新教科版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《太陽、月球和地球》精品教案

1、太陽、月球和地球教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡(jiǎn)析】本課是三年級(jí)下冊(cè)“太陽、地球和月球”單元的第8課。學(xué)生在本單元已經(jīng)對(duì)太陽、月 球和地球有了初步的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)了三個(gè)星球的基本特征，也了解了它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 在第6課，學(xué)生認(rèn)識(shí)了地球的形狀，在第7課，知道了地球是水的星球，學(xué)生將在本課對(duì)地 球有更深入的了解。本課是單元小結(jié)課，從選用什么顏色來表示太陽、地球和月球的角度切入，學(xué)生會(huì)直觀 地認(rèn)識(shí)到太陽、地球和月球的不同點(diǎn)。學(xué)生將以小組為單位，通過制作主題顏色海報(bào)的形式， 查閱更多關(guān)于地球的資料。最后在展示和交流環(huán)節(jié)中，學(xué)生將互相學(xué)習(xí)，最終了解地球的更 多知識(shí)，并對(duì)地球家園產(chǎn)生一些新的問題。聚焦環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生用

2、紅色表示太陽，用灰色表示月球，還有學(xué)生畫出日珥和環(huán)形山， 說明本單元的學(xué)習(xí)加深了他們對(duì)太陽和月球的理解。探索環(huán)節(jié)的主要任務(wù)是制作主題海報(bào)和 進(jìn)行分享交流。教材的思路是讓學(xué)生從地球的顏色的角度去切入，了解關(guān)于地球更多的知識(shí)， 比如紅色，地球有火山，有紅色土地，等等。制作海報(bào)前，學(xué)生需要確定地球的主題色彩， 可以是藍(lán)色、白色、綠色，或者彩色，然后圍繞這種顏色通過各種途徑收集資料、整理資料、 制作成主題海報(bào)。教材清晰地指導(dǎo)了資料的收集、整理和選用的方法。教師根據(jù)情況對(duì)本課 可以有不同的安排，如可以利用兩個(gè)課時(shí)，一個(gè)課時(shí)指導(dǎo)資料的收集、整理選用方法，一個(gè) 課時(shí)用來制作分享。也可以將該活動(dòng)做成一個(gè)單元評(píng)

3、價(jià)，給學(xué)生充足的時(shí)間在課外收集資料、 制作海報(bào)，再組織評(píng)比等。以書本的范本海報(bào)為例，該海報(bào)是綠色主題的，海報(bào)上的文字和 圖畫都應(yīng)該是介紹“地球之綠”的，例如地球的綠水青山、地球的草原、森林資源等。制作 海報(bào)提倡文字要簡(jiǎn)潔.，圖片盡量多。小組制作主題海報(bào)后，進(jìn)行集中展示分享，這樣學(xué)生相 互之間就能學(xué)習(xí)到更多關(guān)于地球的其他知識(shí)，拓寬學(xué)生關(guān)于地球的知識(shí)面。研討環(huán)節(jié)，學(xué)生展示海報(bào)、交流海報(bào).、獲得新知識(shí)。同時(shí)學(xué)生需要對(duì)比太陽、月球和地 球的不同，提倡學(xué)生提出關(guān)于地球家園的新問題。【學(xué)生分析】學(xué)生對(duì)于制作主題海報(bào)的熱情比較高，愿意投入時(shí)間和精力。學(xué)生的難點(diǎn)一主要在于對(duì) 主題顏色海報(bào)的理解，教師需要講解清

4、楚什么是主題顏色海報(bào)以及具體的安排和評(píng)價(jià).方法。 學(xué)生的難點(diǎn)二是對(duì)于資料的選擇，怎么選擇材料，怎么整理和呈現(xiàn)材料，都需要教師的指導(dǎo)。通過制.作海報(bào)，學(xué)生能夠?qū)Ρ締卧闹R(shí)，對(duì)地球的各方面了解得比較深入。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)太陽、地球和月球有不同的主題顏色。地球的資源十分豐富，顏色也是五彩繽紛?？茖W(xué)探究目標(biāo)能用比較科學(xué)的方式獲取、加工、篩選、整理信息。能制作地球主題海報(bào)，更充分全面地認(rèn)識(shí)地球?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)能分工合作，進(jìn)行多人合作的探究學(xué)習(xí)，在小組合作中貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。.樂于展示交流自己的觀點(diǎn)，善于學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的做法和觀點(diǎn)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)認(rèn)識(shí)到地球相比于其他星球，是十分美妙的

5、，地球是我們共同的家園，需要我們共同保 護(hù)。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：制作地球主題海報(bào)，更深入地了解地球的各個(gè)方面。難點(diǎn)：查找資料，篩選資料，呈現(xiàn)資料的具體方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：圖書資料、計(jì)算機(jī)、彩色筆、卡紙、剪刀、膠水等。.教師準(zhǔn)備：示范海報(bào)、海報(bào)設(shè)計(jì)說明?！窘虒W(xué)過程】本課主要任務(wù)是制作地球主題海報(bào)，有查找資料，制作海報(bào)，分享交流海報(bào)等環(huán)節(jié)，建 議用兩個(gè)課時(shí)完成本課任務(wù)。課時(shí)1為聚焦環(huán)節(jié)，介紹方法，海報(bào)初始設(shè)計(jì)。課時(shí)2為制作 海報(bào)，交流分享及研討。第1課時(shí)一、聚焦談話1：我們.巳經(jīng)對(duì)太陽、月球有了初步的認(rèn)識(shí)。想一想，如果選擇一種顏色分別表示太陽和月球，你會(huì)選擇什么呢？畫一畫：學(xué)生畫下自己對(duì)太

6、陽和月球的印象，并且注明原因。談話2：你可能會(huì)選擇一種或者兩種顏色表示太陽和月球，那么地球呢？和太陽、月 球相比，地球有水、土壤、巖石和各種各樣的動(dòng)植物，那我門又該選擇哪些顏色來做一張有 關(guān)地球的主題海報(bào)呢？設(shè)計(jì)意圖：大多數(shù)學(xué)生用紅色表示太陽，用灰色表示月球，還有學(xué)生畫出日珥和環(huán)形山， 說明本單元的學(xué)習(xí)加深了他們對(duì)太陽和月球的理解。聚焦問題首先讓學(xué)生思考太陽和月球的 主題顏色，然后類比太陽和月球，追問學(xué)生哪些色彩可以用來制作有關(guān)地球的主題海報(bào)。學(xué) 生一般容易想到藍(lán)色，因?yàn)榈厍蚪^大部分是水。但是教材提示學(xué)生，地球上還有土壤、巖石 和形態(tài)多樣的植物，那么地球的色彩就不只有藍(lán)色，還可以有其他顏色。提

7、示學(xué)生從地球的 資源豐富、多樣性的角度出發(fā)，思考地球主題海報(bào)的顏色。學(xué)生想好主題色彩后，對(duì)于探索 環(huán)節(jié)的查找資料會(huì)更加有把握。二、探索活動(dòng)一確定主題色彩講解主題色彩的選擇。教師向?qū)W生說明海報(bào)的制作內(nèi)容，首先需要確定一種主題色彩, 可以是藍(lán)色、白色、綠色、彩色等。如果選擇藍(lán)色，那么對(duì)應(yīng)的主題海報(bào)也要呈現(xiàn)地球的藍(lán) 色資源，比如豐富的液態(tài)水、藍(lán)天、藍(lán)鯨、藍(lán)色水母，等等。討論。小組討論擬選擇的主題顏色及理由。分享。學(xué)生說一說選擇的主題顏色以及準(zhǔn)備采集的相關(guān)材料是什么。設(shè)計(jì)意圖：主題海報(bào)最主要的就是選擇色彩，在該環(huán)節(jié)，教師指導(dǎo)學(xué)生確定小組擬選擇 的主題顏色及相關(guān)材料。活動(dòng)二海報(bào)制作方法指導(dǎo)收集資料的途徑

8、?？梢允峭ㄟ^互聯(lián)網(wǎng)搜索，也可以去圖書館借閱和摘抄書籍等方式。確定資料來源。資料可以來源于科學(xué)書籍，也可以來源于正規(guī)的網(wǎng)絡(luò)資源，還可以是 家長(zhǎng)或自己拍攝的照片。判斷資料的科學(xué)性。收集的圖片應(yīng)當(dāng)是實(shí)拍的照片，文字資料可以被查驗(yàn)的，如果無 法判斷，可以請(qǐng)老師幫助。比較資料。和同學(xué)討論和比較，從中選取能更好地表現(xiàn)主題的圖片和文字。選用資料。用翻拍、掃描、下載、摘錄等多種方式選擇需要使用的資料。圖片需要打 印的，請(qǐng)老師或家長(zhǎng)協(xié)助。設(shè)計(jì)意圖：在該環(huán)節(jié)，教師要對(duì)學(xué)生細(xì)致地指導(dǎo)查找資料，選擇資料的方法，最好通過 案例示范的方式進(jìn)行，確保學(xué)生在課后收集整理資料有章可循?；顒?dòng)三海報(bào)初始設(shè)計(jì)和分工發(fā)放材料。給學(xué)生提

9、供A3海報(bào)紙、鉛筆、橡皮等。初始設(shè)計(jì)。學(xué)生小組討論構(gòu)思海報(bào)的版面設(shè)計(jì)。小組分工。在課后收集材料時(shí)，小組人員如何分工。布置課后任務(wù)。在課后，小組.采集好資料，將在下一節(jié)課進(jìn)行制作。設(shè)計(jì)意圖：該環(huán)節(jié)需要學(xué)生思考海報(bào)的大概版面設(shè)計(jì)，以及在課后如何分工采集資料。第2課時(shí)活動(dòng)四.制作海報(bào)發(fā)放材料。彩色筆、雙面膠、透明膠、剪刀、固體膠棒等。制作海報(bào)。.以小組為單位制作海報(bào)。設(shè)計(jì)意圖：在課堂上完成海報(bào)制作，時(shí)間大約為2025分鐘。學(xué)生需要細(xì)致地篩選材料， 在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成海報(bào)，這就需要學(xué)生在課前整理好材料，同時(shí)盡量采用粘貼的方式，文字 的選擇要盡可能少。在課堂上完成海報(bào)制作，教師對(duì)學(xué)生的制作能有更多的指導(dǎo)。

10、活動(dòng)五分享交流海報(bào)。展示。將學(xué)生制作的海報(bào)呈現(xiàn)在黑板或者大屏幕上，學(xué)生以小組為單位介紹自己的海 報(bào)。交流。學(xué)生之間互相交流，讓學(xué)生互相觀看對(duì)方的海報(bào)，了解海報(bào)的信息，豐富自己 對(duì)地球的了解。評(píng)價(jià)。學(xué)生以投票等方式選擇出優(yōu)秀海報(bào)，進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。設(shè)計(jì)意圖：海報(bào)的展示交流是最重要的環(huán)節(jié)，學(xué)生將形成學(xué)習(xí)共同體，通過了解別人的 海報(bào)，更加深入地了解地球的更多方面，豐富自己的認(rèn)知。教師要對(duì)學(xué)生制作的海報(bào)進(jìn)行評(píng) 價(jià)。三、研討問題1：我們了解到了地球的什么新知識(shí)。讓學(xué)生說一說通過什么色彩的海報(bào)，了解了地球哪些方面的資源和特點(diǎn)。問題2：相對(duì)于太陽、月球，地球有什么不同的特點(diǎn)？問.題3：我們對(duì)地球家園又產(chǎn)生了什么新的

11、問題？讓學(xué)生寫一寫新問題。設(shè)計(jì)意圖：研討主要是小結(jié)性的問題，學(xué)生在海報(bào)交流環(huán)節(jié)，已經(jīng)足夠充分地了解了地球的很多特點(diǎn)，在這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生充分表達(dá)，并且提出新的感興趣的問題。五、課堂小結(jié)同學(xué)們，通過制作、展示和交流海報(bào)，我們對(duì)地球有了足夠豐富的一了解，更為關(guān)鍵的是， 我們掌握了收集、篩選、整理資料和制作海報(bào)的方法，這將幫助我們更好地梳理將來學(xué)習(xí)的 知識(shí)?！景鍟O(shè)計(jì)】 第1課時(shí)海報(bào)制作方法色彩：藍(lán)色、白色、紅色、綠色、彩色等。舉例:確定資料來源D判斷資料科學(xué)性U比較資料D選用資料第2課時(shí)海報(bào)展示教師寄語同學(xué)們，生活讓人快樂，學(xué)習(xí)讓人更快樂。學(xué)習(xí)中有許許多多的快樂，如果你覺得不是， 那就是你平時(shí)沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中蘊(yùn)涵著無窮的快樂。認(rèn)真學(xué)習(xí) 使自己進(jìn)步，只有不斷朝著自己