王娟娟520家訪征文

1、PAGE PAGE 4每棵小草都會(huì)開(kāi)花我的家訪心得 ?？悼h馬橋鎮(zhèn)小學(xué) 王娟娟用愛(ài)心解讀每一個(gè)生命如果把一份愛(ài)心放在家訪中，就會(huì)取得意想不到的效果。我所教的班級(jí)留守兒童特別多，但我驕傲地說(shuō)：“我們班的留守兒童都是我關(guān)注的焦點(diǎn)，他們個(gè)個(gè)成績(jī)優(yōu)異，個(gè)個(gè)心理健康?！边@話不假，我們班的雷林霞就是一個(gè)例子。她父母在她很小時(shí)就在外打工，外婆照應(yīng)她。平時(shí)她不起眼，普通的長(zhǎng)相，普通的穿著，普通的成績(jī)，但這孩子在作文中出色的表現(xiàn)令老師驚嘆。家訪中我把她的這個(gè)閃光點(diǎn)匯報(bào)給了她的奶奶，希望她奶奶能多夸獎(jiǎng)她，并且打電話告訴孩子遠(yuǎn)在打工的父母，多給她寄一些書(shū)籍回來(lái)，以此激勵(lì)她。家訪之后，這個(gè)孩子像變了一個(gè)人，她的心里充滿

2、陽(yáng)光。從此，她的學(xué)習(xí)熱情一天比一天高，期中考試，一向很普通的她取得了班級(jí)前幾名的好成績(jī)。這個(gè)孩子課余總是默默地看書(shū)，默默地寫(xiě)作，她的作文越寫(xiě)越棒，她也變得越來(lái)越自信了?，F(xiàn)在的孩子教育難度大，加之十一二歲這個(gè)年齡段又是一個(gè)叛逆期，這對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。在解決的過(guò)程中,我把家訪當(dāng)成了一門學(xué)問(wèn)，與課堂教學(xué)、心理輔導(dǎo)、班隊(duì)會(huì)、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，這樣的教育使學(xué)生心服口服，家長(zhǎng)也欣然配合，家訪取得了很好的效果。如王迪雖然成績(jī)特別優(yōu)異，但在家訪中才了解到她近來(lái)性格孤僻，放假后整天呆在家里不出門，連走親戚也不愿意去，家長(zhǎng)覺(jué)得沒(méi)有辦法，擔(dān)心孩子心理出了問(wèn)題。我了解后一方面勸家長(zhǎng)這是處在這個(gè)年齡的孩子正常的

3、反應(yīng)，另一方面策劃如何與家長(zhǎng)齊心協(xié)力讓她變得開(kāi)朗起來(lái)。鼓勵(lì)她參與寄宿生文藝表演，心理健康課上讓她參與相關(guān)的案例評(píng)析，還讓她當(dāng)知心姐姐幫助其他同學(xué)排憂解難，漸漸地，她變得活潑了，也愿意和身邊的人交流了。 家訪中了解到張定濮由于母親給他生了妹妹后，整天憂郁，擔(dān)心母親不再愛(ài)他，甚至發(fā)脾氣抱怨母親沒(méi)有像以前那樣勤便地去學(xué)?？此?。通過(guò)溝通交流，他終于在感恩父母的班隊(duì)會(huì)上痛哭流涕，后悔自己無(wú)知和自私的想法做法。家訪是一門藝術(shù),需要真情付出，需要愛(ài)的奉獻(xiàn)。我走進(jìn)了孩子的心靈世界，用一顆真誠(chéng)的心去解讀每一個(gè)不同的生命。通過(guò)家訪，我深深體會(huì)到：老師與學(xué)生，就像父母與子女的情感交融，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，要用真心去體會(huì)

4、。我用愛(ài)心和智慧走進(jìn)學(xué)生心靈，用一顆真誠(chéng)的心去解讀每一個(gè)不同的生命，如陽(yáng)光雨露一般潤(rùn)澤每一個(gè)綻放的生命。一個(gè)孩子就是一份希望一個(gè)學(xué)生雖然在班上不過(guò)是六十六分之一，很不起眼；但在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了家長(zhǎng)厚厚的期望。一個(gè)孩子就是一份希望。在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)整個(gè)忙于生計(jì)，極少照看、督促孩子，部分是“隔代撫養(yǎng)”，而爺爺奶奶的力量是有限的，這使得老師肩上的責(zé)任更重了。聽(tīng)著周圍同事越來(lái)越多的抱怨，我勸他們說(shuō)：“我們沒(méi)辦法選擇家長(zhǎng)，我們只能選擇不同的教育方式來(lái)對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子。”這是我的心里話，因?yàn)橐幻蠋焹H僅抱怨是不夠的，必須對(duì)自己的學(xué)生的責(zé)任。這種愛(ài)不是陽(yáng)光，卻

5、能照耀學(xué)生的心靈，這種愛(ài)不是雨露，但時(shí)刻滋潤(rùn)著學(xué)生的心田。我班的學(xué)困生陳平，一直到現(xiàn)在，在外打工的父母每半個(gè)月和老師通一次電話，了解孩子的狀況，表達(dá)家長(zhǎng)的愿望。然后她又把許多的通話細(xì)節(jié)內(nèi)容轉(zhuǎn)達(dá)給陳平，這樣陳平感受到了身邊有太多關(guān)注和支持她的人，完全沒(méi)有留守孩子的孤僻，并且把感謝轉(zhuǎn)化成了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。五年級(jí)的孩子是一個(gè)難管的年齡，一段時(shí)間里班級(jí)男生女生互傳紙條盛行，經(jīng)過(guò)一番溝通，仍有些女生不聽(tīng)話，接二連三地被同學(xué)發(fā)現(xiàn)的紙條，內(nèi)容都是情歌影視劇中的流行語(yǔ)。于是我背著學(xué)生悄悄地開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，悄悄地找到家長(zhǎng)，并且與家長(zhǎng)約法三章，必須嚴(yán)格保密，并且討論出科學(xué)有效的老師和家長(zhǎng)合作教育策略，因人而宜

6、，各不一樣。一段時(shí)間后，班上這類現(xiàn)象沒(méi)有了，男生女生在活動(dòng)中相處得很友好。在家訪過(guò)程中，我深刻體會(huì)到，只有通過(guò)家訪才能了解一些隱性的問(wèn)題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們才可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。一個(gè)孩子就是一份希望，因此，我把家訪當(dāng)作一門學(xué)問(wèn)來(lái)做，我走進(jìn)了孩子的心靈世界。 相信每棵小草都會(huì)開(kāi)花在我的眼里，每一個(gè)孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，值得去欣賞。因此，我以學(xué)生的成長(zhǎng)為自己的快樂(lè)，每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)，總是伸出援助之手，用自己的真誠(chéng)去打動(dòng)他們，讓他們?cè)陉?yáng)光下健康的成長(zhǎng)。她班的李守應(yīng)同學(xué)，是一個(gè)經(jīng)常被父母虐待的孩子，如果那

7、一天晚上父母輔導(dǎo)了他的作業(yè)，第二天孩子的臉上必然掛著挨打后的印跡，不是口子，就是紫紅色的腫塊?？吹竭@些，我痛在心上。我一次又一次地與他父母溝通談心，交流教育方法，而且盡其所能，撫平李守應(yīng)心里的創(chuàng)傷。了解到他奶奶在家里還是明白人，我經(jīng)常跟她奶奶聊天談心，聊教子方法，談她孫子的許多好。漸漸地，她奶奶非常信任我，知道我在對(duì)她孫子好，經(jīng)常在我星期天時(shí)間到我家去找我聊她孫子的情況，在聊天中我了解到李守應(yīng)非常喜歡跳竹竿，由于擔(dān)心自己跳不好，在家里自己用粉筆畫(huà)幾條線代表竹竿刻苦地練習(xí)。我聽(tīng)后很感動(dòng)，在大課間展示中，我發(fā)現(xiàn)他跳得有進(jìn)步了，于是我在全班表?yè)P(yáng)他的精神，并且在下一次大課間還要展示給同學(xué)們看。他果然不

8、負(fù)期望，跳得很協(xié)調(diào)很漂亮。我經(jīng)?？洫?jiǎng)他字兒寫(xiě)得漂亮，夸他作文寫(xiě)得有真情。有一次放學(xué)后我正在給李守應(yīng)補(bǔ)課，一個(gè)喝醉酒的男人沖進(jìn)教室，大聲嚷道：“誰(shuí)讓你管我兒子，他是個(gè)笨蛋，我都不管他！”我的一片熱心換來(lái)的卻是這樣的辱罵，淚水在我的眼里打轉(zhuǎn)，我很想放棄這個(gè)真的有點(diǎn)笨笨的男孩。第二天委屈過(guò)后，她看看那個(gè)實(shí)在可憐的孩子，她改變了想法：孩子是無(wú)辜的，原本家長(zhǎng)就不喜歡他，如果老師再放棄他，他真的對(duì)自己絕望了。以后，我依然熱心地幫助他鼓勵(lì)他，即便他的家長(zhǎng)沒(méi)有一句感謝的話語(yǔ)。我不想放棄任何一個(gè)孩子，我有責(zé)任讓我的學(xué)生健康成長(zhǎng)。我一直教了這個(gè)孩子五年，也一直愛(ài)了他五年。功夫不負(fù)有心人，去秋期末考試，李守應(yīng)語(yǔ)文考

9、了83分，他笑了。孩子燦爛的笑臉是對(duì)我最好的回報(bào)。這也印證了一句很有詩(shī)意的話：相信每棵小草都會(huì)開(kāi)花。我班的周麗同學(xué)五年級(jí)上學(xué)期時(shí)從豐山轉(zhuǎn)來(lái)，披頭散發(fā)的樣子，考試時(shí)從來(lái)不玩，卻只在卷子上畫(huà)圈的人，轉(zhuǎn)來(lái)時(shí)語(yǔ)文6分，數(shù)學(xué)9.5分,數(shù)學(xué)老師曾以為是95分呢!說(shuō)實(shí)在話,我教書(shū)十多年來(lái),沒(méi)有教過(guò)如此成績(jī)不堪一說(shuō)的學(xué)生。她剛轉(zhuǎn)來(lái)的一段日子里，我沒(méi)有拿正眼看過(guò)她。給自己找一個(gè)借口，太忙了，一班六十多人呢，我不可能去關(guān)注她。開(kāi)始家訪了，我在心里梳理著一班六十多人，一個(gè)夜里，我突然有種負(fù)罪感，這個(gè)有著可憐身世的孩子，我對(duì)她的關(guān)心太不夠了，于是我在心里保證一定要好好待她。班里學(xué)校園舞，可她從來(lái)沒(méi)有做過(guò)操，跳過(guò)舞。我

10、對(duì)她的組員說(shuō)，沒(méi)事，周麗這么漂亮，一定學(xué)得會(huì)。我怕組員們太為難她，私下里對(duì)他們說(shuō)，只要周麗跳舞時(shí)不站在那里不動(dòng)，能跟著你們一起比劃就行，你們別對(duì)她苛刻?？蓯?ài)的孩子有模有樣地教著她，沒(méi)想到她竟跳得那么好看。她第一次覺(jué)得有人在關(guān)心她，在關(guān)注她，在幫助她。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)她穿得干凈些了，臉上經(jīng)常掛著笑呢！你一表?yè)P(yáng)她，她就害羞地把頭低下去。對(duì)于她的成績(jī)，我不敢對(duì)她有太多的奢望，但我也想讓她有點(diǎn)前進(jìn)的動(dòng)力，至少比6分要多一些吧！于是我又一次發(fā)揮小組的力量，只要她每次能進(jìn)步5分，說(shuō)明你們小組都在幫她了，周麗自己也努力了。這一句不打緊，她所在的小組忙碌起來(lái)，每次課堂練習(xí)里，組長(zhǎng)單獨(dú)給她布置作業(yè)，如字詞之類的基礎(chǔ)題。周麗變了，她更加用心地學(xué)習(xí)。今年春天，我兩次去上海學(xué)習(xí)，與孩子們有個(gè)短暫的分離。第二次回來(lái)第一天早上上班，她的同桌告訴我：王老師，你走后周麗親手給你做了一個(gè)禮物。我一看，是用卡紙做的一個(gè)很漂亮的花，上面還有一排祝福語(yǔ)呢！后來(lái)聽(tīng)說(shuō)這些字還是她央求她的同桌幫著寫(xiě)的。收到這份厚禮，我的心久久不能平靜。我更相信了：不僅每一棵小草會(huì)