觀摩研討會意得體會

1、核心素養(yǎng)下的小學(xué)以后課堂建設(shè)觀摩研討會心得體會2017年10月1315日，我有幸參加了在瀑河舉行的核心素養(yǎng)下的小學(xué)以后課堂建設(shè)觀摩研討會。在短短的兩天時刻里，我一共現(xiàn)場觀摩了三節(jié)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課，三位名師的出色課堂，令我線人一新。他們每一名教師所執(zhí)教的課可謂優(yōu)美。在整個教學(xué)進程中，每位教師所設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)都很新穎、適當、合理、平實，現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)和教師優(yōu)美幽默的語言，更是給課堂增添了活力，弁激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。同時，在教師的不斷引導(dǎo)和鼓勵中，學(xué)生通過自主探討、不斷取得新的知識，培育了各類能力，從而也體驗到了學(xué)習(xí)的樂趣。而且每位教師在引領(lǐng)學(xué)生探討知識的同時，注重數(shù)學(xué)思想方式的滲透，這些都是值得我

2、學(xué)習(xí)和借鑒的。課堂教學(xué)是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大伙兒對教材的鉆研都有自己獨特的觀點。通過這次聽課，讓我收成頗豐。下面我就結(jié)合實際來談?wù)勛约旱囊恍w會。一、注重與學(xué)生溝通，拉近教師與學(xué)生的距離感課前教師同窗生交流，讓學(xué)生的身心愉悅，以飽滿的熱情，亢奮的斗志投入新授學(xué)習(xí)這一點值得學(xué)習(xí)。每位教師上課前都與學(xué)生交流教材之外的話題，比如：你明白教師叫什么，你了解教師多少等話題，以示減緩學(xué)生的緊張感，為學(xué)生在課堂上正常的試探問題、解決問題搭好橋、鋪好路。二、合理地制造性利用與處置教材牛獻禮教師的報告以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的深度教學(xué)，讓我深深熟悉到：要想制造性地利用好新教材，第一必需遵循的一個原那么確

3、實是：“腦中有課標、心中有教材、眼中有學(xué)生”-要以課標為依據(jù)，以新教材的內(nèi)容為憑借，選擇適應(yīng)學(xué)生進展需求的內(nèi)容。咱們要力求做到要精讀課標、深鉆教材、細研學(xué)生，要依如實際情形靈活調(diào)整教材內(nèi)容和要求，適當擴充和刪減教學(xué)內(nèi)容，嘗試多種構(gòu)思。教師要成為教材的踴躍增進者、進展者，挖掘教材，超越教材，進展教材，讓教材在增進學(xué)生進展的進程中真正發(fā)揮作用。固然，準確明白得教材是制造性利用教材的基礎(chǔ)。教材是要緊的教學(xué)資源，是教與學(xué)的重要憑借。要制造性地利用教材，必需以準確明白得教材為基礎(chǔ)。三、想清楚咱們課堂教學(xué)究竟應(yīng)該講些什么教師在課堂中究竟起什么作用，愚蠢的教師是教給真理，伶俐的教師是教學(xué)生發(fā)覺真理。咱們教師

4、在教學(xué)中應(yīng)該是組織者、合作者、引導(dǎo)者。在具體課堂教學(xué)操作中，教師必然要注意克服“教師話語霸權(quán)”的慣性，勇于弁擅長把課堂、班級“還給”學(xué)生。教師需要把握好教材，做到“三講，三不講”，三講是：講重點、講難點、講易錯易混知識點；三不講是：不講學(xué)生已經(jīng)會的、不講學(xué)生通過自學(xué)也能會的、不講教師講了學(xué)生也可不能的。在教學(xué)中，扎實落實“三講”“三不講”事實上是為了更好的落實精講多練的原那么和自學(xué)性原那么，讓學(xué)生有更多的時刻和機遇訓(xùn)練，同時教師也才有更多的機遇對學(xué)生進行練習(xí)反饋和強化矯正，只有如此才能增強課堂教學(xué)的有效性。在聽了劉勁苓教師課的拆一一乘數(shù)是一名數(shù)的乘法和不唯一的尋根進程報告后，體會到咱們在教學(xué)中

5、往往以為乘數(shù)是一名數(shù)的乘法只注重計算出結(jié)果，而忘記計算進程的重要性。劉教師在教學(xué)時，讓學(xué)生找到計算方式的同時，還尋覓到計算方式的本源。朱國榮教師用他的瀟灑、從容教學(xué)了古羅馬人的數(shù)字，朱教師跨越文化，跨越時空的出色對決。他的瀟灑和從容是好多教師都不能及。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生在現(xiàn)實的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中取得明白得和進展,注意從學(xué)生熟悉的生活情境動身,創(chuàng)設(shè)鮮明的問題情境作為學(xué)習(xí)素材，吸引他們展開學(xué)習(xí)活動，弁從中感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的意義。教學(xué)中，碰到一些簡單的問題，盡可能讓學(xué)生通過自己動口，動手，動腦去解決.教師要鼓舞學(xué)生踴躍嘗試，主動去探討問題，讓每一個學(xué)生都有參與與試探和發(fā)表意見的機遇，讓每一個學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。通過聽課，我感覺在教育教學(xué)方面收成很多。盡管各個教師的教學(xué)風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的地址。這次課堂觀摩活動，讓我再次開闊了眼界，明白了爾后教學(xué)盡力的方向。另外，我對自己也提