傳物質(zhì)奧秘中的重要作用2、認(rèn)同人類對遺傳物質(zhì)的認(rèn)識過程是不斷深化不斷完善的過 程教學(xué)重點：1、DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點2、制作DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型教學(xué)難點：DNA分子結(jié)構(gòu)的

33、主要特點授課類型：新授課3.3 DNA的復(fù)制教學(xué)目標(biāo)：.概述DNA分子的復(fù)制.探討DNA復(fù)制的生物學(xué)意義教學(xué)重點：DNA分子復(fù)制的條件、過程和特點教學(xué)難點：DNA分子復(fù)制過程3.4 基因是有遺傳效應(yīng)的 DNA片段教學(xué)目標(biāo)：.舉例說明基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段。.應(yīng)用數(shù)學(xué)方法說明 DNA分子的多樣性和特異性。.說明基因和遺傳信息的關(guān)系。教學(xué)重點：.基因是有遺傳效應(yīng)的 DNA片段。.DNA分子的多樣性和特異性。教學(xué)難點：脫氧核甘酸序列與遺傳信息的多樣性。第四章基因的表達4.1 基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的的合成(2)重點：了解基因控制蛋白質(zhì)合成的中間物質(zhì) RNA的基本單位、化學(xué)組成和種類，以及它與DNA在組

34、成、結(jié)構(gòu)、功能和分布等方面的異同；理解基因表達的轉(zhuǎn)錄和翻譯的概念及過程；比較轉(zhuǎn)錄和翻譯的異同；認(rèn)知和區(qū)分相關(guān)概念：遺傳信息、遺傳密碼、密碼子與反密碼子；計算問題：基因 (DNA)堿基、RNA堿基和氨基酸的對應(yīng)關(guān)系。(3)難點：理解基因表達的轉(zhuǎn)錄和翻譯的概念和過程認(rèn)知和區(qū)分相關(guān)概念：遺傳信息、遺傳密碼、密碼子與反密碼子；計算問題：基因 (DNA)堿基、RNA堿基和氨基酸的對應(yīng)關(guān)系，以圖解方法解決。3、教學(xué)目標(biāo)(1)知識目標(biāo)：說明基因與遺傳信息的關(guān)系。概述遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程。13(2)能力目標(biāo)：通過DNA和RNA的對照掌握類比方法及讀圖能力。通過RNA的堿基決定氨基酸的學(xué)習(xí)，掌握先邏輯推理

35、再經(jīng)驗驗證的方法。通過遺傳信息的傳遞與表達的學(xué)習(xí)，建立信息意識，學(xué)會從信息角度認(rèn)識事物。利用課本插圖和課件，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，提高分析、類比歸納的學(xué)習(xí)方法。 情感目標(biāo)：體驗基因表達過程的和諧美，基因表達原理的邏輯美、簡約美。認(rèn)同人類探索基因表達的奧秘的過程仍未終結(jié)，激發(fā)學(xué)生探知未知世界的欲望。通過介紹科學(xué)史實，開闊學(xué)生視野，對學(xué)生進行熱愛科學(xué)、探求真理的教育。感悟科學(xué)破解遺傳密碼的過程。第1課時教學(xué)目標(biāo)：1.概述遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程2,比較轉(zhuǎn)錄與復(fù)制的異同教學(xué)重點：遺傳信息的的轉(zhuǎn)錄過程教學(xué)難點：遺傳信息的的轉(zhuǎn)錄過程基因?qū)π誀畹目刂平虒W(xué)目標(biāo)： 解釋中心法則。舉例說明基因與性狀的關(guān)系。教學(xué)重點：中

36、心法則?；?、蛋白質(zhì)與性狀之間的關(guān)系。教學(xué)難點： 基因、蛋白質(zhì)與性狀之間的關(guān)系。:遺傳密碼的破譯(選學(xué)) 一、教材分析遺傳密碼的破譯，就等于編著了一本生命科學(xué)的辭典，而這本辭典適應(yīng)于從細(xì)菌到人類的一切生物。 這些生物都是按照這本辭典查閱和翻譯著自己的蛋白質(zhì)，又按照這本辭典營造和傳遞著生命。這一發(fā)現(xiàn)是 分子生物學(xué)和分子遺傳學(xué)發(fā)展中的一個重大里程碑，是20世紀(jì)生命科學(xué)中最令人激動的巨大成就之一，也是后來蓬勃興起的基因工程和人類基因組計劃得以實現(xiàn)的基礎(chǔ)。遺傳密碼的破譯是高中生物必修2第4章”基因的表達”的一節(jié)內(nèi)容，在教材中本來屬于選學(xué)內(nèi)容，但考慮到該內(nèi)容蘊涵有豐富的科學(xué)史探究素材，非常適合學(xué)生進行探

37、究性學(xué)習(xí)活動。通過探究性學(xué)習(xí)活動，能使學(xué)生經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究的過程，體味科學(xué)的本質(zhì)，激發(fā)其學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué) 素養(yǎng)，達到知識、能力、情感三者合一的教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：a、遺傳密碼是如何破譯的b、遺傳密碼有哪些特點2、能力目標(biāo)：a.從數(shù)學(xué)的角度認(rèn)識堿基與氨基酸的對應(yīng)關(guān)系訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)推理能力b.通過再現(xiàn)科學(xué)史培養(yǎng)學(xué)生實驗設(shè)計與科學(xué)探究能力c.通過總結(jié)遺傳密碼的特點訓(xùn)練學(xué)生對比分析、歸納總結(jié)能力3、情感目標(biāo)：14a.通過再現(xiàn)科學(xué)史讓學(xué)生體驗科學(xué)方法與科學(xué)態(tài)度b.通過再現(xiàn)科學(xué)史讓學(xué)生感受科學(xué)知識發(fā)現(xiàn)過程的艱辛和漫長三、教學(xué)重點遺傳密碼的破譯過程四、教學(xué)難點運用數(shù)學(xué)方法及實驗方法探究“堿基與氨基酸的對應(yīng)關(guān)系”第五章基因突變及其他變異基因突變和基因重組教學(xué)目標(biāo)：.舉例說明基因突變的特點和原因.舉例說出基因重組.說出基因突變和基因重組的意義教學(xué)重點：.基因突變的概念及特點.基因突變的原因教學(xué)難點：基因突變和基因重組的意義染色體變異教學(xué)目標(biāo)：.說出染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類型和染色體數(shù)目變異的變異。.進行低溫誘導(dǎo)