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文檔簡介

1、第二節(jié) 種子植物 -觀察種子的結構第三單元 生物圈中的綠色植物 第一章 生物圈中有哪些綠色植物 鄭州42中:張靈芝實驗內容設計課后反思及自我評價實驗方法設計實驗教學目標教學過程設計種子的結構課標:說出種子的結構;描述菜豆種子和玉米種子的相同點和不同點。重點:菜豆種子和玉米種子的結構。難點:種子結構中胚的觀察。一、實驗教學目標:1、通過解剖菜豆種子和玉米種子,能說出種子的結構。2. 對比種子結構,能描述菜豆種子和玉米種子的異同點。 二 、實驗內容設計1、觀察種子的形狀、顏色、大小以及外部的特點;然后剝去菜豆種皮,掰開種子觀察內部結構。2、將玉米種子縱剖,邊觀察邊對照圖示,認識各部分結構。3、把兩

2、種種子放在一起比較著進一步觀察,尋找它們的共性與不同之處。 觀察法三、實驗方法實驗法 比較法分析歸納四、實驗教學準備教師準備學生準備自制種子結構的多媒體課件,編寫種子結構學案,準備本節(jié)課實驗探究用具:浸泡過(25C水浸泡24小時)的菜豆、玉米種子各300粒(10組X6人X粒)、一包花生、一小燒杯煮熟的玉米種子培養(yǎng)皿30個、鑷子30把、解剖針30個、單面刀片30個(加蓋或加皮)、放大鏡60個。 1、將學生分成若干4人/組小組,小組成員固定,分工固定。2、學生收集各種種子和豆芽。246 五、實驗教學過程71、創(chuàng)設情景,導入新課2、自學釋疑、實驗探究3、合作交流、學以致用 4、歸納小結、達標檢測情境

3、導入種子植物用種子繁殖的植物稱為:種子植物 (重達1500g ) (1億粒的重量才有50g)海椰子斑葉蘭1.自學釋疑:初步認識種子結構 閱讀課本第80頁81頁,并仔細觀察圖3-10,完成自學指導書A、B級題。3.新植物的幼體是 ,由 、 、 和 組成。4.種子的基本結構是由 和 組成, 有的還有 。 胚 胚根 胚軸 種皮 胚 胚乳 胚芽 子葉 1.自學釋疑:初步認識種子結構 胚根 胚軸 胚芽 子葉 種皮 胚根 胚軸 胚芽 子葉 種皮 胚乳 和果皮 菜豆種子結構示意圖 玉米種子結構示意圖 交流展示一.自學釋疑:初步認識種子結構 觀察種子的方法步驟 觀察菜豆種子:取一粒菜豆種子,觀察它的 。推測種

4、皮作用。剝去 ,分開兩片 。推測子葉作用。觀察 。描述形狀位置。 觀察玉米種子:取一粒玉米種子,觀察 。描述。將玉米種子 剖開。在剖面上滴一滴 ,觀察被染成藍色的 ,推測胚乳的作用,及未被染成藍色的 。描述形狀位置。外形子葉種皮果皮和種皮 胚根 胚芽 胚軸 子葉胚軸 胚芽胚根子葉外形縱向碘液胚乳 2.實驗探究:觀察種子的結構學生活動觀察量表觀察中心分組實驗:觀察種子結構 觀察 記錄學 生 表 現評 價 1、學習興趣是否濃厚。 2、能否積極參與實驗活動。 3、能否說出種皮的作用 4、能否指出菜豆的子葉 5、能否用牙簽正確指出胚根、胚軸和胚芽 6、實驗中,能否在解剖盤內正確縱剖玉米種子 7、放大鏡

5、下能否辨認熟玉米種子的胚根、胚芽、胚軸和子葉 8、能否正確在玉米種子剖面滴加稀碘液 9、能否推測出玉米營養(yǎng)物質的儲存部位 10、能否說出玉米和菜豆種子的異同點 按照要求順利完成:A; 基本能完成:B; 完不成:C 1、2為組內評價,310為同桌互評小組討論,合作交流:(1)種皮有什么作用?(2)豆類植物的子葉有什么作用?(3)種子的哪一部分將來能發(fā)育成一個植物體?(4)遇碘變藍是淀粉的特性,玉米胚乳遇碘變藍說明什么?3.合作交流:認識種子的結構 4.學以致用: 思考:我們平時吃的豆腐、喝的豆?jié){主要 來自于大豆種子的哪一部分?平時吃的玉米面呢?大米呢?比較菜豆和玉米種子的結構。 5.歸納小結及板書設計單選題 1、3 、 4 、 5 、 6非選擇題(3)、(4)、(5) 選擇題 2 、 6 非選擇題(1)、(2)6.達標檢測實驗目標1實驗目標二 1、生黃豆芽,自制觀察表,觀察并記錄豆芽生長情況。2、請家人品嘗豆芽7.作業(yè)布置六、課后反思及自我評價做的好的方面有: 1、自學指導書給了學生學習的抓手,通過它學生知道自己要做什么、怎么做。 2、設置、實施了多種不同的實驗、展示交流形式,促使絕大多數同學參與課堂,體驗

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