糖尿病看圖對話輔導(dǎo)員培訓(xùn)優(yōu)選課件

1、糖尿病看圖對話輔導(dǎo)員培訓(xùn)2內(nèi)容提綱 歡迎詞和介紹看圖對話工具概括介紹親自體驗(yàn)一次看圖對話學(xué)習(xí)活動(dòng)并匯報(bào)體會(huì)熟悉看圖對話工具討論看圖對話工具的采納應(yīng)用和結(jié)論3歡迎參加 看圖對話工具輔導(dǎo)員培訓(xùn)糖尿病看圖對話是探索和落實(shí)新型互動(dòng)式糖尿病教育的課程看圖對話TM工具的特色是健康互動(dòng)(Healthy Interactions)公司與國際糖尿病聯(lián)盟合作推出的，由禮來糖尿病贊助的新式的互動(dòng)式糖尿病教育工具44套看圖對話工具與糖尿病同行什么是糖尿病健康飲食和運(yùn)動(dòng)和胰島素同在55國際糖尿病聯(lián)盟推動(dòng)全球的糖尿病保健、預(yù)防和治療事業(yè)其會(huì)員包括160多個(gè)國家的200多個(gè)糖尿病協(xié)會(huì)，其使命是提高全球?qū)μ悄虿〉恼J(rèn)識推動(dòng)相應(yīng)

2、的糖尿病保健和預(yù)防鼓勵(lì)積極探索治療糖尿病的新方法2001; 44:23-27.采納應(yīng)用看圖對話工具鼓勵(lì)積極探索治療糖尿病的新方法辛芳芳剛剛知道她得了糖尿病。卜開心表示她在與糖尿病作斗爭，學(xué)習(xí)活動(dòng)中她態(tài)度消極。4套看圖對話工具的使用沒有先后次序采納應(yīng)用看圖對話工具讓大家盡可能多交流，多講話歡迎參加 看圖對話工具輔導(dǎo)員培訓(xùn)親自體驗(yàn)一次看圖對話學(xué)習(xí)活動(dòng)并匯報(bào)體會(huì)你認(rèn)為改善糖尿病患者治療效果的最重要因素是什么?你覺得什么樣的教學(xué)方法、技術(shù)和工具最有效?賈治世對糖尿病的治療發(fā)布不正確的信息。6內(nèi)容提綱 歡迎詞和介紹看圖對話工具概括介紹親自體驗(yàn)一次看圖對話學(xué)習(xí)活動(dòng)并匯報(bào)體會(huì)熟悉看圖對話工具討論看圖對話工具

3、的采納應(yīng)用和結(jié)論7你的經(jīng)驗(yàn)?zāi)愕膶W(xué)習(xí)風(fēng)格你為什么來參加這次培訓(xùn)?你怎樣學(xué)習(xí)的效果最好?對糖尿病患者的教育你目前怎樣開展教育活動(dòng)?你覺得什么樣的教學(xué)方法、技術(shù)和工具最有效?你認(rèn)為改善糖尿病患者治療效果的最重要因素是什么?非常有效的團(tuán)體教育需要什么條件?8人人都想用簡單的方法來解決復(fù)雜的問題人們會(huì)“忍受” 醫(yī)療專業(yè)人員的說教，但他們最終還是按自己得出的結(jié)論我行我素處境相同的人之間相互交流，會(huì)產(chǎn)生巨大的力量現(xiàn)實(shí)和挑戰(zhàn)9保留率30%看(圖示)50%看+聽與人討論70%讀20%聽10%對話至關(guān)重要主動(dòng)承諾被動(dòng)承諾Knowles MS. The Adult Learner: A Neglected Spec

4、ies. Houston: Gulf Publishing Company; 1990.10醫(yī)療為中心模式患者為中心模式服從性自主性聽從醫(yī)囑患者參與為患者做好計(jì)劃和患者協(xié)商要求行為改變讓患者自己決定患者被動(dòng)患者主動(dòng)患者依賴患者獨(dú)立醫(yī)生決定需要什么患者決定需要什么以患者為中心的模式看圖對話工具符合以患者為中心的模式Skelton A. Evolution not revolution? The struggle for the recognition and development of patient education in the UK. Patient Educ Couns. 2001;

5、 44:23-27.11 健康水平提高 臨床改善 行為改變* 學(xué)習(xí)*知識技能運(yùn)動(dòng)鍛煉飲食控制藥物治療跟蹤監(jiān)測解決問題 降低風(fēng)險(xiǎn)健康適應(yīng)臨床指標(biāo) HbA1c BP 血脂檢查項(xiàng)目 眼科檢查 足檢查其它指標(biāo) 戒煙 用阿司匹林 孕前咨詢總體健康狀態(tài)生活質(zhì)量誤工或誤學(xué)天數(shù)糖尿病并發(fā)癥醫(yī)療費(fèi)用健康指標(biāo)改善的前因后果 近期 中期 中長期 長期Adopted from:Peeples M, Mulcahy K, Tomky D, Weaver T. The conceptual framework of the National Diabetes Education Outcomes System (NDEO

6、S). Diabetes Educator. 2001;27:547-562.大型圖片 12信息 3對話問題4小組互動(dòng)5 輔導(dǎo)員6行動(dòng)計(jì)劃13看圖對話的各個(gè)要素13內(nèi)容提綱 歡迎詞和介紹看圖對話工具概括介紹親自體驗(yàn)一次看圖對話學(xué)習(xí)活動(dòng)并匯報(bào)體會(huì)熟悉看圖對話工具討論看圖對話工具的采納應(yīng)用和結(jié)論14親自體驗(yàn)看圖對話學(xué)習(xí)活動(dòng)聽匯報(bào)15分鐘看圖對話工具30分鐘15看圖對話親自體驗(yàn)聽匯報(bào)你覺得輔導(dǎo)過程怎么樣?這對你開展患者教育活動(dòng)會(huì)有什么幫助? 你在落實(shí)這個(gè)輔導(dǎo)過程時(shí)會(huì)遇到什么挑戰(zhàn)?16如何輔導(dǎo)看圖對話學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程?按照輔導(dǎo)員指南中所寫的問題提問讓大家參與到有意義的對話中不要簡單回答學(xué)員的問題要通過提

7、問，讓學(xué)員自己得出結(jié)論按照輔導(dǎo)員指南中所述的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行輔導(dǎo)把重點(diǎn)放在最重要的、大家最關(guān)心的內(nèi)容上17會(huì)場布置每班的人數(shù)最好是多少?輔導(dǎo)員應(yīng)該在什么位置?怎樣圍繞看圖對話工具安排學(xué)員的座位效果最好?會(huì)場布置 18輔導(dǎo)員糖尿病患者/護(hù)理人員19看圖對話學(xué)習(xí)班會(huì)場布置的常見問題把圖掛在墻上效果好不好?每個(gè)班超過10個(gè)人行不行?如果桌子不夠大怎么辦?我怎樣保證讓每個(gè)人都能看到圖上的所有圖像?如果某個(gè)學(xué)員在會(huì)場上出風(fēng)頭，你怎樣處理?看圖對話學(xué)習(xí)班會(huì)場布置的常見問題雖然這會(huì)使大家感覺關(guān)系更緊密，但如果持續(xù)時(shí)間過長，也會(huì)讓大家分心。_親自體驗(yàn)看圖對話學(xué)習(xí)活動(dòng)看圖對話工具概括介紹你在落實(shí)這個(gè)輔導(dǎo)過程時(shí)會(huì)遇到

8、什么挑戰(zhàn)?你能夠更好地了解你的學(xué)員親自體驗(yàn)一次看圖對話學(xué)習(xí)活動(dòng)并匯報(bào)體會(huì)你覺得輔導(dǎo)過程怎么樣?你覺得輔導(dǎo)過程怎么樣?歡迎參加 看圖對話工具輔導(dǎo)員培訓(xùn)怎樣圍繞看圖對話工具安排學(xué)員的座位效果最好?采納應(yīng)用看圖對話工具是健康互動(dòng)(Healthy Interactions)公司與國際糖尿病聯(lián)盟合作推出的，由禮來糖尿病贊助的新式的互動(dòng)式糖尿病教育工具提高全球?qū)μ悄虿〉恼J(rèn)識20辛芳芳辛芳芳剛剛知道她得了糖尿病。你不知道她是不理解她所聽到的內(nèi)容呢，還是因?yàn)樗芎ε?，腦子不清，沒有把她想表達(dá)的意思說清楚。杜之道杜之道不想?yún)⒓舆@個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，他的身體語言和性情讓其他人很害怕。他告訴你說，誰也不能告訴他怎樣照顧自己

9、。學(xué)員百態(tài)21卜開心卜開心表示她在與糖尿病作斗爭，學(xué)習(xí)活動(dòng)中她態(tài)度消極。她的糖尿病控制效果不佳，她覺得難以把自己所學(xué)的東西應(yīng)用到自己的生活中。萬曉萬曉對糖尿病的理解非常專業(yè)，他想讓大家都知道他有知識，他常常在討論的內(nèi)容比較基礎(chǔ)的時(shí)候，就不屑一顧，兩眼往上翻。學(xué)員百態(tài)22學(xué)員百態(tài)艾楚投艾楚投有時(shí)候會(huì)向輔導(dǎo)員叫板，他把自己從醫(yī)數(shù)年所學(xué)的東西以及從其他醫(yī)生那里學(xué)到的東西拿出來與大家分享。 賈治世賈治世對糖尿病的治療發(fā)布不正確的信息。她從報(bào)紙、雜志和互聯(lián)網(wǎng)上看到的東西，她都深信不疑。23豆豆豆豆很喜歡有人陪伴，想向他人介紹信息，逗別人開心。他有時(shí)候會(huì)講故事，會(huì)讓大家的討論偏離正題。學(xué)員百態(tài)吉吉在提出問

10、題時(shí)，吉吉經(jīng)常是第一個(gè)搶先回答。她掌握的糖尿病知識多，想盡可能幫助其他人了解糖尿病。24易紀(jì)董有時(shí)候，所說內(nèi)容比較敏感的時(shí)候，易紀(jì)董會(huì)情緒激動(dòng)，淚流滿面。雖然這會(huì)使大家感覺關(guān)系更緊密，但如果持續(xù)時(shí)間過長，也會(huì)讓大家分心。學(xué)員百態(tài)郝正逗這對夫妻來參加看圖對話學(xué)習(xí)活動(dòng)，但關(guān)于怎樣治療糖尿病，兩人想法完全不同。有時(shí)候兩個(gè)人會(huì)爭論，讓其他人也心不在焉。 25非語言交流面部表情眼神交流手勢 身體語言姿勢語音語調(diào)/講話風(fēng)格穿衣打扮26輔導(dǎo)員須知你怎樣保證自己做個(gè)好的傾聽者?你怎樣讓大家重點(diǎn)突出?你能不能舉幾個(gè)開放式問題的例子?你怎樣鼓勵(lì)大家參與?如果某個(gè)學(xué)員在會(huì)場上出風(fēng)頭，你怎樣處理?_讓大家盡可能多交流

11、，多講話保持精力旺盛，充滿熱情27好的學(xué)習(xí)活動(dòng)有哪些表現(xiàn)?全體學(xué)員對話所占的時(shí)間多你主要負(fù)責(zé)提問或指定人回答問題，而不是單純給出答案讓大家得出自己的結(jié)論你能夠更好地了解你的學(xué)員大家參加這個(gè)活動(dòng)都樂在其中你也樂在其中28內(nèi)容提綱 歡迎詞和介紹看圖對話工具概括介紹親自體驗(yàn)一次看圖對話學(xué)習(xí)活動(dòng)并匯報(bào)體會(huì)熟悉看圖對話工具討論看圖對話工具的采納應(yīng)用和結(jié)論29小組活動(dòng)看圖對話工具30主頁: 網(wǎng)站信息31選擇自己的國家最佳方法/專家問答/常見問題分享經(jīng)驗(yàn)技巧網(wǎng)站信息32內(nèi)容提綱 歡迎詞和介紹看圖對話工具概括介紹親自體驗(yàn)一次看圖對話學(xué)習(xí)活動(dòng)并匯報(bào)體會(huì)熟悉看圖對話工具討論看圖對話工具的采納應(yīng)用和結(jié)論33開始使用

12、看圖對話工具可用作現(xiàn)有教育方法的補(bǔ)充4套看圖對話工具的使用沒有先后次序不一定非得使用全部4套看圖對話工具34開始使用在完成培訓(xùn)之后的1-2周之內(nèi)嘗試使用1次或多次看圖對話工具開始看圖對話學(xué)習(xí)活動(dòng)前，你一定要先通讀幾遍輔導(dǎo)員指南，以便熟悉其中的內(nèi)容活動(dòng)過程中充分利用輔導(dǎo)員指南的內(nèi)容35采納應(yīng)用看圖對話工具你準(zhǔn)備什么時(shí)候把看圖對話工具納入到你們的醫(yī)療系統(tǒng)中?你覺得用看圖對話工具會(huì)不會(huì)改變你進(jìn)行糖尿病教育的方式?36影 響講師輔導(dǎo)員 輔導(dǎo)員輔導(dǎo)員輔導(dǎo)員患者 患者 患者患者患者患者 患者37恭喜你已經(jīng)順利完成了結(jié) 論看圖對話TM工具輔導(dǎo)員培訓(xùn)38結(jié) 論應(yīng)用宣傳推廣3939國際糖尿病聯(lián)盟推動(dòng)全球的糖尿病

13、保健、預(yù)防和治療事業(yè)其會(huì)員包括160多個(gè)國家的200多個(gè)糖尿病協(xié)會(huì)，其使命是提高全球?qū)μ悄虿〉恼J(rèn)識推動(dòng)相應(yīng)的糖尿病保健和預(yù)防鼓勵(lì)積極探索治療糖尿病的新方法40你的經(jīng)驗(yàn)?zāi)愕膶W(xué)習(xí)風(fēng)格你為什么來參加這次培訓(xùn)?你怎樣學(xué)習(xí)的效果最好?對糖尿病患者的教育你目前怎樣開展教育活動(dòng)?你覺得什么樣的教學(xué)方法、技術(shù)和工具最有效?你認(rèn)為改善糖尿病患者治療效果的最重要因素是什么?非常有效的團(tuán)體教育需要什么條件?41醫(yī)療為中心模式患者為中心模式服從性自主性聽從醫(yī)囑患者參與為患者做好計(jì)劃和患者協(xié)商要求行為改變讓患者自己決定患者被動(dòng)患者主動(dòng)患者依賴患者獨(dú)立醫(yī)生決定需要什么患者決定需要什么以患者為中心的模式看圖對話工具符合以患者為中心的模式Skelton A. Evolution not revolution? The struggle for the recognition and development of patient education in the UK. Patient Educ Couns. 2001; 44:23-27.42看圖對話親自體驗(yàn)聽匯報(bào)你覺得輔導(dǎo)過程怎么樣?這對你開展患者教育活動(dòng)會(huì)有什么幫助? 你在落實(shí)這個(gè)輔導(dǎo)過程時(shí)會(huì)遇到什么挑戰(zhàn)?43易紀(jì)董有時(shí)候，所說內(nèi)容比較敏感的時(shí)