2021年北京豐臺高三二模語文(純凈版含答案)

1、 /152021北京豐臺高三二模語文2021.04本試卷滿分共150分考試時間150分鐘注意事項：答題前，考生務(wù)必先將答題卡上的學(xué)校、年級、班級、姓名、準(zhǔn)考證號用黑色字跡簽字筆填寫清楚，并認真核對條形碼上的準(zhǔn)考證號、姓名，在答題卡的“條形碼粘貼區(qū)”貼好條形碼。本次考試所有答題均在答題卡上完成。選擇題必須使用2B鉛筆以正確填涂方式將各小題對應(yīng)選項涂黑，如需改動，用橡皮擦除干凈后再選涂其它選項。非選擇題必須使用標(biāo)準(zhǔn)黑色字跡簽字筆書寫，要求自己工整、字跡清楚。請嚴(yán)格按照答題卡上題號在相應(yīng)答題區(qū)內(nèi)作答，超出答題區(qū)域抒寫的答案無效，在試卷、草稿紙上答題無效。請保持答題卡卡面清潔，不要裝訂、不要折疊、不要

2、破損。一、本大題共5小題，共18分。閱讀下面的材料，完成1-5題。材料一經(jīng)過全黨全國各族人民共同努力，在迎來建黨一百周年的重要時刻，我國脫貧攻堅戰(zhàn)取得了全面勝利，現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下9899萬農(nóng)村貧困人口全部脫貧，832個貧困縣全部摘帽，12.8萬個貧困村全部出列，區(qū)域性整體貧困得到解決，完成了消除絕對貧困的艱巨任務(wù)，創(chuàng)造了又一個彪炳史冊的人間奇跡！農(nóng)村貧困人口全部脫貧，為實現(xiàn)全面建成小康社會目標(biāo)任務(wù)做出了關(guān)鍵性貢獻。黨的十八大以來，平均每年1000多萬人脫貧，相當(dāng)于一個中等國家的人口脫貧。貧困人口收入水平顯著提高，全部實現(xiàn)“兩不愁三保障”，脫貧群眾不愁吃、不愁穿，義務(wù)教育、基本醫(yī)療、住房安全有保障，飲

3、水安全也都有了保障。無論是雪域高原、戈壁沙漠，還是懸崖絕壁、大石山區(qū)，脫貧攻堅的陽光照耀到了每一個角落，無數(shù)人的命運因此而改變，無數(shù)人的夢想因此而實現(xiàn)，無數(shù)人的幸福因此而成就。脫貧地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展大踏步趕上來，整體面貌發(fā)生歷史性巨變。貧困地區(qū)發(fā)展步伐顯著加快，經(jīng)濟實力不斷增強，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)突飛猛進，社會事業(yè)長足進步，行路難、吃水難、用電難、通信難、上學(xué)難、就醫(yī)難等問題得到歷史性解決。義務(wù)教育階段建檔立卡，貧困家庭輟學(xué)學(xué)生實現(xiàn)動態(tài)清零。千百萬貧困家庭的孩子享受到更公平的教育機會，孩子們告別了天天跋山涉水上學(xué)，實現(xiàn)了住學(xué)校、吃食堂。具備條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和建制村全部通硬化路、通客車、通郵路。新改建農(nóng)村公路

4、110萬公里，新增鐵路里程3.5萬公里。貧困地區(qū)農(nóng)網(wǎng)供電可靠率達到99%，大電網(wǎng)覆蓋范圍內(nèi)貧困村通動力電比例達到100%，貧困村通光纖和4G比例均超過98%。許多鄉(xiāng)親告別溜索橋、天塹變成了通途，告別苦咸水、喝上了清潔水。110多萬貧困群眾當(dāng)上護林員，守護綠水青山，換來了金山銀山。取材于習(xí)近平的相關(guān)文章）根據(jù)材料一，下列有關(guān)我國脫貧攻堅的理解，不正確的一項是（3分）A.2021年，農(nóng)村貧困人口全部脫貧，脫貧攻堅戰(zhàn)取得了全面勝利。貧困人口的生活得到保障，收人提高顯著，改變了很多人的命運。貧困地區(qū)發(fā)展速度加快，貧困家庭孩子的輟學(xué)問題得到有效解決。貧困地區(qū)開通了鐵路，并全部實現(xiàn)了農(nóng)網(wǎng)供電和大電網(wǎng)通動力

5、電。材料二講述福建對口幫扶寧夏，使西海固地區(qū)人民過上美好生活的電視劇山海情，成為2021年開年最受關(guān)注的電視劇作品。山海情以福建與寧夏進行的“東西協(xié)作”扶貧為背景，藝術(shù)性地呈現(xiàn)了寧夏西海固地區(qū)的移民們在國家政策的幫扶下，通過辛勤勞動和不懈探索，最終將飛沙走石的“干沙灘”建設(shè)成寸土寸金的“金沙灘”的故事。寧夏西海固素有“苦瘠甲天下”之稱，還被聯(lián)合國認定為不適合人類居住，是絕對的窮山僻壤。20世紀(jì)90年代的西海固生活有多難，山海情一開篇就進行了真切呈現(xiàn)。畫面中，西北農(nóng)村真實的年代感、丘壑縱橫的黃土高原地域風(fēng)情、堅韌熾烈的當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)和掙扎求生的民生之艱讓人身臨其境。村民偷吃了扶貧項目的珍珠雞種雞，移民

6、們從玉泉營平原逃跑，扶貧干部在火車上遭遇扒竊，種植蘑菇價格低到菇賤傷農(nóng)”從引水困難、交通不便的基礎(chǔ)設(shè)施問題，到村民不理解、不配合的心理因素，這種從物質(zhì)到精神的多方面壓力為脫貧攻堅工作帶來很大的困難，形形色色的麻煩在山海情中依次上演，而這些問題也正是真實扶貧工作中的難處。通過生活化表達，山海情尋覓到了脫貧攻堅題材的主旋律影視劇更接地氣、更真實的摹寫方式。山海情展現(xiàn)的閩寧鎮(zhèn)發(fā)展生產(chǎn)、易地搬遷、轉(zhuǎn)移就業(yè)、發(fā)展教育、生態(tài)補償?shù)让撠毷侄?，是中國幾十年脫貧攻堅工作的縮影和代表。小小閩寧鎮(zhèn)，濃縮的是中國偉大脫貧事業(yè)的經(jīng)驗。山海情通過樁樁件件融匯在生活中的扶貧故事，以小見大地展現(xiàn)脫貧攻堅的中國智慧。（取材于韓

7、浩月等的相關(guān)文章）根據(jù)材料二，下列有關(guān)電視劇山海情的表述，不正確的一項是（3分）該片講述了寧夏西海固地區(qū)的人們由貧困走向美好生活的故事。村民偷竊、移民逃跑的情節(jié)，體現(xiàn)了西海固地區(qū)脫貧攻堅的難度。該片證明了主旋律影視劇只有通過生活化表達，才能更接地氣。閩寧鎮(zhèn)采用了多種脫貧手段，濃縮了我國脫貧攻堅工作的經(jīng)驗。材料三沒有鄉(xiāng)村的振興就沒有民族的復(fù)興，全面建成小康社會和全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國，最艱巨最繁重的任務(wù)在農(nóng)村。2020年11月16日，寧夏回族自治區(qū)政府宣布，固原市西吉縣退出貧困縣序列。這標(biāo)志著素有“苦瘠甲天下”之稱的寧夏西海固地區(qū)全部“摘帽”，從此告別絕對貧困。一代又一代西海固人渴望撕掉貧困

8、標(biāo)簽的夙愿，如今得以實現(xiàn)。西海固原來的貧困帶有顯著的社會特征和廣義特征，所以，脫貧后的鞏固拓展，要強調(diào)扶志和扶智，脫貧后的扶志和扶智已不只是完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、解決物質(zhì)條件匱乏的問題，而是要追求農(nóng)民發(fā)展。與鄉(xiāng)村振興和現(xiàn)代化建設(shè)相適應(yīng)的扶志和扶智，不只是知識和文化的簡單堆積和表面普及，改善環(huán)境條件、掌握自立技能、提高自尊水平、克服消極觀念、升華情感體驗、獲取思想認知、享受精神境界、優(yōu)化社會評價等等是更有效的扶志和扶智。從集中力量脫貧攻堅轉(zhuǎn)向全面推進鄉(xiāng)村振興，是全社會對三農(nóng)認識和理解上的重大轉(zhuǎn)變。從生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主的社會主義新農(nóng)村建設(shè)總要求，到產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)

9、文明、治理有效、生活富裕的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略總要求，到農(nóng)業(yè)全面升級、農(nóng)村全面進步、農(nóng)民全面發(fā)展的現(xiàn)代化建設(shè)總要求，這個過程非常清晰地告訴人們：三農(nóng)不只是三農(nóng)的事情，而是全社會的事情，三農(nóng)不該再是問題，而應(yīng)是事業(yè)。所以，西海固的脫貧要強調(diào)：脫掉的不只是“衣食不?！钡哪菍印柏殹?，更要脫掉“心窮志短”的那種“貧”。要脫掉“心貧”，扶志和扶智很重要。誰目睹過西海固的昔日容顏，誰見證過西海固的今日巨變，誰就會自然而然與當(dāng)?shù)厝艘粯赢a(chǎn)生一種共識：在西海固地區(qū)鞏固拓展脫貧成杲、銜接鄉(xiāng)村振興、實施現(xiàn)代化建設(shè)過程中，以扶志和扶智為主的扶心努力，始終具有重要意義。（取材于羅進貴等的相關(guān)文章）根據(jù)材料三，下列對西海固地區(qū)脫

10、貧的理解和推斷，不正確的一項是（3分）寧夏西海固地區(qū)全部脫貧“摘帽”，完成了我國鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中最艱巨的任務(wù)。提供物質(zhì)條件支持，追求農(nóng)民的進一步發(fā)展，是西海固脫貧后要面臨的課題。由脫貧攻堅到鄉(xiāng)村振興的轉(zhuǎn)向，體現(xiàn)了全社會對三農(nóng)的認識和理解的不斷發(fā)展。無論扶志還是扶智，都是扶心的重要舉措，是為了幫助當(dāng)?shù)厝藗償[脫“心貧”。對上述三則材料的解說，不正確的一項是（3分）材料一中多處運用列數(shù)字的方法，通過具體數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)，說明了我國脫貧攻堅取得的巨大成就。材料二中“干沙灘”與“金沙灘”的對比，體現(xiàn)了西海固由不宜居住的窮山僻壤到寸土寸金的巨變。材料二中電視劇山海情講述的扶貧故事，采用了以小見大的方式，展現(xiàn)了脫貧

11、攻堅的中國智慧。材料三運用先抑后揚的手法，先抑西海固脫貧前的“苦瘠甲天下”，后揚當(dāng)?shù)孛撠毢蟮泥l(xiāng)村振興。綜合以上三則材料，概述我國為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)采取了哪些方面的措施。（6分）二、本大題共7小題，共24分。（）閱讀下面文言文，完成611題。（共18分）胡綜字偉則，汝南固始人也。少孤，母將避難江東。孫策領(lǐng)會稽太守，綜年十四，留吳與孫權(quán)共讀書。策薨，權(quán)為討虜將軍，以綜為金曹從事。權(quán)為車騎將軍，都京，召綜還，為書部，與是儀、徐詳俱典軍國密事。劉備下白帝，權(quán)以見兵少，使綜料諸縣，得六千人。吳將晉宗叛歸魏，魏以宗為蘄春太守，去江數(shù)百里，數(shù)為寇害。權(quán)使綜與賀齊輕行掩襲，生虜?shù)米?，加建武中郎將。黃武八年夏，黃

12、龍見夏口，于是權(quán)稱尊號，因瑞改元。又作黃龍大牙，常在中軍，諸軍進退，視其所向，命綜作賦。蜀聞權(quán)踐阼，遣使重申前好。綜為盟文，文義甚美，語在權(quán)傳。權(quán)下都建業(yè)，詳、綜并為侍中，進封鄉(xiāng)侯，兼左右領(lǐng)軍。時魏降人或云魏都督河北振威將軍吳質(zhì)，頗見猜疑，綜乃偽為質(zhì)作降文三條此文既流行，而質(zhì)已入為侍中矣。二年，青州人隱蕃歸吳，上書曰：“臣聞紂為無道，微子先出；高祖寬明，陳平先入。臣年二十二，委棄封域，歸命有道，賴蒙天靈，得自全致。臣至止有曰，而主者同之降人，未見精別，使臣微言妙旨，不得上達。于邑三嘆，曷惟其已。謹(jǐn)詣闕拜章，乞蒙引見?！睓?quán)即召入。蕃謝答問，及陳時務(wù)，甚有辭觀。綜時侍坐，權(quán)問何如，綜對曰：“蕃上書

13、，大語有似東方朔，巧捷詭辯有似禰衡，而才皆不及。”權(quán)又問可堪何官？綜對曰：“未可以治民，且試以都輦小職?！睓?quán)以蕃盛論刑獄，用為廷尉監(jiān)。左將軍朱據(jù)、廷與郝普稱蕃有王佐之才，普尤與之親善，常怨嘆其屈。后蕃謀叛，事覺伏誅，普見責(zé)自殺。據(jù)禁止，歷時乃解。拜綜偏將軍。遼東之事，輔吳將軍張昭以諫權(quán)言辭切至，權(quán)亦大怒，其和協(xié)彼此，使之無隙，綜有力焉。性嗜酒，酒后歡呼極意，或推引杯觴，搏擊左右。權(quán)愛其才，弗之責(zé)也。凡自權(quán)統(tǒng)事，諸文誥策命，鄰國書符，略皆綜之所造也。初以內(nèi)外多事，特立科，長吏遭喪，皆不得去，而數(shù)有犯者。權(quán)患之，使朝臣下議。綜議以為宜定科文，示以大辟，行之一人，其后必絕。遂用綜言，由是奔喪乃斷。赤

14、烏六年卒。（取材于陳壽三國志）下列對句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分）與是儀、徐詳俱典軍國密事典：掌管蜀聞權(quán)踐阼踐：登臨權(quán)又問可堪何官堪：可以事覺伏誅.覺：敗露下列各組語句中加點的詞，意義、用法都相同的一組是（3分）以綜為金曹從事綜為盟文視其所向其后必絕綜乃偽為質(zhì)作降文三條歷時乃解而主者同之降人而才皆不及下列對文中語句的理解，不正確的一項是（3分）黃龍見夏口，于是權(quán)稱尊號從黃龍能夠看到夏口，在這個時候?qū)O權(quán)被人們稱尊號賴蒙天靈，得自全致幸虧受天靈保佑，自己才能夠安然到來謹(jǐn)詣闕拜章，乞蒙引見謹(jǐn)此前來拜求，呈遞奏章，請求能蒙您引見且試以都輦小職姑且試著在京都安置一個小職務(wù)根據(jù)文意，下列理解和

15、推斷，不正確的一項是（3分）胡綜在父親去世后，跟從母親避難江東，在孫策府中陪同孫權(quán)讀書，受到孫權(quán)的重視胡綜以文才見稱，亦有武略，在現(xiàn)有兵員不多時，能征集士兵，后又與賀齊生擒叛將胡綜在吳定都建業(yè)后，因假托吳質(zhì)之名而寫的三篇投降書廣為流傳后，被授予侍中。胡綜能夠客觀評價他人的才能，能制定并嚴(yán)格執(zhí)行律令，不足是性嗜酒，且酒后打人將下面語句譯為現(xiàn)代漢語。（2分）使臣微言妙旨，不得上達陳壽評價胡綜“文采才用，各見信任”，結(jié)合全文，概述胡綜的“文采”和“才用”。（4分）（二）根據(jù)要求，完成第12題。（共6分）閱讀下面論語中的文字，回答問題。子貢問曰：“何如斯可謂之士矣？”子曰：“行己有恥，使于四方，不辱君

16、命，可謂士矣?！痹唬骸案覇柶浯?？”曰：“宗族稱孝焉，鄉(xiāng)黨稱弟焉?！痹唬骸案覇柶浯危俊痹唬骸把员匦?，行必果，硁硁然小人哉！抑亦可以為次矣?！痹唬骸敖裰畯恼吆稳纾俊弊釉唬骸班?！斗筲之人，何足算也!”（子路）子路問曰：“何如斯可謂之士矣？”子曰：“切切偲偲，怡怡如也，可謂士矣。朋友切切偲偲，兄弟怡怡?！保ㄗ勇罚?）請解釋“斗筲之人”與“兄弟怡怡”。（2分）（2）綜合以上材料，簡述孔子心目中“士”必備的品格。（4分）三、本大題共5小題，共25分。（一）閱讀下面這首詞，完成1315題。（共12分）種竹（并序）【1】唐元稹昔樂天贈予詩云：“無波古井水，有節(jié)秋竹竿?！庇枨飦矸N竹廳下，因而有懷，聊書十韻。

17、昔公憐我直，比之秋竹竿。秋來苦相憶，種竹廳前看。失地顏色改，傷根枝葉殘。清風(fēng)猶淅淅，高節(jié)空團團。鳴蟬聒暮景，跳蛙集幽闌。塵土復(fù)晝夜，梢云良獨難。丹丘【2】信云遠，安得臨仙壇。瘴江冬草綠，何人驚歲寒。可憐亭亭干，一一青瑯玕【3】。孤鳳竟不至，坐傷時節(jié)闌【4】。注釋：【1】此詩作于元和五年，時作者被貶為江陵府士曹參軍?！?】丹丘：傳說中神仙所居之地?！?】青瑯玕：指竹子，比喻綠竹美如玉石?！?】闌：結(jié)束13.下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項是（3分）第一、二韻，點題，呼應(yīng)詩序，逢秋思友，借竹明志，交代了種竹緣由。第三至六韻，寫竹失地傷根，又遭蟬聒蛙集等，突出生長環(huán)境的惡劣。第七、八韻，轉(zhuǎn)為抒

18、情，既嘆仙壇路遠、書信難達，又驚瘴江地偏歲寒。第九、十韻，收束全詩，“可憐”“坐傷”兩句抒發(fā)了詩人種竹的感慨。下列與竹的詩句所體現(xiàn)的竹的品格，與“昔公憐我直，比之秋竹竿”最接近的一項是（3分）獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。（唐王維竹里館）蒼梧千載后，斑竹對湘沅。欲識湘妃怨，枝枝滿淚痕。（唐劉長卿斑竹）（元柯久思晴竹圖）（元于立題墨竹）歲寒有貞姿，孤竹勁而直。虛心足以容，堅節(jié)不撓物。種竹滿山阿，蕭蕭風(fēng)雨多。會當(dāng)成翠實，鳴鳳一來過。種竹抒發(fā)了詩人哪些情感？請結(jié)合具體詩句賞析。（6分）在橫線處填寫作品原句。（共8分）（1）松、竹、梅被稱為“歲寒三友”。白居易琵琶行中描寫“竹”的詩句

19、有：“，。”蓮花也倍受文人喜愛，愛蓮說中周敦頤喜愛蓮的理由有：“，?！保?）杜甫的春夜喜雨展現(xiàn)了一夜春雨之后早晨看到的喜人之景：“，?！保?）游褒禪山記中提到成功不可或缺的三個條件是“志、力、物”。人貴立志，“而世之、，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也”，說明了“志”是成功的首要條件。（二）根據(jù)要求，完成第17題。（共5分）有關(guān)襲人的評價，歷來有爭議。清代涂瀛評價：“襲人者，奸之近人情者也?！迸c此截然相反，脂硯齋對第二十一回回目中“賢襲人嬌嗔箴寶玉”，直接批注為“當(dāng)?shù)闷稹薄Ｒu人是“奸”是“賢”，你如何看？請以至少兩個事例加以闡釋。四、本大題共4小題，共18分。閱讀下面作品，完成18-21題。

20、奇人胡惟丐格非我們班，有一個名叫胡惟丐的奇人。他的年齡比我們大個四五歲，落拓不羈，一副名士派頭?！柏ぁ边@個字不算冷僻，但老師在點名時常將它讀成“丐”，從而引發(fā)哄堂大笑，因此，盡管這個人沉默寡言，獨來獨往，但我們很早就注意到了他的存在。由于早早白了頭發(fā)，班上的女生都叫他白頭翁。他聽說后似乎也不以為意，用列子中“不斑白，不知道”一類的古訓(xùn)來自我解嘲。我們剛進大學(xué)那會兒，七七、七八級的同學(xué)尚未離校。這些年齡比我們大上一倍的大哥、大嫂們，非常擅長用傲慢和自負來打擊我們脆弱的自信，他們常常主動造訪我們的寢室，不無戲謔地撥弄我們的腦袋，并親熱地稱呼我們?yōu)椤靶〕嗬小?。從他們口中蹦出來的名詞術(shù)語，沒有一個是我

21、們能夠明白的：什么普魯塔克呀，奧伏赫變呀，再有，就是什么“美是沒有目的的，卻是符合目的性的”等一類誰也聽不懂的鬼話。他們大多插過隊，當(dāng)過知青。有人在省文工團彈過琵琶，有人在木蘭圍場種過樹，有人在青海當(dāng)過獸醫(yī)。他們當(dāng)然不會將我們這些不諳世事的“小赤銠”放在眼里。科室他們對惟丐卻另眼相看，十分敬慕，甚至多少還夾雜著一些謙卑，一度令我們大惑不解。到了周末，高年級的同學(xué)常舉辦一些小型學(xué)術(shù)沙龍。由于舉辦者的矜持和傲慢，并非人人都有資格參加。為了擠進這個學(xué)術(shù)圈子，我和鄧海云合伙買了一條光榮牌香煙來賄賂主持人，才得以以一個端茶倒水的雜役名分混跡其間?？晌┴ぞ筒灰粯恿?。他通?？偸窃诰蹠M行到一半的時候突然到場

22、，靜靜地在某個角落坐一會兒，不到結(jié)束往往就會提前離去。他來的時候有人會給他讓座，走的時候討論甚至?xí)簳r中斷。不過他總是笑瞇瞇地來，笑瞇瞇地離開，幾乎從不發(fā)表個人意見。即便主持人出于對他的尊重，臨時打斷了某位同學(xué)不得要領(lǐng)的長篇大論，請惟丐“發(fā)表高見”，他也總是連連擺手，不置一詞。有一次，我記得他們是在討論什么“雙向同構(gòu)”一類的問題，主持人懇請再三，與會者熱烈鼓掌，惟丐才紅著臉站起身來，說了一通“胡話”。說來也奇怪，惟丐說出的每個字、每個句子，我都能聽得懂，似乎無甚高明之處，可是把這些字句連成一大段話，我立刻就不懂了。他在說話時，眼睛看著天花板，不時陷入停頓，有時聲音低得讓人聽不見，大部分時間都在

23、自言自語。好不容易等他說完，大家面面相覷，會場里鴉雀無聲，似乎大多數(shù)人都沒聽懂。主持人當(dāng)然是聽懂了的，為了便于大家對惟丐提出的問題展開討論，他用自己富有邏輯性的語言把惟丐剛才的發(fā)言又復(fù)述了一遍。他還沒說完，惟丐就情緒激動地站了起來，突兀地打斷了他的話，“話是這么說，可我不是這個意思?！边@么一來，主持人立刻紅了臉，有些下不來臺。但他畢竟見多識廣，善于變通，立刻改了，將剛才那番話反過來說了一遍，希望以此來取悅對方。不料，胡惟丐再次站起身來，急道：“是這個意思，可話卻不能那么說。”話音剛落，大家全都笑了，主持人也只得訕訕地笑了笑，宣布散會。從那以后，沙龍的時間、地點都改了，我們再也沒有在周末的討論會

24、上見到過他。據(jù)說惟丐家學(xué)源于績溪胡氏，母系一族則是赫赫有名的錢塘杭氏，其學(xué)問來歷斑斑可考。幼受庭訓(xùn)，于章、黃之學(xué)【1】多有所窺，英文、德文皆有根底，加之博聞強記、過目成誦的天資，他在我們年級顯得卓爾不群，就不難理解了。曾有好事者問他的祖上與同出績溪的胡適有什么瓜葛，惟丐也是微微頷首，未置可否。做學(xué)問追及祖先出身，多少有點挾古人以自重的意思，為有學(xué)之士所不取?？僧?dāng)時在我們系里，確已蔚然成了風(fēng)氣，海云就自稱是漳州鄧氏。我那時少不更事，自忖出身寒微，本想攀附一下“丹徒劉氏”，后來一查家譜，才知道自己的祖上與寫老殘游記的劉鐵云八竿子也打不著，只得悻悻作罷。惟丐開始還和我們一起上課，后來有些課他就不來了

25、，最后就只剩下一門訓(xùn)詁學(xué)，可自從唐教授不小心把“稼穡”讀成“稼墻”之后，這門課他也不來了。老師們也不以為忤，不管他缺多少課，到了期末，只要他肯來參加考試，成績一律全優(yōu)。他每月還從古文字詁林編輯部領(lǐng)取編輯補貼。那個年代還沒什么人讀研究生，不過據(jù)說漢語史專業(yè)的董教授和解教授為了爭著讓惟丐給自己當(dāng)助手，竟鬧得形同路人，聽上去頗有些夸張。惟丐是上海本地人，平時難得一見。后來有封匿名信寄到了系主任那里，說胡惟丐一貫孤芳自賞、目中無人，且有資產(chǎn)階級自由化傾向云云。這些“指控”雖說查無實據(jù)，卻也迫使惟丐發(fā)生了改變。他開始頻繁地在校園里出沒，頭發(fā)剪短了，而且染得烏黑，像是換了一個人，不經(jīng)意中還真能把人嚇一跳。

26、他甚至還主動幫同學(xué)修改論文，介紹發(fā)表的刊物。還破例參加了學(xué)校一年一度的春季運動會，居然得了個鏈球第四。班長王燕組織了一次郊游，惟丐不僅欣然參加，并且在大家的慫恿下高歌一曲。不過，他唱得實在不怎么樣，我們班的女生笑得差點昏死過去?？上┴み€是那個惟丐，從第二個學(xué)年的下半學(xué)期開始，一連幾個月都見不到他的人影。久而久之，我們只有在圖書館的借書卡上發(fā)現(xiàn)他的名字時，才會猛然想起班上還有這么一個人。我曾寫過一篇小說，苦于沒人指導(dǎo)，就通過古文字詁林編輯部的一位老師轉(zhuǎn)給了惟丐。過了差不多三個月，稿件再次通過那位老師回到了我的手中。幾乎所有的錯別字他都替我改正了，可對于這篇習(xí)作的評價只有短短的四個字:過猶不及。

27、鄧海云是新晉黨員，輔導(dǎo)員讓他代表全系畢業(yè)生在大會上做一個發(fā)言。鄧海云用一個月準(zhǔn)備了發(fā)言稿，披露了他是如何從一名絕望而虛無的存在主義信徒成長為堅定的馬克思主義者的心路歷程。這篇報告全文分三次發(fā)表于?？?。不久以后，他就收到了惟丐給他寄來的絕交信。知道內(nèi)情的同學(xué)介紹說，這封信的措辭出人意料的嚴(yán)厲。大致的意思是說，鄧海云這樣無法連續(xù)思考六十秒以上的人，既不懂存在主義，也不懂馬克思主義畢業(yè)前夕，系里的三位主任輪番出面請惟丐吃飯，勸他留校任教，可無一例外地遭到了他的堅決拒絕。后來，輔導(dǎo)員談起他來，語調(diào)已隱約有些不悅:他這個人，學(xué)問沒得說，就是做人愛鉆牛角尖。難道他就不知道大觀園中也有“過潔世同嫌”這樣的

28、告誡嗎（取材于格非小說）注釋：【1】章、黃之學(xué)：國學(xué)家章炳麟、黃侃所創(chuàng)的語言文字學(xué)流派。下列對文中加點詞的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）以一個端茶倒水的雜役名分混跡其間混跡：擠進學(xué)術(shù)圈子某位同學(xué)不得要領(lǐng)的長篇大論不得要領(lǐng)：重點不明確、不突出惟丐也是微微頷首，未置可否未置可否：不明確表示同意與否披露了他的心路歷程披露：有意地表露下列對小說內(nèi)容的理解和賞析不正確的一項是（3分）小說通過“我”的視角，用近夸張的情節(jié)，塑造了同學(xué)胡惟丐的奇特形象，語言典雅而不失幽默。那些滿口名詞術(shù)語、經(jīng)歷豐富、傲慢自負的學(xué)長們對我們這些小赤佬”極盡嘲諷，對胡惟丐卻另眼相看。匿名信事件迫使胡惟丐向現(xiàn)實妥協(xié)，他努力使自己融入周

29、邊的世界，但這顯然與他的性情不相一致。從胡惟丐對鄧海云的評價可以看出，他認為海云自我標(biāo)榜、撈取政治資本的行為可鄙，因此斷然絕交。奇人胡惟丐之“奇”體現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合小說情節(jié)簡要分析。（6分）“太高人愈妒，過潔世同嫌”出自紅樓夢第五回中“紅樓夢曲”之世難容，意思是太過高潔容易被世人妒忌嫌棄。你是否認同這頻點？請結(jié)合閱讀積累或現(xiàn)實生活，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）五、本大題共3小題，共65分。22.語言基礎(chǔ)運用（5分）小說通過寫人的世俗生活來展現(xiàn)人活著的狀態(tài)，以及復(fù)雜的精神世界；但并不是什么樣的生活都可以用來寫小說。有一段時間，文學(xué)界奉行寫小事，寫欲望，與消頹的生活，寫世態(tài)的亂象。生活固然有這一面，

30、但作家不能任性直接展示這些，因為這不是生活的主體，也并非人心所向。耽于表現(xiàn)生活的消極面，是違背生活真實和文學(xué)精神的。什么是文學(xué)精神？就是真善美。_去偽存真,_要拓展、挖掘精神的深度、廣度，展現(xiàn)人心深處的亮光，獲得一種能在困苦中站立起來的精神。（1）下列說法不正確的一項是（3分）句句首加“雖然”，不會影響句子意思表達。句中“奉行”替換成“流行”，詞語使用正確。句中“寫小事寫世態(tài)的亂象”采用了排比句式。句中的“是”刪去后，不會影響文句意思完整表達。（2）第句畫線部分有一處語病，請加以改正，并將改正后的句子寫在答題卡上。（2分）微寫作（10分）從下面三個題目中任選一題，按要求作答。（1）讀書是人們認

31、識自己、了解歷史、發(fā)現(xiàn)世界的重要途徑。請你從平凡的世界紅巖吶喊老人與海邊城中任選一部作品，從上述三個角度中任選一個角度，談?wù)勀愕恼J識。要求：符合原著內(nèi)容，自圓其說，150字左右。（2）最近，教育部辦公廳印發(fā)了關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知，如何管理好手機？請你以學(xué)生會的名義，寫一份給同學(xué)們的倡議書。要求：理由充分，語言得體，有號召力，150字左右。（3）一聲“新年好”，常常喚起我們特別的感受。請據(jù)此寫一首小詩或一段抒情文字，表達你的感受。要求：感情真摯。小詩不超過150字，抒情文字150字左右。作文（50分）從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。（1）國

32、家最高科學(xué)技術(shù)獎獲得者王澤山院士，大學(xué)時選擇了當(dāng)時最冷門的專業(yè)火炸藥。后來有人問他為何不選一個熱門研究？他回答：專業(yè)無所謂冷熱，國家需要的，就要有人去做。材料中“專業(yè)無所謂冷熱，國家需要的，就要有人去做”，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請聯(lián)系現(xiàn)實生活，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。（2）請以“自我發(fā)現(xiàn)”為題，寫一篇記敘文.要求：思想健康；內(nèi)谷充實，有細節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。（考生務(wù)必將答案答在答題卡上，在試卷上作答無效）2021北京豐臺高三二模語文參考答案一、本大題共5道小題，共18分。（3分）D【貧困地區(qū)農(nóng)網(wǎng)供電可靠率達到99%，大電網(wǎng)覆蓋范圍內(nèi)貧困村通動力電比例達到100%，貧困村通

33、光纖和4G比例均超過98%?！浚?分）C【通過生活化表達山海情尋覓到了脫貧攻堅題材的主旋律影視劇更接地氣、更真實的摹寫方式。】（3分）A【沒有鄉(xiāng)村的振興就沒有民族的復(fù)興，全面建成小康社會和全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國，最艱巨最繁重的任務(wù)在農(nóng)村。2020年11月16日，寧夏回族自治區(qū)政府宣布，固原市西吉縣退出貧困縣序列。這標(biāo)志著素有“苦瘠甲天下”之稱的寧夏西海固地區(qū)全部“摘帽”，從此告別絕對貧困。一代又一代西海固人渴望撕掉貧困標(biāo)簽的夙愿，如今得以實現(xiàn)?！浚?分）D（6分）答案示例保障人民基本生活，衣食、醫(yī)療、住房等方面實現(xiàn)“兩不愁三保障”；加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，解決飲水、交通、通信等問題，提高人民生活

34、質(zhì)量；大力發(fā)展教育，解決上學(xué)難的問題；國家政策的支持和保障，對口幫扶，東西協(xié)作，扶志與扶智相結(jié)合。評分標(biāo)準(zhǔn)共6分。每點2分，答出任意三點得滿分；每個要點中,“方面”1分，“措施”1分。意思對即可。二、本大題共7道小題，共24分。（3分）C堪，勝任（3分）D而，連詞，表轉(zhuǎn)折，可是。A動詞，擔(dān)任；動詞，擬寫。B代詞，它的；代詞，此。C副詞，就；副詞，才。（3分）A黃龍出現(xiàn)在夏口，因此孫權(quán)稱帝（3分）C胡綜被授予侍中與寫投降書無關(guān)致使我精微言詞中表達的深奧政見，不能向皇上表達出來。評分標(biāo)準(zhǔn)共2分?！笆埂?分，“微言”1分。（4分）答案要點文采方面：胡綜寫的外交文書文采斐然；偽作降文廣為流傳。才用方面

35、：胡綜有軍事才干。在孫權(quán)尚未做皇帝時就被授予掌管軍政密務(wù)的要職；征集士兵；生擒叛將。胡綜有為政之才。胡綜是孫權(quán)朝文誥策命、鄰國書符的主要撰寫者；協(xié)調(diào)了群臣關(guān)系；制定律令，為孫權(quán)消除了執(zhí)行中的痼疾。胡綜有識人之才?？创┝穗[蕃的才疏學(xué)淺。評分標(biāo)準(zhǔn)共4分。“文采”1分，“才用”3分；“才用”答出任意兩點即給3分。（6分）（1）器識狹小的人兄弟之間和睦相處評分標(biāo)準(zhǔn)共2分。一句1分；意思對即可。（2）有羞恥心有外交才能以孝悌見稱講誠信朋友間能相互批評評分標(biāo)準(zhǔn)共4分?；卮鹨?點得1分，答出任意四點即可。三、本大題共5道小題，共25分。（3分）C（3分）C（6分）答案要點逢秋憶老友贈竹詩而種竹廳前看，表達對

36、老友白居易的思念：“昔公憐我直，比之秋竹竿。秋來苦相憶，種竹廳前看”；以秋竹的直、清、高、節(jié)、向上，表明自己正直清高的品格與志向：“昔公憐我直，比之秋竹竿”“清風(fēng)猶淅淅，高節(jié)空團團”“梢云良獨難”；表達自已遭受小人攻擊而被貶的感傷與憤懣：“失地顏色改，傷根枝葉殘”“鳴蟬聒暮景，跳蛙集幽闌”“塵土復(fù)晝夜，梢云良獨難”；抒發(fā)自己被貶遠方、歸隱不能、歲暮心寒、無人理解的復(fù)雜心情：“丹丘信云遠，安得臨仙壇。瘴江冬草綠，何人驚歲寒”；抒發(fā)了詩人不得重用的無奈，以及看不到希望坐等時光流逝的感傷：“可憐亭亭干，一一青瑯玕。孤鳳竟不至，坐傷時節(jié)闌”。評分標(biāo)準(zhǔn)共6分。5個要點，任意答出3點即可給6分；每個要點中

37、，情感1分，結(jié)合詩句賞析1分。（8分）（1）住近湓江地低濕黃蘆苦竹繞宅生出淤泥而不染濯清漣而不妖（或中通外直，不蔓不枝或香遠益清，亭亭凈植）（2）曉看紅濕處花重錦官城（3）奇?zhèn)ァ⒐骞?、非常之觀常在于險遠評分標(biāo)準(zhǔn)共8分。填對一句得1分，句中有錯別字、多字、少字，則該句不得分。17.（5分）答案略評分標(biāo)準(zhǔn)共5分。解釋“奸”或“賢”，1分；舉出兩個事例并闡釋，4分。參考示例：我同意涂瀛的觀點，襲人用人情包裹著自己的奸詐。如寶玉挨打，勸解王夫人時，建議寶玉搬出園子住。貌似真情貼心為寶玉、眾姐妹好，其實促成了查抄大觀園，導(dǎo)致晴雯、司棋被逐、屈死。晴雯被逐后，襲人把晴雯的所有衣服等物派人給送了過去，還貼補

38、了一些錢，在外人看來是“賢”且“善”的。但把晴雯東西都給她拿走了，就好像希望她永遠不要回來一樣，實在是一種“偽善”。相關(guān)情節(jié)：1寶玉為李嬤嬤亂吃寶玉留給襲人的酥酪動氣，襲人善意撒謊勸解。2被淋雨的寶玉失腳踢傷了后，反過來勸慰寶玉。3寶玉晴雯吵架，襲人勸解反遭晴雯譏諷，又反過來替要被寶玉趕走的晴雯求情。4劉姥姥醉酒誤睡寶玉床鋪，襲人安撫驚慌的劉姥姥，妥善處理。5香菱因貪玩弄臟了新做的裙子,襲人聽寶玉說后“忙就開箱取了”自己新做的裙子與香菱換了,并要替她收拾臟裙子。四、本大題共4小題，共18分。18.（3分）A錯在“學(xué)術(shù)”圈子混跡：隱蔽本來面目混雜在某種場合19.（3分）B錯在極盡嘲諷這些年齡比我

39、們大上一倍的大哥、大嫂們，非常擅長用傲慢和自負來打擊我們脆弱的自信，他們常常主動造訪我們的寢室，不無戲謔地撥弄我們的腦袋，并親熱地稱呼我們?yōu)椤靶〕嗬小薄?0.（6分）答案要點出身之奇：家世顯赫，家學(xué)淵深、但不挾古自重。學(xué)問之奇：天資過人，既有國學(xué)根基，又有西學(xué)基礎(chǔ)；大學(xué)時就為古文字詁林編輯部工作；兩位教授爭著讓他做助手；為同學(xué)修改論文。性格之奇：他性情隨和，對同學(xué)的揶揄毫不在意，但又率真耿直、是非分明，甚至疾惡如仇，如看出鄧海云的行為動機后，嚴(yán)厲批評，與之決裂。行事之奇：他做事認真，近乎迂腐古板，如通過迂回的方式，公事公辦，給我改稿，委婉指出問題所在；不懂人情世故，不擅長與人打交道，如參加學(xué)術(shù)

40、沙龍堅持已見，完全不顧及主持人的面子；他拒絕留校任教，拒絕上于己無益的課，更顯得特立獨行。評分標(biāo)準(zhǔn)共6分。每個要點2分，答出三個要點即可得6分；每個要點中，抓住非同一般、不合常理，概括“奇”的內(nèi)涵1分，有情節(jié)分析1分。意思對即可。21.（6分）答案要點認同：現(xiàn)實是客觀的、又是不斷變化的，人應(yīng)善于自我調(diào)整，融入現(xiàn)實，適應(yīng)社會，以避免被“妒”、被“嫌”。（舉例略）不認同：人應(yīng)堅守自我，保持個性，以磊落之心對抗生活的苛責(zé)，即使被“妒”被“嫌”，也決不向世俗低頭。（舉例略）評分標(biāo)準(zhǔn)共6分。認識，2分；結(jié)合閱讀或現(xiàn)實分析，4分。五、本大題共3小題，共65分。22.（5分）（1）（3分）D（2）（2分）答案：要挖掘、拓展精神的深度、廣度23.（10分）（略）24.（50分）（略）文言文參考譯文胡綜傳胡綜字偉則，是汝南郡固始縣人。他小的時候父親就去世了，母親帶著他到江東避難。孫策做會稽太守的時候，胡綜十四歲，被留在蘇州陪同孫權(quán)一起讀書。孫策死后，孫權(quán)任討虜將軍，安排胡綜擔(dān)任金曹從事。孫權(quán)任車騎將軍，在鎮(zhèn)江建都，召令胡綜返回，擔(dān)任文書工作，與是