如何撰寫“國內(nèi)外相關研究學術史梳理及綜述”

1、之前的“本課題的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀”主要是讓評審者和研究者了解相關的研究現(xiàn)狀，目的是尋找可借鑒的研究方式，或者尋找創(chuàng)新的途徑和切入點。寫國內(nèi)外研究現(xiàn)狀時應該注意幾點：1、一定要切合選題的內(nèi)容進行論證；如：分層教學就不能論證合作的研究現(xiàn)狀2、一定要尋找與課題相關的研究措施；如：學生自信培養(yǎng)，可借鑒的操作模式有成功教育、我能行教育、愉快教育等等。大家在實際操作中容易出現(xiàn)的問題有：1、對本課題已研究情況了解不夠，論述不充分；2、所選擇的論述內(nèi)容不是本課題研究現(xiàn)狀的分析；讓我們以國家社科基金項目申報書中的“學術史梳理和研究動態(tài)評述”為例來說明這個問題，而且我確信，這篇文章對于期刊論文/學位論文和其他科研項

2、目申報書中相應內(nèi)容的寫作而言，也有很好的借鑒意義因為道理都是通的。我打算從三個方面來說明這個問題：1檢索學術文獻，了解擬定選題的研究現(xiàn)狀2學術史梳理和研究動態(tài)評述的寫作要點3學術史梳理和研究動態(tài)評述的寫作技巧第一個問題：檢索學術文獻，了解擬定選題的研究現(xiàn)狀。要想做好這個工作，文獻數(shù)據(jù)庫檢索是不可或缺的環(huán)節(jié)。這里給出幾個常用的。國家數(shù)字圖書館聯(lián)機公共目錄查詢系統(tǒng)這是國家數(shù)字圖書館聯(lián)機公共目錄查詢系統(tǒng)的檢索頁面。這個數(shù)據(jù)庫其實挺好的，雖然無法提供下載，但了解研究現(xiàn)狀是很好的參照。它有中文文獻、外文文獻這么兩個類別。我們可以直接進行關鍵詞檢索，比如說我們還是把想要申報的選題假定為是法治精神，那么好，

3、直接檢索一下，出版了哪些專著、發(fā)表了多少論文，包括學位論文，都是能查得到的。這是大家耳熟能詳?shù)闹袊W(wǎng)。中國知網(wǎng)在國內(nèi)科研界已經(jīng)到了這么個地步：你可以愛他，更應該恨他，但是你繞不過它。了解研究現(xiàn)狀，中國知網(wǎng)是最不壞的一個選擇了。這里對于中外文檢索也都是支持的。我們可以看一下這張截圖，這是中國知網(wǎng)的期刊高級檢索頁面。在這里能夠了解在我們的選題關鍵詞領域都發(fā)表了哪些中文論文。尤其注意這里，叫“支持基金”，可以檢索一下你想要申報那個選題關鍵詞，看看這個領域發(fā)表的論文是否有相關的基金的支持？這個“支持基金”的作用在于，它能幫助我們了解自己選題關鍵詞研究領域已經(jīng)發(fā)表的成果都得到了什么級別的基金支持（也就

4、是獲得了哪些科研項目立項，是教育部的還是國家社科，等等丿？其實這種檢索既是幫我們了解學界研究現(xiàn)狀，也讓我們了解了這個研究領域獲批科研立項的情況，為我們是否跟進提供一個參照。當然這里還有其他很多數(shù)據(jù)庫，像什么萬方數(shù)據(jù)庫、國家哲學社會科學學術期刊數(shù)據(jù)庫、人大復印報刊資料數(shù)據(jù)庫等等。這些文獻數(shù)據(jù)庫各有利弊，大家可以根據(jù)自己的檢索習慣來進行選取和運用。關于外文文獻的數(shù)據(jù)庫和檢索這方面呢，【社科學術圈】公眾號那邊曾經(jīng)發(fā)過一篇介紹性的文章，感興趣的朋友可以直接點擊下面的文章鏈接閱讀原文：41個中英學術文獻免費下載網(wǎng)站，不想要的千萬別進來。關于文獻數(shù)據(jù)庫檢索這方面的內(nèi)容呢，我們就不做更多介紹了?？傊?，大家在

5、做學術史梳理和研究動態(tài)評述之前，一定要先把文獻檢索的工作做在前面。文獻檢索的質(zhì)量，直接決定了學術史梳理和研究動態(tài)評述的寫作質(zhì)量。第二個問題：學術史梳理和研究動態(tài)評述的寫作要點學術史的梳理和研究動態(tài)的評述，它所考察的其實是你對自己申報/寫作選題的研究現(xiàn)狀是否熟悉和真切懂得。在做完上面的檢索工作之后就要開始具體寫作了，我們先來說一下寫作的要點。001國外：研究緣起、階段劃分以及每一階段的代表人物代表作，某一階段的不同流派及其觀點主張這部分可以按照這樣一個思路來進行：這個選題中的關鍵詞，國外這一塊是誰最早提出的？它是基于一個怎樣的社會現(xiàn)實和歷史背景提出這個問題的？其實這就是研究的緣起問題，因何而起？

6、為什么會提出這個問題？然后這個領域的研究就開始了。開始之后，大致經(jīng)歷了哪些階段？每個階段的代表人物及其代表作都是怎樣一種情況？他的核心觀點是什么？產(chǎn)生了那些不同的研究流派，不同流派的代表人物代表作和主要觀點是什么？發(fā)生過哪些學術爭論？對于當時的社會現(xiàn)實產(chǎn)生了多大的影響？這些內(nèi)容都可以進行一個展示。之后別忘記做出你的評價。002國內(nèi)：把代表人物及其貢獻分門別類歌頌一下，然后批評觀點、指出不足。國內(nèi)學術一般也會有所跟進，對吧？在我的研究領域，西方做得比較早，然后國內(nèi)學界開始跟進。當然這個情況不同學科不同研究領域肯定是不一樣的，大家根據(jù)實際情況來進行梳理和權衡就好。然后，記得要把這個研究領域涌現(xiàn)出來

7、的代表人物以及他的貢獻分門別類地歌頌一下，再批評觀點、指出不足。這里給大家提示的是我們要歌頌人，然后不得已的情況下,再批評觀點。而不能直接批評人，那就壞了，盡可能不批評人。因為你批評那個人，如果正好是國家社科基金項目的通訊評審專家（或者你投往學術期刊論文的外審專家、你學位論文的盲評專家丿呢？就算你寫得再好，他會說你這小子居然敢批評我，對吧？然后那個后果就會比較嚴重。注意，這種策略是尊重人性，而尊重人性是我們學術成長的心理基礎。尤其是在你選題研究領域內(nèi)的那些代表人物，那些很有影響力的人物，他們往往真的就會是通訊評審，甚至是會評專家。說來說去也就是那么一些人。所以我們要注意一定要歌頌，他的貢獻你肯

8、定會找得到。然后你可以去商榷某個觀點，指出某個觀點或者研究方法的不足。商榷甚至批評觀點都是沒問題的。但最好不要直接批評人。這里要和大家說明的是，并不一定所有的學術史梳理都要區(qū)分國內(nèi)外，我從國內(nèi)國外兩個方面來進行說明的原因只是因為在我的選題和研究領域之內(nèi)，這樣劃分比較清晰，大家完全可以也十分必要根據(jù)自己的選題來具體分析，沒必要非得追求國內(nèi)國外這樣的區(qū)分方式。003一定要帶著觀點和立場來寫,最忌諱的就是簡單羅列人名、文獻和觀點，而沒有自己的評價。再一個寫作的要點在于，無論是學術史的梳理，還是研究動態(tài)的把握，在具體寫作的時候，一定要帶著自己的觀點和立場去做。最差的那種，就只是簡單地開列人名還有他的代

9、表作以及他的觀點，然后就不斷地堆堆堆堆，看不到任何梳理的痕跡，也沒有階段劃分、流派劃分，也沒有研究幾個不同領域、不同研究方法和取向的區(qū)分。堆的程度越高，就越證明我們是個科研小白。我們要對那些研究文獻進行梳理，然后要形成一個脈絡才好，無論是時間的線索，研究邏輯的演進線索，還是學界爭論的線索，總之要有一個線索，要給人一種精心設計的痕跡。之后別忘記做出自己的評判。第三個問題：學術史梳理和研究動態(tài)評述的寫作技巧。在了解寫作要點之后，讓我們再看一下學術史梳理和研究動態(tài)評述的寫作技巧。001形式：文字型、圖表型、綜合型。首先，在寫作的形式上，當然要有文字陳述，而且一般都是用文字去陳述的。但是大家如果能在自

10、己的文字陳述中間加上點圖表，也不見得是壞事。我當年在申報國社的時候，開始時采取的也都是文字陳述。然后盡量把文字陳述的內(nèi)容盡量弄得條分縷析一點，重點地方可以突出一下，加粗或者用黑體字標出等等?？梢越o大家展示一下。但是你也會發(fā)現(xiàn)，如果整個的學術史梳理和研究動態(tài)評述部分從頭到尾就是文字陳述的話，可能讀讀就讀不下去了是吧？我們知道，這部分的信息量是非常大的，那么多的人名、文獻名、時間，這部分會變得很枯燥而且很亂，所以我們可以考慮再給它加點別的東西。比如說我是這么弄的：在國內(nèi)研究動態(tài)評述部分，進入21世紀以來的時候，我給出了一個完全外部描述性的趨勢圖。然后當我把話題轉(zhuǎn)向國內(nèi)的時候，我對國內(nèi)相關問題的研究

11、，我是把它做成了一個表格。給大家看一下截圖這樣的一個形式呢，就打破了完全用文字陳述而帶來的那種枯燥和雜亂，把相關內(nèi)容呈現(xiàn)得更為直觀一些。就是說我們在展示內(nèi)容的時候，不要忘記在形式上也進行適當?shù)脑O計，用多種形式來呈現(xiàn)我們的內(nèi)容。大家可以想一想，國家社科基金通訊評審專家手里有20份左右的課題論證活頁，如果其他人都是文字陳述，那么，翻開你的論證活頁，會不會眼前一亮？當然這種形式設計的事情也要注意一個限度，我當年那個論證活頁就被一些同行認為比較冒險，因為他們覺得我們這個學科的很多專家都比較保守，我這個有點過了。我當時的想法是：反正申報項目（投稿論文）本身就是一次冒險，成功永遠都是小概率事件，因此我更愿

12、意選擇讓自己比較爽的方式，至少得先讓自己滿意。002內(nèi)容：全面準確，評價中肯。在進行內(nèi)容寫作的時候要注意要盡量做到全面準確，然后要進行中肯的評價。評價不要太極端、太尖銳，要商榷的去評價，討論式的評價。而這里所說的全面，主要是不要遺漏這個研究領域的那些代表性人物，不要遺漏。大家想過嗎？如果你在做國內(nèi)文獻綜述的時候，你恰恰遺漏了在這個領域內(nèi)很有名氣的那個人，而他就是你項目的通訊評審專家、就是你的會評專家（或者是你投稿學術期刊論文的外審專家，你學位論文的盲評專家丿的時候，你倒是沒批評他，但他也沒有從你這里刷到存在感啊，當然也會很惱火，對吧？他會想，我的那篇文章那么有價值，引用率那么高，你這里居然沒提

13、，那你對這個領域的研究現(xiàn)狀還是不了解啊。所以說，我們要注意這方面的問題，不要遺漏重要人物。003目的：劃清我們申報的研究選題既有研究之間的界限，并且能夠順理成章推導出我們的選題。相信很多人也經(jīng)歷過學位論文的開題，其實論文開題和項目申報的道理都是一樣的。開題報告的選題也是要進行這個工作的。說到底，學術史梳理和研究動態(tài)評述的目的，就是要劃清我們的研究選題和既有研究成果之間的界限，然后順理成章推導出我們的選題。我們可以說國內(nèi)國外的研究現(xiàn)狀是這樣的，但是現(xiàn)在的這些研究呢恰恰缺少了這么一個視角或一種分析，或者說大家可能更多的是在宏觀和微觀領域中投放了研究精力，恰恰對于中觀層面的研究很少有人涉及。而我的這個選題恰好就希望在這個視角之下進