部編版一年級語文上冊 《iuüyw》導(dǎo)學(xué)案

1、iuyw導(dǎo)學(xué)案課題iuyw課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.正確認(rèn)讀單韻母i、u、和聲母y、w；讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。 2.正確認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu；知道y和在一起組成音節(jié)時上兩點要省略的拼寫規(guī)則。3.正確認(rèn)讀i、u、yi、wu、yu的四聲。教學(xué)重點1.i、u、y、w和yi、wu、yu的正確認(rèn)讀。2.i、u、和yi、wu、yu的四聲練習(xí)。韻母、聲母和音節(jié)的初步區(qū)分。3.知道y和在一起組成音節(jié)時上兩點要省略的拼寫規(guī)則。課前準(zhǔn)備1.拼音卡片和學(xué)生用漢語拼音格本。(學(xué)生) 2.多媒體課件、拼音卡片、情境設(shè)計圖。(教師)課時安排2課時教學(xué)過程第一課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動教學(xué)提示一、談話導(dǎo)入，

2、學(xué)i、u、(用時：3分鐘)1.多媒體課件出示、o、e及其四聲。教師指導(dǎo)學(xué)生玩摘蘋果游戲。2.教師指導(dǎo)學(xué)生背誦、o、e的兒歌及聲調(diào)歌。3.談話導(dǎo)入新課，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。1.觀看多媒體課件，玩摘蘋果游戲，鞏固讀、o、e及其四聲。2.背誦兒歌，互相訂正，全班齊背兒歌。 3.交流學(xué)過的單韻母有、o、e，明確它們還有三個好兄弟i、u、。復(fù)習(xí)的過程中，教師重點注意學(xué)生發(fā)音的準(zhǔn)確性，尤其要重點練習(xí)、o、e四個聲調(diào)的讀音，要求學(xué)生打亂順序也能準(zhǔn)確認(rèn)讀。二、圖文并茂，讀準(zhǔn)四聲(用時：17分鐘)1.學(xué)習(xí)單韻母i、u、。(1)教師出示課文情境圖，啟發(fā)學(xué)生思考：圖上有什么？你能在圖上找到它們嗎？(音或形都可以)(2)教

3、師示范發(fā)音，講解發(fā)音的要領(lǐng)。 (3)教師邊檢查學(xué)生模仿發(fā)音的情況邊領(lǐng)讀。 (4)出示多媒體課件，指導(dǎo)學(xué)生記住字形：看看i、u、的形狀像什么。(5)教師指導(dǎo)學(xué)生編兒歌，幫助學(xué)生記字形，并指導(dǎo)學(xué)生填寫學(xué)生活動卡。 2.教師出示i、u、的四個聲調(diào)，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)聲調(diào)特點編兒歌，記住發(fā)音。 3.教師巡視，糾正學(xué)生在練讀中出現(xiàn)的問題。1.(1)觀察情境圖，找出圖中單韻母，繩子上晾的是衣服，衣服的中 間像單韻母i，烏龜在河里玩耍，殼的形狀像u，小魚吐泡泡的樣子，像單韻母。 (2)傾聽教師發(fā)音，觀察教師口型，明確發(fā)音的要領(lǐng)。(3)模仿發(fā)音，在老師的指導(dǎo)下糾正錯誤。 (4)觀看多媒體課件，觀察單韻母i、u、的字

4、形，i的形狀是豎上加點，u的形狀像龜殼，的形狀是u上加兩個點。 (5)創(chuàng)編兒歌，交流記住i、u、的方法。 2.邊做手勢邊讀兒歌： 小i有禮貌，標(biāo)調(diào)就摘帽，一聲，二聲，三聲，四聲。火車嗚()嗚叫，沒有就是無()，一二三四五()，我們愛公物()。蓮花出淤()泥而不染，小小魚()兒水中游，春雨()絲絲貴如油，弟弟喜歡吃芋()頭。 3.小組練讀，同桌互讀，自由練讀i、u、的四個聲調(diào)。教師在教學(xué)中要時刻注意引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察主題圖，借助 圖畫認(rèn)清i、u、的形，并根據(jù) 圖畫猜測發(fā)音。例如，屋前曬的衣服，“衣”提示i、y和yi的音，衣服中間的花邊和花邊頂上的紐扣構(gòu)成的圖形提示i的形，衣服左邊的樹杈提示y的形；

5、有一只烏鴉正站在大樹上，烏鴉的“烏”提示u、w和wu的音，河里烏龜殼的形狀提示u的形，屋頂?shù)男螤钐崾緒的形；“魚”提示和yu的音，一條翹著尾巴口吐泡泡的魚提示的形。抓住圖畫與字母形狀的相似點來記憶字形。三、利用課 件，寫i、u、(用時：10分鐘)1.課間休息：欣賞歌曲。2.教師利用多媒體課件演示i、u、的書寫規(guī)則。3.教師引導(dǎo)學(xué)生討論i、u、的書寫方法。 4.教師范寫單韻母i、u、。5.教師巡視，并講評學(xué)生書寫情況。1.邊欣賞音樂邊拍手。 2.觀看多媒體課件，觀察i、u、在四線格中的占格位置，明確i、u、的書寫方法。 3.交流i、u、的書寫方法。4.觀察教師范寫，書空i、u、，練習(xí)在四線格上寫

6、i、u、。5.根據(jù)教師講評，正確書寫i、u、及其四聲。1.先觀察i、u、y、w在四線 格中所占的位置，再指導(dǎo)書寫， 弄清筆畫筆順。2.書寫時要注意學(xué)生執(zhí)筆的姿勢和寫字的姿勢，注意學(xué)生良好的書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。四、游戲鞏固，牢記所學(xué)(用時：10分鐘)1.教師指導(dǎo)學(xué)生玩亮卡片游戲。 2.教師出示拼音卡片，指導(dǎo)學(xué)生抽讀卡片。 3.出示多媒體課件，指導(dǎo)學(xué)生摘橘子。1.(1)明確游戲方法，并根據(jù)教師的發(fā)音亮手中的拼音卡片。(2)小組內(nèi)進(jìn)行游戲，一人發(fā)音或做口型，其他同學(xué)亮卡片。2.開火車認(rèn)讀拼音卡片。同桌互相抽卡片認(rèn)讀6個單韻母。3.看多媒體課件，搶摘橘子。教師要認(rèn)真傾聽學(xué)生的發(fā)音，及時糾正，給初學(xué)拼音的孩

7、子準(zhǔn)確的示范。 第二課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動教學(xué)提示一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（用時：5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀6個單韻母。 2.過渡：自從得了 四頂帽子后，i、u、很想很想出去，讓大家都看一看自己的迷人風(fēng)采，可是他們那么小，媽媽怎么放心呢，于是就找了一對大哥哥來帶他們。板書y、w。1.認(rèn)讀6個單韻母。2.齊讀y、w。教師相機(jī)提示學(xué)生認(rèn)讀6個單韻母。二、學(xué)習(xí)y、w的音、形。（用時：10分鐘）1.課件出示插圖， 引導(dǎo)學(xué)生看圖說話，從圖中發(fā)現(xiàn)聲母y、w的字形，并用彩色筆涂出來。 2.圖文結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀y、w。 3.出示四線格，教師范寫y、w，并強(qiáng)調(diào)書寫要點。4.引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書空y、w。 5.組織學(xué)生

8、在漢語拼音本上練習(xí)書寫。 6.組織展示。1.自由看圖說話。2.跟著老師認(rèn)讀y、w。3.認(rèn)真看老師范寫，并跟 著書空。4.在漢語拼音本上練習(xí)書寫。5.在班上展示自己的書寫。我會寫y、w。_三、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu及四聲。 （用時：20分鐘）1.過渡：這對聲母大哥哥一人一個帶著自己的小弟弟（出示：yi、wu），像這樣一個聲母和韻母在一起的，我們就叫他“音節(jié)”，大家一看就能認(rèn)出他們，叫出他們的名字，所以他們又叫“整體認(rèn)讀音節(jié)”。2.出示yi、wu的 四聲，引導(dǎo)學(xué)生自由認(rèn)讀。組織學(xué)生開火車認(rèn)讀yi、wu的四聲。 3.引導(dǎo)學(xué)習(xí)yu及四聲（1）引導(dǎo)學(xué)生念兒歌：小見到y(tǒng),擦掉眼淚笑嘻嘻。 （2）出示yu的四聲，引導(dǎo)學(xué)生自由開火車認(rèn)讀。1.跟著老師讀整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu。 2.開火車讀整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu。3.跟著老師念兒歌。 4.自由練習(xí)讀yu的四聲。5.開火車認(rèn)讀yu的四聲。1.我會說。小很驕傲，眼睛往上瞧，聲母y幫助，摘掉驕傲帽。 72.我會讀。 看病要找醫(yī)（y） 生。 阿姨（y），您好?。?）這是一把椅（y）子。 （4）你有意