Unit 4 My Favourite Subject Section B（教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)） 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊

Unit4MyFavouriteSubjectSectionB（教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4MyFavouriteSubjectSectionB（教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊課程基本信息1.課程名稱：Unit4MyFavouriteSubjectSectionB

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語上冊，七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)Unit4MyFavouriteSubjectSectionB，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己喜歡的科目，并在交流中表達(dá)個(gè)人喜好。同時(shí)，通過了解不同科目的特點(diǎn)和作用，增強(qiáng)對不同學(xué)科文化的認(rèn)識(shí)。在思維品質(zhì)方面，鼓勵(lì)學(xué)生思考為什么喜歡某個(gè)科目，以及該科目對自己未來發(fā)展的意義，培養(yǎng)學(xué)生批判性和創(chuàng)造性思維能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法結(jié)構(gòu)和常用詞匯，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。他們對一些科目的英文名稱有所了解，例如數(shù)學(xué)(Mathematics)、英語(English)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，喜歡參與互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。他們在語言學(xué)習(xí)方面具有一定的模仿能力和記憶力，但可能在語法和句型應(yīng)用上存在一定困難。學(xué)生偏好直觀、生動(dòng)和有趣的學(xué)習(xí)方式，如游戲、歌曲和故事。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在使用新詞匯和句型時(shí)可能感到不自信，需要大量的練習(xí)來熟練掌握。

-對科目名稱和相關(guān)詞匯的記憶可能存在困難，需要通過重復(fù)和實(shí)際應(yīng)用來加強(qiáng)記憶。

-在進(jìn)行口語交流時(shí)，可能因?yàn)榫o張或缺乏信心而表達(dá)不清楚自己的喜好。

-對于一些抽象的學(xué)科概念，如“為什么我喜歡這個(gè)科目”，可能需要教師的引導(dǎo)和具體例子來幫助理解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講練結(jié)合法：通過教師講解與學(xué)生練習(xí)相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用新詞匯及句型。

2.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們用英語表達(dá)自己喜歡的科目及原因，增強(qiáng)口語交流能力。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在模擬語境中練習(xí)使用目標(biāo)語言，提高語言實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：使用多媒體課件展示科目圖片和詞匯，增強(qiáng)直觀性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)式教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，及時(shí)反饋學(xué)生的掌握情況，提高學(xué)習(xí)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻、文章等，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生的視野。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括課文內(nèi)容、關(guān)鍵詞匯和句型，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并掌握。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“你最喜歡的科目是什么？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考并準(zhǔn)備課堂討論。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問題，檢查預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀課文，學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄下自己的想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源共享，提高溝通效率。

-作用與目的：為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)關(guān)于學(xué)生喜愛的科目的簡短故事，引出本節(jié)課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如“我喜歡……，因?yàn)樗屛摇！?/p>

-組織課堂活動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生用英語描述自己最喜歡的科目和原因。

-解答疑問：對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，確保理解。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中積極討論，并用目標(biāo)語言表達(dá)自己的喜好。

-提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中提出問題，與同學(xué)和老師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解重點(diǎn)詞匯和句型，確保學(xué)生理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論和角色扮演，實(shí)踐語言技能。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作，提高溝通能力。

作用與目的：通過實(shí)踐和討論，幫助學(xué)生掌握本節(jié)課的重難點(diǎn)，提高語言運(yùn)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置寫作作業(yè)，讓學(xué)生描述自己最喜歡的科目，并解釋原因。

-提供拓展資源：提供相關(guān)視頻和文章，幫助學(xué)生更深入地了解不同科目。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成寫作作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看視頻和閱讀文章，拓展知識(shí)面。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，提高學(xué)習(xí)效果。

-作用與目的：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固和拓展知識(shí)，提高自我學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)后取得了以下效果：

1.語言能力提升：

學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，如“我喜歡……，因?yàn)樗屛摇??！?，在口頭和書面表達(dá)中描述自己喜歡的科目及其原因。他們在小組討論和角色扮演活動(dòng)中能夠自信地用英語進(jìn)行交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對不同的科目有了更深入的了解，增強(qiáng)了對學(xué)科文化的認(rèn)識(shí)。他們能夠認(rèn)識(shí)到每個(gè)科目都有其獨(dú)特的價(jià)值和作用，并且能夠用英語介紹這些科目的特點(diǎn)。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：

學(xué)生通過課堂討論和寫作練習(xí)，學(xué)會(huì)了批判性地思考自己喜歡某個(gè)科目的原因，以及這個(gè)科目如何影響自己的未來學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃。他們能夠提出有見地的觀點(diǎn)，并能夠邏輯清晰地表達(dá)自己的思想。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：

通過課前預(yù)習(xí)、課堂參與和課后作業(yè)，學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們學(xué)會(huì)了如何自主探索知識(shí)，如何積極參與課堂活動(dòng)，以及如何通過反思總結(jié)來提高學(xué)習(xí)效率。

具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-詞匯掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確拼寫和運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，如“subject”，“favourite”，“because”等，并在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用。

-句型應(yīng)用：學(xué)生能夠正確使用“我喜歡……，因?yàn)樗屛摇钡木湫?，描述自己的喜好，并在句子中運(yùn)用適當(dāng)?shù)臅r(shí)態(tài)和語態(tài)。

-口語交流：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠流暢地用英語進(jìn)行交流，表達(dá)自己的喜好和理由，同時(shí)也能夠傾聽他人的觀點(diǎn)并進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。

-書面表達(dá)：在課后作業(yè)中，學(xué)生能夠?qū)懗鼋Y(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富的段落，描述自己最喜歡的科目及其原因，并能夠正確使用標(biāo)點(diǎn)和語法。

-知識(shí)拓展：通過觀看視頻和閱讀文章，學(xué)生能夠獲取更多關(guān)于不同科目的信息，拓寬了自己的知識(shí)視野，增強(qiáng)了對學(xué)科的興趣。

-自我反思：學(xué)生在完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)后，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，從而促進(jìn)了自我提升。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了Unit4MyFavouriteSubjectSectionB的內(nèi)容。通過講解和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們掌握了描述自己喜歡科目的詞匯和句型，如“我喜歡……，因?yàn)樗屛摇！薄W(xué)生們在小組討論和角色扮演中積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表達(dá)自己對不同科目的喜好和理由。此外，學(xué)生們還通過觀看視頻和閱讀文章，拓寬了對學(xué)科文化的認(rèn)識(shí)。整體來說，學(xué)生們在語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)方面都有所提升。

-掌握描述喜好的關(guān)鍵詞匯和句型。

-能夠用英語描述自己喜歡的科目及其原因。

-增強(qiáng)對不同學(xué)科文化的了解和認(rèn)識(shí)。

-提高批判性思維和邏輯表達(dá)能力。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗(yàn)學(xué)生們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測活動(dòng)：

1.口頭檢測：

-學(xué)生們分成小組，每個(gè)小組選擇一名代表，用英語描述自己喜歡的科目及其原因。

-其他小組成員傾聽并給予反饋，指出描述中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

2.書面檢測：

-給學(xué)生們發(fā)放一張工作紙，上面有五個(gè)關(guān)于描述喜好的問題。

-學(xué)生們需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)用英語回答這些問題，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

1.你最喜歡的科目是什么？為什么？

2.你認(rèn)為學(xué)習(xí)這個(gè)科目對你的未來有什么幫助？

3.描述一下你在學(xué)習(xí)這個(gè)科目時(shí)的感受。

4.你有沒有在這個(gè)科目上遇到困難？如果有，你是如何克服的？

5.你認(rèn)為這個(gè)科目有哪些有趣的特點(diǎn)？

檢測結(jié)束后，教師將收集學(xué)生的工作紙，對答案進(jìn)行批改，并提供反饋。這將幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并發(fā)現(xiàn)自己在語言表達(dá)和邏輯思維方面的不足，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

題目：MyFavouriteSubject

要求：寫一篇短文，介紹你最喜歡的科目，內(nèi)容包括：

-科目的名稱

-你為什么喜歡這個(gè)科目

-這個(gè)科目對你的學(xué)習(xí)和生活有什么影響

示例答案：

MyfavouritesubjectisEnglish.Ilikeitbecauseitopensthedoortoanewworld.LearningEnglishhelpsmeunderstanddifferentculturesandcommunicatewithpeoplefromallovertheworld.Italsoimprovesmylistening,speaking,reading,andwritingskills.Englishisnotonlyasubject,butalsoatoolformyfuturecareer.

2.口語練習(xí)：

題目：IntroduceYourFavouriteSubjecttoYourPartner

要求：與你的伙伴進(jìn)行對話，介紹你最喜歡的科目，并詢問對方的喜好。

示例答案：

A:Hi,B.What'syourfavouritesubject?

B:Hi,A.Myfavouritesubjectismathematics.It'schallengingbutalsoveryinteresting.

A:That'sgreat!Whatdoyoulikeaboutit?

B:Ilikethelogicandproblem-solvingaspectofmathematics.Itmakesmethinkcritically.

3.角色扮演：

題目：ADayWithoutMyFavouriteSubject

要求：想象一下，如果有一天你的學(xué)校沒有你最喜歡的科目，你會(huì)怎么做？編寫一個(gè)短劇，與同學(xué)一起表演。

示例答案：

Scene:Twofriendsareatschool.

A:Ican'tbelieveourschooldoesn'thaveourfavouritesubjecttoday!

B:That'sterrible!Whatarewegoingtodo?

A:Let'screateourownlessonaboutit!

B:Goodidea!Wecanshareourknowledgeandstillenjoyourfavouritesubject.

4.研究作業(yè)：

題目：TheImportanceofDifferentSubjects

要求：選擇本節(jié)課中提到的任意三個(gè)科目，研究它們在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，并寫一篇報(bào)告。

示例答案：

Subject:Mathematics

Importance:Mathematicsiscrucialinvariousfieldssuchasscience,technology,engineering,andeconomics.Itprovidesawaytosolveproblemsandmakepredictions.Ineverydaylife,weusemathematicsforbudgeting,cooking,andevenwhenplayinggames.

5.創(chuàng)意寫作：

題目：MyDreamClassroom

要求：描述一下你夢想中的教室，其中包括你最喜歡的科目和你希望在該科目中學(xué)到的內(nèi)容。

示例答案：

Mydreamclassroomisaplacewherewecanexploreandlearntogether.Ithaswallscoveredwithmapsandpostersrelatedtomyfavouritesubject,history.Inthisclassroom,Iwouldliketolearnaboutancientcivilizationsandhowtheyshapedourworldtoday.Wewouldhaveinteractivelessonswithvirtualreality,makinghistorycomealive.教學(xué)反思今天的教學(xué)過程整體上還是比較順利的。學(xué)生們積極參與，課堂氣氛活躍。他們對學(xué)習(xí)新知識(shí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，特別是在討論和角色扮演環(huán)節(jié)中，他們能夠自信地用英語表達(dá)自己的想法。這讓我感到非常欣慰。

在課程開始時(shí)，我通過一個(gè)關(guān)于學(xué)生喜愛科目的簡短故事引出了本節(jié)課的主題。這激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更容易地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我盡量用簡單明了的語言，并結(jié)合實(shí)例來幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出了很高的積極性。他們能夠用英語描述自己最喜歡的科目和原因，并能夠傾聽他人的觀點(diǎn)并進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。

然而，在教學(xué)過程