《瓶蓋》教案

1、瓶蓋教案回瓶蓋教案1【活動目標(biāo)】1、讓幼兒在想一想、說一說、拼一拼中發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。2、能運(yùn)用大小瓶蓋拼拼擺擺，表現(xiàn)造型，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。【活動準(zhǔn)備】各種大小不一、顏色各異的瓶蓋，火柴、葵花籽等，范畫一張。【活動過程】1、出示比較大的瓶蓋，引起幼兒好奇心。2、出示范例，幼兒觀察討論。引導(dǎo)幼兒觀察小木偶身體各部分的姿態(tài)，看看組成的時(shí)候顏色的選擇和變化。討論如何組成最好的圖案？3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒思考嘗試拼擺各種圖案，不模仿他人。對能力弱的幼兒給予幫助，啟發(fā)幼兒用火柴、瓜子輔助材料表現(xiàn)畫面，這樣更生動。適當(dāng)用即時(shí)貼粘貼動物眼睛。4、展示和相互交流。幼兒展示自己的作品，說說自己表達(dá)的

2、是什么?；仄可w教案2活動名稱：“小瓶蓋創(chuàng)意屋”活動目標(biāo)：1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。2、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力，及想象添畫能力。3、練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫出有情節(jié)的畫面。活動準(zhǔn)備：課件“小瓶蓋變魔術(shù)”；大小不同的瓶蓋；顏料；紙；畫筆活動建議：1、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋，然后請幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。2、請幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進(jìn)行添畫，看看所印染的瓶蓋變成了什么。3、幼兒根據(jù)所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫，然后教師根據(jù)幼兒的表述，進(jìn)行課件操作，讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。4、幼兒根據(jù)想象進(jìn)行制作添畫，教

3、師巡回指導(dǎo)。活動延伸:幼兒互相參觀作品，布置展板?；顒釉u價(jià)：1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進(jìn)行添畫。2、畫面構(gòu)圖是否合理。回瓶蓋教案3【教材簡解】中班的孩子喜歡探索，對什么都充滿興趣。而生活中常見的瓶蓋正為孩子們提供了探索的條件。圓圓的瓶蓋可以滾、彈、拋等，而kt板做成的斜坡讓孩子們驚喜不已，孩子們通過嘗試、探索瓶蓋的不同玩法，并試著將瓶蓋在斜坡上穩(wěn)穩(wěn)的滾動。發(fā)展了幼兒動手探索的能力，也在探索的過程中發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力和思維能力?！灸繕?biāo)預(yù)設(shè)】1、探索瓶蓋的各種玩法，嘗試將瓶蓋在斜坡上沿軌道穩(wěn)穩(wěn)的滾動。2、能大膽表達(dá)探索的過程，體驗(yàn)滾瓶蓋的樂趣?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：嘗試探索將瓶蓋沿著軌道穩(wěn)穩(wěn)的滾

4、下來。難點(diǎn)：了解圓與斜坡接觸面越大滾的越穩(wěn)。【教學(xué)過程】一、瓶蓋導(dǎo)入。1、師：小朋友們，今天我給大家?guī)砹似可w。瓶蓋可以怎么玩呢？請你們自己玩一玩。教師觀察幼兒玩瓶蓋，并關(guān)注幼兒玩瓶蓋的方法。2、請個(gè)別幼兒示范一下自己的玩法。師：我請小朋友來介紹一下你的玩法。3、師小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)你們的玩法真多，真是太厲害了，有的小朋友彈瓶蓋、有的小朋友滾瓶蓋。4、師：為什么瓶蓋會滾起來呀？你們看，瓶蓋是什么形狀的呀？原來圓圓的東西會滾動。二、斜坡滾蓋。1、嘗試滾蓋。師：剛才我們用手把瓶蓋推著滾起來了，那我把瓶蓋放在斜坡上不用手推，你覺得瓶蓋會怎么樣呀？師：大家都覺得瓶蓋會滾下來，那么現(xiàn)在就請你們?nèi)ピ囋嚳窗?！鼓?lì)

5、幼兒大膽嘗試。師：在滾瓶蓋的時(shí)候，你們遇到了什么困難？原來有的瓶蓋滾下來了，但是有的瓶蓋還沒開始滾就已經(jīng)倒下了，為什么有時(shí)候瓶蓋會站不穩(wěn)啊？請你們討論一下吧。師小結(jié)：原來一個(gè)瓶蓋站的地方窄窄的，很容易就會倒下的。2、穩(wěn)站瓶蓋。師：你有沒有什么好辦法讓瓶蓋站穩(wěn)呢？師：老師為你們準(zhǔn)備了很多的瓶蓋，請你們?nèi)L試一下怎么樣可以讓瓶蓋穩(wěn)穩(wěn)的站起來。師：請你們介紹一下你是怎么讓瓶蓋站的穩(wěn)穩(wěn)的？師小結(jié)：小朋友們真聰明，都知道再找一個(gè)瓶蓋粘起來，這樣瓶蓋就能站的穩(wěn)穩(wěn)的了。3、穩(wěn)滾瓶蓋。師：不過你們在滾瓶蓋的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題呀？請個(gè)別幼兒來滾一滾瓶蓋。師：小朋友們可以穩(wěn)穩(wěn)的將瓶蓋站著了，瓶蓋也能滾下去了,

6、但是，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？瓶蓋沒有沿著軌道滾下去，而且滾到的別的地方去了，這是為什么呢？師：請你們討論一下，怎么樣才能使瓶蓋穩(wěn)穩(wěn)的沿著軌道滾下去。師小結(jié)：原來瓶蓋有大有小，只有找到了兩個(gè)一樣大的瓶蓋,粘在一起，瓶蓋才能沿著軌道穩(wěn)穩(wěn)的滾動。三、延伸活動。師：小朋友們玩瓶蓋玩的開心嗎？瞧！如果我把斜坡墊高，瓶蓋會滾的怎么樣?。磕钦埬銈兓亟淌覈L試一下吧?；仄可w教案4活動目標(biāo)1、發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力。2、鍛煉小肌肉的活動能力。3、加強(qiáng)對和“小”的認(rèn)識。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。活動準(zhǔn)備大小不同的帶瓶蓋的塑料瓶子、盒子?；顒舆^程1、出示不同大小的塑料瓶子和蓋子

7、，請幼兒幫忙旋上瓶蓋。2、老師可與幼兒一起進(jìn)行活動，假裝找不到合適的瓶蓋，請幼兒幫忙。3、把更多的塑料瓶子和瓶蓋分別放在兩個(gè)盒子內(nèi)，請幼兒自行進(jìn)行旋瓶蓋的活動。4、老師可以把瓶子和瓶蓋放在益智區(qū)，讓幼兒在自選活動時(shí)間自由練習(xí)?？偨Y(jié)分享1、請幼兒說說小瓶蓋遇上大口瓶子會怎么樣。2、請幼兒說說如果不把盛滿水的瓶子蓋好會發(fā)生什么事情?；顒釉u價(jià)1、能找到相配的瓶子和瓶蓋。2、能擰緊瓶蓋?；顒咏ㄗh1、請幼兒為相對應(yīng)的瓶子和瓶蓋作上標(biāo)記，如瓶身、瓶蓋貼上大小不一、顏色相同的花朵。2、在益智區(qū)投放大小不一的鎖和相對應(yīng)的鑰匙，讓幼兒學(xué)習(xí)開鎖和關(guān)鎖，培養(yǎng)幼兒一一對應(yīng)的能力。3、在日常生活中，利用周圍的環(huán)境，引導(dǎo)

8、幼兒用目測的方法比較物體的大小，例如：大碗、小碗的比較，大湯匙、小湯匙的比較，大球、小球的比較等?；顒臃此坚槍π“嘤變簛碚f，我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動總體上比較滿意。活動前，我和孩子們一起收集瓶子和蓋子、把玩弄瓶子和蓋子，目的就是為了讓幼兒積累一定的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常見到幼兒對瓶蓋的擰、開等動作很感興趣，這些材料在生活中比較多見，活動很容易在幼兒園小班開展。在活動中幼兒都能動手嘗試，在反復(fù)的操作中能找出瓶蓋和瓶口匹配才能蓋上的方法?；仄可w教案5設(shè)計(jì)意圖：孩子們對印畫非常感興趣，每次印畫活動都玩得很開心。孩子們在玩印畫的過程中，自然的認(rèn)識到許多顏色。通過自己的主動探索，去發(fā)現(xiàn)印畫的樂趣。因此，我們設(shè)計(jì)了活動?；顒?/p>

9、目標(biāo)：1、會大膽的嘗試印畫。知道在印畫時(shí)顏料要不多不少，冰糖葫蘆之間有一定的間隔。2、能用瓶蓋印畫出冰糖葫蘆并保持紙面整潔。3、幼兒在“蘸一蘸”、“印一印”的活動中，感受創(chuàng)造的美，體驗(yàn)成功的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請家長給幼兒買冰糖葫蘆吃或是帶幼兒認(rèn)識冰糖葫蘆。2、材料準(zhǔn)備：畫有冰糖葫蘆竹簽（兩條黑色斜線）的白紙若干張、太陽公公頭飾一個(gè)、冰糖葫蘆一串、礦泉水瓶蓋若干、濕毛巾若干，音樂冰糖葫蘆、大盆小盆各一個(gè)、黑板一個(gè)、桌子四張?；顒舆^程：1、教師以“太陽公公”頭飾導(dǎo)入并出示冰糖葫蘆，激發(fā)幼兒的興趣。（1）出示太陽公公圖片，教師：小朋友們好，我是每天都在天上看著你們做游戲的太陽公公，我

10、一直都有個(gè)愿望，我想吃一種天上沒有的好東西。提問：咦？你們猜猜太陽公公想吃的這種好東西是什么呢？（2）教師出示冰糖葫蘆：“是什么呀？”（幼兒回答）幼兒觀察冰糖葫蘆的樣子。教師：“可是天上沒有冰糖葫蘆太陽公公呀想請你們做冰糖葫蘆給他吃，你們愿意嗎？”2、教師示范印畫冰糖葫蘆。教師：“太陽公公把做冰糖葫蘆的工具都給我們準(zhǔn)備好了，請小朋友們來看一看太陽公公給我們準(zhǔn)備了什么工具呢？”（介紹材料）“那冰糖葫蘆應(yīng)該怎么做呢？你們想知道嗎？那請小朋友先仔細(xì)看羅老師是怎么做糖葫蘆的好嗎？”（教師示范印畫）3、全體幼兒印畫冰糖葫蘆。（1）教師講要求：用瓶蓋蘸顏料的時(shí)候不要蘸太多或太少，不要搶著蘸。冰糖葫蘆要印在

11、黑色的斜線上，每個(gè)糖葫蘆之間要有一定間隔。保持紙面整潔。注意不要把顏料弄到自己或別人身上、手上，如不慎弄到馬上用濕毛巾擦干凈。要求提前印畫好的幼兒把瓶蓋放在顏料盤的空格子里并坐著把顏料吹干。要求完成作品后將瓶蓋收放在小盆里，把顏料盤收放在大盆里。(2)幼兒印畫，教師巡回指導(dǎo)。(提醒幼兒不要壓到別人的作品以免弄臟，不慎弄臟手的幼兒提醒用濕毛巾擦干凈?；顒咏Y(jié)束：教師：“你們做的糖葫蘆好漂亮啊，現(xiàn)在太陽公公讓我替他去嘗嘗你們做的冰糖葫蘆看好不好吃。”請個(gè)別幼兒展示自己的冰糖葫蘆，教師給予肯定贊賞。教師：“為了感謝你們給他做好吃的冰糖葫蘆，太陽公公要唱首歌給你們聽?！卑殡S歌曲冰糖葫蘆讓幼兒收拾桌面、工

12、具，整理作品?；顒臃此迹?、第一個(gè)環(huán)節(jié)，應(yīng)讓幼兒多看多講，幼兒才能對糖葫蘆的印畫方法更加的了解。2、由于幼兒完成的制作糖葫蘆速度不一樣，最后的講評部分比較混亂，如果組織好操作講評部分，就不會出現(xiàn)混亂，還需在實(shí)踐中不斷摸索。3、由于這次的顏料調(diào)的有些稀，在繪畫的時(shí)候小手上的難免會有滴下來的顏料掉落在紙上，所以畫面不是很整潔。回瓶蓋教案6活動一：科學(xué)找瓶蓋活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)配對，知道大瓶子對大瓶蓋，小瓶子對小瓶蓋。2、發(fā)展孩子的觀察力及動手操作能力。活動準(zhǔn)備：各式大、小瓶子活動過程：1、故事瓶寶寶找瓶蓋引出活動主題，激發(fā)幼兒活動興趣。師：瓶寶寶找不到帽子了，請小朋友幫幫他們，大瓶子對大瓶蓋，小瓶子

13、對小瓶蓋。2、操作活動找瓶蓋，教師巡回指導(dǎo)。（1）教師幫助能力弱的幼兒分清瓶子和瓶蓋的大小。（2）鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的幼兒以瓶子的大小、形狀來匹配?；顒佣簳璧钠孔踊顒幽繕?biāo):1、樂意說說家中部分物品發(fā)出的聲音，知道其表示的意義。2、喜歡玩瓶子小樂器，能表現(xiàn)輕響兩種不同的聲音。活動準(zhǔn)備：課件（家里的聲音）、黃豆若干、各種瓶子若干、音樂錄音活動過程：一、活動導(dǎo)入：教師與幼兒打招呼一一預(yù)設(shè)問題：你的耳朵聽到過什么聲音？二、聽辨聲音：邊操作課件邊聽聽講講猜猜各種聲音：電話聲、門鈴聲、鬧鐘聲、馬桶聲等。三、探索1、出示畫面瓶子；這是什么？瓶子會發(fā)出聲音嗎？怎么讓瓶子發(fā)出聲音呢？2、玩瓶子樂器（1）討論：怎

14、樣裝黃豆？（2）幼兒自由選擇瓶子裝豆（3）聽聽瓶子寶寶的聲音（音樂伴奏）一一引導(dǎo)幼兒與同伴比較聲音輕響的不同（4）討論：為什么有的瓶子聲音輕而有的瓶子聲音響？（5）小結(jié)：瓶子里裝的豆豆少，聲音輕；裝的豆豆多，聲音響；用力搖瓶子，發(fā)出的聲音響；輕輕的搖瓶子，發(fā)出的聲音輕。（6）游戲：輕輕和響響3、幼兒演奏（1）傾聽樂曲，拍手伴奏，說說音樂聽上去有什么不同（2）瓶瓶演奏活動三：藝術(shù)瓶樂會活動目標(biāo)：通過用瓶子樂器演奏活動，使幼兒初步感受用力大小與聲音大小的關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備：大貓和小貓音樂、裝有豆子的瓶子活動過程:1、讓瓶子來唱歌：寶寶搖晃瓶子發(fā)出不同的聲音，初步感受用力大小與聲音大小的關(guān)系。2、演唱歌

15、曲大貓和小貓，并用瓶子樂器演奏，提醒寶寶用力的大小要與歌詞相匹配?；顒铀模核囆g(shù)美麗的瓶寶寶活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)用橡皮泥來裝飾瓶寶寶，幼兒鞏固練習(xí)搓、團(tuán)等技能?；顒訙?zhǔn)備：瓶子、橡皮泥、豆類。活動過程：1、教師出示實(shí)物美麗的瓶寶寶，提問：美麗的瓶寶寶是用什么打扮的？2、教師講解示范搓長條和團(tuán)圓的技能。3、幼兒作品展示，體驗(yàn)勞動的快樂?；顒游澹汉猛娴难┍唐炕顒幽繕?biāo):1、以游戲“騎自行車”，復(fù)習(xí)聽信號走和跑的能力。2、幼兒自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的創(chuàng)造潛能，體驗(yàn)成功的快樂。3、通過“給小動物找食物”的游戲，練習(xí)繞著跑的技能?；顒訙?zhǔn)備：空的雪碧瓶20只，音樂磁帶，獎(jiǎng)?wù)?0枚?；顒舆^程：一、引起興趣1

16、、做“騎自行車”的游戲，復(fù)習(xí)交通規(guī)則的知識，練習(xí)聽信號走。師：小朋友們，我們一起騎上自行車到游樂場去玩好嗎？（好）馬路上車很多，我們要注意遵守交通規(guī)則，紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。在騎車的時(shí)候，可不能撞車呀，記住了嗎？那我們就騎上自行車出發(fā)吧。2、幼兒和教師一起玩“騎自行車”的游戲，復(fù)習(xí)聽信號走和跑的能力。二、激發(fā)情緒1、隨著音樂做瓶子的律動。師：游樂場到了。你們聽游樂場里傳來了好聽的音樂，我們一起跟著音樂來做做運(yùn)動，好嗎？2、放音樂，幼兒持瓶隨跟著老師或自己隨意創(chuàng)編各種動作三、引導(dǎo)探索1、幼兒自由探索瓶子的多種玩法。師：跳得可真累呀，小朋友們可以坐下休息一會兒。剛才，我們拿著雪碧瓶當(dāng)自行

17、車、跳舞，好不好玩？那我們再想一下還有其他的玩法嗎？一起玩起來吧。2、幼兒探索瓶子的多種玩法，活動中提醒幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。3、重點(diǎn)練習(xí)繞過瓶子，“S”型跑的技能。師：剛才，老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很好的玩法，我們一起來試一下。（練習(xí)繞瓶原地轉(zhuǎn)圈）。師：請小朋友們想一下，把瓶子排成一排該怎么繞。（幼兒討論并嘗試）。4、游戲“給小動物找食物”師：現(xiàn)在，老師要給你們布置一個(gè)任務(wù)。冬天來了小動物們的糧食都不夠了，對面有許多糧食，請小朋友們繞過障礙去幫小動物們?nèi)∫恍┘Z食好嗎？注意障礙很危險(xiǎn)，小朋友分成四條路一個(gè)跟著一個(gè)小心的跑，誰完成任務(wù)就會獲得一枚獎(jiǎng)?wù)隆＃ㄓ變河螒颍煟盒∨笥褌兌寄玫郊Z食了嗎？那我們

18、給小動物們送去吧。回瓶蓋教案7活動目標(biāo)：1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。2、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力，及想象添畫能力。3、練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫出有情節(jié)的畫面。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。活動準(zhǔn)備：課件“小瓶蓋變魔術(shù)”；大小不同的瓶蓋；顏料；紙；畫筆活動過程：一、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋，然后請幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。二、請幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進(jìn)行添畫，看看所印染的瓶蓋變成了什么。三、幼兒根據(jù)所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫，然后教師根據(jù)幼兒的表述

19、，進(jìn)行課件操作，讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。四、幼兒根據(jù)想象進(jìn)行制作添畫，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進(jìn)行添畫。2、畫面構(gòu)圖是否合理?；顒友由欤河變夯ハ鄥⒂^作品，布置展板。回瓶蓋教案8活動名稱：“小瓶蓋創(chuàng)意屋”活動目標(biāo)：1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。2、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力，及想象添畫能力。3、練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫出有情節(jié)的畫面。活動準(zhǔn)備：課件“小瓶蓋變魔術(shù)”；大小不同的瓶蓋；顏料；紙；畫筆活動建議：1、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋，然后請幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。2、請幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進(jìn)行添畫，看看所印

20、染的瓶蓋變成了什么。3、幼兒根據(jù)所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫，然后教師根據(jù)幼兒的表述，進(jìn)行課件操作，讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。4、幼兒根據(jù)想象進(jìn)行制作添畫，教師巡回指導(dǎo)?；顒友由欤河變夯ハ鄥⒂^作品，布置展板?；顒釉u價(jià)：1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進(jìn)行添畫。2、畫面構(gòu)圖是否合理。回瓶蓋教案9【活動目標(biāo)】1、嘗試用瓶蓋想象造型，并大膽講述。2、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣?！净顒訙?zhǔn)備】各種各樣的瓶蓋、畫板等?！净顒佑^察】進(jìn)區(qū)活動開始后，老師先介紹了今天美工區(qū)的活動主題瓶蓋大變身，讓幼兒嘗試用瓶蓋想象造型。老師為幼兒準(zhǔn)備了各種顏色、各種大小的瓶蓋，還準(zhǔn)

21、備了每人一個(gè)畫板。在活動開始前，老師還讓幼兒欣賞了許多瓶蓋組合畫的圖片，有房子、汽車、樹、動物、人等等。詩怡來到美工區(qū)，她先隨意地拿了幾個(gè)瓶蓋做了一座房子，瓶蓋的顏色有點(diǎn)雜，做好的效果并沒有她想象中那么好。我問她：“如果屋頂用一樣大小一樣顏色的瓶蓋，你覺得有沒有更好呢？”她沒回答我，她看了看旁邊的小朋友在做花，于是她把房子拆了，開始學(xué)旁邊的小朋友做花。這一次，她先選了幾個(gè)黃顏色的瓶蓋做“花瓣”然后選了個(gè)藍(lán)白色的瓶蓋做“花蕊”，黃色有花紋的做枝。做好后她還做了一朵藍(lán)色的花和一朵藍(lán)白相間顏色的花。做完后，她看了看自己的作品，拍起了小手。我問她：“你的花怎么沒有葉子呢？”她看完后選了幾個(gè)綠色瓶蓋當(dāng)葉

22、子。做完后，她又坐在那兒看了看。我問：“除了花兒，天空中又有什么呢？”她想了想，然后選了幾個(gè)圓形的紅色的瓶蓋做“太陽”，擺好后她看了看，覺得不太像“太陽”，然后又選了幾個(gè)細(xì)小的橙色的水彩筆的蓋子當(dāng)作“太陽的光”。這次這個(gè)太陽有點(diǎn)像太陽了，她看后特別滿意。接著，她又選了幾個(gè)細(xì)小的藍(lán)色的水彩筆蓋子，這次她把蓋子立在畫板上，擺出了云朵的樣子，這時(shí)天空中又出現(xiàn)了一朵藍(lán)色的云朵?？墒窃诋嫲宓挠疑辖撬X得還是空空的，于是，她想了想，選了幾個(gè)黃色的瓶蓋，擺出了一只小鳥的輪廓，最后她還選了一個(gè)細(xì)小的橙色的水彩筆的蓋子當(dāng)作“小鳥的嘴巴”。擺好后，她看了看，滿意的笑了，她說：“老師，你快看我擺的小花、小鳥、太陽和

23、云朵?！蔽铱戳丝?，對她豎起了大拇指，并讓其他孩子一起來欣賞她的作品?！净顒臃治觥?、瓶蓋的顏色太少。2、活動的目標(biāo)太簡單，只是平面的拼擺對于大班幼兒來說過于簡單?！净顒诱{(diào)整與改進(jìn)】1、教師在活動前要多介紹瓶蓋的組合，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，可以展示一些立體的難度大點(diǎn)的作品讓幼兒欣賞、制作。2、提供的圖片可以再豐富些，讓幼兒感知、欣賞。3、提供的畫板太小，瓶蓋太大。回瓶蓋教案10幼兒游戲活動“擰開瓶蓋”1嘗試自己擰開瓶蓋2能區(qū)分空瓶和響瓶、空的營養(yǎng)快線瓶、裝好綠豆的瓶子、綠豆活動過程：一、游戲?qū)耄豪蠋熞托∨笥褌兺鎮(zhèn)€游戲，猜猜看老師手里有什么？有猜猜有在哪只手？瓶子里有東西嗎？（有）你是怎么知

24、道呢？（是聲音聽出來的!有用手搖一搖!）砰砰砰老師用神秘的語氣說：老師能把空瓶變成響瓶你們信嗎？老師手藏在身后擰開瓶蓋裝進(jìn)綠豆再蓋好，拿到前面給幼兒聽聽。你們說這是空瓶還是響瓶？（是響瓶!因?yàn)槔锩姘l(fā)出了身影聲音）三、幼兒嘗試擰開瓶蓋誰能來看看瓶子里有什么？那需要小朋友們來擰開瓶蓋才行。擰開瓶蓋的方法：（一只手扶好瓶身，另一只手?jǐn)Q住瓶蓋上面手指向右用力開!）小朋友人首一個(gè)瓶子嘗試擰開瓶蓋!反復(fù)練習(xí)回瓶蓋教案11教案主題幼兒蒙氏工作瓶蓋配對游戲開展，讓孩子學(xué)會如何瓶蓋和瓶子對應(yīng)。教案內(nèi)容學(xué)校老師為師生朋友們整理了，小班智力游戲教案：瓶蓋配對游戲這篇多次作為公開課的教案，內(nèi)容來自以下2所幼兒園，南通

25、師范學(xué)校第二附屬小學(xué)幼兒園，廈門市湖里區(qū)徐厝培苗幼兒園，好的游戲教案讓孩子們對新知識產(chǎn)生興趣，條例清晰內(nèi)容寫的非常好，適合幼兒園開展公開課和說課稿，對內(nèi)容的格式和排版做了調(diào)整，為了方便大家的閱讀。教案涉及到的兒歌和背景音樂小班童謠：瓶子家族歌詞：油瓶肚皮圓又大，花瓶細(xì)腰一把抓，奶瓶個(gè)兒小，像個(gè)小娃娃，油瓶肚皮圓又大，花瓶細(xì)腰一把抓，奶瓶個(gè)兒小，像個(gè)小娃娃秋季開學(xué)，小魚哥哥轉(zhuǎn)到小班帶班。畢竟小班的孩子年齡小，管理難度上來了，但是樂趣卻更多了。想想，得還是大于失的，更何況，小魚哥哥也喜歡和小朋友們一起玩耍。自從接了小班后，小魚哥哥也捉摸著設(shè)計(jì)一些游戲，讓孩子們能在幼兒園里享受快樂的時(shí)光。今天小魚哥

26、哥又自己捉摸出來了一個(gè)游戲，但還只是雛形，寫出來和大家分享一下，也希望大家也幫助小魚哥哥一起改善這個(gè)游戲。一、游戲目的幫助小班小朋友提高觀察力，鍛煉小朋友的耐心，提升小朋友的動手能力，并建議小朋友建立小團(tuán)隊(duì)，幫助小朋友建立友好關(guān)系。二、游戲道具空飲料瓶。把蓋子擰下來，混亂地與瓶子放在一起。三、游戲過程1、幼教先給小朋友們講一下這個(gè)游戲的規(guī)則，那就是幫助每一個(gè)不同的瓶子找一找它的蓋兒。然后讓孩子們把蓋蓋到瓶子上。配對好的瓶子放到一邊?？茨膫€(gè)小朋友配對的瓶子最多，給予小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。2、孩子們找不到配對的時(shí)候，幼教可以善意地提醒一下。3、讓小朋友自由組合，可以一個(gè)人找瓶子，一個(gè)人找蓋子?；蛘呤菃为?dú)游戲

27、也可以。4、小朋友配對好后，把瓶子交到老師手里，由老師幫助小朋友記數(shù)。5、最終瓶蓋配對完成，老師開始給表現(xiàn)好的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)，并對認(rèn)真的小朋友也給予獎(jiǎng)勵(lì)，還要對友好的小朋友給予獎(jiǎng)勵(lì)。給瓶子找蓋兒，并不是一個(gè)復(fù)雜的游戲，對于小朋友來講，看似簡單，卻不是非常簡單的事情，因?yàn)檎疑w子并不只是找，而是還要把蓋子蓋到瓶子上，有時(shí)候，小朋友看著是可以配對的瓶子和蓋子，卻蓋不上去，就得讓孩子不斷地找，不斷地蓋，對于鍛煉孩子的耐心是十分有幫助的?；仄可w教案12活動目的：通過本次活動使幼兒生活中常見的瓶蓋產(chǎn)生濃厚的興趣，并且能夠積極參與瓶蓋游戲。2通過幾種瓶蓋游戲，了解瓶蓋的各種用途。3通過對瓶蓋游戲的探索，提咼幼兒

28、的觀察力、思考力、動手能力以及平衡能力。4體驗(yàn)解決問題的成就感。5在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。活動準(zhǔn)備：制作的瓶蓋樂器（每位幼兒一份）、教室的墻面擺放用繩子系好的瓶子若干、幾種帶瓶蓋的瓶子、起子、用瓶蓋鋪的路、小筐若干、課件相關(guān)磁帶。活動過程：一、每位幼兒手拿瓶蓋樂器用不同方法演奏中激發(fā)幼兒對教師引題：師：老師今天為小朋友帶來了有趣的瓶蓋樂器讓我們一起來演奏吧！1跟著教師按教師的口令打拍隨著不同的音樂有節(jié)奏的打拍師：小朋友的小手真能干，太棒了！老師為你們鼓掌。咦！你們聽到什么聲音了嗎？許多瓶子寶寶們現(xiàn)在找不到自己的瓶蓋都哭起來了，讓我們一起來給瓶寶寶們找合適的瓶蓋吧?。ㄓ變嚎春闷孔雍褪掷锏?/p>

29、瓶蓋找出對口的瓶字把瓶蓋蓋上。）二、觀看課件了解不同瓶蓋的用途（1）觀看水壺瓶蓋的用途師：小朋友，你們在哪兒看過這樣的瓶子？它要不蓋好瓶蓋會怎么樣？（水壺里的水會變涼的、會進(jìn)很多的灰塵的）（幼兒通過畫面觀察開蓋以后熱水降溫的過程。）小結(jié)：瓶蓋讓水壺里的水不進(jìn)灰塵而且還讓瓶子的熱水涼的更慢一些。（2）找出食醋瓶蓋的用途師：這里的食醋瓶要是沒有瓶蓋會怎么樣呢？（它的味道很快消失的）（讓幼兒聞一聞用瓶蓋蓋好保存的食醋和沒有瓶蓋保存的食醋在味上有什么不同.）小結(jié):不蓋瓶蓋會跑味道，所以保存時(shí)必須要蓋好瓶蓋?？偨Y(jié):我們今天看到了瓶蓋有很多用途。不蓋好瓶蓋會撒水、瓶子里還會進(jìn)灰塵、喝了這樣的水會得病、不蓋

30、好瓶蓋還會使熱水很快變涼、會使醋很快跑味,所以這些瓶子一定要蓋好瓶蓋保存。三、幼兒操作中掌握起開瓶蓋的各種方法師：小朋友們這里有很多不同的瓶子寶寶，它們都有不同的方法來起開瓶子的。讓我們一起來試一下它們都用什么方法來起瓶蓋呢？（幼兒在筐里找自己喜歡的瓶子起蓋。了解不同瓶子的起蓋方法）*放藥瓶:手抓凹進(jìn)去的部位從前面用力拉到最后玻璃藥瓶:手抓瓶蓋用力往上拔.*啤酒瓶:用起子夾住瓶蓋往上起.*飲料瓶:用手掌用力拍打飲料瓶底部后用力扭開瓶蓋.小結(jié):除了我們今天了解的瓶子以外還有很多不同瓶子，它們起瓶蓋的方法也是不同的。四、用瓶蓋鋪好的瓶蓋路上走路師:小朋友們看一看前面有很長的瓶蓋路，讓我們一起來走走

31、吧?。ń處熀陀變涸谄可w路上走動，比一比誰走的更穩(wěn)，更好。）活動反思：針對小班幼兒來說，我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動總體上比較滿意?；顒忧?，我和孩子們一起收集瓶子和蓋子、把玩弄瓶子和蓋子，目的就是為了讓幼兒積累一定的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常見到幼兒對瓶蓋的擰、開等動作很感興趣，這些材料在生活中比較多見，活動很容易在幼兒園小班開展。在活動中幼兒都能動手嘗試，在反復(fù)的操作中能找出瓶蓋和瓶口匹配才能蓋上的方法?；仄可w教案13活動目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，了解瓶蓋的作用。體驗(yàn)故事情境，萌發(fā)故事創(chuàng)作的興趣?；顒又仉y點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識瓶蓋，知道瓶蓋的作用。難點(diǎn)：嘗試用簡短的語言表達(dá)蓋蓋超人的故事情節(jié)?；顒訙?zhǔn)備：不同型號的蓋蓋及相匹配的瓶身若干

32、，打散后放在桌子上；幼兒用書第四冊第10到13頁；掛圖蓋蓋超人；語言CD蓋蓋超人活動過程：一、蓋蓋超人會變身。出示掛圖，猜蓋蓋超人的本領(lǐng)：這是一位神奇的朋友，它的名字叫“蓋蓋超人”猜猜它有什么本領(lǐng)；蓋蓋超人會變身，你們猜猜它會變成什么樣的蓋蓋。傾聽故事，了解故事內(nèi)容：蓋蓋超人都幫助了誰？它是怎么幫助他們的？挑選相應(yīng)的蓋子，匹配瓶罐：請你幫蓋蓋超人快快找到它的家吧！再次傾聽故事，體驗(yàn)情境:我們再來聽一聽有趣的故事，邊聽邊想如何像蓋蓋超人一樣神奇大變身。二、蓋蓋超人本領(lǐng)大。進(jìn)一步了解各種蓋蓋的作用：我們再來看看圖片，各種不同的蓋蓋都有哪些作用？想想各種瓶蓋會發(fā)生怎樣的故事：生活中還有哪些瓶罐會遇到

33、困難，蓋蓋超人怎樣搖身一變幫助它們？相互交流自己最喜歡的蓋蓋超人：你最喜歡哪個(gè)蓋蓋超人？它有什么本領(lǐng)？回瓶蓋教案14活動目標(biāo)：1。初步知道瓶和瓶蓋的作用，能選擇合適的蓋子。2。能積極嘗試擰緊瓶蓋，獲取擰、按的技能，發(fā)展手部動作。3。積極參與活動，體驗(yàn)與同伴共同活動的樂趣。4。發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。5。培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)?；顒訙?zhǔn)備：1、課件PPT、法袋、小蝸牛圖片。2、收集各式帶蓋子的瓶子。3、伴奏音樂活動過程：一、談話引出話題，并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的作用。教師：（1）魔術(shù)小蝸牛逛超市。（2）出示魔法袋，引起幼兒興趣。（2）教師：談話引出主題，并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的作用。出示PPT。小結(jié)：沒有了蓋子，瓶子里面的東西會掉出來，會被弄臟,用時(shí)不