(名師整理)最新人教部編版語文中考《記敘文閱讀》專題復(fù)習(xí)教案(含答案)

1、 記敘文閱讀一理解重要詞句在具體語言環(huán)境中的意義和作用（2）一、考綱解說準(zhǔn)確把握文章主要內(nèi)容一一局部精讀的前提。明確各層次之間的關(guān)系一一理清行文思路。理清文章的線索并理解其在組織內(nèi)容、表達中心方面的作用。準(zhǔn)確地摘取重要細(xì)節(jié)一一把握人物形象特征。能找到表現(xiàn)作者思想情感的關(guān)鍵語句把握思想感情的脈絡(luò)（顯性的關(guān)鍵詞語，隱性的具體描述）。二、考點要求理解重要詞句在具體語言環(huán)境中的意義和作用就是要求閱讀文章，利用文中信息和日常積累對關(guān)鍵詞句、重要段落、寫作手法、情感認(rèn)識等，進行合理的解釋。知識精講、易錯指津:立足于文章的重要詞句，結(jié)合語境分析其含義、作用、表達效果。重要詞句：文章題目。（上一講內(nèi)容，請同學(xué)

2、們回顧）與人物描寫或景物描寫有關(guān)的詞語或句子。（上一講內(nèi)容，請同學(xué)們回顧）文章中議論抒情句。結(jié)合文章中某一信息點，概括回答“為什么”。示例：一、文章中議論抒情句有助于揭示和概括文章段意或中心思想的句子。包含著深刻思想意義，內(nèi)涵豐富、耐人尋味且蘊含哲理的詞語和句子。能夠很好地照應(yīng)文章的題目，點睛并升華主題的句子。對全文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)有重要作用的領(lǐng)起句、總結(jié)句，段落之間的過渡句。例1聯(lián)系全文，說說最后一段文字的含義和作用。（宛如英雄）即使是最卑微的人，在貝多芬的音樂中，也能宛如英雄！例2第段中劃線句子“倘若，青春的回憶只剩下書本和試卷，那將多么乏味”的含義是什么？（你遺失了感動嗎？）例3選文最后一段

3、有什么作用?請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面回答。（送你一束花）最后一段，連用九個問句，具有怎樣的表達作用？請分條簡要回答。（古井）答題技巧：這類題目有時只考含義理解，但有時還和作用一起考。議論抒情句一般在文章中都有揭示主旨、表達作者某種思想感情的作用。所以答題的基本思路就是圍繞文章的主題和所表達的情感來組織語言。先是分析句子中關(guān)鍵詞的所指，再結(jié)合主旨回答。例1第段中劃線句子“倘若，青春的回憶只剩下書本和試卷，那將多么乏味”的含義是什么？（你遺失了感動嗎？）解析:“書本和試卷”象征著讀書和考試，結(jié)合文意“只剩下”實際是說沒有感動的經(jīng)歷，“那將多么乏味”體現(xiàn)的是一種遺憾。綜合后，答案是：假如青年時代的回憶里

4、僅僅只有苦讀和考試等情景，而沒有被別人感動和感動別人的珍貴記憶，人生也是不夠完美的。有的考生答成：“一個豐富多彩的青春年華，不應(yīng)該只有單調(diào)的學(xué)習(xí)，而應(yīng)該對人生有所體會。”，很明顯沒有結(jié)合主旨。例2聯(lián)系全文，說說最后一段文字的含義和作用。（宛如英雄）即使是最卑微的人，在貝多芬的音樂中，也能宛如英雄！解析：含義：貝多芬的音樂能讓人汲取到精神的力量，使人獲取悲壯美與幸福感，使平凡的人能夠超出平常的自己，得到提升。作用：點明題意，揭示主旨。學(xué)生在答這類問題時，出現(xiàn)的問題主要包括：一是沒有結(jié)合主旨，就表面句意說表面句意，二是能靠上主旨，但語意不明確，似是而非。例3文末為什么說“一個真正的早晨開始了”？請

5、結(jié)合上文，談?wù)勀愕睦斫狻＃ò不粘浚┛忌鸢福旱搅巳藗冮_始工作和學(xué)習(xí)的時候了，朝陽將慢慢逝去，新的一天開始了。（完全沒有結(jié)合主旨回答）表面說是時間到了清晨，暗示一個新的開始。（這里“新開始”比較籠統(tǒng)，從文章內(nèi)容看，應(yīng)該是指新生活、新的奮斗，表現(xiàn)作者蓬勃的激情。這說明考生對主旨的把握不準(zhǔn)確。）二、結(jié)合文章中某一信息點，概括回答“為什么”示例：父親寄來的DV上面的文字很少，為什么“我”會看懂每一個鏡頭的含義？（愛處無聲）為什么我對童年的幾個片段記憶猶新？（我看到一條河）從甲、乙兩句可以看出女孩子的性格前后有什么不同？為什么會有這樣的變化？（六個饅頭）為什么一張沒有貼郵票的賀卡卻按時送到了“他”的手中

6、？（母親的賀卡）答題技巧：這類題目與上面的區(qū)別是它不是針對某個特定的詞語或句子來提問，而是從文章中篩選出某個事實，讓學(xué)生回答產(chǎn)生這個事實的原因。這類題側(cè)重答原因，可以遵循直接原因一一深層原因這個思路，其中深層原因要結(jié)合主題分析。例4父親寄來的DV上面的文字很少，為什么“我”會看懂每一個鏡頭的含義？其中“我”可以看懂的直接原因是DV記錄的是“我”自己的成長經(jīng)歷。深層原因是：一方面說明我理解了父親，另一方面也反映了父親對我的愛。這是文章的主題。考生有時會沒有扣住原因答題，或者只留于表面而沒有注意探究深層原因，還有就是當(dāng)原因比較多時概括不全面。DV上的那么多瑣碎的舊物和細(xì)節(jié)記錄著“我”的成長過程，包

7、含著父親對“我”無微不至的關(guān)愛。（評分標(biāo)準(zhǔn)：答出“記錄”“成長過程”得1分；答了“包含”父愛得2分。共3分。意思對可。）例1閱讀一生只做一件事，完成后面的題目。一生只做一件事池莉在很長一個人生階段里，我只長年歲不長心眼，想來真是癡長。從前，我外婆家屋后有一座大園子，園子里頭長滿花木蔬菜和中草藥，芙蓉花、雞冠花、桃樹、垂柳、小白菜、香蔥、車前草、雞血藤等混長在一個園子，引得蜂來燕往蝶飛蚓爬，使兒時的我玩得十分著迷。當(dāng)然，這種私家的園子后來很快就沒有了，支援了國家建設(shè)。園子變成了一座絲織廠，工廠的圍墻抵在我家屋后，整日整夜眶當(dāng)眶當(dāng)?shù)仨憽Ｎ也幌矚g這聲音，我從來就不喜歡工廠。從此，我一直心懷渴望，非常

8、非常想養(yǎng)花種草?？释c日俱增，可多年來就偏是沒有機會，既沒有自己的住房也沒有自己的一寸土地。十幾年熬過去，去年分得一套公寓，奔到陽臺上一看，發(fā)現(xiàn)竟然留了養(yǎng)花槽。這一高興，頭腦轟地發(fā)了熱，不知不覺拿業(yè)余愛好當(dāng)了正經(jīng)事做。一連好些日，提只籃子和小桶，四處挖湖泥。在大大忙了一陣之后，花種上了，草也養(yǎng)上了，菜籽也撒上了。然后，抱著肩來來回回欣賞，倒真有一種了卻了某個夙愿的感覺。以后每逢出差或筆會，凡遇上奇花異草，都挺執(zhí)著地弄點回來栽進盆里。家里廚房三天兩頭做魚、肉，也常記得將洗魚洗肉的水倒入花槽?？墒堑搅饲锛荆Y(jié)果并不理想。葡萄才結(jié)了幾顆，花兒沒開幾朵，從廬山植物園特意帶回的碗蓮之類也都死了。怎么回事

9、呢？為此，我特意找了花經(jīng)來讀。讀著讀著，心中漸亮。合上花經(jīng)，扔下花鏟，淡然一笑：我不再養(yǎng)花了。實際上，花經(jīng)這本厚書我翻來覆去看的只是前面一小節(jié)：序言。序言里簡潔地記敘了本書作者之父黃岳淵先生的一段經(jīng)歷。黃岳淵先生在宣統(tǒng)元年的時候本是一名朝廷命官，斯時年將三十。有一日黃先生想：古人曰三十而立，我該如何立人呢？他想，做官要應(yīng)付人家，做商呢又要坑害人家，得做一件得天趣的事才好，才算立了為人的根本，于是，黃先生毅然辭官隱退。他做什么呢？他購買田地十余畝（時田價每畝約二十金），漸擴充至百畝。黃先生從此聚精會神，抱甕執(zhí)鋤，廢寢忘食，盤桓灌溉，甘為花木之保姆。果然，黃家花園欣欣向榮，蒸蒸日上，花異草奇，聲名

10、遠揚。每逢花時，社會名流裙屐聯(lián)翩，吟詩作賦。更有文人墨客指點花木，課晴話雨。眾人深得啟示：既混濁之世，百無一可，惟花木差可引為知己。黃先生養(yǎng)花養(yǎng)出了花經(jīng)這等好書，養(yǎng)出了人間知己。據(jù)說當(dāng)時的文壇名人周瘦鷗、鄭逸梅等人皆為黃先生的花木摯友。黃先生養(yǎng)花養(yǎng)出了精神文明，恐怕這才叫養(yǎng)花種草！這才叫做了人生一件事！一件事要做好，豈能憑你心中有一點喜歡？有一點迷戀？三天澆點水，五天上點肥?少年狂妄，自以為聰明。把表面的一些由頭借來，實際標(biāo)榜自己為至情至性之人。這也做做，那也試試，好聽人評價個多才多藝。近年來國家大興經(jīng)濟，文人紛紛“下海”，我也曾與人發(fā)議論說作家的智商是足夠經(jīng)商的。最近由讀花經(jīng)而獲頓悟：人的一

11、生只能做一件事。政客們終身搞政治，商人們終身搞流通，情種終身搞愛情(比如賈寶玉)，黃岳淵先生終身搞花草。一生的時間并不多，一生的精力也不多，要搞好一件事實在不容易。用去一生，搞好了一件事，那也就夠可以了。世上不知多少聰明人，一生沒有搞好一件事?？傊沂遣桓以僬f文人經(jīng)商之類的話了。也不敢再狂熱地養(yǎng)花弄草。就連剪裁時裝、研究烹調(diào)之類的興趣也淡了下來，興之所至，偶爾為之，拿得起，放得下，決不長期牽腸掛肚。(11)應(yīng)該是不受誘惑的年紀(jì)了。傻一點兒，笨一點兒，懶一點兒，冷一點兒，就做一件事寫作我這一生。題目：作者在文章結(jié)尾說“傻一點兒，笨一點兒，懶一點兒，冷一點兒，就做一件事一一寫作一一我這一生。”你

12、是怎樣理解這句話的？你同意作者的說法嗎？談?wù)勀愕目捶āＣ}目的：考查學(xué)生對關(guān)鍵語句的理解能力。解題思路及答案：理解（要點）：不自以為聰明，不追潮流，不為虛名所累。對于寫作以外的業(yè)余愛好不狂熱、不癡迷，一生只專心寫作這一件事。看法【示例1】同意。要做好一件事需要大量的時間和精力，所以我們要明確自己的追求，然后潛心去做，始終如一，直到實現(xiàn)目標(biāo)?？捶ā臼纠?】不同意。人的潛能有很多，可以全面發(fā)展。培養(yǎng)自己廣泛的業(yè)余愛好，能使自己多才多藝。（共4分。理解2分，看法2分。）例2閱讀五分熟，完成后面的試題。五分熟每個周末，那個白發(fā)蒼蒼的老人都在他孫子的攙扶下，到這個餐館里來，臨窗而坐。自然點的又是蔬菜色拉

13、、鵝肝醬，還有一塊牛排。牛排要的又是五分熟。我總有點擔(dān)心，這五分熟的牛排，老頭能嚼得動嗎？我每次的擔(dān)憂，都被劉大廚的似乎善解人意的目光給融化了。看看老翁咀嚼得津津有味的神情，顯然沒有用多大齒力，我說不出該是驚訝還是疑惑。每一次，劉大廚都要走過去打個招呼：“吃得怎么樣？”老翁和他的孫子總是很滿意?！芭Ｅ盼宸质彀桑俊崩衔虇?。劉大廚也很爽快地回答：“五分熟，你喜歡的。”說完，總和老翁的孫子相視一笑。據(jù)說，這老翁來這兒已二十多年了。每次來，要的都是五分熟的牛排，二十多年的跨越，老翁的牙齒恐怕都掉光了，還嚼得動這五分熟的牛排？每次來，都是劉大廚迎客，并親自掌勺。這幾年，他很少掌勺了，可老翁來，劉大廚總是

14、自己接待。我們都極為佩服劉大廚，沒有這精湛的手藝，誰也是玩不轉(zhuǎn)的。有一回，我發(fā)現(xiàn)了一個秘密：劉大廚給老翁煎的牛排實際上是特意挑選的，且根本不止五分熟。這劉大廚太鬼了。我仿佛突然發(fā)現(xiàn)了別人的短處似的，對劉大廚的行為倍感不適。我看見，劉大廚將牛排端到老翁面前，又像往常一樣，說了一句“五分熟”。老翁微微頷首，又津津有味地嚼起來。我的肺都?xì)庹?。我終于忍不住，一把抓住老翁孫子的肩膀，將他拉到墻角：“你，你知道嗎？給你爺爺煎的牛排，不是五分熟的！”老翁的孫子望著我，一會兒，竟然笑了:“我早知道。老爺子從小就喜歡吃五分熟的。多一分、少一分，他都不開心?？蛇@二十多年，老爺子的咀嚼功能變化多大??！也難為劉大廚

15、，總是恰到好處地控制火候，讓他吃得真正舒服?！敝灰娎衔桃荒ㄗ?，吃得顯然很為滿意地打了個飽嗝，站起身來準(zhǔn)備告辭。(19劉大廚又走近和老人打招呼?！拔宸质靻幔俊崩衔虇??！拔宸质?，吃得滿意嗎？”“那當(dāng)然?！崩衔檀稹?五分熟，這才是真正老到的手藝??！請你談?wù)剬ξ闹凶詈笠痪湓挕拔宸质?，這才是真正老到的手藝?。　钡睦斫?。命題目的：考查學(xué)生對關(guān)鍵語句的理解能力。解題思路及答案：贊揚劉大廚的廚藝好，能因老翁的年齡而隨時調(diào)整牛排的生熟度，讓老人吃得滿意;贊美劉大廚的心腸好，用善意的謊言讓老人開心，吃得真正舒服。立足于文章的重要詞句，結(jié)合語境分析其含義、作用、表達效果。重要詞句：【文章中議論抒情句】答題技巧:這類

16、題目有時只考含義理解，但有時還和作用一起考。議論抒情句一般在文章中都有揭示主旨、表達作者某種思想感情的作用。所以答題的基本思路就是圍繞文章的主題和所表達的情感來組織語言。先是分析句子中關(guān)鍵詞的所指，再結(jié)合主旨回答?！窘Y(jié)合文章中某一信息點，概括回答“為什么”】答題技巧：這類題目與上面的區(qū)別是它不是針對某個特定的詞語或句子來提問，而是從文章中篩選出某個事實，讓學(xué)生回答產(chǎn)生這個事實的原因。這類題側(cè)重答原因，可以遵循直接原因一一深層原因這個思路，其中深層原因要結(jié)合主題分析。讀書，功夫在書外近段時間，社會上，特別是大學(xué)生群體中流行著新“讀書無用論”。從現(xiàn)實角度而言，這指的是龐大的教育成本置換來相對較低的

17、回報，讓人懷疑讀書的功效。而對理論家來說，讀書無用也有根據(jù)。據(jù)記載，人們所學(xué)的知識在三個月后會忘記80%；而隨著科學(xué)技術(shù)飛速更新，導(dǎo)致今天的知識明天就會過時。既然如此，讀書作甚？因此，讀書無用竟然在民間和廟堂得到了雙重支持。對此，我仍然想用我認(rèn)可的教育界的另一派觀點，強調(diào)讀書的不二價值一一培養(yǎng)人的價值：首先，讀書是培養(yǎng)孩子自律的重要手段。孩子今后無論做什么，都需要自律。而要有所成就，更要學(xué)會長時間坐在位子上，開動智力機器。家庭作業(yè)則是家長管教孩子的重要手段。課內(nèi)外配合，會幫孩子學(xué)到自我犧牲、辛勤勞動、忠于職守的品格。這在哪個社會混，都必不可少。其次，沒有一個學(xué)生可以記住學(xué)生階段的全部學(xué)業(yè)內(nèi)容，

18、但每個階段的學(xué)習(xí)，都會幫助孩子建立自己的人格。而上過大學(xué)更不一樣，通過讀書和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，孩子們可以改變價值觀、人生態(tài)度和思維模式。這些東西就像騎自行車的技能一樣，想丟都丟不掉。而相對于社會，讓校園影響孩子會更積極一些。第三，不管你樂意不樂意，學(xué)習(xí)都是一輩子的事。而原有的知識與技能，都會使學(xué)習(xí)新知識變得更加容易。而對于大學(xué)生而言，即便他會忘記大部分知識，但他會了解很多的學(xué)習(xí)方法和查閱資料開拓視野的途徑。在未來的人生課堂中，這些基礎(chǔ)可以幫助孩子很快適應(yīng)新角色。第四，雖然知識會忘，雖然知識會過時，但總有些內(nèi)容是歷久彌新的，也是忘不掉的，特別是孩子感興趣的東西。這些知識就屬于老天給孩子的恩賜，它會成為孩

19、子騰飛的支點。喬布斯在斯坦福大學(xué)的演講就提到，輟學(xué)后，他毫無目的地修完了字體課程。而正是這次無心插柳，在很多年后幫助他設(shè)計出比Windows漂亮得多的操作系統(tǒng)。以上這些都是讀書的作用，其著眼點并不在于書本，而在于育人。前幾年社會流行“知識改變命運”的勵志話語。要知道，命運可是一個大詞匯，其容量并不僅僅是大四畢業(yè)后拿到的幾千塊錢的工資條。古人刻苦讀書的故事劉綺燃荻讀書。梁代時彭城人劉綺，“早孤家貧，燈燭難辦，常買荻折之，燃荻為燈”，發(fā)奮讀書。蘇廷吹火讀書。“少不得父意，常與仆夫雜處，而好學(xué)不倦。每欲讀書，總無燈燭，嘗于馬廄中，借火照書誦焉，其苦如此。”常林帶經(jīng)耕鋤。漢末常林，“性好學(xué)，帶經(jīng)耕鋤。

20、其妻常自饋餉之，林雖在田野，其相敬如賓?！崩蠲芘＝菕鞎Ｋ宄蠲?，少年時候被派在隋煬帝的宮廷里當(dāng)侍衛(wèi)。他生性靈活，在值班的時候，左顧右盼，被隋煬帝發(fā)現(xiàn)了，認(rèn)為這孩子不大老實，就免了他的差使。李密并不懊喪，回家以后，發(fā)奮讀書，決定做個有學(xué)問的人。有一回，李密騎了一條牛，出門看朋友。在路上，他把漢書掛在牛角上，抓緊時間讀書。此事被傳為佳話。董仲舒三年不窺園。董仲舒專心攻讀，孜孜不倦。他的書房后雖然有一個花園，但他專心致志讀書學(xué)習(xí)，三年時間沒有進園觀賞一眼，董仲舒如此專心致志地鉆研學(xué)問，使他成為西漢著名的思想家。管寧割席分坐。漢時，管寧與華歆二人為同窗好友。有一天，兩人同席讀書，有達官顯貴乘車路過，

21、管寧不受干擾，讀書如故，而華歆卻出門觀看，羨慕不已。管寧見華歆與自己并非真正志同道合的朋友，便割席分坐。管寧其后終于事業(yè)有成！匡衡鑿壁偷光。西漢時期，有一個特別有學(xué)問的人，叫匡衡，匡衡小的時候家境貧寒，為了讀書，他鑿?fù)肃従游牟蛔R家的墻，借著偷來的一縷燭光讀書，終于感動了鄰居文不識，在大家的幫助下，小匡衡學(xué)有所成。在漢元帝的時候，由大司馬、車騎將軍史高推薦，匡衡被封郎中，遷博士。車胤囊螢夜讀。車胤，字武子，晉代南平（今湖北省公安市）人，從小家里一貧如洗，但讀書卻非常用功，“家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉?！避囏纺椅炚兆x的故事，在歷史上被傳為美談，激勵著后世一代又一代的讀書

22、人。陳平忍辱苦讀書。陳平為西漢名相，少時家貧，與哥哥相依為命，為了秉承父命，光耀門庭，不事生產(chǎn)，閉門讀書，卻為大嫂所不容，為了消弭兄嫂的矛盾，面對一再羞辱，隱忍不發(fā)，隨著大嫂的變本加厲，終于忍無可忍，出走離家，欲浪跡天涯，被哥哥追回后，又不計前嫌，阻兄休嫂，在當(dāng)?shù)貍鳛槊勒?。終有一老者，慕名前來，免費收徒授課，學(xué)成后，輔佐劉邦，成就了一番霸業(yè)。陸羽棄佛從文。唐朝著名學(xué)者陸羽，從小是個孤兒，被智積禪師撫養(yǎng)長大。陸羽雖身在廟中，卻不愿終日誦經(jīng)念佛，而是喜歡吟讀詩書。陸羽執(zhí)意下山求學(xué)，遭到了禪師的反對。禪師為了給陸羽出難題，同時也是為了更好地教育他，便叫他學(xué)習(xí)沖茶。在鉆研茶藝的過程中，陸羽碰到了一位好

23、心的老婆婆，不僅學(xué)會了復(fù)雜的沖茶的技巧，更學(xué)會了不少讀書和做人的道理。當(dāng)陸羽最終將一杯熱氣騰騰的苦丁茶端到禪師面前時，禪師終于答應(yīng)了他下山讀書的要求。后來，陸羽撰寫了廣為流傳的茶經(jīng)，把祖國的茶藝文化發(fā)揚光大！少年包拯學(xué)斷案。包拯包青天，自幼聰穎，勤學(xué)好問，尤喜推理斷案，其家父與知縣交往密切，包拯從小耳濡目染，學(xué)會了不少的斷案知識，尤其在焚廟殺僧一案中，包拯根據(jù)現(xiàn)場的蛛絲馬跡，剝繭抽絲，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮閻王，審清事實真相，協(xié)助知縣緝拿兇手，為民除害。他努力學(xué)習(xí)律法刑理知識，為長大以后斷案如神，為民伸冤，打下了深厚的知識基礎(chǔ)。（答題時間：45分鐘）一、閱讀一生只做一件事，完成第14題。一

24、生只做一件事池莉在很長一個人生階段里，我只長年歲不長心眼，想來真是癡長。從前，我外婆家屋后有一座大園子，園子里頭長滿花木蔬菜和中草藥，芙蓉花、雞冠花、桃樹、垂柳、小白菜、香蔥、車前草、雞血藤等混長在一個園子，引得蜂來燕往蝶飛蚓爬，使兒時的我玩得十分著迷。當(dāng)然，這種私家的園子后來很快就沒有了，支援了國家建設(shè)。園子變成了一座絲織廠，工廠的圍墻抵在我家屋后，整日整夜眶當(dāng)眶當(dāng)?shù)仨?。我不喜歡這聲音，我從來就不喜歡工廠。從此，我一直心懷渴望，非常非常想養(yǎng)花種草。渴望與日俱增,可多年來就偏是沒有機會，既沒有自己的住房也沒有自己的一寸土地。十幾年熬過去，去年分得一套公寓，奔到陽臺上一看，發(fā)現(xiàn)竟然留了養(yǎng)花槽。這

25、一高興，頭腦轟地發(fā)了熱，不知不覺拿業(yè)余愛好當(dāng)了正經(jīng)事做。一連好些日，提只籃子和小桶，四處挖湖泥。在大大忙了一陣之后，花種上了，草也養(yǎng)上了，菜籽也撒上了。然后，抱著肩來來回回欣賞，倒真有一種了卻了某個夙愿的感覺。以后每逢出差或筆會，凡遇上奇花異草，都挺執(zhí)著地弄點回來栽進盆里。家里廚房三天兩頭做魚、肉，也常記得將洗魚洗肉的水倒入花槽。可是到了秋季，結(jié)果并不理想。葡萄才結(jié)了幾顆，花兒沒開幾朵，從廬山植物園特意帶回的碗蓮之類也都死了。怎么回事呢？為此，我特意找了花經(jīng)來讀。讀著讀著，心中漸亮。合上花經(jīng)，扔下花鏟，淡然一笑：我不再養(yǎng)花了。實際上，花經(jīng)這本厚書我翻來覆去看的只是前面一小節(jié)：序言。序言里簡潔地

26、記敘了本書作者之父黃岳淵先生的一段經(jīng)歷。黃岳淵先生在宣統(tǒng)元年的時候本是一名朝廷命官，斯時年將三十。有一日黃先生想：古人曰三十而立，我該如何立人呢？他想，做官要應(yīng)付人家，做商呢又要坑害人家，得做一件得天趣的事才好，才算立了為人的根本，于是，黃先生毅然辭官隱退。他做什么呢？他購買田地十余畝（時田價每畝約二十金），漸擴充至百畝。黃先生從此聚精會神，抱甕執(zhí)鋤，廢寢忘食，盤桓灌溉，甘為花木之保姆。果然，黃家花園欣欣向榮，蒸蒸日上，花異草奇，聲名遠揚。每逢花時，社會名流裙屐聯(lián)翩，吟詩作賦。更有文人墨客指點花木，課晴話雨。眾人深得啟示：既混濁之世，百無一可，惟花木差可引為知己。黃先生養(yǎng)花養(yǎng)出了花經(jīng)這等好書，

27、養(yǎng)出了人間知己。據(jù)說當(dāng)時的文壇名人周瘦鷗、鄭逸梅等人皆為黃先生的花木摯友。黃先生養(yǎng)花養(yǎng)出了精神文明，恐怕這才叫養(yǎng)花種草！這才叫做了人生一件事！一件事要做好，豈能憑你心中有一點喜歡？有一點迷戀？三天澆點水，五天上點肥？少年狂妄，自以為聰明。把表面的一些由頭借來，實際標(biāo)榜自己為至情至性之人。這也做做，那也試試，好聽人評價個多才多藝。近年來國家大興經(jīng)濟，文人紛紛“下海”，我也曾與人發(fā)議論說作家的智商是足夠經(jīng)商的。最近由讀花經(jīng)而獲頓悟：人的一生只能做一件事。政客們終身搞政治，商人們終身搞流通，情種終身搞愛情(比如賈寶玉)，黃岳淵先生終身搞花草。一生的時間并不多，一生的精力也不多，要搞好一件事實在不容易

28、。用去一生，搞好了一件事，那也就夠可以了。世上不知多少聰明人，一生沒有搞好一件事?？傊沂遣桓以僬f文人經(jīng)商之類的話了。也不敢再狂熱地養(yǎng)花弄草。就連剪裁時裝、研究烹調(diào)之類的興趣也淡了下來，興之所至，偶爾為之，拿得起，放得下，決不長期牽腸掛肚。(11)應(yīng)該是不受誘惑的年紀(jì)了。傻一點兒，笨一點兒，懶一點兒，冷一點兒，就做一件事寫作我這一生。根據(jù)第段內(nèi)容，請你用短語概括“我”種花養(yǎng)草的歷程?；ń?jīng)本是一部介紹養(yǎng)花的書，為什么作者讀了花經(jīng)的序言后反而不再養(yǎng)花了？“黃先生養(yǎng)花養(yǎng)出了精神文明”，請你說說“精神文明”在本文中都包含了哪些內(nèi)容。作者在文章結(jié)尾說“傻一點兒，笨一點兒，懶一點兒，冷一點兒，就做一件事

29、寫作一一我這一生?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的？你同意作者的說法嗎？談?wù)勀愕目捶?。?0字120字）00二、閱讀五分熟，完成14題。五分熟每個周末，那個白發(fā)蒼蒼的老人都在他孫子的攙扶下，到這個餐館里來，臨窗而坐。自然點的又是蔬菜色拉、鵝肝醬，還有一塊牛排。牛排要的又是五分熟。我總有點擔(dān)心，這五分熟的牛排，老頭能嚼得動嗎？我每次的擔(dān)憂，都被劉大廚的似乎善解人意的目光給融化了?？纯蠢衔叹捉赖媒蚪蛴形兜纳袂?，顯然沒有用多大齒力，我說不出該是驚訝還是疑惑。每一次，劉大廚都要走過去打個招呼：“吃得怎么樣？”老翁和他的孫子總是很滿意。“牛排五分熟吧？”老翁問。劉大廚也很爽快地回答：“五分熟，你喜歡的?！闭f完，總和老翁的孫子相視一笑。據(jù)說，這老翁來這兒已二十多年了。每次來，要的都是五分熟的牛排，二十多年的跨越，老翁的牙齒恐怕都掉光了，還嚼得動這五分熟的牛排？每次來，都是劉大廚迎客，并親自掌勺。這幾年，他很少掌勺了，可老翁來，劉大廚總是自己接待。我們