異分母分式的加減法_第1頁
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第五章分式與分式方程5.3分式的加減法（第2課時）成大附中：石楊鳳教學(xué)目標(biāo)能夠熟練地進(jìn)行異分母分式加減法運算河源市正德中學(xué)你還記得嗎？一、指導(dǎo)自學(xué) 2.快速計算指導(dǎo)自學(xué)二、互動解疑 河源市正德中學(xué)知識點一：分式的通分【活動一】請閱讀課本P119中的“議一議”，并判斷小明和小亮的做法誰的比較簡便？請說明小明和小亮做法的異同。小明：小亮：例1：根據(jù)分式的基本性質(zhì)，異分母的分式可以化為_的分式，這一過程稱為_.為了計算的方便，異分母分式通分時，通常取最簡的公分母(簡稱_)作為它們的共同的分母.同分母通分最簡公分母互動解疑 互動解疑 河源市正德中學(xué) 異分母的分式加減法法則：先_,化為_,然后再按_法則進(jìn)行計算.通分同分母同分母先通分，轉(zhuǎn)化為同分母互動解疑 河源市正德中學(xué) 【活動二】找出最簡公分母 （小組討論）1、找出下列各組分式的最簡公分母：歸納總結(jié)：最簡公分母的一般步驟 ； ；因式分解系數(shù)的最小公倍數(shù)出現(xiàn)字母或因式的最高次冪互動解疑 河源市正德中學(xué)（一）小對子或者小組長組織組員合作學(xué)習(xí)以下內(nèi)容，要求交流解題思路或存在的疑難.解：解：解:原式(4)快速訓(xùn)練：互動解疑 本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些知識?課堂小結(jié) 1.分式的通分2.異分母的分式加減法法則

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