（策劃方案）優(yōu)秀幼兒園安全教育活動(dòng)策劃案

1、優(yōu)秀幼兒園平安教育活動(dòng)籌劃案 平安是在人類(lèi)生產(chǎn)過(guò)程中，將系統(tǒng)的運(yùn)行狀態(tài)對(duì)人類(lèi)的生命、財(cái)產(chǎn)、環(huán)境可能產(chǎn)生的損害掌握在人類(lèi)能接受水平以下的狀態(tài)。下面是我整合的優(yōu)秀幼兒園平安教育活動(dòng)籌劃案，一起來(lái)看看吧。 優(yōu)秀幼兒園平安教育活動(dòng)籌劃案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、提高幼兒的自我保護(hù)力量。 2、培育幼兒識(shí)別嬉戲時(shí)識(shí)別平安和危急的力量。 活動(dòng)預(yù)備 1、圖片兩張 2、平安卡片和擔(dān)憂全卡片假設(shè)干 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)，引出話題 1、小伴侶都喜愛(ài)玩球，而且有很多玩球的方法，但是小孩子應(yīng)當(dāng)在哪里玩球呢 2、出示圖片有兩張圖片，請(qǐng)大家認(rèn)真觀看，然后講講在哪里玩球好 3、一張圖片里有車(chē)道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地

2、 4、我們應(yīng)當(dāng)在其次張圖片所表示的地方玩，為什么,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出第一幅圖片中的擔(dān)憂全的因素，只有在沒(méi)有障礙的空地玩球才是平安的。 二、故事受傷的皮皮 1、故事里有誰(shuí)，講了什么 2、皮皮為什么三次受傷 3、我們從故事里受到什么教育 三、嬉戲： 傳球玩法： 老師預(yù)備有平安內(nèi)容和擔(dān)憂全內(nèi)容的卡片，幼兒圍坐在一起聽(tīng)鈴聲傳球，當(dāng)鈴聲停下時(shí)，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面對(duì)全體幼兒?jiǎn)?這樣玩可以嗎,幼兒依據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對(duì)，對(duì)，對(duì)對(duì)可以這樣玩，或錯(cuò)，錯(cuò)，錯(cuò)不能這樣玩。嬉戲可以反復(fù)進(jìn)行。 四、集體講評(píng)： 今后在生活，嬉戲中如何學(xué)會(huì)自我保護(hù)，留意平安。 教學(xué)反思： 在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆

3、，小傷難免的，所以整個(gè)活動(dòng)孩子們沉醉在故事畫(huà)面里，聽(tīng)得很專(zhuān)注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危急的事情，知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。通過(guò)故事畫(huà)面，孩子能精確推斷是與非，增加自己的平安意思。其實(shí)，也提示老師在平常生活里要比較留意孩子的平安。 優(yōu)秀幼兒園平安教育活動(dòng)籌劃案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、鼓舞幼兒探究學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)清平安標(biāo)志，教育幼兒不要玩火、電等危急物品，遵守交通規(guī)章。 2、引導(dǎo)幼兒覺(jué)察嘗試，讓幼兒知道應(yīng)當(dāng)根據(jù)平安標(biāo)志的要求行動(dòng)，才能既便利自己又不影響集體，培育自我保護(hù)意識(shí)和力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、多媒體課件：交通平安、嚴(yán)禁煙火、留神觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的平安標(biāo)

4、志。 2、事先讓幼兒收集有關(guān)的平安標(biāo)志。 3、每幼兒一套平安標(biāo)志七種：留意平安、人行橫道、步行、禁止通行、嚴(yán)禁煙火、留神觸電、禁止觸摸。 4、畫(huà)紙、水彩筆、剪刀等工具材料。 活動(dòng)過(guò)程： 一、找平安標(biāo)志： 1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好： 老師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通平安小故事鼓舞幼兒探究依據(jù)什么標(biāo)志過(guò)公路 2、提出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒思索： 為什么要有這些平安標(biāo)志，這些平安標(biāo)志有什么用 除了公路上的平安標(biāo)志，你還見(jiàn)過(guò)什么平安標(biāo)志，在什么地方見(jiàn)過(guò)的，它們表示什么意思 請(qǐng)幼兒連續(xù)觀看多媒體演示，查找有關(guān)的平安標(biāo)志。 二、議平安標(biāo)志： 1、幼兒嘗試從布袋中找出平安標(biāo)志，并介紹這些標(biāo)志是什么意思 2、爭(zhēng)論

5、平安標(biāo)志的用途：我們生活中為什么有這么多平安標(biāo)志它們對(duì)我們有什么用途小伴侶想一想，假設(shè)沒(méi)有這些平安標(biāo)志行不行為什么 3、議一議沒(méi)有平安標(biāo)志的危害： (1)想一想、說(shuō)一說(shuō)，假設(shè)沒(méi)有這些平安標(biāo)志的危害。 (2)總結(jié)：每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì)中的人，肯定要按平安標(biāo)志上的要求行動(dòng)，才能既便利自己又不影響集體。假設(shè)不這樣，會(huì)消失許多問(wèn)題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。 4、嬉戲：看誰(shuí)找的準(zhǔn) 老師說(shuō)出一種平安標(biāo)志名稱(chēng)，請(qǐng)幼兒快速找出相應(yīng)的平安標(biāo)志卡片。 三、設(shè)計(jì)平安標(biāo)志： 1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛平安標(biāo)志。請(qǐng)小伴侶嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作，讓平安標(biāo)志告知我們?cè)谑裁吹胤阶鍪裁词虑椋?/p>

6、應(yīng)當(dāng)怎樣做。 2、請(qǐng)小伴侶介紹自己設(shè)計(jì)、制作的平安標(biāo)志的內(nèi)容和作用，并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講給大家聽(tīng)。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 幼兒找需要平安標(biāo)志的地方懸掛上自己制作的平安標(biāo)志，并連續(xù)探究相關(guān)的平安標(biāo)志，嘗試?yán)斫馄桨矘?biāo)志的含義。 活動(dòng)評(píng)析： 活動(dòng)中，幼兒作為學(xué)習(xí)的仆人，激發(fā)了對(duì)平安標(biāo)志的愛(ài)好，引導(dǎo)幼兒自己去觀看和覺(jué)察、查找各種各樣的平安標(biāo)志，如：嚴(yán)禁煙火以及各種交通平安標(biāo)志等。這些平安標(biāo)志都是小伴侶們自己找到的，因此，他們參與活動(dòng)的樂(lè)觀性也特殊高。孩子們通過(guò)自己看、問(wèn)、找、畫(huà)等探究活動(dòng)，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，也學(xué)會(huì)了適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)集體，明白了做人的道理。 優(yōu)秀幼兒園平安教育活動(dòng)籌劃案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看逃命圖

7、上的重要標(biāo)志：出口、門(mén)、可通過(guò)、不行通過(guò)。 2、通過(guò)自己動(dòng)手制作逃命圖，并為自己查找最快的逃命路線，了解火災(zāi)發(fā)生時(shí)時(shí)間的珍貴。 活動(dòng)預(yù)備： 事先帶著孩子參觀幼兒園內(nèi)的走廊與出口、做了一半的逃命圖(大小孩子兩人一張)、各色卡紙、剪刀、雙面膠、水彩筆 活動(dòng)過(guò)程： 1、爭(zhēng)論假設(shè)幼兒園里發(fā)生了火災(zāi)，小伴侶們應(yīng)當(dāng)怎么辦(以最快的速度離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)到達(dá)平安的地方) 2、了解逃命圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并盡快確定逃命路線。 3、出示逃命圖，請(qǐng)幼兒觀看，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門(mén)的位置，貼上相應(yīng)的標(biāo)志，并畫(huà)出相應(yīng)的逃命路線。 4、請(qǐng)幼兒為幼兒園其他班的小伴侶制作逃命圖。 要求：

8、大小班幼兒合作完成，在原有根底上，貼上走廊、門(mén)、出口、可通過(guò)、不行通過(guò)等標(biāo)志，并用水彩筆畫(huà)出為自己確定的逃命路線。 5、將制作好的逃命圖張貼在走廊等的惹眼地方。 活動(dòng)反思： 平安是幼兒園的頭等大事，消防平安更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，平安教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)?；顒?dòng)中，就幼兒生活閱歷的幾個(gè)片斷，讓幼兒主動(dòng)探究、查找日常生活中不能任憑說(shuō)的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說(shuō)出不能玩的緣由。進(jìn)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量，豐富幼兒平安防火學(xué)問(wèn)，從小培育平安意識(shí)。要提高幼兒的平安質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長(zhǎng)，社會(huì)的全體支持。以后我我更加樂(lè)觀的爭(zhēng)取到的家長(zhǎng)協(xié)作，使家長(zhǎng)真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴

9、，為孩子們的進(jìn)展和健康成長(zhǎng)起到的作用。 優(yōu)秀幼兒園平安教育活動(dòng)籌劃案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)觀看情景表演，了解進(jìn)餐過(guò)程中的平安留意事項(xiàng)。 2、能對(duì)情景表演以及圖中的行為作出簡(jiǎn)潔的評(píng)價(jià)，并說(shuō)出自己的理由。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、探究、覺(jué)察生活中的多樣性及特征。 5、探究與試驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的樂(lè)觀性。 活動(dòng)預(yù)備： 1、小男孩和小女孩玩偶，餐車(chē)，湯鍋。 2、點(diǎn)心人手一份。 3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。 老師： (1)小伴侶們喜愛(ài)在幼兒園里吃飯嗎在幼兒園吃飯和在家里吃飯有什么不一樣呢 (2)在幼兒園里吃飯要留意些什么呢(幼兒自由表達(dá)自己知道的留意事項(xiàng)) 2、

10、幼兒觀看情景表演，了解進(jìn)餐過(guò)程中的平安留意事項(xiàng)。 (1)教育引導(dǎo)幼兒觀看、理解情境1洗潔凈的手不能再去摸別的東西。 (2)老師引導(dǎo)幼兒觀看、理解情境2遠(yuǎn)離熱的湯鍋。 (3)老師引導(dǎo)幼兒觀看、理解情境3吃飯的時(shí)候不能去碰旁邊的小伴侶。 3、觀看教學(xué)掛圖，對(duì)圖片中的行為進(jìn)行推斷，進(jìn)一步穩(wěn)固進(jìn)餐的平安學(xué)問(wèn)。 老師： (1)這里有一些小伴侶，他們?cè)诔燥?。我們?lái)看看，誰(shuí)做得對(duì)，誰(shuí)做得不對(duì)，為什么 (2)你知道吃飯的時(shí)候還要留意些什么嗎什么事會(huì)發(fā)生危急，是不能做的 4、組織幼兒吃點(diǎn)心，鼓舞幼兒應(yīng)用所獲得的平安學(xué)問(wèn)。 老師：老師給小伴侶預(yù)備了好吃的點(diǎn)心，比一比看哪一個(gè)小伴侶在吃點(diǎn)心時(shí)最懂得留意平安。 優(yōu)秀幼

11、兒園平安教育活動(dòng)籌劃案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品，塞到耳朵、鼻子、嘴巴里會(huì)有危急。 2、自己或同伴有異物塞進(jìn)口、鼻等處時(shí)，知道準(zhǔn)時(shí)告知大人。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、學(xué)會(huì)自我保護(hù)。 5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 多媒體教學(xué)資源危急的小圓珠。 活動(dòng)建議： 1、嬉戲指五官。 老師說(shuō)：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。 請(qǐng)幼兒依次指：嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。 老師帶著幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽(tīng)老師唱歌，輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸，詳細(xì)感知一下五官的作用。 2、表達(dá)故事危急的小圓珠，引導(dǎo)幼兒感知異物入鼻的危急。 (1)、閱讀幼兒用書(shū)第4041頁(yè)，或播放多媒體教學(xué)資源危急的小圓珠。 提問(wèn)：明明睡覺(jué)的時(shí)候在偷偷地玩什么他把小圓珠放到哪里了這樣做對(duì)嗎為什么 (2)、小結(jié)：把小圓珠放在鼻子里，會(huì)堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠假設(shè)進(jìn)入鼻子深處，會(huì)很危急。 3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：怎樣做才能讓五官避開(kāi)損害。 (1)、哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么 (2)、進(jìn)餐和吃水果的時(shí)候要留意什么 (3)、入園時(shí)不能帶什么午休時(shí)不能玩什么 (4)、閱讀幼兒用書(shū)第4243頁(yè)：