泰國投資建廠可行性分析報告共132張幻燈片

1、21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時候，留下的應(yīng)該是堅強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因為這種德性保證了所有其余的德性。-溫斯頓丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。泰國投資建廠可行性分析報告泰國投資建廠可行性分析報告21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時候，留下的應(yīng)該是堅強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因為這種德性保證

2、了所有其余的德性。-溫斯頓丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。泰國投資建廠可行性分析報告泰國投資建廠可行性分析報告Content月錄宏觀環(huán)境評估1.1宏觀環(huán)境評估.2評估結(jié)論2.汽車產(chǎn)業(yè)環(huán)境評估3.投資環(huán)境評估4.皮卡市場及競爭環(huán)境評估5.汽車零部件資源及可獲得性評估6.投資建廠可行性分析學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中，解題能力的掌握是非常重要的。高中數(shù)學(xué)老師應(yīng)該運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生解題能力的提升，幫助學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面取得積極的進(jìn)步，從而在數(shù)學(xué)高考過程中取得成功。 一、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用數(shù)形結(jié)合方式 在高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，很多數(shù)學(xué)知

3、識內(nèi)容都需要借助數(shù)形結(jié)合思想，使學(xué)生對知識的理解更加容易。而且數(shù)形結(jié)合思想具有一定的直觀性與靈活性特征，能夠使幾何問題向代數(shù)問題轉(zhuǎn)化，能夠使問題的解決更加靈活，使學(xué)生的解題思路豁然開朗，尋找到相應(yīng)的解題突破口，從而將問題解決1。比如，某水果基地種植水果，根據(jù)每年的市場行情來看，自從2月1日開始后的300天，市場價與上市時間能夠借助一條折線來表達(dá)這一關(guān)系，如圖1；而蘋果的種植成本價與上市時間的關(guān)系可以借助拋物線的方式，如圖2。因此，首先將圖1的函數(shù)關(guān)系式表達(dá)出來為P=f（t）；而圖2的函數(shù)關(guān)系式為 Q=g（t）。接下來，市場價扣除成本價作為純利益，計算上市的蘋果收益最大的時間為何時。 因此，可以

4、借助圖象的方式，將數(shù)學(xué)模型積極建立起來，這也就是所謂的圖象分析法，能夠通過分段函數(shù)的方式，以及數(shù)量關(guān)系取得答案，并且可以在圖形中進(jìn)行積極驗證。這種數(shù)形結(jié)合方式能夠促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)問題的理解，從而促進(jìn)學(xué)生解題能力的提升。 二、積極培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力 在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，要想積極提升學(xué)生的解題能力，應(yīng)該在教學(xué)過程中注重對學(xué)生逆向思維能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生跳出思維定式，提升學(xué)生的思維能力與水平。在培養(yǎng)學(xué)生逆向思維能力的過程中，老師需要合理啟發(fā)學(xué)生的思維，并且引導(dǎo)學(xué)生從問題的對立面去思考，使學(xué)生從另一個角度對數(shù)學(xué)問題進(jìn)行了解與認(rèn)識，從而有效促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力的提升與發(fā)展。 三、培養(yǎng)學(xué)生對一題多解方

5、法運(yùn)用的能力 高中數(shù)學(xué)問題有時不僅僅可以借助一種方式進(jìn)行解決，同一問題的解答可以有不同的方式。這就需要學(xué)生學(xué)會從不同角度思考問題，并且善于思考與分析，通過嘗試多種多樣的方式，為解題創(chuàng)造良好的條件，以此將問題的解決辦法分析出來，促進(jìn)學(xué)生解題能力的提升與發(fā)展2。比如，高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的關(guān)于排列組合方面的問題，往往具有不同的解決方案。例如：某一企業(yè)中的6個人需要負(fù)責(zé)6份工作，而且每個人只能負(fù)責(zé)1份工作，但是甲不能同時負(fù)責(zé)兩份工作，詢問共有幾種分配方式？針對這樣的問題，老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會認(rèn)真審題，并且學(xué)會對不同排列方式進(jìn)行思考與分析。首先，可以根據(jù)題目中的內(nèi)容，假設(shè)甲只能負(fù)責(zé)其中的1種，可以先對甲安排

6、工作，然后剩下的5人分別負(fù)責(zé)5種工作，那么就會有種方式，這樣能夠?qū)⒄_的答案計算出來：4=480。另外，還可以借助這樣的方式，先將甲排除在外，剩下的5人選擇其中的任意2個人，對甲不能負(fù)責(zé)的工作進(jìn)行擔(dān)任，那么就會有種方式，剩下包括甲的4個人，對剩下的4份工作進(jìn)行分擔(dān)，那么就會有種方式，然后借助公式，能夠得到=480。這一問題并不僅僅有上述兩種解決方式，老師應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會從不同角度尋找不同的解決方案，從而促進(jìn)學(xué)生思維的靈活性，使學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力得到一定的提升。 綜上所述，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)老師應(yīng)該積極運(yùn)用數(shù)形結(jié)合思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會積極運(yùn)用圖象；并且還要積極培養(yǎng)學(xué)

7、生的逆向思維能力以及一題多解能力，從而有效促進(jìn)學(xué)生形成科學(xué)的解題思路，幫助學(xué)生提升數(shù)學(xué)解題能力。 社會飛速發(fā)展的今天，創(chuàng)新成為一個熱門話題。具有創(chuàng)新能力的人，才是當(dāng)今社會發(fā)展所需要的人才。因而，教育教學(xué)領(lǐng)域應(yīng)該更新教學(xué)模式，以培養(yǎng)除具有創(chuàng)新能力的學(xué)生為己任。 介于此，我在初中語文課堂教學(xué)中不斷探索，發(fā)現(xiàn)閱讀教學(xué)對于培養(yǎng)初中生的創(chuàng)新能力具有很大的優(yōu)勢。我在教學(xué)實踐中具體做法如下： 一、放飛初中生想象的翅膀，在閱讀中培養(yǎng)其創(chuàng)新能力 初中閱讀課堂教學(xué)中，運(yùn)用想象感悟文章內(nèi)涵是必不可少的。在閱讀活動中，根據(jù)文字材料的描述進(jìn)行想象，是閱讀創(chuàng)新不可缺少的一環(huán)，它是主動閱讀、活化信息、形成新見解的必要條件。

8、具體可從以下三個方面入手：發(fā)揮豐富想象，再造作品境界。如讀孤獨(dú)的收割人，我們邊讀邊展開想象的翅膀，在我們的眼前會呈現(xiàn)出一幅圖畫：在一望無垠的高原上，輕風(fēng)吹動著白云，在藍(lán)天上緩緩移動，成熟的莊稼泛起微微的波浪，在陽光的照射下泛起金色的光芒。這時，傳來陣陣凄涼的歌聲，循聲而望，是位姑娘。她“又割又捆”，“邊干活兒邊唱歌”由于展開了豐富的想象，創(chuàng)造出了一個更為豐富的作品的藝術(shù)境界，并將自己不由自主地融入到作品的境界中，在感染、共鳴、激動中不能自已。發(fā)揮豐富的想象，再造人物。孤獨(dú)的收割人中的姑娘，詩中僅寫到她的唱歌與收割，至于其他情況沒有寫及。閱讀此詩我們可根據(jù)姑娘唱歌和收割的情況，對她的外貌、心理、

9、語言、行動等展開想象，在頭腦中再造一個完整而鮮活的人物形象。只有如此再造人物，才能如見其人，如聞其聲，甚至“與之共語”。發(fā)揮豐富想象，去填補(bǔ)藝術(shù)空白。如孤獨(dú)的收割人中的姑娘家世如何？經(jīng)歷如何？她過去怎樣？現(xiàn)在怎樣？歌聲為何這般凄涼？為何這般哀傷？我們可發(fā)揮想象，去填補(bǔ)這些藝術(shù)空白。 閱讀中的聯(lián)想主要有四種方式：接近聯(lián)想。如閱讀酈道元的山峽，聯(lián)想到李白的朝發(fā)白帝城，眼前呈現(xiàn)出“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的情景。相似聯(lián)想。如讀王安石的梅：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來?！贝嗣反司?，可聯(lián)想到人的堅韌品質(zhì)，不屈精神，頑強(qiáng)斗志。對比聯(lián)想。如讀歐陽修的秋聲賦，從蕭條凄涼的秋聯(lián)想到峻

10、青秋色賦中所描寫的豐收的秋。因果聯(lián)想。如閱讀魯迅小說孔乙己，可根據(jù)孔乙己所生活的環(huán)境以及他自身等因素，聯(lián)想到孔乙己的結(jié)局。運(yùn)用閱讀聯(lián)想對讀物進(jìn)行理解、追憶和創(chuàng)造性的思考，應(yīng)注意材料之間的聯(lián)系，盡量形成廣泛而多樣的聯(lián)想，以努力提高閱讀創(chuàng)新能力。 二、引導(dǎo)初中生逆向、發(fā)散思考問題，在閱讀中培養(yǎng)其創(chuàng)新能力 新課程理念下，課堂教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生多種思維能力。在閱讀作品時，我們主張不但要順?biāo)?，而且要反思。如閱讀莫泊桑的小說項鏈，對瑪?shù)贍柕碌慕庾x就可以從正向與逆向兩個方面去思考?？梢哉f瑪?shù)贍柕潞芴摌s、追求享樂;但用“人本”理論去分析，就可以看到她有許多可貴的品質(zhì)：堅強(qiáng)、純真、質(zhì)樸、講信用、吃苦耐勞、對命運(yùn)努力

11、抗?fàn)幍取Ｈ宋镄蜗蟮拿芘c復(fù)雜，構(gòu)成了藝術(shù)典型。我們?nèi)绻霉潭ǖ乃季S思考問題，那就只能看到一成不變的東西，假若在順?biāo)贾?，再作一番逆向思考，那就會領(lǐng)悟到意想不到的內(nèi)容。 此外，在閱讀中還可進(jìn)行發(fā)散思考。如閱讀杜甫的七絕江南逢李龜年，對“落花時節(jié)”的理解，就可作發(fā)散思考：可將“落花時節(jié)”與詩中“江南好風(fēng)景”聯(lián)系起來思考，“落花時節(jié)”當(dāng)是指春天;可將“落花時節(jié)”與李龜年的經(jīng)歷聯(lián)系起來思考，“落花時節(jié)”是說李龜年昔盛今衰的境況;可將“落花時節(jié)”與杜甫的經(jīng)歷聯(lián)系起來思考，“落花時節(jié)”應(yīng)是杜甫自身不幸的慨嘆;可將“落花時節(jié)”與唐代的狀況聯(lián)系起來思考，“落花時節(jié)”可視為對國運(yùn)的感慨 三、敢于質(zhì)疑，在閱讀中培

12、養(yǎng)初中生創(chuàng)新能力 俗話說：疑是思之源。因而，我們在教學(xué)中，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑的好習(xí)慣。閱讀中的質(zhì)疑，表明閱讀者處于積極思考之中，有了積極的思考，才會有深入的發(fā)現(xiàn)。那么，在閱讀中怎樣質(zhì)疑呢？就閱讀教學(xué)的組織形式來說主要有兩種質(zhì)疑方式：一種是由教師質(zhì)疑，并由此激發(fā)學(xué)生的思考，調(diào)動其積極性，通過引導(dǎo)、討論獲得新的見解。一種是由學(xué)生質(zhì)疑。學(xué)生在閱讀中記下疑點(diǎn)，通過小組討論歸納出本組共同的疑點(diǎn)提交全班。全班同學(xué)根據(jù)小組的疑問，展開討論，各抒己見，鼓勵在各種意見的交匯中碰撞出創(chuàng)新的火花。就質(zhì)疑的性質(zhì)來說，主要有下列幾種方式：對比質(zhì)疑。它是將不同的文章加以對比，在比較中創(chuàng)新。如祭十二郎文與祭妹文在敘事、描寫

13、、抒情上有什么異同？因果質(zhì)疑。它是對事物之間的因果關(guān)系作分析，或由因析果，或由果探因，悟出新意。如裝在套子里的人中的別里科夫戀愛失敗的原因有哪些？關(guān)聯(lián)質(zhì)疑。它是指就事物間的相互聯(lián)系作思考，從人物或事件的關(guān)系中，探究出新意。如雷雨中的周樸園對魯侍萍究竟有沒有感情？ 四、進(jìn)行研究性閱讀，在閱讀中培養(yǎng)初中生創(chuàng)新能力 初中語文教學(xué)中，對閱讀已經(jīng)提出了較高的要求。因而，我們要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性閱讀。所謂研究性閱讀是一種為了研究或解決某個問題而進(jìn)行的有步驟的閱讀行為。開展研究性閱讀應(yīng)力求做到：由課本向課外讀本的延伸。先閱讀課本中所確定的內(nèi)容，然后閱讀與此內(nèi)容相關(guān)的課外讀物。由課本向社會的延伸。在閱讀課本及

14、其相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，作社會調(diào)查，以豐富閱讀的內(nèi)容。邊讀邊悟邊總結(jié)，培養(yǎng)閱讀創(chuàng)新能力。如在閱讀李煜虞美人一詞時，就可以布置“走進(jìn)李煜”的研究性閱讀專題，組織學(xué)生閱讀李煜其他的詞。 總而言之，我在初中語文閱讀教學(xué)中，采取以上措施不但培養(yǎng)了初中生的創(chuàng)新能力，而且提升了初中生的語文素養(yǎng)。泰國投資建廠可行性分析報告Content月錄宏觀環(huán)境評估1.1宏觀環(huán)境評估.2評估結(jié)論2.汽車產(chǎn)業(yè)環(huán)境評估3.投資環(huán)境評估4.皮卡市場及競爭環(huán)境評估5.汽車零部件資源及可獲得性評估6.投資建廠可行性分析1.宏觀環(huán)境評估1.1宏觀環(huán)境評估面積51.3萬平方公里,人口6670萬(占東盟11%)國家概況熱帶季風(fēng)氣候,全年明顯

15、分為熱季、雨季和涼季,全年平均氣溫27.7攝氏度,年平均降水量00毫米城市化率為38%,農(nóng)村人口近4000萬。社會概況9%的人口信仰佛教歲人口比重約50%。華人約占總?cè)丝?2%,對中國文化較為認(rèn)同家庭平均人口為3.4人,月收入約1.7萬泰銖(約3400元),月支出1.5萬泰銖(約3000元)皮卡分期付款要求受經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響,09年泰國c有所下降,09年總量為2664億美元(東盟第均齊概況GDF為3994美元(東盟第四)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)以服務(wù)業(yè)和制造業(yè)為主,約占49%和42%,其中制造業(yè)以食品飲料和汽車為主臺概況由于軍人干政和派系斗爭,泰國政局不穩(wěn)定,經(jīng)常出現(xiàn)政權(quán)更迭,對汽車制造行業(yè)本身影響不大,但會影響

16、汽車產(chǎn)品的消費(fèi)者信心十出總額156億關(guān)元,進(jìn)總128億,主要原因是0年經(jīng)訪危枇出口概況出口主要區(qū)域是東盟、歐盟和中國,約占21%、12%和11%,出口中國主要是數(shù)據(jù)處理設(shè)備橡膠制品和化工制制造業(yè)出日占8%,其中汽車及配件出日占自由貿(mào)易之間汽車及零部件關(guān)稅中國-東盟自由貿(mào)易區(qū)協(xié)定,汽車作為敏感期下要點(diǎn)動結(jié)胖件2評估結(jié)論1、泰囯阿皮實政府結(jié)來了長達(dá)數(shù)月的政治危機(jī),表明泰國本屆政府正在變得更為成熟,這將有利于泰國政局的穩(wěn)定2、1997年的金融危機(jī)對泰國經(jīng)濟(jì)造成了嚴(yán)重的影響,之后泰國政府對其金融體系進(jìn)行了調(diào)整和優(yōu)化,泰國經(jīng)濟(jì)自2000年逐漸好轉(zhuǎn),近10年GDP平均增長率約5%;雖然年由于經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響出

17、口,經(jīng)濟(jì)増長有所下降,但影響程度要遠(yuǎn)比1997金融危機(jī)小。隨著政局穩(wěn)定和全球經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇,預(yù)計未來十年經(jīng)濟(jì)將會保持平穩(wěn)增長,對未來汽車產(chǎn)業(yè)有一定促進(jìn)作用3、在經(jīng)過7年經(jīng)濟(jì)危杋后,農(nóng)產(chǎn)品價格的上漲,岀口情況的改善,會持續(xù)提高皮卡主要用戶-農(nóng)民的購買力,對汽車產(chǎn)業(yè)尤其是皮卡產(chǎn)品有積極的影響4、隨著自由協(xié)定的實施,泰國和東盟其他囯家、中國、澳大利亞等國之間的貿(mào)易將會持續(xù)增長,汽車產(chǎn)業(yè)也將受益Content月錄宏觀環(huán)境評估2.汽車產(chǎn)業(yè)環(huán)境評估2.1汽車產(chǎn)業(yè)環(huán)境評估2.2評估結(jié)論扌投資環(huán)境評估4.皮卡市場及競爭環(huán)境評估(汽車零部件資源及可獲得性評估6.投資建廠可行性分析2.汽車產(chǎn)業(yè)環(huán)境2.1汽車產(chǎn)業(yè)環(huán)境評估

18、要有14個個工廠,其中日系8個品業(yè)務(wù)定位泰國整車廠主要分布在曼谷及東部沿海地區(qū),包括北撤、春武里、羅勇等,主要整車企業(yè)都分布在曼谷周邊地區(qū)200公里范圍內(nèi)日系廠商較早進(jìn)入泰國,9C%部件來自東盟內(nèi)部,沒有關(guān)稅壁壘,所以除三菱位于保稅區(qū)內(nèi)其他均不在保稅區(qū)設(shè)廠。歐美廠商作為后進(jìn)入者,為了規(guī)避利用保區(qū)4區(qū)價四的優(yōu)惠(即到達(dá)4%區(qū)域價值,其產(chǎn)品可以免稅從保稅區(qū)銷售到泰國國內(nèi)),均在保稅區(qū)設(shè)圖整車在及保區(qū)笨陀件泰國工業(yè)部技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)局(TISI)負(fù)責(zé)汽車產(chǎn)品技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的制定,泰國的標(biāo)準(zhǔn)體系是參照歐洲ECE標(biāo)準(zhǔn),并結(jié)合泰國汽車產(chǎn)業(yè)情況發(fā)展起來,目前已掌握的泰國機(jī)動車行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)共297個,其中引用ECE標(biāo)準(zhǔn)52項,

19、預(yù)引用ECE標(biāo)準(zhǔn)23項標(biāo)準(zhǔn)法規(guī)泰國對整車外廓尺寸限值、軸荷及總質(zhì)量限制均有具體要求泰國主要認(rèn)證檢測札構(gòu)為工業(yè)部標(biāo)準(zhǔn)化局(TISI)和交通部,檢測主要項目是排放、安全玻璃、安全帶、整車尺寸、重量、燈具、燈光、信號、制動性能、部件完備性和車身車架信息乘用車排皮卡及PPV)關(guān)稅較高,為80%,客車及卡車關(guān)稅較低,為40%。但滿足40%本地化的東盟汽車產(chǎn)品進(jìn)口關(guān)稅為0零部件關(guān)稅基本為3個檔次:保險杠、安全帶、安全氣囊、車輪、輪胎、發(fā)動札(若與底盤安魏斗件說費(fèi)政)裝在將找征收關(guān)院、空能器、璃后視鏡)為10油海蓄電池為:其他為30%,若全套零部件從中國進(jìn)口,平均關(guān)稅率為23%東盟“老六國”(泰國、馬來、印

20、尼、菲律賓、新加坡及文萊)、澳大利亞和新西蘭零部件進(jìn)口關(guān)稅為022評估結(jié)論1、汽車產(chǎn)業(yè)競爭強(qiáng)度較大,主要日系、美系廠商均將泰國作為生產(chǎn)基地,尤其是日系廠商在泰國具有壟斷優(yōu)勢2、我公司設(shè)計開發(fā)的PU201項目皮卞能夠滿足泰國在整車外廓尺寸、軸荷及總質(zhì)量的限值,也能滿足泰國進(jìn)口認(rèn)證檢測項目要求3、泰國整車及部分零部件進(jìn)口關(guān)稅較高,可以考慮利用東盟自由貿(mào)易協(xié)定及泰國保稅區(qū)政策來規(guī)避高額關(guān)稅Content月錄宏觀環(huán)境評估8(2.汽車產(chǎn)業(yè)環(huán)境評估投資環(huán)境評估3汽車產(chǎn)業(yè)政策32金融環(huán)境33法律環(huán)境34人力資源國4皮卡市場及競爭環(huán)境評估5.汽車零部件資源及可獲得性評估6投資建廠可行性分析3.投資環(huán)境評估3.1汽車產(chǎn)業(yè)政策3.1.1泰國投資建廠準(zhǔn)入1)依據(jù)泰國商務(wù)部發(fā)布的外商企業(yè)經(jīng)營法的相關(guān)規(guī)