閱讀技巧一聯(lián)系上下文理解詞語課件

1、常見閱讀題型第1頁，共37頁。一、聯(lián)系上下文理解詞語意思二、加標點三、寫近義詞、反義詞四、分段并概括段意五、把握文章主要內(nèi)容第2頁，共37頁。閱讀技巧一、聯(lián)系上下文理解詞語意思之第3頁，共37頁。在做之前，要先給詞語定位呦！從文中找到該詞語的位置小貼士第4頁，共37頁。怎樣準確地理解課文中有關(guān)詞語的意思呢？最有效的方法就是借助語境，聯(lián)系上下文理解詞語。在具體解釋詞語時，常用的方法有：第5頁，共37頁。方法一 拆拼法把詞拆開來，先解釋每個字，再把每個字的意思組合起來表示詞語的意思。如，滴水穿石的啟示中的“自勉”一詞，“自”是自己，“勉”就是勉勵，二者合起來就是“自己勉勵自己”。第6頁，共37頁。

2、強化練習拆拼法如果你站在廣場中央，縱目四望，就會感到意氣風發(fā)、心曠神怡，你也必定會深深愛上這宏偉壯觀、氣度不凡的天安門廣場。氣度不凡：_第7頁，共37頁。強化練習拆拼法如果你站在廣場中央，縱目四望，就會感到意氣風發(fā)、心曠神怡，你也必定會深深愛上這宏偉壯觀、氣度不凡的天安門廣場。氣度不凡：氣：氣質(zhì)。度：風度。不凡：不一般。所以意思是氣質(zhì)、風度不一般。第8頁，共37頁。強化練習拆拼法太陽的身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢幻的世界。夢幻：_第9頁，共37頁。強化練習拆拼法太陽的身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢幻的世界。夢幻：夢：做夢?；茫夯孟?。

3、所以意思是夢中的幻境 。第10頁，共37頁。強化練習拆拼法毛澤東的床上、辦公桌上、飯桌上，都放著書，一有空閑就手不釋卷地看起來。手不釋卷：_第11頁，共37頁。強化練習拆拼法毛澤東的床上、辦公桌上、飯桌上，都放著書，一有空閑就手不釋卷地看起來。手不釋卷：釋：放開；卷：書本。所以意思是書本不離手。第12頁，共37頁。方法二 近義換詞法 這種方法是借意思相同或相近的詞語來解釋詞語。如果在特定的語言環(huán)境中，語句的基本意思不變，那么就說明這個替換的詞語與原詞的意思相同或相近。如，第一朵杏花中，竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。理解“頃刻間”換成一個與它意思相同或相近的詞語，如“突然

4、間”、“一轉(zhuǎn)眼”、“轉(zhuǎn)瞬間”，詞語的意思就出來了。第13頁，共37頁。強化練習竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。頃刻間：_近義換詞法第14頁，共37頁。強化練習近義換詞法竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。頃刻間：一轉(zhuǎn)眼，轉(zhuǎn)瞬間。第15頁，共37頁。強化練習第二次世界大戰(zhàn)前，我們一家六口人全靠父親一人工作維持生計，生活很拮據(jù)。母親常安慰家里人：“一個人只要活得誠實有信用，就等于有了一大筆財富。”誠實：_近義換詞法第16頁，共37頁。強化練習第二次世界大戰(zhàn)前，我們一家六口人全靠父親一人工作維持生計，生活很拮據(jù)。母親常安慰家里人：“一個人只要活得誠實有信用，就

5、等于有了一大筆財富?！闭\實：做人要老實厚道。近義換詞法第17頁，共37頁。方法三 反義詞否定法利用反義詞加上否定詞“不”來解釋詞語的方法。運用時，先找出這個詞語的反義詞，然后在這個反義詞前加一個否定詞“不”，就是這個詞的意思。如貓中，可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職要理解“盡職”一詞，只要先找出它的反義詞“失職”，然后在“失職”前面加上否定詞“不”，就能知道“盡職”是“不失職”的意思。第18頁，共37頁。強化練習我出神地望著，眼睛朦朧起來了，天空仿佛出現(xiàn)了一條龍。朦朧：_反義詞否定法第19頁，共37頁。強化練習我出神地望著，眼睛朦朧起來了，天空仿佛出現(xiàn)了一條龍。朦朧：反義詞是清楚，所以

6、意思是不清楚，模糊。反義詞否定法第20頁，共37頁。強化練習孩子跟你相處當中如果老是緊張、沒有被尊重，或者他覺得受到的拘束太多，他就會覺得不快樂。兒童經(jīng)常性地不快樂，是會導(dǎo)致某些心理障礙的。拘束：_反義詞否定法第21頁，共37頁。強化練習孩子跟你相處當中如果老是緊張、沒有被尊重，或者他覺得受到的拘束太多，他就會覺得不快樂。兒童經(jīng)常性地不快樂，是會導(dǎo)致某些心理障礙的。拘束：反義詞是自在，所以意思是不自在。反義詞否定法第22頁，共37頁。方法四 聯(lián)系生活法根據(jù)自己的生活經(jīng)歷來解釋詞語，也是理解詞語的有效方法。尊嚴中，他們連一句感謝的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。我們通過回想自己肚子很餓的時候，

7、回到家大口吃飯、大口吃菜的情景，就知道“狼吞虎咽”的意思是形容吃東西又猛又急。第23頁，共37頁。強化練習教室里鴉雀無聲,同學們都轉(zhuǎn)過頭來或側(cè)身看著這個瘦男孩,而后又把目光對著老師。鴉雀無聲：_聯(lián)系生活法第24頁，共37頁。強化練習教室里鴉雀無聲,同學們都轉(zhuǎn)過頭來或側(cè)身看著這個瘦男孩,而后又把目光對著老師。鴉雀無聲：烏鴉和麻雀都沒有了聲音，形容很安靜。聯(lián)系生活法第25頁，共37頁。強化練習聯(lián)系生活法女兒如履薄冰，好不容易將那一大堆酒杯洗干凈了，剛松了一口氣，沒有想到身子一歪，撞到了杯子。如履薄冰：_第26頁，共37頁。強化練習聯(lián)系生活法女兒如履薄冰，好不容易將那一大堆酒杯洗干凈了，剛松了一口氣

8、，沒有想到身子一歪，撞到了杯子。如履薄冰：像踩在薄薄的冰上，形容非常小心謹慎。第27頁，共37頁。使用合適的方法解釋詞語練習第28頁，共37頁。使用合適的方法解釋詞語一天中午放學時，天上突然下起了傾盆大雨。我們不能回家吃午飯了，于是我就和何菲一起到學校對面的幸福餐廳去吃面。第29頁，共37頁。使用合適的方法解釋詞語一天中午放學時，天上突然下起了傾盆大雨。我們不能回家吃午飯了，于是我就和何菲一起到學校對面的幸福餐廳去吃面。傾盆大雨：雨大得像盆里的水直往下倒，形容雨很大。第30頁，共37頁。使用合適的方法解釋詞語老奶奶見姑娘不肯讓座，只好無可奈何地扶著盲人爺爺站在旁邊。第31頁，共37頁。使用合適

9、的方法解釋詞語老奶奶見姑娘不肯讓座，只好無可奈何地扶著盲人爺爺站在旁邊。無可奈何：沒有任何辦法。第32頁，共37頁。使用合適的方法解釋詞語醫(yī)院到了，小伙子攙著陳紅進了急診室?！拔胰ネㄖ愀改?，你知道他們的電話嗎？”陳紅把號碼告訴了他。不一會兒，陳紅的父母風風火火地趕來了。見到女兒腿上雪白的繃帶，忙問這問那。陳紅把經(jīng)過告訴了他們，又說，“要不是那位大哥哥，我真不知該怎么辦好?！钡?3頁，共37頁。使用合適的方法解釋詞語醫(yī)院到了，小伙子攙著陳紅進了急診室?！拔胰ネㄖ愀改?，你知道他們的電話嗎？”陳紅把號碼告訴了他。不一會兒，陳紅的父母風風火火地趕來了。見到女兒腿上雪白的繃帶，忙問這問那。陳紅把經(jīng)過告訴了他們，又說，“要不是那位大哥哥，我真不知該怎么辦好?！憋L風火火：形容急急忙忙、很短時間的趕過來。第34頁，共37頁。使用合適的方法解釋詞語有的人為了工作的及時、方便，將鋪蓋搬到了工廠車間；有的人積勞成疾，幾次住進了醫(yī)院；有的年輕人雖風華正茂卻華發(fā)早生；有的人甚至為賜付出了全部心血與生命，未等到成功的那一天便猝然長逝第35頁，共37頁。使用合適的方法解釋詞語有的人