學(xué)習任務(wù)單的設(shè)計

1、學(xué)習任務(wù)單的設(shè)計拓展資源地理教學(xué)活動設(shè)計應(yīng)注意的問題作者：楊林春一、地理活動設(shè)計的前提是“有趣”“有趣”是指活動設(shè)計具有趣味性，體現(xiàn)知識性、思想性、趣味性三者的有機結(jié)合。教師設(shè)計地理活動應(yīng)注意其內(nèi)容的趣味性，將思想性寓于知識性之中，讓學(xué)生“會玩”、“想玩”，在“游戲”中提高。二、地理活動設(shè)計的關(guān)鍵是“可行”“可行”是指活動的可操作性。地理活動內(nèi)容的選擇要符合學(xué)生的知識水準，符合生活實際，切忌追風逐波，為活動而活動?；顒舆M行前，教師應(yīng)選好活動內(nèi)容，做好資料準備，認真研究活動可能出現(xiàn)的問題，并提出解決問題的辦法，這是地理活動成功的關(guān)鍵。三、地理活動的重點是“活”教師設(shè)計地理活動應(yīng)抓住精髓，靈活地呈

2、現(xiàn)教材內(nèi)容，從不同側(cè)面以不同形式來組織活動，讓學(xué)生共同參與、相互交流。突出“活”，即活動形式多種，活動內(nèi)容多樣，活動組織多層次，活動空間多方位。把課堂變成活動化的課堂，多角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調(diào)動積極性，讓學(xué)生在活動中學(xué)到地理知識，達到主動、活潑、開放、積極的學(xué)習目的。四、地理活動的核心是“動”活動的核心是“動”，即以學(xué)生自己活動為主，讓學(xué)生親自動手、動眼、動腦、動口、動腳，去探索，去思考，去實踐，去創(chuàng)造，不要怕出錯，不要怕反復(fù)。讓學(xué)生在不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的過程中，提高自己的觀察力、想象力和思考力?；顒舆^程中教師不能越俎代庖，但也不能放任自流，應(yīng)是參與、指導(dǎo)和協(xié)助，隨時對學(xué)生的點滴進步進行鼓勵

3、和鞭策。五、地理活動的實質(zhì)是“參與”新課程強調(diào)“全體學(xué)生參與到學(xué)習中來”。在地理活動中，教師應(yīng)鼓勵每一位學(xué)生積極參與，這既是學(xué)生的心理需求，也是新課程改革的基本要求。六、地理活動的基本方式是“合作”“合作”是地理活動的基本方式。通過合作，學(xué)生可以拓展學(xué)習領(lǐng)域，使多渠道搜集到的學(xué)習資源得到共享，可以從彼此的思維、行為中碰撞“火花”?！昂献鳌笨梢允腔顒拥靡哉归_，更可以使活動延伸、拓展、提升。七、地理活動的基本原則是“形式與內(nèi)容統(tǒng)一”教師設(shè)計活動應(yīng)突出教學(xué)主題，使學(xué)生在參與中領(lǐng)會教學(xué)內(nèi)容。同時根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，聯(lián)系實際安排活動，設(shè)計的“活動”既不能過難，也不能過于簡單，做到形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，要使學(xué)生有興趣、有空間、有能力參與到活動中，激發(fā)學(xué)生對地理問題的探究興趣，較好地達到“三維”目標。八、地理活動的空間是“課內(nèi)與課外結(jié)合”教師應(yīng)樹立“生活即地理”的理念，充分借助和挖掘校內(nèi)外地理要素、地理景觀、主要地理事物、地理