如何改善現(xiàn)時校園扶貧的政策及措施課件學(xué)習(xí)資料

如何改善現(xiàn)時校園扶貧的政策及措施學(xué)?？梢匀绾沃г遑殞W(xué)生研討會2009年10月16日響應(yīng)2009年國際消滅貧窮日活動在教育局網(wǎng)頁上找到的

現(xiàn)時校園

扶貧的政策

及措施「校本課後學(xué)習(xí)及支援計劃」2005-06學(xué)年起推行資助家境清貧的小一至中七學(xué)生參加收費的課後學(xué)習(xí)活動服務(wù)對象－－領(lǐng)取綜合社會保障援助(綜援)及學(xué)生資助計劃全額津貼(學(xué)生資助)的小一至中七學(xué)生；學(xué)校亦可以酌情將不超過10%的名額，給予其他清貧但沒有領(lǐng)取綜援或?qū)W生資助的學(xué)生校本津貼每名對象學(xué)生每年200元調(diào)配原則：(a)幫助清貧學(xué)生培養(yǎng)能力及自尊(b)須持續(xù)推行(c)須用以補足政府及其他機構(gòu)為來自貧困家庭的學(xué)生所提供的資助或服務(wù)(d)不應(yīng)重複或取代類同的現(xiàn)有服務(wù)(e)在正常上課時間以外進行(f)不得用於為學(xué)生提供物質(zhì)上的援助其他措施延長電腦室開放時間的津貼優(yōu)質(zhì)教育基金「數(shù)碼橋」計劃為家中沒有電腦的中學(xué)生提供便攜式電腦在取錄較多清貧學(xué)生的小學(xué)實施「小班教學(xué)計劃」(2005-06學(xué)年)海外研究的結(jié)果顯示，小班教學(xué)對缺乏家庭支援的低年級學(xué)生有成效在小一至小三有40%或以上學(xué)生領(lǐng)取綜合社會保障援助(綜援)或?qū)W生資助計劃全額津貼，方可參加計劃「賽馬會全方位學(xué)習(xí)基金」目的：資助財政上有困難的學(xué)生參與學(xué)校認可在本港舉行的全方位學(xué)習(xí)活動對象：小四至小六及中一至中三符合領(lǐng)取學(xué)生資助辦事處全額資助或綜合社會保障援助的學(xué)生學(xué)校可使用以不超過所獲撥款的十分之一，酌情資助其他有財政困難的學(xué)生學(xué)校遇到的困難家長及學(xué)生的意見1)

受津貼金額不多/領(lǐng)綜援學(xué)生不太願意申請2)

學(xué)生及家長覺得有標(biāo)籤效應(yīng)3)

因條件限制，減少學(xué)生參與活動的興趣4)

學(xué)生不願主動與老師接觸5)

家長擔(dān)心申請手續(xù)繁複或害怕別人知道其家庭背景6)

因為基金強調(diào)協(xié)助清貧學(xué)生，所以有些學(xué)生會選擇不申請7)

大部份學(xué)生不積極參加活動學(xué)生資助辦事處的資助計劃幼稚園及幼兒中心學(xué)費減免計劃現(xiàn)時只有五成幼稚園的學(xué)費低於資助上限學(xué)校書簿津貼計劃（中、小學(xué)）為經(jīng)濟有需要的學(xué)生提供津貼，以支付必須的書簿費用及雜項就學(xué)開支學(xué)生車船津貼計劃（中、小學(xué)、專上學(xué)院）居住地點與學(xué)校距離超逾十分鐘步行時間及需要乘搭公共交通工具上學(xué)經(jīng)濟有需要如何改善？名目繁多，負責(zé)部門分散，宜簡化受惠學(xué)生範(fàn)圍猍窄，宜放寛；特別是夾心階層未能有任何受惠識別合資格學(xué)生的辦法宜簡化，避免標(biāo)籤效應(yīng)精簡學(xué)校行政工作津貼金額須足夠所需停止製造貧富鴻溝公立學(xué)校與私立學(xué)校人為製造直接資助學(xué)校課外活動與生活體驗日趨奢華（例：外地交流）課程設(shè)計主要為成績最好的1/3學(xué)生設(shè)計（新高中課程的應(yīng)用學(xué)習(xí)科目，籌劃遠落後於其他科目，還要學(xué)校自行集資開辦）活動增加，資源需求更大停止製造貧富鴻溝上學(xué)裝備校服、運動服