用乘法口訣求商

1、用乘法口訣求商第2課時 【教學(xué)內(nèi)容】教科書第83頁例2及練習(xí)十六的第36題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1讓學(xué)生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、提出問題，并通過計算解決問題的過程。2學(xué)生進(jìn)一步掌握用乘法口訣求商的方法，能較熟練地選擇乘法口訣口算表內(nèi)除法。3使學(xué)生進(jìn)一步體會用乘法口訣求商與生活的聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】視頻展示臺、口算卡片。【教學(xué)過程】聯(lián)系生活，激趣引入教師：小朋友，你們買過東西嗎？教師：今天，小貓的兒童用品商店開始營業(yè)了，咱們一起去看看，好嗎？（課件出示書上的主題圖）教師：小貓的商店里東西可多啦，你看到了什么？它們分別是幾元一個？學(xué)生回答略。點評：用學(xué)生喜歡具有童話色彩的情境

2、引入，把數(shù)學(xué)問題與現(xiàn)實生活結(jié)合起來，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識來源于生活。二、提出問題，探索求商的方法1小灰兔買膠水（課件出示）小灰兔來到商店，它拿著18元錢。小灰兔：我有18元錢，想買幾瓶膠水，小朋友，請幫我算一算，可以買幾瓶膠水？板書：18元可以買（ ）瓶膠水學(xué)生：我會算，18元可以買6瓶膠水，因為每瓶膠水3元錢，183=6（瓶）。板書算式：183=6（瓶）教師：18除以3得6，你們是怎樣算出來的？同桌說一說。學(xué)生同桌交流后，請2人說是怎樣算的。板書：三（六）十八，商是6教師：計算18除以3得幾，我們只要想3的口訣就可以了。（課件出示）小灰兔：“小朋友，謝謝你們！”點

3、評：從小動物買東西的角度提出用除法計算的數(shù)學(xué)問題，為后面學(xué)生獨立提出問題作出了示范。在幫助小動物解決“18元錢可以買幾瓶膠水”的問題中，既鞏固了用口訣求商的方法，又讓學(xué)生體會到幫助別人的樂趣。2學(xué)生自主提問，自主解決教師：你們能根據(jù)這些商品的價格，提出用除法來解決的問題嗎？老師提要求：下面，我們以4人小組為單位，4個人輪流提問，其余的同學(xué)列式解答，看哪個組合作得最好。（1）分組提問解答。（老師巡視指導(dǎo)）（2）分組匯報。當(dāng)一個小組的學(xué)生在提問時，其余小組的學(xué)生要準(zhǔn)備好作業(yè)本和筆列式計算。老師可以在視頻展示臺上把學(xué)生提的問題寫出來，當(dāng)學(xué)生列式后，重點問學(xué)生是怎樣算的。如果學(xué)生提出了“誰的價格是誰的

4、幾倍”這樣的問題，老師給予充分的鼓勵，并說：這個問題請同學(xué)們課后思考或者我們再過兩節(jié)課來解決。教師小結(jié)：小朋友不僅問題提得好，而且計算得又對又快，真能干！我們以后計算除法的時候，只要除數(shù)是幾，就想幾的口訣就行了。點評：在以獨立思考，小組合作，全班交流等形式組成的多層次、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境里，通過師生間、生生間的思維碰撞，提出并解決了多個用除法計算的現(xiàn)實問題，進(jìn)一步鞏固了用口訣求商的方法。同時，張揚(yáng)了學(xué)生的個性，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動化、個性化。3學(xué)生獨立完成例2后面的兩個小題三、課堂練習(xí)（1）教師出示口算卡片，讓學(xué)生集體算、單獨算、開火車算。（2）練習(xí)十六第3題。當(dāng)學(xué)生獨立完成后，可以讓同桌在練習(xí)本上互相出題給對方做。點評：多樣化的練習(xí)形式，讓學(xué)習(xí)活動始終具有一定的新鮮感，使學(xué)生的注意力保持在高度集中的程度上，有利于提高學(xué)習(xí)效率。（3）練習(xí)十六第4題。做之前同桌先說說發(fā)現(xiàn)了什么，再獨立完成。（4）練習(xí)十六第5題。學(xué)生獨立