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要步入初中的小學(xué)生，眼里充滿了好奇，都有把初中課程學(xué)好的愿望。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，一部分學(xué)生成績(jī)出現(xiàn)嚴(yán)重的滑坡現(xiàn)象，甚至進(jìn)入了學(xué)習(xí)的“困難期”，失去了學(xué)習(xí)的興趣；相當(dāng)部分學(xué)生變成了所謂的“聽(tīng)話生”，失去了原有的活潑和個(gè)性。究其原因之根源主要就在于小初教學(xué)的銜接問(wèn)題上，為了能讓小初做到無(wú)縫銜接，實(shí)驗(yàn)小學(xué)將在六月份與民族中學(xué)聯(lián)合開(kāi)展畢業(yè)生小初銜接活動(dòng)，特制定活動(dòng)方案如下：一、活動(dòng)目的：關(guān)注每一個(gè)教師的教學(xué)和每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)方式、心理適應(yīng)的無(wú)縫銜接，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性健康發(fā)展，提高每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量水平和學(xué)習(xí)幸福指數(shù)。二、具體實(shí)施過(guò)程（一）、成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組（二）、做好宣傳動(dòng)員工作三、活動(dòng)安排1、成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組2、研究制定活動(dòng)實(shí)施方案3、進(jìn)行和民族中學(xué)銜接工作啟動(dòng)儀式。2、分管業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)對(duì)初小教學(xué)工作分別作介紹，掌握中小學(xué)的差異，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)生活。扎蘭屯市實(shí)驗(yàn)小學(xué)2015年3月扎蘭屯市實(shí)驗(yàn)小學(xué)2015年3月

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