描寫(xiě)人物對(duì)話

1、個(gè)性化教案學(xué)生教師曾淑娟本講義課時(shí)安排教學(xué)目標(biāo)人物對(duì)話描寫(xiě)教學(xué)重難點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)根據(jù)說(shuō)話人位置變化2H上課日期年月日時(shí)段而變化、閱讀訓(xùn)練一棵大樹(shù)從前有一棵樹(shù)，她很愛(ài)一個(gè)男孩。每天，男孩都會(huì)到樹(shù)下來(lái)，把樹(shù)的落葉拾起來(lái)，做成一個(gè)樹(shù)冠，裝成森林之王。有時(shí)候，他爬上樹(shù)去，抓住樹(shù)枝蕩秋千，或者吃樹(shù)上結(jié)的果子。有時(shí)，他們還在一塊玩捉迷藏。要是他累了，就在樹(shù)蔭里休息，所以，男孩也很愛(ài)這棵大樹(shù)。樹(shù)感到很幸福。日子一天天過(guò)去，男孩長(zhǎng)大了。樹(shù)常常變得孤獨(dú)，因?yàn)槟泻⒉粊?lái)玩了。有一天，男孩又來(lái)到樹(shù)下。樹(shù)說(shuō)：“來(lái)呀，孩子，爬到我的樹(shù)干上來(lái)，在樹(shù)枝上蕩秋千，來(lái)吃果子，到我的樹(shù)蔭下來(lái)玩，來(lái)快活快活?！薄拔议L(zhǎng)大了，不想再這么玩。

2、”男孩說(shuō)，“我要娛樂(lè)，要錢(qián)買(mǎi)東西，我需要錢(qián)。你能給我錢(qián)嗎？”“很抱歉，”樹(shù)說(shuō)，“我沒(méi)錢(qián)。我只有樹(shù)葉和果子，你采些果子去賣(mài)吧，賣(mài)到城里去，就有錢(qián)了，這樣你就會(huì)高興的。”男孩爬上去，采下果子來(lái)，把果子拿走了。樹(shù)感到很幸福。此后，男孩很久很久沒(méi)有來(lái)。樹(shù)又感到悲傷了。終于有一天，那男孩又來(lái)到樹(shù)下，他已經(jīng)長(zhǎng)大了。樹(shù)高興地顫抖起來(lái)，她說(shuō)：“來(lái)啊，男孩，爬到我的樹(shù)干上來(lái)蕩秋千，來(lái)快活快活。”“我忙得沒(méi)空玩這個(gè)?！蹦泻⒄f(shuō)，“我要成家立業(yè)，我要間屋取暖。你能給我間屋嗎？”“我沒(méi)有屋，”樹(shù)說(shuō)，“森林是我的屋。我想，你可以把我的樹(shù)枝砍下來(lái)做間屋，這樣你會(huì)滿(mǎn)意的?！庇谑?，男孩砍下了樹(shù)枝，背去造屋。樹(shù)心里很高興。但男孩

3、又有好久好久沒(méi)有來(lái)了。有一天，他又回到了樹(shù)下，樹(shù)是那樣的興奮，連話都說(shuō)不出來(lái)了，過(guò)了一會(huì)，她才輕輕地說(shuō)：“來(lái)啊，男孩，來(lái)玩?！薄拔矣掷嫌謧?，沒(méi)心思玩?！蹦泻⒄f(shuō)，“我想要條船，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開(kāi)這兒。你給我條船好嗎？”“把我的樹(shù)干鋸下來(lái)做船吧?！睒?shù)說(shuō)，“這樣你就能離開(kāi)這里，你就會(huì)高興了。”男孩就把樹(shù)干砍下來(lái)背走，他真的做了條船，離開(kāi)了這里。樹(shù)很欣慰，但心底里卻是難過(guò)。又過(guò)了好久，男孩重新回到了樹(shù)下。樹(shù)輕輕地說(shuō)：“我真抱歉，孩子，我什么也沒(méi)有剩下，什么也不能給你了。”樹(shù)低語(yǔ)說(shuō)：“我很抱歉。我很想再給你一些東西，但什么也沒(méi)剩下。我只是個(gè)老樹(shù)墩，我真抱歉?！蹦泻⒄f(shuō)：“現(xiàn)在我不要很多，只需要一個(gè)安靜地方坐一會(huì)

4、兒，歇一會(huì)兒，我太累了?！睒?shù)說(shuō)：“好吧，”說(shuō)著，她盡力直起她的最后一截身體，“好吧，一個(gè)老樹(shù)墩正好能坐下歇歇腳，來(lái)吧，孩子坐下，坐下休息吧?！庇谑悄泻⒆诹藰?shù)墩上。1、給文中的多音字注音組詞。2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。孤獨(dú)（）悲傷（）顫抖（）高興（）個(gè)性化教案3、“樹(shù)又感到悲傷了”，樹(shù)高興地顫抖起來(lái)”樹(shù)很欣慰，但心底里卻是難過(guò)”這幾句話寫(xiě)的好嗎？請(qǐng)分析下。4、小男孩與大樹(shù)你更喜歡誰(shuí)，為什么？5、請(qǐng)從文中劃出三句說(shuō)話人位置不同的語(yǔ)句并摘抄下來(lái)。、知識(shí)點(diǎn)歸納（多音字、近反義詞、句子欣賞、對(duì)話描寫(xiě)）經(jīng)典誦讀弟子規(guī)圣人訓(xùn)首孝弟次謹(jǐn)信個(gè)性化教案學(xué)生教師曾淑娟本講義課時(shí)安排教學(xué)目標(biāo)人物對(duì)話描寫(xiě)一一標(biāo)點(diǎn)符號(hào)以教學(xué)重難點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)根據(jù)說(shuō)話人位置變化2H上課日期年月日時(shí)段及神態(tài)動(dòng)作而變化一、談話導(dǎo)入由上節(jié)課的閱讀短文引入人物對(duì)話描寫(xiě)需要注意的地方標(biāo)點(diǎn)符號(hào)以及神態(tài)動(dòng)作。、新課講授1、老師表演情景片段，同學(xué)們用幾句話寫(xiě)出來(lái)（動(dòng)作、神態(tài)）2、師生共同交流評(píng)改。3、變換說(shuō)話人位置小明一邊整理著書(shū)本一邊興高采烈的說(shuō)：“媽媽?zhuān)蠋熃裉炜湮冶憩F(xiàn)很好。我會(huì)更加努力的?！?、歸納總結(jié)。個(gè)性化教案情景片段描寫(xiě)（10）人物：小明小紅書(shū)店老板事情買(mǎi)書(shū)字?jǐn)?shù)：100150提示：注意說(shuō)話人位置不同時(shí)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的不同；準(zhǔn)確運(yùn)用動(dòng)作神態(tài)詞語(yǔ)；