工程監(jiān)理課程說課---office2007版

1、課程(kchng)說課建設(shè)工程監(jiān)理(jin l)概論建筑工程系 李兵共三十四頁一）課程定位二）課程目標(biāo)三）課程內(nèi)容四）課程設(shè)計(jì)五）教學(xué)資源六）課程考核(koh)與展望 說課流程共三十四頁課程(kchng)定位課程(kchng)性質(zhì) 建設(shè)工程監(jiān)理概論是建筑工程管理專業(yè)的一門重要的專業(yè)課程，對(duì)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)起著重要的促進(jìn)作用，是一門系統(tǒng)性、理論性很強(qiáng)的建筑工程類專業(yè)基礎(chǔ)課，在教學(xué)中具有基礎(chǔ)支撐的作用，本課程理論嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)踐性強(qiáng)，與工程實(shí)踐有密切聯(lián)系。共三十四頁課程(kchng)定位課程(kchng)任務(wù)教材內(nèi)容后續(xù)課程學(xué)生未來職業(yè)生涯建設(shè)工程信息管理施工組織與進(jìn)度控制建設(shè)工程質(zhì)量控制建設(shè)工程目標(biāo)控

2、制較為全面地闡述了工程建設(shè)監(jiān)理的基本原理、方法和手段,重點(diǎn)介紹了工程項(xiàng)目實(shí)施階段的質(zhì)量控制、進(jìn)度控制、投資控制、合同管理、施工安全管理和組織協(xié)調(diào)工作的方法和措施。共三十四頁課程目標(biāo)教學(xué)(jio xu)理念建筑工程管理專業(yè)面向建筑施工企業(yè)、工程監(jiān)理(jin l)公司、房地產(chǎn)公司，培養(yǎng)“懂技術(shù)、會(huì)施工、能管理”的生產(chǎn)一線技術(shù)人員和管理人員，項(xiàng)目管理能力是建筑人的核心能力之一。 高職院校以對(duì)行業(yè)、企業(yè)培養(yǎng)一線高素質(zhì)的技術(shù)應(yīng)用人才為目標(biāo)，以學(xué)生就業(yè)需求為依據(jù)，以工作過程為導(dǎo)向，以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，所以教學(xué)理念應(yīng)以培養(yǎng)具有應(yīng)用性、創(chuàng)新性的崗位能力為核心，秉持“能力本位、就業(yè)導(dǎo)向”的高職教育理念。共三十四

3、頁以專業(yè)技能培養(yǎng)(piyng)為主線 以綜合素質(zhì)(szh)提升為核心 以行動(dòng)導(dǎo)向?yàn)橹饕Ｊ骄蜆I(yè)能力職業(yè)素養(yǎng)以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)共三十四頁專業(yè)知識(shí)培養(yǎng)目標(biāo)管理(gunl)能力培養(yǎng)目標(biāo)職業(yè)(zhy)素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)掌握建設(shè)工程監(jiān)理的基本理論和方法，熟悉工程監(jiān)理的組織體系，掌握施工項(xiàng)目成本控制、進(jìn)度控制、質(zhì)量控制的方法具備優(yōu)良的職業(yè)道德修養(yǎng)，能遵守職業(yè)道德規(guī)范，具有團(tuán)隊(duì)合作精神和管理協(xié)調(diào)能力，善于溝通，誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)，樂于助人，具有良好的心理素質(zhì)能夠發(fā)現(xiàn)和處理施工現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的各種問題，具備應(yīng)對(duì)解決問題方法的能力，具備施工現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)管理能力，具有分析能力，善于創(chuàng)新和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)課程目標(biāo)共三十四頁課程內(nèi)容次序教學(xué)內(nèi)容課內(nèi)

4、學(xué)時(shí)1工程建設(shè)監(jiān)理概述42工程監(jiān)理企業(yè)與監(jiān)理工程師53工程建設(shè)監(jiān)理單位44工程建設(shè)監(jiān)理組織與協(xié)調(diào)55工程建設(shè)監(jiān)理規(guī)劃56工程建設(shè)目標(biāo)控制87工程建設(shè)投資控制8共三十四頁課程內(nèi)容次序教學(xué)內(nèi)容課內(nèi)學(xué)時(shí)8工程建設(shè)質(zhì)量控制89建設(shè)工程項(xiàng)目合同管理410建設(shè)工程信息管理411建設(shè)工程項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理412建設(shè)工程安全管理5 總計(jì)64共三十四頁課程(kchng)重點(diǎn)課程內(nèi)容課程重點(diǎn)1.工程建設(shè)監(jiān)理進(jìn)度控制的主要任務(wù)方法和控制原理。2.工程建設(shè)監(jiān)理投資控制的動(dòng)態(tài)原理，方案(fng n)優(yōu)化，預(yù)算、概算、決算的編制與審查。3.工程建設(shè)監(jiān)理質(zhì)量控制的原則和質(zhì)量控制的措施。共三十四頁課程(kchng)難點(diǎn)課程內(nèi)容課程

5、難點(diǎn)1.工程建設(shè)監(jiān)理進(jìn)度控制橫道圖法、網(wǎng)絡(luò)圖法、斜線圖法的原理、特點(diǎn)、分類和表達(dá)方法及工程索賠的處理及應(yīng)用。2.工程建設(shè)監(jiān)理投資控制投資偏差原因分析與控制手段。3.工程建設(shè)監(jiān)理質(zhì)量控制施工質(zhì)量驗(yàn)收(ynshu)方法和程度，質(zhì)量事故的處理措施。共三十四頁課程設(shè)計(jì)教學(xué)過程設(shè)計(jì)課程培養(yǎng)目標(biāo)學(xué)生特點(diǎn)課程內(nèi)容的確定教學(xué)方法及手段教學(xué)基本內(nèi)容課程目標(biāo)課程重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)方法、手段學(xué)生學(xué)習(xí)方法教學(xué)內(nèi)容相互融合教學(xué)反思課程教學(xué)設(shè)計(jì)(shj)總體框架共三十四頁課程設(shè)計(jì)1、學(xué)生(xu sheng)特點(diǎn) 建筑工程類專業(yè)的學(xué)生缺乏生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)枯燥的理論知識(shí)被動(dòng)的接受，很難將理論聯(lián)系實(shí)踐，并且缺乏抽象思維，但是他們好

6、奇心強(qiáng)，容易被新鮮事物所吸引。2、解決措施 第一，教學(xué)中通過各種方法和手段激發(fā)學(xué)生好奇心，努力提高他們的學(xué)習(xí)興趣。第二，把理論聯(lián)系實(shí)際，組織學(xué)生到施工現(xiàn)場(chǎng)參觀實(shí)習(xí)，以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。學(xué)情分析(fnx)共三十四頁課程設(shè)計(jì)教學(xué)模式教學(xué)(jio xu)模式理論實(shí)踐一體化的教學(xué)模式。指導(dǎo)(zhdo)思想 實(shí)施過程16周時(shí)間完成課程教學(xué),另有兩周時(shí)間實(shí)訓(xùn)以能力培養(yǎng)為核心，集理論教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)作業(yè)于一體。共三十四頁課程設(shè)計(jì)主導(dǎo)思想：教師是教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者、設(shè)計(jì)者和咨詢者，本門課內(nèi)容理論性較強(qiáng)，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)踐，以行動(dòng)導(dǎo)向?yàn)榛A(chǔ)，采用資訊(z xn)計(jì)劃決策實(shí)施檢查評(píng)估的六步教學(xué)法，實(shí)現(xiàn)理

7、論實(shí)踐一體化教學(xué)。教學(xué)方法共三十四頁目標(biāo)(mbio)教學(xué)法課程設(shè)計(jì)教學(xué)方法六步教學(xué)法啟發(fā)提問法媒體演示法案例(n l)教學(xué)法小組討論法現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法理論實(shí)踐一體化教學(xué)共三十四頁計(jì)劃(jhu)決策(juc)實(shí)施檢查評(píng)估教師布置任務(wù)，幫助學(xué)生理解任務(wù)要求，并進(jìn)行必要的理論培訓(xùn)，學(xué)生尋找與任務(wù)相關(guān)的信息學(xué)生以小組方式工作，制定工作計(jì)劃 課堂討論，在教師指導(dǎo)下，形成合理可行的工作計(jì)劃 學(xué)生根據(jù)工作計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施，教師、高級(jí)技工作為咨詢者 依據(jù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)實(shí)施成果實(shí)行學(xué)生組內(nèi)自檢、組間互檢，教師專檢教師、技工、學(xué)生共同分析質(zhì)量偏差原因和避免的措施，并共同評(píng)定成績(jī) 資訊123456六步教學(xué)法共三十四頁 優(yōu)點(diǎn)：激

8、發(fā)學(xué)生(xu sheng)的興趣，對(duì)新知識(shí)產(chǎn)生好奇，調(diào)動(dòng)學(xué)生(xu sheng)思維，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。啟發(fā)(qf)提問法共三十四頁 優(yōu)點(diǎn)：利用施工現(xiàn)場(chǎng)真實(shí)案例進(jìn)行多媒體仿真(fn zhn)一體化教學(xué)，鍛煉學(xué)習(xí)綜合分析能力；將理論內(nèi)容和具體實(shí)踐行動(dòng)緊密聯(lián)系。案例(n l)教學(xué)法共三十四頁媒體演示法 優(yōu)點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生開展多種形式的感知，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的觀察力和形象思維，并為形成正確(zhngqu)而深刻的理性認(rèn)識(shí)奠定基礎(chǔ)。 共三十四頁 優(yōu)點(diǎn)：促進(jìn)學(xué)生的相互(xingh)學(xué)習(xí)，使學(xué)生在相互(xingh)的合作過程中，解決問題，也能鍛煉與人交往的能力和組織協(xié)

9、調(diào)能力。小組討論法共三十四頁現(xiàn)場(chǎng)(xinchng)教學(xué)法 優(yōu)點(diǎn)：組織學(xué)生到實(shí)際施工現(xiàn)場(chǎng)，開展教學(xué)活動(dòng)，與課堂教學(xué)相輔相成，使學(xué)生更加真實(shí)的體驗(yàn)(tyn)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)理論實(shí)踐一體化教學(xué)。共三十四頁課程設(shè)計(jì)教學(xué)(jio xu)手段1. 根據(jù)課程的特點(diǎn)，綜合運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，形成多層次、全方位、立體化教學(xué)方法和手段。逐步推廣多媒體教學(xué)，大量采用仿真技術(shù)模擬演示各個(gè)施工過程，在校外施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)行仿真現(xiàn)場(chǎng)模擬式教學(xué)，大力推廣工程現(xiàn)場(chǎng)教、學(xué)、做同步實(shí)訓(xùn)教學(xué)。 2.充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，加深課堂內(nèi)容的理解與掌握，搭建(d jin)學(xué)生自學(xué)的平臺(tái)。 共三十四頁教學(xué)資源教學(xué)(jio

10、xu)環(huán)境多媒體教室共三十四頁教學(xué)資源教學(xué)(jio xu)環(huán)境建筑(jinzh)系專業(yè)計(jì)算機(jī)機(jī)房共三十四頁教學(xué)資源教學(xué)(jio xu)環(huán)境建設(shè)(jinsh)工程監(jiān)理實(shí)訓(xùn)室（擬建）共三十四頁教學(xué)資源師資隊(duì)伍建筑教學(xué)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有專任教師20余人，企業(yè)引進(jìn)的工程師11人，“雙師素質(zhì)”教師6人。同時(shí)，還聘請(qǐng)滕州市工程建設(shè)監(jiān)理中心一線監(jiān)理工程師和施工企業(yè)高級(jí)(goj)技術(shù)人員擔(dān)任課程教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作。 共三十四頁教學(xué)資源校外實(shí)習(xí)(shx)基地實(shí)訓(xùn)條件(tiojin)施工工地現(xiàn)場(chǎng)共三十四頁教學(xué)資源實(shí)訓(xùn)條件(tiojin)校企合作共三十四頁教學(xué)資源教材(jioci)建設(shè)建設(shè)工程監(jiān)理(jin l)概論徐錫權(quán) 李

11、海濤 主編教材優(yōu)點(diǎn)：章節(jié)內(nèi)容設(shè)置合理課后思考題緊密結(jié)合教材，能拓展鞏固知識(shí)以項(xiàng)目為載體的任務(wù)驅(qū)動(dòng)理論實(shí)踐一體化教材共三十四頁課程(kchng)考核課程(kchng)考核過程考核課堂表現(xiàn) 60%考試成績(jī) 40%職業(yè)技能考核校外專家評(píng)審50分任課教師評(píng)審50分共三十四頁教學(xué)(jio xu)展望加強(qiáng)校企合作，為學(xué)生創(chuàng)建良好的頂崗實(shí)習(xí)的條件改革教學(xué)(jio xu)評(píng)價(jià)形式，豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)(jio xu)資源，搭建學(xué)生自學(xué)的平臺(tái)聘請(qǐng)企業(yè)兼職教師，用真實(shí)的工程項(xiàng)目進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)與職業(yè)崗位的對(duì)接實(shí)現(xiàn)開放式教學(xué)，以學(xué)生為主導(dǎo)，以試講等形式實(shí)現(xiàn)學(xué)生角色轉(zhuǎn)換共三十四頁謝謝(xi xie)指正 ！共三十四頁內(nèi)容摘要課程說課。建筑工程管理專業(yè)面向建筑施工企業(yè)、工程監(jiān)理公司、房地產(chǎn)公司，培養(yǎng)“懂技術(shù)、會(huì)施工、能管理”的生產(chǎn)一線技術(shù)人員和管理人員，項(xiàng)目管理能力是建筑人的核心能力之一。工程監(jiān)理企業(yè)與監(jiān)理工程師。1.工程建設(shè)監(jiān)理進(jìn)度控制的主要任務(wù)方法和控制原理(yunl)。3.工程建設(shè)監(jiān)理質(zhì)量控制的原則和質(zhì)